2023年福建省福州市闽江学院附中中考语文适应性试卷（3月份）(含答案解析).docx

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1、2023年福建省福州市闽江学院附中中考语文适应性试卷（3月份）1.请在如表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句自 然 美 景白居易信马踏春钱塘湖畔，“乱花渐欲迷人眼，（钱塘湖春行）一个娓紫 嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池，“予独爱莲之出淤泥而不染， （爱莲说）；龚自珍以“落红不是无情物，”赋予了落花别样的 情怀（己亥杂诗）；苏轼因为“,欣然起行”（记承天寺夜游）而寻 友夜游，沉醉其中。家 国 情 怀替父从军，木兰“万里赴戎机，不远万里奔赴战场（木兰诗）；兵临 城下，李贺巧用鲜明色彩对比凸显守城将士严阵以待的气势“黑云压城城欲摧，（雁门太守行兀心系山河，杜甫借一

2、个细微的动作，“， “ 以此表达满满愁绪（春望）。独 特 视 角写诗贵在联想和想象。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，李商隐曾借想象未来团 圆的欢乐来消减今夜孤寂之苦；“，（赤壁），杜牧从失败一方 奇想，含蓄表明机遇造人和对晚唐末世国家飘摇的担忧。2.根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准较高， 观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，ytin 含着古今一脉的文化信息,是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A） 中华优秀传统文化的精sui。把这些“文化家底”守护好、利

3、用好，我们才更能怀着 自信与从容行稳致远。经典咏流传大美中华,o近年来，不少优秀文化类节目（B）, 背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人 们日益增长的精神文化需求。（1）根据拼音写汉字。（2）为文中A、B处选择恰当的词语。汲取吸取油然而生异军突起答案和解析1 .【答案】浅草才能没马蹄,濯清涟而不妖，化作春泥更护花，月色入户，关山度若飞，甲光向日金鳞开, 白头搔更短，浑欲不胜簪，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【解析】答案：浅草才能没马蹄濯清涟而不妖（重点字：濯）化作春泥更护花月色入户关山度若飞甲光向日金鳞开白头搔更短（重点字：搔）浑欲不胜簪（重点字：簪

4、）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1（1）蕴髓【小题2】（2）汲取异军突起【小题3】（3）该节目制作水准较高，赢得了（得到）观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。 【小题4】（4） C

5、【解析】1. （1）本题考查字形。根据积累作答。“yUn”写作“蕴” ；“sui”写作“髓”。2. （2）本题考查词语使用。根据词义，结合语境分析。汲取：指取水，引申为吸收、吸取。吸取： 从中吸收；采取。由语境可知，A处用“汲取”恰当；油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 异军突起：比喻一支新生力量突然出现。由语境可知，B处用“异军突起”合适。3. （3）本题考查病句修改。画线句成分残缺，在“观众”前面加“赢得了”或“得到”，修改为: 该节目制作水准较高，赢得了（得到）观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。4.（4）本题考查句子排序衔接。阅读这三句话，可知”是推动中华优秀传统文化创造性转化、创

6、新 性发展的生动实践”作为谓语和宾语存在，而“立足诗词这一文化宝库”“将古典价值融入当代 表达”可作为状语存在。故选：Co汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】【小题1】朝花夕拾【小题2】鲁迅【解析】（1）本题考查名著常识。“文段一”表述的是“我”求学的经历与感受，“文段二”中 的“考矿路学堂”，据此可判断这两段文字出自朝花夕拾中的琐记一文，讲述的是鲁迅 先生求学的经历。（2）本题考查名著评价。要求对西游记的“戏说”发

7、表自己的认识和看法，并阐述看法和理 由。阅读西游记被戏说“学的是皈依”，也就是虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。但西 游记虽然与佛教有关，但并不是一本宣传佛教理念的书，而是以唐僧取经这一历史事件为蓝本， 通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。通过阅读，我们可以学习唐僧身上的意志坚 定、孙悟空身上的坚强不屈、沙僧的勤恳踏实等品质，学习师徒四人不畏艰辛又出发的美好品质。 所以“戏说其为学的是皈依”是与作品的创作主题不一致的。答案：（1）朝花夕拾鲁迅（2）西游记。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了西游记阅读的核心价值。阅读是 个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完

8、全可以读到“皈依”， 学到如唐僧一般的向佛的虔诚C但是这不能成为绝大多数读者的学习价值C那么，我们可以学什 么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧 身上，都有我们可以学习的品质，只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是 有很大偏颇的。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇 回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了 自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的 怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。西

9、游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取 经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历 了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。4 .【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。A.有误，“清秋”

10、 一次，点明登楼时节，渲染肃杀氛围；BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查修辞手法及表达的感情。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽 子；缨是帽带。此处代指达官显贵。用了借代的修辞手法。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱， 簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也 是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感 人至深。答案：（1） A（2）借代，代指达官贵人，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情，渴望收

11、复河山， 一时又难以收复的无奈之情。译文：在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕 阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪 吹到扬州吧。相见欢这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落 萧条的季节。朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很 自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是 沉重的。下片忽由写景转到直言国事，似太突然。其实不然。上片既已用象征手法暗喻国事，则 上下两片暗线关连，意脉不露，不是突然转折，

12、而是自然衔接。全词由登楼入题，从写景到抒情， 表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5【答案】【小题1】的时候，直立的样子，除去，实质【小题2】D【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的 实词。句意：无人问津的时候。

13、之秋，的时候。句意：一枝枝独立。亭亭，直立的样子。句意：除去它们的短处。去，除去。句意：有五谷的实质。实，实质。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句 式等断句。本句句意为：等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放。故可断句为：迨 至菌茗成花/娇姿欲滴/后先相继。故选：Do（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册!）、调、换”， 具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要

14、按现 代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：及，等到；既，已经；日，每天。句意：等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高 起来，一天比一1天美丽。重点词有：是，这；享，享受。句意：这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致 情趣了。（4）本题考查对比阅读。爱莲说写了 “莲”的生长环境、外形、气质、仪态、味道等，并运 用托物言志的手法，表面写莲，实则写人，写己，突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同 时也坚定了自己不幕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗恶劣风气的生活态度。本文第段“此 皆言其可目者也”写莲的“可目”，第段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异酸”写它的“可

15、鼻”，这是莲的观赏价值；“至其可人之口者”写它的“可口”，“乃摘而藏之，又备经年裹物 之用”写它的“可用”，是写莲的实用价值。答案：（1） 的时候。直立的样子。除去。实质。（2） D（3）等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。（4）两文同写莲表达对莲的赞美。爱莲说运用托物言志的手法，同时表达作者洁身自好的生 活态度；芙蕖写莲的“可目”“可鼻” “可口”“可用”，由莲的观赏价值写到实用价值， 表达对莲的赞美。参考译文：在花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙蕖 就不是这样：自从荷叶出水

16、那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天 一天地高起来，一天比一天美丽。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风 姿。这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。等到花苞开花，姿态娇嫩得 简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来 说就是应该得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在 花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立 （在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。以上都是说它适于观赏的方 面。适宜鼻子（的地方）

17、，那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气 就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以 放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好 象成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种 东西，没有一时一刻不适于观赏，没有那部分那一点不供家常日用。（它）有五谷的实质而不占 有五谷的名义，集中百花的长处而除去它们的短处。种植的利益难道有比它还大的吗？ 文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译

18、；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。7 .【答案】【小题1】台风来临，海虎跳进海里找回值班本。【小题2】海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝

19、食而亡。【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查对文章内容的理解与概括。根据“忽然来了一阵怪风，把值班本子吹跑 了” “就在这时，海虎一下子扑向海面。一个大浪打了过去。等它从浪里出来时，行动有些迟缓。 海生知道是海水把海虎的老花镜打模糊了，他心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼 着值班本，凭着自己的感觉，乂跳跃起来，很快回到了岸上”可概括出：台风来临，海虎跳进海 里找回值班本；根据“海生一走，海虎开始不吃不喝了”“从军用长途电话里得知海虎已饿了三 天”“海生紧紧地抱住它，眼泪止不住地掉下来”“海虎整个身躯像小山一样塌了下去”，可概 括出：海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝

20、食而亡。(2)本题考查的是环境描写的作用。“这龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个足球场大 小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是几十米 深的海沟，谁要是是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有”此处的环境描写，交代了故事发生 的地点，突出了此处生活环境的恶劣和艰苦，这些都为下文的海虎坚守岗位和出色的完成人物作 铺垫。(3)本题考查对重点词语的赏析。第段中的“像模像样”，说的是海生为了能让海生留下，给 海虎测视力时一本正经的样子;第段中的“像模像样”，说的是海虎在海生给它测视力的时候， 海虎很配合听话的样子。表现出了人与狗的深厚情感。(4)本题考查的是题

21、目的含义。文章题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“彼岸”的表层 含义指对岸的龙凤岛，深层含义要联系海虎的高尚品质，即尽职尽责，舍生取义的军人精神和气 节。据此理解作答。(5)本题考查的是人物的思想感情。当听到海虎已经绝食的消息、，海生非常心痛，他苦苦哀求, 此处补充的语言要符合语境，设身处地的理解人物的心理活动，发挥自己的想象。示例：老大哥， 我求求你，我的海虎是一条军犬，曾立下赫赫战功，比我命还重要，它已经三天滴水未尽了，我 要去救他，您就带我去一下吧!据此理解作答。答案：(1)A.台风来临，海虎跳进海里找回值班本。B.海生与海虎终于相见，海虎心存愧疚，绝食而亡。（2）环境描写，交代了故

22、事发生的环境（龙凤岛的地形特点），渲染龙凤岛艰苦、危险的氛围, 为下文写海虎冒死找回值班本作铺垫。（3） “像模像样”，本义是“符合一定规格或标准”，文中形容“郑重或隆重的样子”；写出了 海生为了为了能让海虎超期服役，给海虎测视力的认真样子；海虎心领神会，配合海生认真测视 力的样子。（4）既指海生想要到彼岸，回到海虎身边的深情（或答“与大陆隔海相望的龙凤岛”），也指海 军官兵（海虎）在彼岸驻守海岛，甚至付出生命代价的忠诚与奉献。（5）示例：老大哥，我求求您，岛上的海虎是军犬，曾立下赫赫战功，比我的命还重要，它已经 三天滴水未进了。您就让我上船，带我过去吧！文章讲述了海生施计，海虎得以超期服役。

23、在台风来临，海虎跳进海里找回值班本，但受了伤， 海生给海虎治伤时，误伤了海生，受伤的海生被接走治疗，海生走后，海虎不吃不喝，海生隔海 惦念着海虎。最后海虎终于相见，但海虎心存愧疚，绝食而亡。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容； 深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义 来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的 深刻含义。8 .【答案】【小题1】B【小题2】略【小题3】最基本的也是最简便的办法之一就是背书，诸葛亮读书就只观其大略，在强调背诵的基础 上要进一步创

24、新【解析】（1）本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的 简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。结合题目通读全文可知，文章开篇提出中 心论点“我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书”。故选：Bo（2）本题考查语言的表达效果。文章语言不乏生动之处，第自然段中既有很多，比如，“这种 知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”把“少时先背诵记忆一些 优秀诗文，以后再慢慢加深理解”的积累方法比作“贮存”干柴，只要有火种，就会燃烧，生动 形象地论述了 “少时积累的重要性，通俗易懂，更有说服力。（3）本题考查对文章内容的拓展理解。结合“语文

25、学习的方法固然很多，但我以为最基本的也 是最简便的办法之一就是背书”可得：最基本的也是最简便的办法之一就是背书；结合“三人 务于精熟，而亮独观其大略”可得：诸葛亮读书就只观其大略；结合“文学是继承性很强的， 只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”可得：在强调背诵的基础上要进一步创新。答案：(1) B（2）示例：此句把“背诵优秀诗文”的积累方法比作“贮存”干柴，生动形象地论述了 “少时” 积累的重要性，通俗易懂，更有说服力。（3）最基本的也是最简便的办法之一就是背书；诸葛亮读书就只观其大略；在强调背诵的基础上要进一步创新。文章开篇提出中心论点“我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书”，第段

26、指出语文学 习是以记忆为基础的，要三步走：第一要记住几千个汉字；第二要记住许多精词妙句；第三要记 住许多体式、结构。第段采用逐层深入的结构，提出了背书对写作的三种好处。明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括 符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论 点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有 直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。9 .【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）解答此类题目，要研读内容，比较分析。A.有误，根据2022年中国冰雪运动爱好

27、者获取冰雪运动信息渠道图，电视广播占比59.1%,报纸 杂志占比16.7%,不能推断出“电视广播、报纸杂志等传统媒体相比其他资讯渠道，开始走下坡 路，己不受青年待见”；BCD.正确。故选：Ao（2）解答此类题目，要结合内容，分析概括。根据“为大力发展我国冰雪运动事业，自2016年开始，国家相继出台全国青少年校园冰雪运动 特色学校基本要求（试行）冰雪运动发展规划等推动青少年参与冰雪运动的相关文件”可 知，应出台相关政策，推动冰雪运动的普及。根据“北京冬奥会后，以冰雪场地为代表的产业发 展将大有可为，产业上下游要创新经营，吸引广大青年深度参与”可知，应引导青年深度参与， 如提供学习冰雪运动技术的平

28、台等。根据“目前，很多雪场针对青年群体推出免票、团体优惠券 等促销活动，提升获客率”可知，应降低参与冰管运动价格的门槛，举办优惠促销活动等。根据 “这两年是北京冬奥会产业发展最好的时候，面对青少年群体，各行各业要抓住冬奥召开高光时 刻的红利期，下好先手棋，及早占领认知”可知，应抓住冬奥举办的红利期，利用社交媒体平台 创新宣传。（3）解答此类题目，要结合内容，分析概括。根据“2022年9月30日，位于厦门市东渡邮轮母港的厦门海上世界冰雪世界项目开门迎客。 该项目建筑面积为1.6万平方米，是福建省内首家集冰雪运动、冰雪娱乐、冰雪演艺、主题场景 等于一体的体验式场景冰雪乐园。其中，滑雪区拥有130米

29、长、40米宽的初中级雪道，为后期滑 雪赛事开办提供了场地条件。专业滑雪选手、初试滑雪体验者、休闲娱乐玩家都能在不同梯 度的滑雪道中享受雪道飞翔的快乐。戏雪区以童话冰雪世界为主题，冰雪列车、冰洞探险、雪仗 区域等沉浸式体验，令你一秒入冬”可概括推荐语，例如：位于厦门市东渡邮轮母港的厦门 “海上世界”冰雪世界项目，于9月30日正式启动啦！它是福建省内首家多功能体验式场景冰雪 乐园，直滑雪区和戏雪区，将带来专业的滑雪体验和童话冰雪世界“沉浸式”体验。期待大家热 情参与！答案：(1) A(2)出台相关政策，推动冰雪运动的普及。引导青年深度参与，如提供学习冰雪运动技术的平台等。降低参与冰管运动价格的门槛

30、，举办优惠促销活动等。抓住冬奥举办的红利期，利用社交媒体平台创新宣传。(3)位于厦门市东渡邮轮母港的厦门“海上世界”冰雪世界项目，于9月30日正式启动啦！它 是福建省内首家多功能体验式场景冰雪乐园，直滑雪区和戏雪区，将带来专业的滑雪体验和童话 冰雪世界“沉浸式”体验。期待大家热情参与！材料一说明我国大力发展冰雪运动事业；材料二说明北京冬奥会后，以冰雪场地为代表的产业发 展将大有可为；材料三说明冰雪赛事近年还浙在南方省市生根开花，当地群众不出远门就能感受 冰雪运动的快乐。第一题考查对材料相关内容的理解；第二题考查对内容的分析概括；第三题考 查书写推荐语。非连续性文本阅读，要研读文章内容，梳理总结

31、，归纳分析。9.【答案】这是我的舞台花儿是蝴蝶的舞台，漆黑的天幕是星辰的舞台，洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的 棋盘，这是我的舞台。周末，与好友端坐博弈。每到此时，我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘口的舞台上迎战 对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙 相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的 小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大， 我的优势一点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的气

32、氛， 我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已 被团团包住，几乎没有喘息的余地。“与其退缩，不如杀出重围！”我正想着，棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。 量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽 力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮 现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。 忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋 即乘胜追击，一举消灭了白龙。我的心中洋溢着胜

33、利的喜悦，而最大的喜悦，莫过于把棋盘当作舞台，在自己的舞台上演绎， 尽力地思考，尽情地展现用走走好每一步。的确，人生亦是如此，生活好比一个巨大的舞台，尽 心尽力，沉浸其中，才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戏，把握自己的 舞台，才能掌控成功的人生！【解析】本题考查学生写作文的能力。这是一道命题作文。题目中“这”是叙事的落脚点，是一 个宽泛而丰富的概念，考生写作时要将其具体化，比如提示语中“学校社团、志愿服务、艺术展 示、体育锻炼、课堂学习”所指的舞台，或将其解读为“社会”“家庭”“学校” “书本”“阅 读” “音乐”“画板”等等。“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，

34、规定了叙述人 称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演 出的平台；二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成 长，关注细节，进行刻画和描写。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部 分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题 相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很好。文章开门见山，直入主题，点明我的舞台一一棋盘，小作者善用修辞，将棋盘的故事讲述的生动 形象，极具吸引力。将棋盘比作人生的舞台，从下棋中收获人生感悟，是一篇难得的佳

35、作。(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是 将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践立足诗词这一文化宝库A.B.C.D.3 .名著阅读。【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学 堂，却也不满足，因为那里面只教汉文、算学、英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的 求是书院，然而学费贵。【文段二总觉得不大合适，可是无法形容出这种不合适来。现在是发现了大致相近的字眼 了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也，只得走开于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。(1)上面两个文段出自名著，讲述的

36、是(人名)求学期间的两次心理变化，体 现了他对新时代、新思想的追求。(2)下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”。请针对西游记的“戏说”，写 一段评论性文字，阐述你的看法和理由。三国：学的是韬略西游：学的是皈依红楼：学的是叛逆水浒：学的是造反【注释】皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。4 .阅读下面的宋词，完成问题。相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A. “西楼”点明词人登楼的地点，“清秋”交代深秋时节，渲染一种恬静的气氛。B. “万里夕阳

37、垂地大江流”这一句写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大。c.试倩悲风吹泪过扬州” 一句为全词的点睛之笔，表现词人对前线战事的关切。 D.这首词上片写景，下片抒情，由写景转到直言国事，格调由舒缓变为高亢激越。(2) “中原乱，簪缨散，儿时收”三句中，“簪缨”用了什么修辞手法？表达词人怎样的思想 感情？5 .阅读以下古文，完成小题。闲情偶寄芙蕖(节选)(李渔)群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣，芙蕖则不然。芙蕖自荷 钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘之态， 无风亦呈袅娜之态。是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨 至菌茗成花娇姿欲滴后先相

38、继。 自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花中既谢，亦可告无罪于主人矣； 乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不 已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之 口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣， 及摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝， 不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？【注释】芙蕖：荷花。群葩：群花。徂：至I。迨至：等到。异馥：异香。(1)参考表格

39、提示的方法，解释加点字词。文言词句方法解释(填文 字)过而不问之秋 【参考成语】多事之秋亭，亭独立 【课内迁移】亭亭净植各去其短 【查阅字典】到，往。距离。离开。除去，去掉。有五谷之实 *【语境推测】一(2)文中画线句子断句正确的一项是 A.迨至菌茗/成花娇姿欲滴/后先相继。 B.迨至菌茗成/花娇姿欲滴/后先相继。 C迨至菌蕾成花/娇姿欲滴后/先相继。 D.迨至菊蕾成花/娇姿欲滴/后先相继。(3)翻译下列句子。及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。是我于花之未开，先享无穷逸致矣。(4)选文与爱莲说都以莲花为写作对象，请结合下列材料，说说二者在写作角度及情感表 达上有何异同点。【链接材料】予独爱

40、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6 .阅读下面的文字，完成问题。彼岸陆颖墨要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。海虎是一条军犬，纯种的德国黑背。打从海军陆战队驻守龙凤岛以后，一晃十年过去了， 海虎老了。驯犬员王海生是七年前上岛的。龙凤岛在南中国海的南端，面积不会超过两个足球场 大小，四周是白花花的一片珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面上，可每个海石花缝隙都是 几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有。这种情况下,都要靠海虎 来做向导。海虎退休的命令是一艘地方上的水船带上岛的。一同上岛的还有一条从军犬训基地毕业 的年轻黑

41、背，名叫金刚。海生虽然心里早有准备，但没想到上级的动作竟这么快。他赶紧找 到守备队队长，要求请示上级，让海虎再留一段时间，就当是超期服役。队长一愣，马上笑着说：“金刚不是上来了吗？再说了，真没有军犬，咱海军陆战队就 守不了这么个小岛了？它老了，眼睛花了。咱们陆战队巡逻还非得让一条老花了眼的军犬领 着？”回这海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，其实他早就知道，只是队长刚发现罢了。不过， 他有招，回头叫了一声：“王海虎同志。海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿, 叼来一张大家常见的视力表。“你这是干什么？ ”队长纳闷了。海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五

42、米 开外坐好。他拿起一副眼镜，用橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。海虎戴上老花镜，像模像样地伸起右前爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的 视力达到了一点五。海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫老狗伏杨， 志在海疆，海虎暮年，壮心不已。”队长觉得又好气又好笑，对海生说：“请示了一下，就让海虎在岛上再待一阵吧。我汇报了它的功绩，让它带带金刚。”海生惊喜地抱起海虎：“快亲队长一下!”刨1是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。水船走了没两个礼拜就出了事，还真 多亏了海虎。是三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼。忽然来了一阵怪风，把值班本子吹 跑了。(为口值班本像

43、个方轮胎朝海边滚去，等几个战士追到海边，值班本已到了海里。情况非常 紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这本子要是真落到他们手里，麻烦 就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游，战士们无法下水。就在这时，海虎 一下子扑向海面。一个大浪打了过去。等它从浪里出来时，行动有些迟缓。海生知道是海水 把海虎的老花镜打模糊了，他心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本， 凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。第二天早上，海生发现海虎走路时右后腿有此痛，一看，右后腿根部居然有个一寸左右 长的口子，而且红肿了。海生急了，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度。要

44、是伤处理不好；海虎就会很危险。他赶紧从卫生员那里要点碘酒和消炎药，搬来一把椅子， 让海虎坐上去，命令它抬起前爪直立起来，而后，用药棉蘸上碘酒，当碘酒涂上伤口时，海 虎一阵惨叫，伤口部位被碘酒刺痛。慌乱中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头， 划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来。因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了。海生一走，海虎开始不吃不 喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头， 一共十几种，放在海虎面前。任凭香味缭绕，海虎居然没有丝毫反应。从军用长途电话里得知海虎已饿了三天，海生在医院急得脸都白了。他只好偷偷溜到码 头

45、，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三是晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦 苦哀求，船老大终于被打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后，水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。犬舍里， 队长和几个战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻息。海生大叫：“海虎!海虎!”每虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎 抬起身，居然，吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来 张开，像人一样直立起来，一头扑进了海生的怀里。海生紧紧地抱住它，眼泪止不住地掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东 西吧”忽然

46、，他停住了，感到海虎全身重量都压过来了，两只手没抱住，海虎整个身躯像小山 一样塌了下去。(选自微型小说选刊有删改)(1)阅读文章第-段，完成下面表格。段落-概括内容海生施计，海虎得以超 期服役A 海虎误伤海生,海生隔海惦念海虎。B (2)选文第段画线的句子有什么作用？(3)请简要分析选文第段加点词“像模像样”的表达效果。选文以“彼岸”为题目有什么含义？(5)选文第段“海生苦苦哀求，船老大终于被打动”，海生当时会说些什么？请以第一人称, 写出海生可能说的话。(60字左右)7 .阅读下面的文字，完成问题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。一

47、切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你 总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句； 如果要进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌 握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而 方圆自如，为其所用。当然，只有理解了的东西才便于记忆。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长 于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先 背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，这种方 法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布，那水 泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动，我观察良久，总难以描绘。猛然想起 柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传