四川省达州市渠县2022-2023学年高二下学期3月月考语文试卷（含答案）.docx

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1、四川省达州市渠县2022.2023学年高二下学期3月月考语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。人意识到自然，表示人已经把自然作为对象和客体来观照。人对任何自然物体产 生美的感觉，都需要摆脱对实际利害的考虑。康德在判断力批判里说，能够对一 个物体“不带任何利益考虑地喜爱或憎恶”，那才是审美的判断。自然作为一个审美 对象在人的意识中产生，尤其要能摆脱对功利实用的考虑。从艺术史上看，自然山水 风景作为单独的一个画种出现，在中国和西方都晚于人物画。晋顾恺之洛神赋图 虽有山水，但也只是将山水作为人物的陪衬；唐吴道子“往往于佛寺画壁，纵以怪石 崩滩，若可扪酌”，可见山水也

2、是作为佛像的陪衬或背景。直至唐朝李思训开创了青 绿山水画后，山水画才发展成中国画的一种独立体裁。西方绘画在历史上长期以宗教 和神话题材为主，也就是以描绘人物为主，自然风景最多只是作为人物的陪衬出现。 到15世纪文艺复兴时期，德国画家丢勒画的他出生城市纽伦堡附近的风景画，是西方 美术史上最早的独立风景画作品。这样看来，西方风景画成为一种独立体裁，比中国 晚了好几百年。中国山水画的布局，自然风景占画面极大部分，即便画中有人物，也往往是山大 而人小。李昭道明皇幸蜀图、范宽溪山行旅图等作品，都可以做典型的例 子。相比之下，西方风景画更多的是画里有人，有人居住的房屋建筑，而且在画面布 局上，这些普遍占据

3、比较重要的位置。勃鲁盖尔的雪中归猎图、康斯特布尔的 干草车都可以做典型例证。有人认为，中国人有“天人合一”观念，人和自然完 全融合，所以山水画表现纯粹的自然，人并不占据中心位置；而西方传统观念一直是 以人为中心，所以西方风景画以人为主，不能摆脱人的自我而纯粹地表现自然。中国的山水画是否完全表现自然，而西方的风景画则总是以人为中心呢？王国维 人间词话提出著名的“境界”说，认为文艺作品的境界有“有我之境”和“无我 之境”的分别：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物， 故不知何者为我，何者为物。”有人曾以此来区分中国山水画和西方的风景画，认为 中国山水画“无我”，西方风景画“有

4、我”。如果说“有我”是主观，是把人的意 念、理想投射到自然上面，以人的想象来虚构外在世界，使“物皆著我之色彩”；而 “无我”是客观，完全消除自我来“以物观物”，那么“有我”和“无我”的区别，新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人间行路难。【注释】因徐知道据成都叛乱，杜甫曾一度离开成都草堂，避难于梓州（三台）、 阚州（阚中）等地。广德二年二月，严武再为成都尹兼剑南节度使，来信邀请诗人重 返成都，诗人于同州还成都途中作诗五首。诗题中的严郑公即严武。严武此时以黄 门侍郎为成都尹，故称“黄阁老”。紫金丹，烧炼的丹药。14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确

5、的一项是（）A.首联遥想离开成都后，草堂环境的自然遭遇，隐含对风风雨雨的社会现状的焦虑。B.颔联诗人想到亲手栽种的小松还没长高，而竹子却可能随乱而生四处蔓延的景象。C.颈联强调生活有了依靠，疗养有了条件，显出诗人对朋友的真诚信赖和内心欢乐。D.尾联包涵着诗人历经艰难困苦后的无限感慨，也暗含着对严郑公的无限感激之情。 15、颔联中“恨不”“应须”两个词语体现了怎样的感情？请简要分析。四、默写题补写出下列句子中的空缺部分。16、念奴娇赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“,、 O17、师说指出，无论他出生在我前面还是后面，我都把他当成自己的老师，其前 提是“ ；韩愈也认为“”，比如孔子就以郑

6、子、衰弘、师 襄、老聃为师。18、永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）词中写作者站在北固亭上瞭望，感慨历经 千古的江山，再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物了的词句是：“,五、语言表达阅读下面的文字，完成下题。在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、的 咏叹，也有怀远望乡、家国一体的共鸣。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。 或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的重 逢，或许是一种 的牵挂然而无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有 我、有家有国。对游子而言，（）o 一次次别离时的叮嘱，让我们勇于追求远方;声声团聚时的欢笑，让我们无比珍惜眼前。来

7、去之间，是聚与散，也是舍与得。中秋时节，让我们更加确认了 “家”的意义，更加懂得“团圆”的价值。人在, 心在，家就在，幸福就在。当团聚超越一人一事的悲欢，当古老的文化记忆化作现实的身份认同，我们有充足的理由相信，跨越时空的这些价值标准、思想理念，或许能度续绵延。无论是的团圆之夜，还是对影三人的相思时分，那些牵挂,那些陪伴更显长情，那些奉献最是动人。19、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（A.流离遇合山遥水远天伦之乐不可或缺B.悲欢离合山长水远天伦之乐弥足珍贵C.流离遇合山长水远阖家欢乐不可或缺D.悲欢离合山遥水远阖家欢乐弥足珍贵20、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（A.

8、也是一种心有所属的文化约定,也是一种心随远方的精神寄托B.这是一种心随远方的精神寄托,也是一种心有所属的文化约定C.也是一种心随远方的精神寄托，也是一种心有所属的文化约定D.这是一种心随远方的文化约定，也是一种心有所属的精神寄托21、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.跨越时空的这些价值标准、思想理念,一定能康续绵延。B.跨越时空的这些思想理念、价值标准,或许能康续绵延。C.这些跨越时空的思想理念、价值标准,一定能震续绵延。D.这些跨越时空的价值标准、思想理念,或许能廉续绵延。阅读下面的文字，完成下题。每年的3月21日是“世界睡眠日”。.、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公

9、认的三项健康标准。睡眠具有提高机体免疫力、促进身体新陈代谢、增强 记忆力等功能。然而，目前27%的人睡不好觉，成年人一年内的失眠患病率高达57%,它本身是一种疾病，而且还不是小病，因为失眠有进一步引发高血压，甚 至心脑血管疾病等风险。要想摆脱失眠，首先要营造睡眠氛围，避免情绪上的焦虑、 紧张；其次，要形成睡眠规律，固定就寝和起床时间，培养生物钟，早睡早起，减少 熬夜；第三，,运动是改善夜间睡眠的一大动力，同时应该避免晚上8点 以后过量运动。22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过12个字。23、选文语言具有科学严谨的特点，请结合材料具体举例说

10、明。六、材料作文24、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年9月26日傅园慧在全国游泳冠军赛女子100米仰泳预赛中排名第一，但 她体能测试不达标，最终无缘决赛该消息冲上热搜。“以体测论英雄”陷入巨大争议 中。面对外界质疑，中国游泳协会主席周继红力挺体能测试：“中国游泳要想全面冲 击更高水平，必须基础和专项双管齐下，因此这次全国比赛中增加基础体能测试的目 的，就是弥补中国运动员的短板，以提高中国游泳运动员在世界上的竞争力。”谈及 多位名将因体能排名靠后而无缘决赛的现象，周继红回应称：“比赛就要按规则进行，规 则面前，人人平等。”部分网友却认为，体能锻炼确实很重要，但这不应成为卡着运动员 的决定

11、因素，只能作为参考，取长补短。读了上面的材料，有怎样的思考或感悟?请就此写一篇文章。要求:结合材料,选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄 露个人信息,不少于800字。参考答案1、答案：A解析：B. “比中国山水画更注重对自我的表达”错，原文是说“西方风景画以人为 主，不能摆脱人的自我而纯粹地表现自然”，而中国画的特点是“中国人有天人合 一观念，人和自然完全融合，所以山水画表现纯粹的自然”，两者各有特色，因此 不能说西方风景画“比中国山水画更注重对自我的表达”。C.“其作品都呈现出山大 而人小的特点”错，原文是“往往是山大而人小”。D. “以人的想象来虚构外在世 界

12、” “让外物为自己代言”错，原文“无我是客观，完全消除自我来以物观 物”强调“无我”是客观，而选项“以人的想象”“为自己代言”还是有主观色 彩。故选A。2、答案：C解析：C. “对后世的影响”错，原文比较了中国山水画和西方风景画的起源、画作的 内容和特点，但没有比较二者对后世的影响。故选C。3、答案：A解析：A. “受宗教的影响”“在画家摆脱宗教束缚后”错。原文第一段“晋顾恺之 洛神赋图虽有山水，但也只是将山水作为人物的陪衬；唐吴道子”往往于佛寺画 壁，纵以怪石崩滩，若可扪酌”，可见山水也是作为佛像的陪衬或背景。”直至唐朝 李思训开创了青绿山水画后，山水画才发展成中国画的一种独立体裁”没有谈及

13、与宗 教的关系。故选A。4、答案：B解析：B项中“板间距离拉远液桥维持很大尺寸不断开”错误，材料一第三段指出这 种现象是在太空重力几近消失环境下才会发生。选项扩大了条件范围。5、答案：C解析：C项，信息错误嫁接，根据材料二第二段可知，“蕴含着得天独厚的丰富的教 育资源，是重要的太空科普教育基地”的是空间站的特点，不是“天宫课堂”的特 点。6、答案：授课形式新颖。授课形式刷新了科普教育的固有模式，拓展了科学课的外 延，课堂上师生问答、动手实验，天地实时互动，授课直观生动有趣，做到寓教于 乐，教学相长。课堂定位准确。课堂面向青少年学生和社会公众，不追求知识的高 深复杂，注重培养求证探索的科学精神。

14、选择项目科学。选择的实验项目原理清 晰，现象明显，天地差异显著，易于理解和展示。意义影响深远。太空授课是载人 航天科普活动的标志性事件，它将会带动形成一批科普活动，激发学生的求知兴趣， 或可成为他们科学梦想的原始起点。解析：7、答案：C解析：C项中“蕴含着丰富的语意”错，“这个不要，你们也是为了”“兄弟 我，我们，就大功告成，城外那些”“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救 英雄；现在，我是”通过上下文，这些省略号是可以补出明确的内容的，故这些 省略号的语意是唯一的。8、答案：“我爷爷”面对城外与城内双方来者，最后选择站在以老范为代表的解放 军一方。解放军选择暗中布局，没有发动直接战争，从而保

15、护青沙城，保护了传统 文化。在私人感情与家国选择上，应该抛弃私人感情，而以家国为第一选择。在 人生前进方向中，需要慎重，做出正确抉择，不要成为民族和历史的罪人。解析：本题考查学生分析文章标题的含义的能力。小说标题为“抉择”，在整篇小说 中所面临的选择有四个：一个是帮不帮老范，从“我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚 地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非 一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕”和“我爷爷终于咬了 咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷”面对城外与城内双方来者,最后选 择站在以老范为代表的解放军一方。二是是否把魏鸣之的消息告诉

16、老范，从“可 是，我不能成为罪人啊！我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷” “在人生前进方向中，做出正确抉择，没有成为民族和历史的罪人”。三 是解放军是否选择直接攻城，从“没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都 是历史和民族的罪人”可以看出解放军选择暗中布局，没有发动直接战争，从而保护 青沙城，保护了传统文化。四是私人感情和国家感情发生冲突的时候要以国家利益为 重，从“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是”可见我 爷爷”在私人感情与家国选择上，抛弃了私人感情，而以家国为第一选择。9、答案：以小见大，营造氛围。本文选择两个不见硝烟的场景，以表面看似平静

17、实 则暗流涌动的现实来写异常严峻的战争形势，更有利于营造战争无处不在的紧张氛 围。使人物形象更加丰满。两个场景中老范、魏鸣之与爷爷的细节交流，比直接描 写战场上的冲锋陷阵、英勇善战更能表现人物丰富细腻的思想和精神世界。突出了 小说主题。通过两个场景让作为亲历者的“我爷爷”，面对私人情感与家国情怀，做 出正确抉择，突出了群众对革命必胜的重要性这一主题。情节前后对比，在对比中 增强文章表现力。两个场景，城里城外两方暗中较量，斗智斗勇，对比鲜明。两个人 对爷爷态度对比，爷爷前后心态的对比，加上多处“空白”，增强了艺术表现效果。 吸引读者兴趣。在两个不同场景中，读者在故事推进和对比中，感受到了战争给人

18、 带来的紧张，让读者的心情随着故事的发展对比而起伏。解析：从构思技巧和营造氛围来看，小说故事的背景是“解放战争”，而作者不正面 描写战争场面，而是从“我爷爷”见老范和魏鸣之两个人的表现来反映一个宏大的战 争主题，可见小说构思新颖，运用的是以小见大的手法，便于营造无处不在的战争氛 围。从小说塑造人物方面看，小说通过一个客栈的老板一一“我爷爷”见到国共两方 人物的不同表现，比如见到老范时“这个不要，你们也是为了”，老范说的话“这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。”我爷爷的回答“我 懂。青沙城的人都懂。”都可以看出以“我爷爷”为代表的百姓对正义一方的拥护， 可以看出共产党领导的人民

19、军队对老百姓的爱护；见到魏鸣之后，魏鸣之威逼利诱“我爷爷”，“我爷爷”也最终做出了抉择，“可是，我不能成为罪人啊！”可以看 出以魏鸣之为代表的国民党军队的不得人心，也可以看出“我爷爷”的坚定。这些描 写比直接描写战场上的冲锋陷阵、英勇善战更能表现人物丰富细腻的思想和精神世 界。从情节上看，小说通过“我爷爷”见老范和魏鸣之的不同表现，两个人对爷爷态 度的对比，爷爷前后心态的对比，形成前后对比，便于在对比中凸显主题，前后两个 人的故事分开来写，使文章结构更加清晰。两个场景，城里城外两方暗中较量，斗智 斗勇，对比鲜明，加上多处“空白”，增强了艺术表现效果。从主题上看，通过“我 爷爷”的眼睛看到以老范

20、为代表的共产党军队和以魏鸣之为代表的国民党军队的不同 表现，老范的表现是“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就 中。这是房费。”“老范将两块大洋塞进我爷爷手里。” “没办法啊，这么一座千年 古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”；魏鸣之的表现是“魏鸣之一只手继 续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷 的眉心” “然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人 的”，表达了群众对革命必胜的重要性这一主题。从读者感受来看，读者跟随小说“我爷爷”在见到两人的心理变化而变化。在见到老范是由开始的小心到担心害怕的 心理变化，在见到

21、魏鸣之由惊讶到后面坦然的心理变化。读者在故事推进和对比中， 感受到了战争给人带来的紧张，让读者的心情随着故事的发展对比而起伏。10、答案:c解析：“但于今未有奇才耳”中“奇才耳”作“有”的宾语，不能断开，排除B、D, “君子用人如器各取所长”中“如器”作“用”的状语，需断开，排除A。故选C。11、答案：C解析：大理寺的长官应是大理寺卿，大理少卿是大理寺的次官，位于大理寺卿之下。 12、答案:D解析：“人有好忘者，徙宅而忘其妻”出自魏征之口，不是太宗说的。13、答案：（1）平定乱世依靠武力，守住基业依靠文德，你说文才不如武功，这话有 些过分。（2）于是（唐太宗）命令五品以上的京官轮流住在中书内省

22、，并多次召见（这些官 员），向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子 中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不 能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的 赋分点，翻译时保证赋分点的落实。参考译文：唐太宗贞观元年（627年）春正月丁亥（初三日），太宗大宴群臣，演奏秦王破 阵乐。太宗说：“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲。虽然不具备雍 容高雅的文德，然而立国的功业由此而成，不敢忘本。”封德彝说：“陛下以神武平 定天下，哪里是文德足以能比的。”太宗说：

23、“平定乱世依靠武力，守住基业依靠文 德，你说文才不如武功，这话有些过分。”封德彝叩头谢罪。唐太宗让封德彝举荐有才能的人，过了好久他也没有推荐一个人。太宗责问他， 他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“君子用 人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难 道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今 一世的人呢？ ”封德彝羞惭地退下。右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事 情被发觉。唐太宗说：“顺德确实是对国家有益的，我和他共同享有官府仓库的财 物，他为什么会贪婪到这地步呢？”但还吝惜他有功绩，就不惩罚

24、他，只是在大殿中当 众赠送丝绢几十匹。大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免， 怎么还再送他丝绢？”唐太宗说：“他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受刑 罚。如果不知道惭愧，就如同禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？ ”太宗对太子少师 萧璃说：“朕年轻的时候喜欢弓箭，得到十几张好弓，自认为没有能超过它们的。最 近拿给做弓箭的弓匠看，他说都不是好材料。朕问他原因，弓匠说：木料的中 心部分不直，那么纹理也是斜的，弓力虽强劲但射出的箭不能走直线。朕这才醒悟 到以前对弓箭的性能分辨不精细。朕以弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有能完全 认识清楚，何况对于天下的事务，又怎么能遍知其理呢！ ”

25、于是（唐太宗）命令五品 以上的京官轮流住在中书内省，并多次召见（这些官员），向他们询问民间的疾苦、 朝政事务的得失。六月戊申，唐太宗与侍臣们讨论周朝长久和秦朝短暂的政治问题。萧璃说：“商 纣王无道，周武王征伐他，周朝和六国都无罪，秦朝灭掉了它们。周朝和秦朝取得天 下虽相同，但人心向背却不同。”太宗说：“你只知其一，不知其二。周朝取得天下 后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周朝 长久秦朝短促的根本原因。因此取得天下或许可以通过抗争而取得，而治理天下就不 能不顺应民意的缘故。”萧瑞敬谢表示不如太宗想得深刻。唐太宗对身边的大臣说：“我听说西域有个商人，得到一颗很名

26、贵的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里 面，有这回事吗？ ”大臣回答说：“是有这回事。”太宗说：“人们都知道他喜爱珍 珠却不爱惜自己的身体。但有的官员因贪赃受贿而受到法律制裁（丧命），有的皇帝 因追求无限制的欲望而亡国的，这与那个胡商的可笑行为有什么差别呢？ ”魏征说： “从前鲁哀公对孔子说：有的人容易健忘，搬家时竟然遗忘了自己的妻子。孔子 说：还有健忘得更严重的，夏桀、商纣竟然把自己都忘记了。这些也如同胡商一 样可笑啊。”太宗说：“是啊，我和你们应该同心协力，共同治理国家，大概能够避 免被后人所耻笑啊！ ”14、答案:D解析：尾联没有“暗含着对严郑公的无限感激之情”。15、答案：亲善去恶。

27、喜爱直上干云的新松，斩除随乱而生到处侵蔓的恶竹。担忧时局。正直挺拔的济世之才没有脱颖而出，丑陋邪恶的势力却到处生乱，杜甫 对此时局深感忧虑。解析：既考查学生对诗句内涵意义的把握，也考查学生透过关键词把握诗的感情的能 力。“恨不”透露的是对新松的喜爱，对新松没有长高的遗憾。“新松”象征着正直 有节操的人才。“应须”表明对恶竹的憎恶，憎恶它乘乱而生，到处迁延蔓布。“恶 竹”象征当时社会的恶势力。16、答案：羽扇纶巾，谈笑间、橘橹灰飞烟灭”解析：17、答案：其闻道也固（亦）先乎吾，圣人无常师解析：18、答案：千古江山，英雄无觅孙仲谋处解析：19、答案：D解析：流离遇合：离失所又再团聚；悲欢离合：指生

28、活中的悲哀与欢乐，分离与团聚 的不同遭遇。山遥水远：形容路途遥远；山长水远：比喻道路遥远艰险。阖家欢乐： 全家都很欢乐；天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。弥足 珍贵：指某样东西十分珍贵；不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一 点。20、答案:B解析：针对前文中秋团圆的主题，用“这”代指中秋团圆衔接更紧密，用“也”无主 语，排除A、Co根据前文中秋节的团圆情怀，游子身在远方想与远方亲人团圆却不能 团圆，只能是一种精神寄托，与下文“当古老的文化记忆化作现实的身份认同”相照 应，排除D,故选B。21、答案:C解析：A项语序不当，“这些”表范围，应该放在“跨越时空”的前

29、面，“思想理 念”是主观思维结果，应该在“价值标准”前面；B项“这些”表范围，应该放在 “跨越时空”的前面，“或许”错误，根据前文“我们有充足的理由相信”，应该为 “一定”；D项“思想理念”是主观思维结果，应该在“价值标准”前面；“或许” 错误，根据前文“我们有充足的理由相信”，应该为“一定”。22、答案：充足的睡眠；失眠不是睡不好觉这么简单；坚持适量运动。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，依据后文“睡眠具有提高 机体免疫力、促进身体新陈代谢、增强记忆力等功能”可知，三项健康标准除了 “均 衡的饮食和适当的运动”应该还有“充足的睡眠”。第二空，这是一句过渡句，依据 前文”目前

30、27%的人睡不好觉”和后文“它本身是一种疾病，而且还不是小病”可知，“失眠”绝不是简单的“睡不好觉”。所以可填：失眠不是睡不好觉这么简单。第三空，依据后文“运动”可知这里强调“运动”，再结合“营造睡眠氛围”“形成睡眠规律”可知，所填句子应是动宾结构。所以可填：坚持适量运动。23、答案：列数字使语言更准确。“27%” “57%”分别指出目前睡不好觉的人的比 率与成年人一年内失眠患病率，准确具体，实据更有说服力。用词严谨。“失眠有 进一步引发高血压，甚至心脑血管疾病等风险”，“风险” 一词强调了失眠诱发疾病 的可能性，而不是必然性。解析：由原文“目前27%的人睡不好觉，成年人一年内的失眠患病率高达

31、57%”，通过 两个数字，我们可知目前睡不好觉的人的比率与成年人一年内失眠患病率，运用了列 数字的方法使语言更准确、更科学、更具体和更具有说服力。由原文“失眠有进一步 引发高血压，甚至心脑血管疾病等风险”其中的“风险” 一词，表明失眠诱发疾病的 可能性，而不是必然性。用词严谨，让信息准确地传递，既不违背常识原理，也不造 成语义模糊。24、答案：略解析：参考立意：（1）规则面前，不分你我他。（2）规则为事业发展护航。（3）基 础厚实，塔尖更高。（4）制定规则应该科学化。也就可以理解成“理想”和“写实”的区别。那我们可以看出，西方绘画远比中国画 写实，更注重形体的准确，也更追求色彩和质地的真实感。

32、如果说真实表现自然意味 着“无我”的客观主义，那么西方风景画逼真再现自然，岂非更近于“无我之境”？ 中国画很早就强调意、气、神，也就是人的主观意念，而不注重形似。谢赫古画品 录论画之六法，以“气韵生动”为首，而“应物象形”和“随类赋彩”则次之。如 果画家用笔不是描摹山水自然，而是抒写画家的胸臆，把心中已有的山水之意象表现 出来，那岂不全是自我的表现，还能说中国山水画“无我”吗？东西方就艺术作品展现人与自然的关系上，其实并未截然对立。西方的风景画虽 然强调写实，但人的活动却占据重要位置，明显表现出人的感受和情绪，可以说在写 实逼真的“无我”之境中“有我”。中国山水画虽然看似在表现自然，但其实以抒

33、写 画家的感受意念为主，把人的意念思绪投射到自然山川之上，想象虚构，在看似“无 我”之境中“有我”。东西方在艺术表现形式上，的确有重大而明显的区别，但就山 水画和风景画都表现人与自然的关系而言，我们可以说两者表现的都是人化的自然， 都是自我在艺术中的表现。（摘编自张隆溪从中西文学艺术看人与自然之关系） 1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.虽然吴道子在佛寺画壁上的怪石崩滩具有艺术价值，但作者认为它并非独立的山水 画。B.作者认为西方风景画重写实，强调画作形体的准确，比中国山水画更注重对自我的 表达。C.受“天人合一”观念影响，山水画家对人关注较少，其作品都呈现出山大而人小的 特

34、点。D. “无我”强调的是以人的想象来虚构外在世界，在作品中消除自我，让外物为自己 代言。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者在探讨山水画和风景画中人与自然的关系时，破立结合，在否定他人的观点之 后，提出了自己的观点。B.作者在文中引用人间词话中的相关内容，是后文对“有我”与“无我”的内容 进行阐述的重要依据。C.本文从中国山水画和西方风景画的起源、画作的内容和特点及其对后世的影响等方 面将二者进行了比较。D.文章运用道理论证，通过说理使论证更加深入；运用举例论证，列举中西方具体画 作让文章更具说服力。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.受宗教的影响，山水画和风

35、景画最初都是作为人物的陪衬，在画家摆脱宗教束缚 后，它们才成为独立的体裁。B.中国山水画早于西方风景画出现，这可能和中国画家先摆脱对功利实用的考虑，和 自然产生了审美距离有关。C.在作者看来，中国山水画是“有我”的，其依据是中国山水画强调人的主观意念， 画家画的是心中的山水。D.西方风景画能够表现出人的情绪和感受，中国山水画可以体现出画家的意念，这说 明二者都是人化的自然。阅读下面的文字，完成下题。材料一：3月23日下午，天宫课堂第二课在中国空间站开讲。本次太空授课活动继续采取 天地对话方式，被人戏称为线上课堂的“天花板”。课程开始，王亚平取出一袋过饱和乙酸钠溶液，轻轻挤压，一颗晶莹的液体球随

36、 即悬停在空间站舱内。接着王亚平用沾有三水合乙酸钠晶体粉末的小棒触碰液体球 后，液体球迅速结晶，看上去变成了一颗“冰球”。这个实验也被称为“热冰”实 验。在空间站失重环境中.开展这项实验，结晶状况跟地面，上实验的差别很大。在地 面使用容器开展实验，受容器限制，只能往内结晶。而空间站中并未使用容器，最终 结晶为圆球状，还可以往外发展，从而观察到不受地球重力影响的材料物性变化。接下来的“液桥实验中，王亚平则演示了失重环境下水的表面张力作用。王亚 平手持两片塑料板，叶光富向塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在 板间连起了一座“桥”，将塑料板的距离拉远，“桥”也没有断开。这是因为气液界 面

37、之间存在表面张力，“液桥”形貌才得以维持。在正常的重力环境下，液桥的尺寸 通常只有几毫米；太空环境下，重力几近消失，表面张力便能维持建立起很大尺寸的液 桥。“课堂”中，王亚平将冰墩墩抛出后，它并没有像在地面上一样掉落，而是仍沿 原有方向匀速前进，这是空间站失重环境最直观的体现。既然在地面上抛出物体的速 度越快，它就能落到更远的地方，那如果抛出物体的速度足够大，它是否能成为环绕 地球的卫星？这最早由牛顿提出的一个思想实验，被称为“牛顿高山大炮实验”，由它 引出的第一宇宙速度等概念，成了发射人造卫星、空间站的重要依据。（摘编自李云舒天宫课堂第二课中国空间站上演“点水成冰”）材料二：记者：天宫课堂上

38、，耳目一新的实验让大家不再是“雾里看花”，对背后的科学原 理也不再是“勿理物理”。看来，科普的打开方式非常重要，这对我们的科普教育有 怎样的启示？黄伟芬：在设计太空授课时，我们就坚持选择符合科学原理清晰、实验现象明 显、天地差异显著、易于理解和展示等标准的项目。此外，太空授课面向全国青少年 群体、社会公众乃至全球，因此在授课上不追求知识的高深、概念的复杂，而是注重 体现大胆假设、小心求证的科学精神，强调对比差异发现问题、利用问题引导探索， 通过探索得到答案，这将会是后续太空授课和系列在轨科普教育活动坚持的原则。太 空授课是载人航天科普活动的标志性事件，后续我们也将以太空授课活动为牵引，更 多地

39、开展地面专家解读、学生对比实验等拓展活动，带动形成一批既科学又有趣、既 严谨又生动的科普活动。（摘编自靳晓燕太空授课，中国科普教育的新契机）材料三：天宫课堂第二课开讲。航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展 示、太空转身、浮力消失实验传道授业天上来，将科学课堂搬上太空，航天员担 任“太空教师”，如此科普，值得点赞。作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独厚的丰富教育资源，是重要的太空科 普教育基地。空间站搭起桥梁，天宫课堂引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授 课不仅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科学课的外延。这种形式让科学不再是 书本上高度浓缩又晦涩的知识，在生动的太空实验中它也

40、可以很有趣、很好玩。航天 员在空间站开展实验，中小学生在地面课堂动手做实验；学生在地面提问，航天员在 太空答疑，天地实时互动，让这堂科学课真正做到了寓教于乐、教学相长。星空浩瀚无比，探索永无止境。科学本身就是求知、求真，而求知、求真动力来 自那里？源于梦想，源于兴趣。古今中外，很多大科学家就是从小对科学现象产生浓厚 兴趣后，才与科学结缘并将一生献身科学的。“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。”航天员王亚平曾经说过的这句话，至今仍萦绕在很多人耳畔。也正是因为一代又一代 航天人，保持着追求真理、探索未知的热忱，为了梦想奋力攀登，航天事业才能向前 发展。天宫课堂蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。天宫课堂

41、中那些前所未知、与 地面上截然不同的现象，会让学生头脑中产生很多为什么，这便可能成为他们航天 梦、科学梦最原始的起点。（摘编自张冬梅天宫课堂：重新定义科普课）4、下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）失重A过饱和乙酸钠液体接触 三水合乙酸钠,球晶体粉末表面沾上水的两块 接近 水在板间连成 拉远液体球快速结 晶成“冰球”“液桥”维持 很大尺寸不断C,抛出物体的速度越快.”体落地点越 A 远引出第一宇宙速度 等概念_ 失重下冰墩墩沿抛 认设以出方向匀速前进一:物体运动的规律符合天宫授课选择实 验原则.塑料板一座“液桥” 5、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.天宫课堂既展示

42、实验现象，又揭示科学原理。“热冰”“液桥”、浮力消失实验都是这种理念的体现。B.太空授课不追求知识的高深、概念的复杂，强调通过对比发现问题、利用问题引导 探索、通过探索得到答案。C.天宫课堂蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力和丰富的教育资源，引航天科普入 “百姓.家”，是重要的太空科普教育基地。D.天宫课堂刷新了科普教育的固有模式，发挥了很好的引领作用，或可带动形成一批 科学有趣、严谨生动的科普活动。6、天宫课堂的科普方式“值得点赞”，请结合文本内容简要概括“值得点赞”的缘 由。阅读下面的文字，完成下题。抉择张爱国客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除 了风雪声，

43、黑灯瞎火的，什么也看不见。“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不 知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声 道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？”我爷爷略显迟疑：“长官”“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客 栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞 进我爷爷手里。“不，不”“有住客？ ”老范立马有了警惕。“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？ 我爷爷将两块大洋往 老范手里回寒，“这个不要，你们也是为了”“所以你更得收下。”老范将大洋撼到我爷爷掌心：

44、“四十八天了，别说外乡 人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民 族的罪人。”“我懂。青沙城的人都懂。我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步 都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止： “不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保 密，是吧？ ”我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进 来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？ 我爷爷不由地害怕。“铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？“铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来

45、源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用 了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘， 正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？ ”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑 脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝 宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？ ”魏鸣之吐一口烟圈。“没，没”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。“咔！ ”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。”我爷爷反而平静了与

46、魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急 时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈， 你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。”魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真， 兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫 差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些”“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会 逆转。我爷爷淡淡地说。“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同 样国难当头，你苦胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子

47、弹是不认人的！”魏鸣之说着从保 险柜里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解 围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。”回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城 内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙 城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人 啊！ 我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非 背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是”补记：青沙志载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重 大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。（摘自小小说月刊，2021年第7期,有删改） 7、下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（）A.老范称呼“我爷爷”为“同志”，“我爷爷”却称呼老范为“长官”，表现了 “我 爷爷”小心谨慎的性格。B.魏鸣之称“我爷爷”为“子林兄”“张老板” “张子林”，从不同称呼就可以看出 他对“我爷爷”既有试探又有威胁C.小说在对话中多处使用省略号，省略的话语给读者留下广阔的想象空间，其中蕴含 着丰富的语意。D.小说正文结尾有留白，文末的补记明确交代了故事的结局，补记是对留白的交代，突出了主题。8、小说以“抉择”作为标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你