高一班主任工作总结集合15篇.docx

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1、高一班主任工作总结集合15篇高一班主任工作总结1为了更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、初步摸情况我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学生是从高一的各个普通班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课经常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生经常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严重，这些都给搞好这个班的建设

2、带来了相当大的阻力。二、逐步完善班级管理建设刚接任这个班时，我首先对担任班干部的班委进行观察和考察，对于认真负责的班干部我对其进行谈话，向他们再具体打听本班学生情况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干部的滋味，同时从中比较准确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮流当卫生委员，经一个月再由民主选举工作能力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。三、抓

3、典型，以点带面以点补面本班学生特点是知识基础较差，成绩现两极化，思想也两极化，特别是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，要要分为四种：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，又差生，对双优生多给予关心和鼓励，从高二就鼓励他们，让他们定好目标，平时每测验一次都要对他们进行关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报批评。四、主要收获通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做

4、好学生工作的.经验，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平时在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显减少。五、教训深刻，今后工作压力重重虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在很大问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没有触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设，发展和好转都带来了巨大的阻力，要使这个班得到根本好转，我自感到压力重重，但我相信我能

5、带好，但要注意与学校的配合，多向学校汇报情况，让他们帮一把力，给学生施加一定的压力和加大约束力。高一班主任工作总结2岁月如水，时光如梭，转眼间，自己工作已经半年了。细细回忆起来，半年里，有欢笑，也有泪水，但是一切的一切都是源于自己对教育的热爱。怀着对教师职业的无比憧憬，自己义无反顾的坚持了下来，选择师范，为教师考录做准备，直到自己如愿成了一名高中老师。现在，我仍然可以很肯定地对自己说：我的选择是正确的！半年里，自己作为一名新教师，成长了，学习了太多太多的东西。自己作为一名班主任，都感触颇深。我对自己的工作总结如下：班主任很辛苦，但是日子很充实，自己会得到很好的锻炼。这是我半年来最大的感触。1、

6、管理这半年的班主任工作很累，但是，累的同时，也会有很多收获，很多感动。我喜欢高一八班的这帮孩子们，虽然他们有的时候会惹我生气，虽然他们很多时候并不体谅人。在班级管理上，我还是比较倾向于怀柔政策，我一直认为，再铁石心肠的人，也会被真情所感动。但是，这一招似乎并不是一直奏效，或者说并不是对所有人都奏效。有的时候，批评教育也是非常必要的，甚至，在万分生气的时候，我打过学生（这一点也是半年来我比较后悔的.事情之一，不该动手，无论孩子们做错了什么，不要动粗）。当然，在一阵暴风雨之后要学会安抚学生，让他感觉到老师其实是很关心自己的。总的说来，这半年，班里各个方面还是让我比较满意的。班里宿舍内务一直很不错，

7、纪律也行，学习也不是那么差，最重要的是没有太多重大违纪，没有太大的麻烦。人，要学会知足。我知足了。当然，在班级管理方面还有太多太多的东西要学习，要改变，要提高，我会努力的。2、沟通正如前面说的，与学生沟通交流是做好班主任的重要保障之一。在这一点，我觉得一开始自己做的不够好。刚开始的时候并没有意识到与学生谈话的重要性，自习课要么在教室里看着学生上自习，要么在办公室里忙自己的。后来，班里的卫生委员，我非常喜欢的一个女孩子向我表达了自己的不满。从那时候开始，我经常找学生谈话。我非常惊奇的发现，原来学生之间有那么多小秘密，原来我和他们也可以进一步交流，就像好朋友一样，原来外表坚强的90后其实内心相当脆

8、弱通过沟通，我更了解学生了，师生关系更加和谐了。想起了中国移动的座右铭：沟通，从心开始。3、感动生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重，让我在全校班主任会上发言，让我作为教师代表在模块测试动员大会上发言。也许，对很多人来说，这没什么，可是，对于我，这个长得还像学生的女班主任，真是莫大的荣耀！我感动！高一级部总是那么团结，一位年轻的主任加上十位年轻的班主任，简直是完美组合。尤其是这群80后班主任，他们帮了我太多太多，我感动！学生给我带来的感动更让我难以忘怀。忘不了在感冒久治不愈的那一个月，办公桌上学生送来的感冒药；忘不了在自己被气得快炸了肺时那张安慰的小纸条；忘不了教师节圣诞节时的那

9、些小礼物；忘不了没有任何理由就送给我的棒棒糖我感动！点点滴滴的感动向我证明：作为一名班主任，我还是比较成功的。学生们带给我的感动证明了学生对我的认可。这是我工作半年以来最大的收获之一：我是一名学生喜欢的老师！这更是人生的一笔宝贵财富。我会努力的，我会坚持的，我会永远做学生喜欢的老师！4、努力之所以要努力，是因为自己还有很多不足。刚刚参加工作，在很多问题上缺乏经验，所以有时候很多事情不知道该如何处理，或者处理得十分不妥。所以，在班级管理上，在与学生相处方面，自己还要向经验丰富的老师学习，关键是自己多多开动脑筋。每天总会在本子上写点什么，班里发生了什么事，我们的班中班模式，今天的收获是什么只言片语

10、，我认为日积月累，也会成为一笔宝贵的财富。作为一名班主任，这半年的工作都让我收获颇多，但是我也知道，前方的路还很漫长，这只是一个开始而已，我还有太多太多的东西要去学习。我会努力，努力成为一名优秀的老师！高一班主任工作总结3本学期我担任八年级八班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作即将结束。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此八年级的语文教学也不应该忽视这生字

11、词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的现代文和课文中的古诗词、文言文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵，这样的效果较好。二、大量读写是学好语文的保障。很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的

12、文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。规定必读名著钢铁是怎样炼成的并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。让学生课外多读优秀书籍。我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均10篇，每篇400字以上字，相当于10篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。三、认真备课和进行有效教学。本学期针对学情，做了几点：备好课，课堂才有效，如何备课呢？根据备课组的备课要求，教学目标具体化，各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识

13、目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可以让学生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上适当采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不一样。四、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。八班学生书写较差，利用晚修约十分钟时间进行书法练习

14、，在老师督促检查下也改观不了多少。激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。对于写作有困难的学生，作文要面批面改，及时有效指导。五、在教研方面。本学期平均每周听一节课。参加组内教研活动十几次，在校外听课达四次共15节。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。六、存在问题及改进方法。在“双基”方面落实不是很到位，忽略了有些学习困难的学生，应全面关注学生的学习动态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统的知识结构。在作业方面，根据不同的学生布置作业不是很

15、合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成绩。在教学方面，教学方法比较单一，不够灵活多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，形成有效教学。周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成绩。高一班主任工作总结4本学期，我担任高一（1）班班主任工作。在学校领导的领导下，在政保处、教务处等科室的配合下，我顺利地完成了本学期班主任的各项工作。班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其基本

16、任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，这学期注重思想品德教育，以教学为主，狠抓学生养成教育、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的发展。现将一学期工作总结如下：一、对学生进行思想品德教育1、思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的

17、方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。2、对学生进行量化考核按照学生实际情况，制定了班级量化管理细则对学生进行量化管理，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年末评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。二、建立班级管理制度，规范学生行为制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一开学就与全班同学一起根据我班的实际情况，通过学生讨论磋商制定出具有本班特色的班级管理实施细则，制订了班级文明公约，班级奖惩制度，班级请假制度学生操行量化考核标准。由于是同学们自己参与制订的，在实施的过程中取得了较为明显的效果。同时加

18、强课堂纪律、晚自习、寝室等日常管理。严格的纪律和制度，给学生提供了一个和谐而又严谨的学习环境，形成较好的班风，凝聚成一个团结互助的集体。三、建立学生成长记录袋。在新课程背景下，注重学生学习的过程性评价，为全班学生每人建立一个成长记录袋，记录袋里体现学生的个人信息、学习计划、暮醒心得、书法练习、获奖证书、活动记录等。既记录了学生成长的足迹，也体现学生的个性。通过成长记录袋及高一（1）班综合评价表，在自评评价、小组评价、教师评价中，更加关注学生的成长过程和发展过程。良好的学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。四、抓干

19、部，培养学生自主管理能力。班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工及职责，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。同时，注重培养一支得力的，高素质的班团干队伍。明确班干职责，实行班干负责制，做到学生自己管理自己。以学生发展为本，充分挖掘学生的才能，形成自我管理，自我教育的意识。尽可能使学生的思想和言行沿着制度

20、所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。同时，每周周日晚上定期召开办团干会，随时了解学生和班级情况，并及时反馈，及时解决问题。五、培养学生良好的学习习惯，完成学习任务。学习乃是学生的根本，学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。良好的学风是班级工作的一个重要参数。因此学风建设成了班主任工作中的又一个重点。1、在进校时，就告诉同学们在整个高中三年，每一个学期他们将面临的学习任务、重要的大考。使他们树立一个全

21、面的学习观，有的放矢。同时，让学生树立三年后的远大目标。在开学初结合自己实际情况制定一个具体的，操作性强的学习计划。半期考试之后，把计划发给学生，对照半期考试成绩，让每个学生进行反思，然后提出改进措施，促进下一阶段的学习。事实证明，这是一个行之有效的方法。2、每天早上让学生提前20分钟到教室坚持晨读，并且要求学生站着疯狂朗读。站着的目的是让学生全身心投入，疯狂朗读是让学生体验朗读的乐趣，通过大声朗读，一方面感受朗读内容的美，同时锻炼学生一种交流、开放的性格。3、每节课前两分钟朗读。让学生坚持每节课前的两分钟朗读，一方面让学生尽快进入本学科的学习状态，另一方面，通过朗读，让学生感受每个学科的乐趣

22、，让学生知道，并不是只有语文、英语才可以朗读。4、每周五下午检查学生学案的完成情况，督促学生的学习，养成良好的学习习惯。5、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是刚进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于重点班的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。6、与学生面对面交流，个别谈心。这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他

23、们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。本学期，我班68个学生每人进行2次单独谈话，人人见面，其中一次在半期考试之后。这样的谈话有着意想不到的效果，同时可以了解学生的第一手资料和思想动态，大大促进班级管理。六、注重班级文化建设做学生精神的引领者在班级管理工作中，非常注重班级文化建设和学生的精神建构。班主任学做学生精神的引领者。1、与学生一起制订班训、班级目标、理念。与和全班同学一起书写班级日誌，记录同学们的成长历程；写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。进一步改善初中生进入

24、高中，因学习和生活环境的改变而带来的茫然，让他们在精神上找到一种归属感。2、充分利用内容丰富、形式多样的主题班会。采集学生感兴趣的话题、学生困惑的盲点、社会热门的焦点，开展一系列生动活泼的主题班会，充分发挥学生的个性特长，让每位学生都真正成为1班的主人，发扬主人翁的精神，努力为集体争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，如“爱，不轻易说出口”、“向毒品说不”、“感恩的心”、“老师，我想对您说”、“将学习进行到底”针对高一刚进校的学生，对高中的学习感到陌生、恐慌；对三年后，及更远的未来感到非常困惑、迷惘。于是精心设计了“青春不打折，梦想不停机”的主题班会。将时间定格在二十年后的今天，班会的内容

25、分为两部分：第一是让每个学生大胆设想二十年后的自己是什么样，在做什么；第二部分，让学生畅谈在自己成功的路上曾经付出了什么，遇到过什么困难，怎样战胜自己这节班会课开得非常精彩，同学们在交流中树立理想，在展望中确立信念，并且把未来的学习当成是一个为自己理想奋斗的过程，从而可以去快乐学习、享受学习。3、还用文学作品去感染学生。要和学生一起朗读，甚至抄写一些作品，其中有弟子规、谁动了我的奶酪、给加西亚的一封信、没有什么借口用文学作品无尽的力量感染学生，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。组织我班学生每天早上在校园里晨跑，风雨无阻，至今已经坚持两个月。通过这种方式，使学生的意志和毅力得到锻炼，更加

26、充实。七、关心学生身心健康，促进学生全面发展刚进校的高一学生面临着一定的心理问题，这些问题和背景使他们困惑、迷茫、又无助。于是产生焦虑、冷漠、恐惧、自卑、抑郁的心理障碍。这就对班主任工作提出了更高的要求。通过思想交流和沟通，说服了5个学生放弃辍学的念头。对于学生的心理问题和管理，仅仅靠班主任的力量是很单薄的，还要得到家长和社会的配合和支持，调动一切可以参与的因素。针对住校生，建立了与家长的联系机制，加强与家长的沟通，其中最多的时候，连续用电话联系了28位家长。对思想波动较大的同学进行家访，取得了良好的教育效果。八、教会学生“慎独”让学生严格要求自己，用“慎独”严格要求自己，做到老师在与不在一个

27、样，甚至班主任老师不在时做得更好，让学生学会自己管理自己。达到班级管理的更高境界。九、加强寝室的管理工作本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，总的来说有很大的进步，特别是学生在寝室里看武侠小说的情况基本杜绝。但还必须承认男生寝室的管理还存在问题，今后加强管理。最后，将我班本学期以来取得的一点成绩小结如下：1、20xx年10月在学校高一广播体操比赛中获一等奖。2、20xx年11月，在学校举办的合唱比赛中以第七名的较好成绩获得优秀奖。通过一个学期的努力，高一（1）班在学习、纪律、卫生、生活等各方面的习惯上形成一个较好的软环境，并且班风、学风端正。但是，班级

28、工作责任重大，任务艰巨，工作中还有很多需要改进的地方，今后我将继续努力，抓好班级管理工作。今后一定总结经验教训，使班级管理工作做得更加出色。高一班主任工作总结5班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。通过班主任工作的实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校的各项工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检

29、查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集

30、体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像瞿宝山，李飞强，陆冰洁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：王聪，张泽南等同学等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了学生每天情况登记表、学生思想动态情况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法

31、，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。四、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清

32、哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。五、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等

33、对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。六、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，在教学中可采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维；在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们

34、的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我高兴，我是一个老师，我是一名班主任。高一班主任工作总结6一、学生内务宿舍对学生来说可以说是在学校范围内唯一可以休息的地方，所以学生宿舍内务的整理也是重中之重。我们班级的学生大部分在初中并未住过校，在家更是娇生惯养，所以第一天的班级内务可谓是一塌糊涂，无论是男生还是女生，都远差于学校的内务整理标准，面对着没有

35、这方面“基础”的学生，我做的是首先在班内强调了标准，严格了要求，但是学生在实施起来毕竟没有拿出百分之百的努力或是没有真正解读内务标准，我亲自去宿舍进行了检查，并向有经验的侯老师借鉴了拍照的方法，在班级大屏幕上依次给学生放映了学生自己的床位，当然，我也注重了保护学生的自尊，没有公示床铺所对应的每一个人名，没想到，第二天真的收获了效果，每一位同学都能够认真整理，即使个别同学还没有达到标准，但是现在的内务远比第一天，这样的进步是值得肯定的，所以接下来我在鼓励中又严格了要求，宿舍内务的成绩稳中有升，大的方向是值得肯定的，虽然班级每天的分数依然是负分。当然，自己在进行管理的同时也存在着一定的弊端，比如说

36、我们班的男生内务远好于女生，这是在别的班并不常见的事情，而通过两周的管理之后，女生的内务在不断的提高，男生依然保持着不错，但是在成绩的背后，男女生有着不同的督促，由于不方便，女生那边我除了找谈话之外没有过多的在乎，而男生这边我几乎每次都要去宿舍检查，也就是男生成绩的取得很大一部分过多依赖于我，没有给他们真正的养成一个良好的习惯，自己感觉整理内务的目的发生了变化，男生是为了加分，为了检查而整理，并不是真正为了自己的住宿环境，这也是我接下来的时间要解决的问题。二、学生军训虽然每天的军训不超过三个小时，但是还是让这些习惯了父母呵护的学生感到无比艰苦，部分学生在第二天就出现了放弃的想法，所以自己的开导

37、工作就这样无准备的开始了，值得欣慰的是，我们班董晓昕同学在坚持放弃军训后，经过和她的谈话，她竟然转变了，并且在家长不放心坚持带她回家的情况下，她毅然选择了留在学校，与同学们共同面对困难。这样的鲜活事例为班级树立了一个好榜样，除了个别情况的请假学生之外，我们班一周半以来没有出现军训见习学生，每一个学生都在克服着困难，无论是拉肚子的王文杰，还是站到晕倒的班长王晓琛，都在用毅力坚持着。这也是这两周以来自己唯一收获的事情。三、学生管理方面因为自己并没有独立的班主任经验，所以在班级管理方面出现了许多问题，还好及时进行了解决，让班级有条不紊的运行。后来经过反思，无论是排位，还是处理宿舍床位，还是班级卫生体

38、制和班委的建立，都不及时，导致了开学前两天的班级混乱。暑期一个月的集训时间已经过去了一半，自己的班级逐渐步入正轨，但是仍存在着许多不足，以上是自己对两周工作的一个浅显总结，不当之处还希望各位同事和领导及时批评指正。高一班主任工作总结7转眼间，一个学期从指尖划过，在这半年里，我担任高一（1）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我比较顺利地完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着

39、学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。上了高中，由于身心的迅速发展，学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，总觉得自己已经是大人了，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。对此我有几点感受：一、切记“为人师表”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要

40、注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为

41、当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。三、教育引导要讲究实用原则高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性

42、目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一位同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到

43、她？”该学生不出声了，她认同了我的说法。四管理工作要有热情班主任工作包罗万象，任务多、担子重、责任大。要做一个优秀的班主任，首先要对工作富有热情，热爱班主任工作，在工作中热情的人，就会动脑筋、想办法，调动各方面的积极性一起做好班级管理工作。如果缺乏热情，就会讨厌班级工作，对学校交给的各项任务采取应付的办法，工作也就被动了。如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。高一班主任工作总结8班主任是联系班级和学校的纽带，是班级各项工作的组织者和实施者，是的引领者，是班级安全工作的第一责任人，班主任的工作既具体又复杂，既劳力又劳心。因

44、此要做好班主任工作实在是大大的不易。本学期学校安排我负责高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一个文科平行班，班级有学生数57人，其中男生30人，女生27人，大部分学生文化基础差，学习习惯差，有不少同学甚至已身背学校“留校察看”的处分纪录。刚开始接手这样一个班级时，我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了这个班就要好好地干”，有了这样的信念后，我就开始想办法着手改变他们。一、“人尽其才”，迅速组建班级新班委。学校为了有效教学和分层教学，本学期初进行分班和分科，面对高一（13）班这样一个新班级，我立即组建新班委，使班级工作迅速步入正轨。我事先进行充分的调查了解，并进行了宣传发动，吸纳那些有一定

45、特长而且愿意为班级服务的同学进入班委，而不是只看成绩挑选班干部。后来这些同学不但取得了大部分同学们的信任，而且思想进步快，成了班主任的得力助手，如班长余静、团支书朱明权、体育委员张思明等。小结：我们要充分的信任学生，要从学生的成长和发展的角度来培养学生。二、“习惯养成”，给学生一根帮助他稳健行走的拐棍。好习惯形成好性格，好性格成就幸福人生。从本学期初，我就开始注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。1、通过校纪班规约束。利有班会课集中学习了中学生守则、中学生日常行为规范及新洲三中成长指南，让学生明确了哪些事可以做，哪些事不能做。同时结合班级学生的实际情况制定了班级文明准则，所有同学签字施行。2、

46、加强班级文化建设，张贴各种宣传标语。如本学期为管理好学生的手机，我在寝教室张帖上如下醒目的标语：“今天手机不离手，后年高考无所有；今天手机不离身，将来社会最底层”，“今日昏睡，明日流泪”，“汗水是清新剂，汗水是清洁剂，汗水是助推剂”等。3、个别谈话督促，甚至利用说明书、保证书和协议书来约束学生。有时可以通过家长来约束。小结：通过以上努力，班级学生的行为习惯有比较大的改变。上课迟到、睡觉和玩手机的学生减少，专注于学习的学生在增加。三、“思想引领”，做学生思想的引路人。“人是一根有思想的苇草”，人因为有了思想而伟大，人也因为有了思想而更加明理，更懂得成为一个什么样的人。本学期我利用班会、晨会、活动

47、课其它一切能教育学生的时间及契机教育学生，教给他们做人的道理以及对他们进行理想途的教育。主要给他们以下一些思想启迪：1、学会尊重。学会尊重老师，尊重课堂，尊重自己，尊重其它熟识或不熟识的人。2、在你的思想的原野里种上庄稼吧，因为只有种上庄稼，它才不会长野草，才不会荒芜。你只有勤奋学习，才不会收获一片荒芜。3、优秀是一种习惯，要让自己成为一个优秀的人，就不要拒绝一个小的优秀细节和习惯。4、只要你愿意学习，每一个老师都会给你提供最大的帮助。只有学生热情的学习才能激发出老师最大的热情。小结：教学生明理，教学生做人应是每一个教育工作者的责任和义务，我们要把我们的人生经验和人生智慧传递给我们的学生，让他

48、们更快更好的成长。四、后进生转化，一个极具挑战的高难度动作。我班学生普遍学习基础差，行为习惯差，是一个名副其实的差班，班级中的那些扎堆的“差”生、“职业违纪人”，给我的班级管理工作带来了极大的挑战，面对这些“后进生”，我采取了各种对策和措施，如充分利用班会、晨会和其它时间对他们进行教育；利用个别谈心进行提醒、通过家校沟通获家长支持，还利用典型事例进行教育、身边的事例现场教育，今年我班杨志、孙庭伟、叶敏等同学打架，我就让他们在班会课上谈打架后的感受，对其他同学进行献身说法，收到很好的效果；为了教育好这些“后进生”，我有时候还采取“反弹琵琶”，“软硬兼施”，甚至“挑拨离间”、“以暴制恶”措施。经过一学期的努力，我班“后进生”的转化工作取得了明显的进步，近两个月来，我班未发生一起打架事件；学期结束前，我班有至少四人次的校纪处分降等甚至予以撤消。学生的精神面貌也大为改变。五、结束语回顾一学期来的班主任工作，虽然依然有很多不尽人意的地方，如部分同学仍然缺少明确的学习目标和学习的动力，还有不少同学仍然经常迟到、旷课、玩手机，还有个别同学甚至游离在上学和不上学的边缘，尽管还存在这样那样的问题，但本学期来我的收获还是大于失败的，有了这一点，我就有了更加前进的动力，我相信高一（13）班的未来会更加美好。