《36岁儿童学习与发展指南》心得体会（3篇）1.docx

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1、 3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（3篇） 关于3-6岁儿童学习与进展指南的培训，主要关于安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。每一个领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 幼儿的早期教育很重要，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。树立正确的安康观点，更要高度重视幼儿的心理安康。敬重和满意他们不断增长的独立要求，鼓舞幼儿自理、独立。 语言方面，创设一个能使他们敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境是很重要的，幼儿的语言学习具有个别化特点，教师与幼儿的沟通、幼儿之间的沟通对幼儿语言进展具有特别意义。对有语言障碍的儿童要给与

2、特别照看，帮忙他们提高。 社会学习是一个漫长的积存过程，应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件，幼儿园、家庭和社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 科学方面，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，还要亲密联系实际生活，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 艺术方面，要能丰富幼儿的审美阅历，使之体验自由表达的制造的欢乐，激发幼儿感受美、表现美的乐趣。 依据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动就能对他们的启蒙教育有很大的帮忙，与家长联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，使孩子进步。 我们盼望以后有更多的学习时机，完善自身的理论和实际，以关心、接

3、纳、敬重的态度与幼儿交往。急躁倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓舞他们大胆探究、表达。再结合指南把我们的幼儿园办得更好，使每一个幼儿在幼儿园里都能得到充分的潜能开发和提升。 3-6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇二 金秋十月，丹桂飘香，在这个多彩丰收的季节里，我有幸被我们县教体局派到济南英才学院参与“20xx年山东省幼儿教师转岗培训”，开启为期15天的学习之旅。 28号下午，培训学习正式开头，首次映入我眼帘的是一位衣着得体，身穿黑色上衣的气质女士，一经介绍才知道她是山东师范大学的向海英教授，我一听到“山师”，心里立即暖和。“山师”，我的母校啊，只是我在“山师”上学时，学的是音乐教育，无缘

4、与向教师会面，更无缘听向教师讲课，没想到今日在这里能倾听母校教师的讲座，心里倍感亲切。 今日，向教师带着我们学习的是3-6岁儿童学习与进展指南解读。经过向教师的具体的介绍，我们得知了指南制定的国际国内背景；知道了指南是我国幼儿教育改革与进展的现实需要；知道了指南制定的作用。了解了指南的性质及其与纲要的关系，初始了指南的构造与内容等等。 通过学习指南，我对学前教育有了更进一步的熟悉，我总结了以下几点体会： 一、指南是一本教师与家长共用的“指路明灯”。 指南的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与进展，它的目的和意义是从爱护儿童权利动身，强调教育公平，帮忙全部的儿童科学全面地做好入学的预备。为幼儿园教

5、育供应细致的专业参考，提高了幼儿教育的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量，也是幼儿家长理清儿童成长的根本参照物。指南的实施让孩子从小学化的教育中解放出来，享受人生唯一的独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，欢乐地嬉戏，在生活中进展，在进展中生活。 二、指南是一本教会教师如何去关注幼儿身心进展的“宝典”。 指南让我们知道了，五大领域中应关注幼儿的什么，注意幼儿的什么？指南将幼儿的学习与进展分为：安康、语言、社会、科学、艺术五大领域。安康关注幼儿身心状况，动作进展和生活习惯与生活力量的培育。语言注意幼儿倾听与表达和阅读与书写预备的培育。社会注意幼儿的是人际交往和社会适应。科学注意培育幼儿科

6、学探究和数学熟悉。艺术注意培育幼儿感受与观赏和表现与制造的培育。 三、指南是教师学习的“成长册”。 有了指南，教师们更明确地了解了各领域中教学的目的及任务，从而更好的为教育教学做预备。让幼儿“做中学”、“玩中学”。学习指南解读后，有许多问题是值得我们去思索和反思，或许我们自己在平常的教育教学中还做得不够好，但有了指南的消失，我想在今后的教育教学中对我们是会有许多的帮忙。感谢指南，给我们带来了便利，带来了惊喜，让我们成长，让我们成为合格的幼儿教师。 向教师的解读，让我受益匪浅。但“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教育工作中不断反思，实践，不断的深入的学习，把指南的精神和阅历逐步落实到自己的工作中去

7、。我想只有想学习、会学习，同时又把学习运用到教学中去的人，才是真正的智者。同样，只有拥有教育阅历而又不断反思的教师才会获得真正的成长！ -6岁儿童学习与进展指南心得体会 篇三 在全国上下幼儿教师掀起学习36岁儿童学习与进展指南（以下简称为指南）的热潮时，我也曾翻开书籍仔细学习过。为仔细贯彻落实36岁儿童学习与进展指南，提高教师实施指南的力量，满意幼儿“有质量”的学前教育需要。当镇江市首届指南专题培训暨指南试验区（园）启动仪式在我市外国语小学报告厅进行得消息传入我耳边的时候，我投去了艳羡的目光，那刻发自内心想亲耳目睹现场的学习。当20xx年11月15日，我很荣幸被安排参与这样的活动时，内心非常感

8、动。那天我倾听了来自深圳市教育科学讨论院教研员刘华，关于指南的专题讲座，这样一次近距离的讲座，让我受益匪浅。 刘教研从幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与进展指南三大文件中绽开了叙说，让我了解到指南根本构造、指南核心思想、幼儿园课程要素、进展领域和学习领域、总体学习环境、三大文件关系等；理解了详细学习区域的要求、一日生活安排、教学策略、沟通和语言、艺术和制造性表现等。 令我最感兴趣的是刘教研在一日生活安排中谈到的晨谈和区域，从他给我们播放的那段晨谈安排视频中，表达出了一日生活安排的重要性，看到了一日生活安排中各项活动分类，晨谈中看到了在活动中渗透的教育目标与内容，不同年龄教师是

9、如何考虑晨谈内容的。让我们看到了他们每天晨谈中的商定：每天嬉戏的规章、大家做的事情、行为习惯的要求。 安排区域活动的时候肯定要让孩子明确进区做什么，区域嬉戏后带孩子回忆自己今日做了什么，我觉得这样的回忆比起我们以前的建议评价更有艺术，这样的回忆给了孩子自己的总结，提高了孩子语言进展和表达力量。同时我还学到了晨谈中除了集中幼儿进展简洁点名，我们还可以做到刘教研的四要素： 1、打招呼； 2、共享相关信息； 3、开展简洁的集体活动； 4、今日相关的信息、事情（如：天气、日期、值日生安排、区域活动安排、自选活动等）。在以后的教学活动中，我将会渗透这样的教育目标与内容，渗透这样的晨谈理念。 令我不解的是，刘教研在讲座中谈学习领域与主题、区域、活动，他提倡用黑板，学会用黑板，给孩子文字符号、书写的印象。鼓舞我们当孩子接触到某个文字的时候，大大的用书写的方式在黑板上展现字。可是我们不是始终都要求幼儿园杜绝小学化的教育，这样的观点我该如何理解呢？ 一天的学习，让我受益匪浅，每次的学习都是给自己一次学问积存的时机。在今后的工作中，我要不断学习，充实自己。我想通过一次次的学习、总结，肯定能不断提高自身业务素养和自身业务力量。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的3篇3-6岁儿童学习与进展指南心得体会，能够帮忙到您，是一秘最快乐的事情。