《公顷和平方千米》教学实录.docx
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1、 公顷和平方千米教学实录 作业内容 公顷和平方千米教学实录 师:今日的学习从地图开头,出示:玄武湖景区占地大约400公顷。 问:对那个词生疏些?想一想它是什么单位?你是怎么想到的?生:面积、占地 师:不仅看,还要讨论。从 师:以前不是平方米做单位吗?为什么改用公顷? 生:公顷比拟大生:平方米比拟小 师:比拟大的面积单位,常常用来表示土地面积。 板书:公顷 问:看了课题,有什么问题 生:1公顷有多大?生:与平方米有什么关系?生:公顷是怎么得来了?生:公顷里面有没有顷? 师:什么叫公顷?从这个问题开头。可以从学过的面积单位来讨论吗?以前学过哪些面积单位? 出示:1平方厘米,什么外形?边长多少。 出
2、示:平方米是什外形的?生:边长1米的正方形的面积。观看三个面积单位,他们的外形有什么发觉?生:正方形。为什么设计成正方形。生:面积好算?师:可以铺满。出示图。 依次看下去,有什么发觉? 生:进率是10.订正:是100 假如屏幕够大,让你制造一个,比平方米更大的单位,你会选什么外形? 拿出正方形纸,制造一个更大的单位。 (我的制造单:制造一个比1平方米更大的单位) 师:有人制造了多个? 生:我制造的面积单位是边长1000米的正方形。师:怎么想到的 生:平方厘米、分米、米、千米 生:我制造的是边长100米, 问:和第一位同学比,是大了还是小了。 生:我制造的是边长是10米的。第一个同学说的不对,教
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