乡镇严重精神障碍患者管理实施方案14篇.docx

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1、乡镇严重精神障碍患者管理实施方案14篇乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇1为更好地宣传国家、自治区、xx市各项学生资助政策，让人民群众充分感受到党和人民政府对家庭经济困难学生的关心和关爱，使符合受助条件的学生及时了解资助政策，得益于资助政策，让教育惠民工程更加深入人心，xx学生资助中心特制定学生资助政策宣传实施方案。一、宣传时间每年春季、秋季开学初二、宣传目标让社会各界及时了解国家学生资助政策体系、资助工作实施进展情况和资助效果，营造全社会关心、支持、参与学生资助工作的良好氛围，切实提高资助工作水平，不让一个学生（幼儿）因家庭经济困难而失学，促进教育公平健康发展。三、宣传内容（一）xx市蒙语授

2、课幼儿园幼儿资助政策从xxx年春季学期起，对全市所有具有xx市户籍的蒙古语授课幼儿实行免保教费、免费提供课本，补助伙食费的“两免一补”政策。（二）xx市汉语授课幼儿园家庭经济困难幼儿资助政策资助范围：在我市居住且就读于市内汉语授课公办和注册民办幼儿园的家庭经济困难在园幼儿。资助比例为公办幼儿园不超过在园幼儿总人数的10%，注册民办幼儿园不超过在园幼儿总人数的15%。资助标准：幼儿园性质幼儿园类级资助标准（元/人月）资助总金额保教费生活费公办幼儿园自治区级示范幼儿园xx市级示范幼儿园xx一类甲级xx一类乙级xx其他类级2101201485注册民办幼儿园自治区级示范幼儿园xx市级示范幼儿园xx一类

3、甲级及其他类xx保教费、生活费资助资金每学期按4个半月计算。今后，资助的标准将根据幼儿园收费标准的变化而作相应的调整。申请条件：申请资助的幼儿必须符合下列条件之一：1.幼儿的监护人或幼儿本人申请资助时为低保户。2.幼儿本人是孤儿。3.幼儿本人是烈士子女。4.幼儿本人为单亲家庭子女（父母一方亡故或父母离异等）且家庭月人均收入在当地低保标准200%以下。6.父母一方或同胞兄弟姊妹（含幼儿本人）患有重特大疾病且家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的家庭子女。重特大疾病是指在xx市卫生和计划生育委员会关于印发全市新农合大病商业保险实施办法的通知（鄂卫计发xx131号）中规定的20种重特大疾病（城乡

4、居民享受同样待遇）。今后，重特大疾病的种类将根据卫生计生部门印发的新办法而作相应的调整。7.遭受重大灾害或自然灾害且家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的家庭子女。8.因其他特殊原因导致家庭经济困难的幼儿。申请时需携带材料：申请资助的幼儿监护人，持该幼儿符合申请条件之一的贫困证件或相关证明材料，于每学期开学后第一个月向该幼儿所就读的幼儿园提出受助申请，并领取填写xx市汉语授课幼儿园家庭经济困难幼儿政府资助资金申请表。8类贫困家庭子女需分别提供下列相关证件或证明材料：1.低保家庭子女，须提供户籍所在地民政局发放的低保证原件和复印件或当地民政局出具的低保证明。2.烈士子女，须提供户籍所在地民政

5、局发放的烈士证明原件和复印件。3.孤儿，须提供户籍所在地民政局发放的孤儿证原件和复印件。4.二级及以上残疾人家庭子女，须提供户籍所在地残疾人联合会发放的残疾证原件、复印件和居住地嘎查（村、社区）出具的家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的证明。5.单亲家庭子女，须提供户籍所在地民政局或公安局出具的父母离异或父母一方亡故等单亲家庭证明和居住地嘎查（村、社区）出具的家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的相关证明。6.父母一方或同胞兄弟姊妹（含幼儿本人）患有重特大疾病家庭子女，须提供户籍所在地卫生计生委出具的相关证明和居住地嘎查（村、社区）出具的家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的相关

6、证明。7.遭受重大灾害或自然灾害家庭子女，须提供居住地嘎查（村、社区）和苏木（乡、镇、街道办事处）两级出具的家庭月人均收入在当地低保标准200%以下的相关证明。8.因其他特殊原因导致家庭经济困难的幼儿，须提供居住地嘎查（村、社区）和苏木（乡、镇、街道办事处）两级出具的相关证明材料。申请发放方式：每学年3月份、9月份，学生在所在幼儿园申请（以幼儿园春秋季统计数据为准），幼儿园审核、公示无异议后，报旗、市两级学生资助管理中心。市学生资助管理中心请有关部门复审后，报市财政局审核、下拨资金。资助金实行封闭运行管理，从银行打入受助幼儿家长银行卡，由幼儿园领回，发给受助幼儿家长。幼儿资助依学期进行，每学期

7、申请、审核、公示、逐级上报、资金下拨、以银行卡的形式向符合条件的幼儿家长统一发放。说明：“家庭月人均收入在当地低保标准200%以下”指家庭月人均收入水平临近低保标准，且低于“2倍低保”标准。目前xx城镇家庭低保标准为月人均收入566元，农村家庭低保标准为月人均收入439元。（三）义务教育资助1.汉语授课家庭经济困难寄宿生生活费补助资助范围：义务教育阶段所有寄宿生。资助标准：小学每生每学年1000元，初中每生每学年1250元。2.双语授课寄宿生生活费补助资助范围：义务教育阶段所有双语授课寄宿生。资助标准：小学每生每学年1350元，初中每生每学年1620元。（四）普通高中国家助学金资助政策资助依据

8、：根据内财教xx1810号与内财教1809号文件精神。资助范围：所有具有正式注册学籍的普通高中在校学生中的家庭经济困难学生，资助面约占在校生总数的30%。资助标准：每生每年平均2000元，（分为两个级别，特困生3000元，贫困生1000元，平均2000元）申请方式：每年9月份，学生持村（社区）和乡镇（街道办事处）出具的家庭经济困难证明向学校提出申请。经班级、年级组、学校三级审核认定，汇总后上报旗学生资助管理中心。（五）中等职业学校国家助学金资助政策资助依据：根据内政发电xx1号与内财教字xx782号文件精神执行。资助范围：中等职业学校全日制学历正式学籍的一、二年级所有农村牧区（含县镇）在校学生

9、以及城市涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难的学生。资助标准：全日制正式学籍一、二年级涉农专业和非涉农家庭经济困难学生为2000元/生年，其他一、二年级学生为1500元/生年。申请方式：每年9月份（以学校秋季学期统计数为准）学生持相关证件向所在学校提出申请，经班级、年级组、学校三级审核认定，汇总后上报旗学生资助管理中心。四、宣传方式（一）制作宣传展板和印刷发放宣传资料为使资助政策一目了然，要求各幼儿园制作成宣传资料对资助政策进行宣传。（二）通过微信平台、幼儿园网站等形式进行资助政策宣传。（三）通过家长会、主题活动等形式开展幼儿资助政策宣传。五、工作要求（一）高度重视、健全职责把资助家庭经济困难

10、学生工作摆在重要位置，制定实施方案，成立资助宣传工作领导小组，实行园长负责制，班主任、资助工作人员严格按照程序操作执行，同时宣传本校资助工作流程，坚持做到公开、公平、公正。（二）营造氛围，注重实效。建立健全家庭经济困难学生资助体系是党和国家促进教育公平的重要举措。学生资助政策覆盖面广、受助人数多，各学校、幼儿园通过宣传活动，使广大家长、教师和社会各界都知晓各项学生资助政策及办理程序。（三）物质激励，精神帮困。资助工作要体现以人为本的精神，切实保护受助学生身心健康。做到物质上帮助学生，精神上激励学生，能力上锻炼学生，切实发挥资助与育人的双重功效。（四）及时总结，归档整理。及时将有关资料进行归档和

11、保存，并及时总结。乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇2为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，根据教育部及省市县相关文件要求，结合我校实际，特制定本治理方案。（一）加强初中部作业管理1.优化作业设计。初中部各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性

12、作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。2.强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布

13、置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。4.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（二）加强睡眠管理5.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业

14、和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。6.加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午上课时间一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生必要的午休时间；寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。就寝时间初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝

15、不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。7.加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。（三）加强手机管理8.有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等多种

16、方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。9.细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。10.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会

17、、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。11.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理12.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜

18、欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。13.推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发的通知执行。进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。14.加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用

19、率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。15.严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。（五）加强体质管理16.开展体育运动。学校将按照国家体育与健康课程标准，严格落实初中每周3课时，高中每周2课时开设体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合

20、理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生掌握12项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。17.综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习3040分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用

21、眼时间不宜超过40分钟。18.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。19.做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇3一总则教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教

22、育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，现依据xx省小学教学常规管理的若干意见（试行），结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。二教学常规量化要求本着以人为本的原则，在加强教学研究的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特制定本校教学常规工作最基本要求，作为教师工作和进行教学常规检查的重要参照。（一）教学情况37分根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等，一是了解落实课程计划情况，二是了解学科教学计划制定情况，三是考评课堂教与学情况。1、落实课程计划2分落实课程计划，严格按课程表上课，凡不按课程安排，随意挪课、调课者不得分。2、学科教学计划5分能按照学校安排完

23、成各学科教学计划者得5分，未完成者不得分。3、备课、编写教案情况20分教案评价分一类、二类、三类三种评分。一类教案分值20分；二类教案分值15分；三类教案分值10分以下。要求：语、数学科主写本学科教案外，还应完成所兼技能科的教案（简案），此技能科简案检查时以年段为准，相应提供一份；技能课老师兼两个年段以上者（包两个年段），主写一个年段的教案，另外年段的教案可写简案。未完成者，将不得分。教案评价标准：一类教案：分课时教案，体现“三维”教学目标，重难点突出，能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔及教后反思，并有余粮。二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。三类教案：教

24、学随笔及教后反思不足三分之一。4、课堂教学评价5分以行政随堂听课为主，通过观察学生在课堂上的学习方式、学习水平、学习效果和教师的教学行为、教学能力等考评教师落实“三维目标”的措施及学生对“三维目标”的达成度情况，酌情得分。5、辅导、转化学困生情况：5分期初依据上学年期末成绩如实向学校上报学困生姓名、成绩并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录及总结，得2分。期末质量检测，所任学科学困生考查成绩合格率达100%，得3分；若末达100%的，按学困生合格比率得分。有体罚或变相体罚学生现象，受学校以上批评，此项不得分。（二）学生作业30分1、语、数学科从学生作业的正确率、书写是否工整、作业设计是否科

25、学（有弹性、有创新、形式多样）、作业量是否适中、批改是否规范等考评学生“三维目标”的达成度。其中语文作业包括：作文本、练习册、写字本、读书笔记、周记数学作业包括：作业本、练习册2、技能科从课堂教学中观察学生的训练量是否适中，训练是否面向全体，是否有弹性，是否有创新，训练形式是否多样等考评学生对基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的达成度情况酌情得分。3、作业批改合格者语、数得30分，非语、数得总分的80%。作业量上缴率为97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣1分；作业不订正或订正后不批改每次扣0.5分；作业批改不规范者1次扣0.5

26、分。（三）教学效果20分1、此项分数根据蕉城三小素质教育教学质量效果综合评估方案文件进行计算，所得分数结果乘20%，此项得分分值不封顶。2、教学效果的奖励方案根据蕉城三小素质教育教学奖励方案文件进行奖励。（四）听课5分每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录完整、评析具体（有随笔、总评），经教务部门检查合格得5分，少听一节扣0.5分，无课堂随笔和总评的每节扣0.2分，扣完为止。（五）校级公开课3分按学校的规定任务要求完成，承担校级公开课，（35周岁以下包括35岁的每学期上一节校内公开课；35周岁以上45周岁以下包括45周岁的每学年上一节校内公开课。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。（

27、备注说明：各年段语、数组教师上、下学期均要推出一节教研组公开课，其余人员方可在各年段里完成公开课教学任务；技能组教师公开课教学任务全部在教研组完成。）（六）教研教改工作（包括课题实验）5分1、承担市级以上（含市级）、区级（包括片区、城乡互动）、校级（对外）的教研活动或课题研究项目的组织者，每次奖5、4、3分。2、积极参与各种教研活动和课题研究者的教师，并对教研教改、课题研究等情况展开交流、切磋及完成各项课题任务得4、3、2分。3、此项得分可累计计算，但不超过总分5分。（七）教师获奖情况（附加分40分）1、公开课、指导教师情况10分2、承担国家级范围组织的公开课教学，得10分；3、承担省级范围组

28、织的公开课教学，一等奖得9分，二等奖得8分，三等奖得7分；4、承担市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分，二等奖得6分，三等奖得5分；、承担区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学，得5分；、接受市级以上（含市级）、区级检查的随堂听课，教学效果良好的，每节得4、3分；、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推荐参加各项教学比赛者末获名次的参评者得4分；、在同一学年内，教学内容相同（相仿）的公开课，考核计分时，级别上取高不取低，不重复记分。（执教公开课的教师要求提供公开课证明、教案、评议内容末完成者不予加分。）、各类公开课（或优质课）的指导教师，得分情况为上课教师分数的一半为准。区级以上指导教

29、师团队以学校发文为准。（市级及其以上指导教师3-4人；区级、片区教研、送课下乡指导教师2-3人；校级1人）。1、师徒结对子5分能按时完成“师徒结对子”的相关任务完成者得5分，其内容包括：指导教师拟定“师徒结对子”的教学提高计划、指导教师与被指导教师间有相互听课记录、被指导教师撰写师徒结对子成长体会。2、撰写发表教育教学论文情况10分校级刊物发表教育教学论文，每篇得2分；区级教育刊物，获一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，发表得2分；市级教育刊物，获一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，发表得4分；省级教育刊物，获一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，发表得6分；在CN级教育专业刊物发表每篇得10分

30、。同一篇文凭最高级别得分，不同论文可以累计加分，论文获奖或发表的刊物、举办单位要以区教育局、学校认可的正规单位及出版社为准。3、指导学生获奖情况15分经学校推荐指导，培养学生参加由教育行政部门主办或联办的活动。指参加本学科竞赛活动，获校级一、二、三等奖，每人次分别得3、2、1分；获区一、二、三等，每人次分别得5、4、3；获市一、二、三等，每人次分别得7、6、5；获省一、二、三等，每人次分别得9、8、7；获国家级，奖10分。指导教师分数折半计算，同学年内同类项取最高奖项，不同的项目可累计得分，总得分不超过15分。（八）其他2、代课作为课时量计算，对教务处或年段长安排下来的代课应自觉接受，若有特殊

31、情况应自行调整，拒绝代课以拒绝完成任务处理。3、若发现旧生有流生或转学手续不健全的班级，将取消评优评先的资格。4、教研的考勤按考勤制度执行。乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇41、自x月1日起自x月x日，我校学生的营养餐实施定点采购蛋奶，向学生提供牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。x月x日至x月x日，由于我校食堂设施不到位，我校对x公里以外的1x0名学生进行提供完整午餐，x月x日至20日，我校对食堂进行升级改造，又对学生进行牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。自x月21日起，我校对全校2xx名学生实施提供完整午餐，截止目前，各环节运行平稳。2、学校明确了专人保管和验收人员，对每天采购的食品进行验收登记后由保

32、管人员保管，发现异常食品拒绝接收，落实了食品出入库记录和索证制度。3、学生每天食用营养餐x0分钟前由食品检验员、监督员先尝当日所发营养餐食品，确认无异常现象后再由各班主任领取到班级发放，并由班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝，学生用餐后1小时内严禁在外买零食吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身体不适。4、食品管理人员每天对所发食品留样保存x8小时。5、“营养餐工程”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。6、由于我校食堂工人只有2人，工作量大，学校决定早上第三节课没课的老师全到食堂帮忙，午餐时全体老师行动全力做好此项工作，得到了全体老师的

33、大力支持。同时积极组织高年级学生参与，从下饭盒到食堂午餐后的清洗，都组织学生进行。乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇5根据市纪委关于纠风工作的部署和全市20_年纠风工作要点，结合全市物业管理行业实际，制定本工作方案。一、指导思想认真贯彻落实市纪委全会精神，以科学发展观为指导，坚持以人为本、执政为民理念，围绕全市物业管理行业存在的实际问题，扎实开展物业管理纠风治理工作，认真解决损害群众利益突出问题，为促进物业管理事业科学发展提供有力保证。二、工作目标按照市纪委届次全会精神和物业管理纠风调研汇报会的指示，全市物业管理纠风工作将认真贯彻落实上级部署，在市纪委统一领导和相关部门的通力协作下，实现以下目

34、标：一是将优化经济发展环境与物业管理纠风工作相结合，结合行业存在的问题，将物业服务企业的管理服务行为上升到全市优化经济发展环境工作上来，提高物业服务企业对优化经济发展环境的重要性认识；二是认真落实我市环境建设的工作重点，严肃“工作人员五条禁令”，加强学习，提高认识，严格落实各项规章制度，特别是考勤制度、请销假制度等，严禁工作中的“吃、拿、卡、要”现象，树立部门良好形象；三是加强监管手段，树立服务为民的思想，进一步规范行政行为，强化服务意识，解决百姓关注的热点难点问题，拓宽群众投诉渠道，广泛接受社会各界监督，及时办理群众的咨询和投诉。三、主要任务和责任分工（一）重点加强物业管理法制建设。在市纪委

35、支持下，拟定关于加强物业管理工作的实施意见，报请市政府颁布实施。加强物业管理关键环节监管。规范物业市场准入、退出流程，紧紧抓住物业服务企业资质管理、前期物业管理招投标、前期物业管理备案、物业项目竣工（承接）验收、物业管理用房落实、物业服务企业退出项目管理“六个”关键环节，依法加强行政监管，依法维护物业管理各方当事人合法权益。在强化监管的同时，形成各部门联动，齐抓共管的工作局面，为构建和谐社区形成联动合力。完成时限：20_年6月底。牵头部门：住房保障局责任部门：市政府法制办、各区政府、建设局、规划局、工商局（二）切实加大行业监管工作力度。严格纠正随意降低服务标准或只收费不服务行为，促进物业行业规

36、范服务，保障群众基本权益。一是开展业主委员会培训工作。结合推行社区物业服务站工作，举办社区、业委会专题培训，指导业主委员会切实发挥作用，促进业主自我管理、自我约束机制尽快形成，切实发挥业主委员会依法维护权益的功能。二是严格实行物业管理招投标制度。督促房地产开发与物业管理分离，鼓励有实力、信誉好的物业服务企业参与竞争，扶持其做大做强。三是严格规范物业服务收费行为。加快对住宅小区开展物业服务分等定级标准工作，实行优质优价，体现质价相符，进一步推广物业服务“菜单式”模式，切实提高服务收费透明度。完成时限：20_年12月底。牵头部门：住房保障局责任部门：各区政府、物价局（三）开展创建业主满意的物业公司

37、活动。今年市物业办将组织成立物业管理行风监督员队伍，同时开展创建业主满意的物业公司评议活动。通过以上载体，完善物业管理监督运行机制。指导行业内部处理好以下五个方面的关系：一是要处理好社区和物业的关系，建立社区与物业的良性互动机制；二是要处理好业主与物业公司的关系，提高物业服务企业的服务意识和技能；三是要处理好新区和老区的关系，通过有关制度和激励措施，妥善处理好协调发展的关系；四是要处理好日常管理和应急管理的关系，提高处理应急问题管理的能力；五是要处理好公共管理与物业公司的关系，梳理有关水电热气等公共服务与物业服务的界限，明晰物业管理范围。完成时限：20_年12月底。牵头部门：住房保障局责任部门

38、：市纪委环境办、各区政府（社区、城管）、建设局、规划局、环保局、供排水、供热、供电、供气、通讯等单位（四）在保障性物业管理工作上实现突破。针对老旧小区物业管理存在的问题，进一步探索保障性物业管理工作，通过组织贴心人行动、好邻居行动、新管家行动等多种措施，推进弃管楼房管理工作，计划成立社区物业服务站40个。完成时限：20_年12月底。牵头部门：住房保障局责任部门：各区政府、财政局、民政局四、工作措施和保障措施（一）工作措施市物业办以推进物业管理纠风工作为契机，深入解决影响和制约行业发展存在的问题，严格处理侵害百姓权益的违规企业。重点从以下三个方面入手，一是重点研究解决如何规范服务行为问题。20_

39、年要从规范管理和服务方面出台有关规范性文件，明晰物业管理与公共服务单位的职责范围，解决好供水、供热、排水等维修管理责任划分问题。在市纪委的支持下，将物业管理服务与公共服务的责任进行界定。二是要规范入住收费工作。针对物业公司收取装修保证金及进户不合理收费问题，要会同价格主管部门共同研究规范收费行为的具体工作措施。建立收费价格公示制度，将企业等级、小区等级、服务标准、收费标准全面公示，服务成本也要定期公示，既是约束物业公司按标准提供服务，也能督促业主按标准履行义务。三是要开展经常性培训。现在的服务水准层次过低、服务程序、流程、职责不清晰，特别是一线人员缺少与服务标准对应的岗位培训。对此，我们将全面

40、开展物业管理培训工作，开展多层次的岗位培训工作，提升服务水平。四是强化物业投诉调查、协调、调解措施，探索调解纠纷速裁平台，对业主的合理诉求提供法律支持，维护业主合法权益。（二）保障措施一是加强组织领导。物业办高度重视物业管理纠风工作，为认真贯彻落实市纪委届次全会和全市优化经济发展环境工作会议精神，成立物业办纠风工作专项推进领导小组，狠抓落实。二是强化责任意识。各科室要认真履行职责，围绕纠风工作重点和百姓投诉热点，切实解决好百姓反响强烈的问题，明确责任，抓出实效。三是加强协调和配合。不定期与有关部门沟通，研究解决问题的措施和办法，对重大问题及时与纠风办请示汇报。乡镇严重精神障碍患者管理实施方案篇

41、6为贯彻20xx年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生“五项管理”系列文件、XX省加强中小学生“五项管理”实施方案及XX区中小学长效落实“五项管理”工作实施方案，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进我校学生健康成长，结合XX区实际，特制定本实施方案。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标2023年目标：6月10日前各校“五项管理”要全部落实落地，形成工作方案、建立工作机制，营造落实

42、“五项管理”的浓厚氛围，年度取得明显成效。2023年后目标：完善“五育”并举育人体系，不断健全学校、家庭、社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理加强、读物管理规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、组织领导为进一步加强对XX镇中心学校学生“五项管理”的组织领导。经研究，成立XX镇中心学校“五项管理”工作领导小组，具体人员如下：组长：XXXXX镇中心学校党总支书记校长副组长：XXXXX镇中心学校党总支委员副校长XXXXX区教育局第六责任区专职督学XXXXX区教育局第六责任区专职督学成员：XXXXX镇中心学校总支委员XXXXX镇中心学校总支委员X

43、XXXX镇中心学校总支委员XXXXX镇中心学校教研专干XXXXX镇中心学校结报员领导小组下设办公室在中心学校，XXX任办公室主任，XXX、XXX任办公室副主任，统筹协调落实做好中小学“五项管理”工作事宜。各小学也要成立相应工作领导小组，明确工作职责，切实履职尽责。四、主要任务（一）加强作业管理1.把握育人功能。各校要严格执行教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202313号）要求，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学

44、情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.健全作业制度。小学一、二年级不得留书面家庭作业，可在学校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，切实保障中小学睡眠时间和体育锻炼时间。各校要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，每学期初抓好学生作业整体规划工作，加强作业全过程管理。建立作业质量审核监管和质量定期评价制度，加强对学科组、年级组统筹力度，构建以年级组长和班主任为总协调人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业。教师不得使用手机微信、QQ

45、和钉钉等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。3.注重作业设计。各校要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，符合学生实际，不得超过课程标准要求。学校教务（教研）处要开展作业设计研究、指导与评比活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程度、所需时间和适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷等不加选择地作为作业。4.规范作业内容。根据学生学力情况，探索布置“基础+拓展、基础+分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，避免机械重

46、复训练，严禁给学生布置惩罚性作业。5.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业进行全批全改，不得要求学生自批自改。加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。（二）加强手机管理1.落实分类管理。要严格按照教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函20233号）要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂的要求。2.制定管理方案。各校按照“一校一案”的原则，在广泛征求家长、教师、学生意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机

47、完成作业。对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。3.加强技术支持。各校要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。4.做好家校沟通。各校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的相关规定，要做好家校沟通工作，要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（三）有效睡眠管理1.加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，

48、通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2.落实各学段睡眠时间。各校要严格按照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函202311号）要求，落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，确保中小学生充足睡眠时间。3.规范作息时间。小学走读生早上统一到校时间不早于8:00，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；寄宿学生早上起床时间原则上不早于7:00。各小学要普遍实行午休制度，应保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。小学生就寝时间一般不晚于