高中语文选修短篇小说（粤教版）配套文档第13《小径分岔的花园》行走在时间的迷宫.docx

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1、语文选修57短篇小说观赏(粤教版)13?小径分岔的花园？:行走在时间的迷宫晨读衷啄B)大 学原文：？诗?云：“邦畿千里，惟民所止。?诗?云：“缗蛮黄鸟， 止于丘隅。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎！ ？ 诗？云：“穆穆文王，於国熙敬止！ 为人君，止于仁；为人臣，止 于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。？诗? 云：“瞻彼淇澳，绿竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮佣 兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不行谖兮！如切如磋者，道学也; 如琢如磨者，自修也；瑟兮彳闲兮者，恂栗也；赫兮喧兮者，威仪也; 有斐君子，终不行谖兮者，道盛德至善，民之不能忘也。？诗?云：“於 戏！前王不

2、忘。君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此 以没世不忘也。注释：邦畿千里，惟民所止：引自？诗经商颂玄鸟？。邦畿 (j T w u y u (x i a nw u h u译文：？诗经?说：“京城及其四周，都是老 百姓憧憬的地方。？诗经？又说：“绵蛮叫着的黄鸟，栖息在山冈 上。孔子说：“连黄鸟都知道它该栖息在什么地方，莫非人还可以 不如一只鸟儿吗？ ？诗经？说：“品德高尚的文王啊，为人光明磊落, 做事始终庄重谨慎。”做国君的，要做到仁爱；做臣子的，要做到尊诗歌后四句拿古人自比，以抒胸臆。请简要分析。答案：(1)这两句诗描绘了春日黄昏时分池中绚丽壮丽的景色。“嵯峨”句写出漫天云霞映照在碧玉似的池

3、水中，犹如山峰的倒影峥 噪多姿；下一句写云霞渐渐四散，池中的倒影也不断变化，在粼粼波光中,万千光点闪耀不定,犹如片片碎金令人迷醉。(2)句中“徒自临濠渚 “谁辩游鱼心用庄子和惠施在濠渚之 上争论“鱼之乐的典故；自比庄子，而无惠施，只一个人站在濠渚, 没人去体会游鱼之心；而“空复抚鸣琴 “莫知流水曲用伯牙和钟 子期高山流水典故；自比伯牙而无钟子期，只好一个人单独弹琴；表 达了诗人好友不遇、知音难觅的怅惘和失落。二、阅读提升 阅读下面的文字，完成68小题。小狐狸买手套 日新美南吉寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。一天早上，小狐狸刚要出洞去，突然“啊地喊了一声，两只手 捂住眼睛。狐狸妈妈先是

4、一惊，然后笑着告知小狐狸那是雪。小狐狸 快乐地跑了出去。它跑着跳着，溅起的雪粉映出一道小小的彩虹。过了一会儿，小狐狸回到洞中，说：“妈妈，手冷，手发麻了 ！ 狐狸妈妈一边往小狐狸两只冻得发紫的手上呵气，一边用自己温和的 手，轻轻握着小狐狸的手，说：“立刻就会温和起来。妈妈给暖暖， 很快就会温和的。狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。等天黑以后，去镇上给小宝宝买双适宜的毛线手套吧。夜幕降落了，狐狸母子俩从洞里走出来。小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着，一边眨着滴溜圆的眼睛，奇怪?地看看这，看看 那。不久，前方消失了一点亮光。小狐狸看到后，就说：“妈妈，星星掉到那儿了，是吧？

5、 “那不是星星。狐狸妈妈说着，不由自主地停住了脚。尽管小狐狸在妈妈的肚下督促，可狐狸妈妈回忆起以前的经受怎 么也不敢往前走了。它想啊想啊，怎么也想不出一个买手套的好方法。“宝宝，伸出一只手来。狐狸妈妈握住小狐狸伸出的那只手， 不大工夫，那只手变成了可爱的小孩手了。小狐狸把那只手伸开，握 住，又掐，又嗅。“真惊奇啊，妈妈，这是什么呀？“这是小孩手，宝宝。去了镇上有很多人家。首先要找挂着黑色 大礼帽招牌的人家，找到后，咚咚地敲敲门，然后说晚上好二 人 就会从里面把门翻开个缝，你从门缝里把这只手，哦，就是这只小孩 手伸进去，说：请卖给我一副适宜的手套。明白了吗？可不能把另 一只手伸进去啊。狐狸妈妈急

6、躁地教育着小狐狸。“为什么要这样做呢？小狐狸不解地反问道。“由于人要是知道你是狐狸的话，不但不卖给手套，还要抓住往 笼子里关呢！人哪，真是可怕的东西啊！狐狸妈妈一再嘱咐着，把带来的两个白铜钱，塞进小狐狸的那只 小孩手里。小狐狸在映着雪光的原野上，摇摇摆摆地朝着镇上的灯光走去。镇上，家家户户都已经关了门，只有严厉的灯光，透过高高的窗 户，映在街道的积雪上。小狐狸最终找到了帽子店。小狐狸根据妈妈教的，咚咚咚敲了敲 n,问道：“晚上好。里面响起咯喳咯喳的声音。然后，门嘎吱一 声开了 一寸左右的缝。一道灯光穿过门缝，长长地映在街道的白雪上。小狐狸的眼睛让灯光一晃，一下子慌了起来，把不该伸进去的手从门缝

7、里伸了进去，说：“请卖给我一双适宜的手套吧。帽子店的人看到这只手，不由得“哎呀了一声。他想：这是狐狸手呀，狐狸买手套肯定是拿树叶来买了。于是，他说:“请先交钱。小狐狸握着两个白铜钱，狡猾地交给了帽子店的人。那人用食指 弹弹，然后相互敲敲，发出叮叮好听的声音。然后从柜子里取出小孩 用的毛线手套，放到小狐狸的手里。小狐狸说了声“感谢，离开了 帽子店。它顺着来的路一边走，一边想，妈妈说人是可怕的东西，可 今日的事却并没感到人有什么可怕。当它刚要从一个窗户下走过时，突然听到人的声音。啊，这是多 么慈爱，多么好听的声音呀！“睡吧，睡吧，躺在妈妈的怀里，睡吧，睡吧，枕在妈妈的胳膊上小狐狸想，这声音确定是小

8、孩妈妈的声音。由于每当小狐狸困了 想睡觉时，狐狸妈妈也是用这种慈爱的声音，摇着它睡着的。接着，是小孩的声音：“妈妈，这么冷的晚上森林里的小狐狸 冷不冷？又是小孩妈妈的声音：“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌 儿，在洞里就要睡着了。好宝宝快睡吧，看看宝宝和狐狸哪个睡得快。 肯定是宝宝睡得快！小狐狸听到这儿，突然想起妈妈来了。它飞速地朝着妈妈等候的地方跑去。（选自作者同名小说，有删改）6,请概括小说的主要情节。答案：小狐狸在雪地里玩耍冻紫了手；狐狸妈妈带小狐狸去 镇上买手套；帽子店的人知道了是小狐狸依旧把手套卖给它；小 狐狸听到一对母子的对话后飞速地跑向妈妈。7 .文中画线局部用了什么修辞手法？

9、请简要分析作者这样写的作用。答案：用了反复的手法。画线句子描写了小孩妈妈悦耳的声音, 表现了小孩妈妈的慈爱和对孩子的爱；也侧面描写了狐狸妈妈对小狐 狸的深深的爱。同时为下文小狐狸遗忘了要找妈妈做铺垫；让整篇童 话覆盖上了一层爱与暖和的气氛。8 .狐狸妈妈对小狐狸一再嘱咐，有必要吗？请联系文本和生活 体验谈谈你的理解。答案：例如一：有必要。狐狸妈妈“以前的经受告知她人类是 可怕的，人类社会现实中也的确存在很多缺少大爱之心的行为，家长 们也会教育孩子要擅长爱护自己，尤其在生疏人面前，一再的嘱咐表 达了狐狸妈妈竭力想爱护小狐狸，充分表达出一种最纯粹的母爱。例如二：没必要。虽然狐狸妈妈与人类之间曾经有

10、一些可怕的经受，但并不需要因此疑心人类的和善和博爱，小狐狸买手套时虽然伸 错了手，但帽子店仆人就像对待一个孩子一样对待小狐狸，说明人类 的和善和大爱才是最美妙的，甚至是可以跨越族类的。人狐异类，但 在这篇美丽的童话故事中却能相互理解与包涵，给人以特殊的感动和 强大的力气。假如在现实生活中家长们一再告知小孩子现实是多么可 怕，孩子就会可怕现实，不简单看到现实生活中的美妙，不利于孩子 熟识社会，融入社会。三、语言运用9 .我国每年大约生产450亿双一次性木筷，消耗林木资源近500 万立方米（一棵生长了 20年的大树，仅能制成30004000双筷子）， 我们一年要吃掉2500万棵树。学校“爱护地球家

11、园志愿者“效劳队 准备走上街头，建议大家爱护生态环境，抵抗“一次性筷子。请你为效劳队设计两条宣扬语，要求：主题鲜亮。两条各使 用一种修辞手法。每条不超过20字。2121答案：例如：（1） 一次性筷子，终结绿色的刽子手。省下两根筷，爱护一片林。(3)小筷子，大铺张；小便利，大破坏。期心赏天地众生的迷宫和博尔赫斯的花园?小径分岔的花园？的哲学象征在？小径分岔的花园？中，作者阐述迷宫含义的话 是“小径分岔的花园是彭心目中宇宙的不完整、然而绝非虚假的形象。您的祖先和牛顿、叔本华不同的地方是他认为时间没有同一性 和确定性。他认为时间有很多系列，背离的、集合的和平行的时间织 成一张不断增长、错综简单的网。

12、由相互靠拢、分歧、交叉或者永久 互不干扰的时间织成的网络包含了全部的可能性。此处，“时间没有同一性和确定性，虽然颠覆了一般人对时间 的感受，却是众多古老才智熟识的话题。如佛教、印度教、西方炼金 术、古埃及和玛雅文化里，都曾提出“时间是虚幻的这一概念。这 些概念的核心是说，我们对世界的熟识，全部基于各种感觉之上以及 意识对这些感觉素材的整理加工。而这个过程，必定依靠感觉主体以 及对象，才得以组合建立。总的来说，感觉推断，需要一个安置自身 的坐标点。而世界万象及其本质，并不依靠某一坐标体系而存在。突 破这种熟识方式的限制，直达熟识对象的真实面目，必定是既可以容 纳一切坐标点，同时不被任一坐标点或某

13、几个坐标点所拘束。观看、 观看者和观看对象，在“本质这一命题具有的普遍性、全息性要求 下，丢失差异，而到达彻底的融通。因此，只有在受限的角度，才可 以争论“自我 “空间 时间一般意义的写作，犹如人们日常思维和心态习惯的复制。内容往 往遵循一套规律，人物共性也被局限在一条意识的河道里流淌。博尔 赫斯那么打破了这个规那么，用常人难以理解的哲人笔触，为笔下的 人物设计了小径分岔的花园。这个意象的哲学象征是“选择，却迥 异于日常的主观个体在选择后常会消失的单一、确定趋势的感受。汉 学家艾伯特博士通过余准曾祖父著作里故事具有无限开放的结构，领 悟到时空的无限可能，这是对本质的理解。而现实，只能呈现为无限

14、 可能中的某一详细情形自己被余准杀死。艾伯特虽然好像预感到 这个结果，但并未加以转变。作者好像想表达，个人的选择一旦确定, 对现象就产生了某种约束力。选择无限，趋势无限，结果无限，这是 从本质、整体角度看待的。而事物的开展总会遵循各自的规律，如按 余准的规律，为了通报德攻击名字为“艾伯特的城市，去杀死名字 带“艾伯特的汉学家，而他在小径这端，也等来了逮捕他的马登。 因此，就个体而言，选择前无限广阔的自由，终将凝固在选择时刻。 不过，选择是存在于每一时刻当中的。敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往， 要做到讲信用。？诗经?说：“看那淇水弯弯的岸边，嫩绿的竹子郁郁 葱葱。有一

15、位文质彬彬的君子，争论学问如加工骨器，不断切磋；修 炼自己如打磨美玉，反复琢磨。他庄重而开朗，仪表堂堂。这样的一 个文质彬彬的君子，真是令人难忘啊！这里所说的“如加工骨器， 不断切磋“，是指做学问的态度；这里所说的“如打磨美玉，反复琢 磨，是指自我修炼的精神；说他“庄重而开朗，是指他内心谨慎 而有所戒惧；说他“仪表堂堂，是指他特别威武；说“这样一个文 质彬彬的君子，可真是令人难忘啊！是指由于他品德特别高尚，到 达了最完善的境界，所以使人难以忘记。？诗经?说：“啊啊，前代的 君王真使人难忘啊！这是由于君主贵族们能够以前代的君王为典 范，敬重贤人，亲近亲族，一般平民百姓也都蒙受恩泽，享受安乐， 获

16、得利益。所以，虽然前代君王已经去世，但人们还是永久不会遗忘 他们。读解：这一段发挥“在止于至善的经义。首先在于“知其所止， 即知道你应当停在什么地方，其次才谈得上“止于至善的问题。俗 语说：“人往高处走，水往低处流。鸟儿尚且知道找一个栖息的林 子，人怎么可以不知道自己应当落脚的地方呢？所以，“邦霰千里， 惟民所止。“大都市及其郊区古来就是人们憧憬而聚居的地方。但这 还只是身体的“知其所止，不是经义的所在。经义的所在是精神的“知其所止，也就是“在止于至善。要到达这“至善的境界, 不同的人，不同的身份有不同的努力方向，而殊途同归，最终要实现 的，就是通过“如切如磋，如琢如磨的研修而到达“盛德至善，

17、民 之不能忘也！成为流芳百世的具有完善人格的人。这当然是一种抱 负主义的英雄主义的教育：渴望不朽，崇尚宏大，追求完善。对于一 般读者，尤其是当今读者来说，这种要求好像过于抱负化。倒是“知 其所止，对我们来说，仍具有较深的启发意义。“知其所止，也 就是知道自己应当“止的地方，找准自己的位置，这一点，说起来 简单做起来难。天地悠悠，过客匆忙，多少人随波逐流，终其一生而 不知其所止，尤其是当今时代，生活的诱惑太多，可供的时机太多， 更给人们带来了选择的困惑。比方说，在过去的时代，“万般皆下品, 惟有读书高。读书人心态平衡，或许还“知其所止，知道自己该 干什么。可是，进入市场经济时代后，所谓“下海的时

18、机与诱惑 重重地叩击着人们的心扉，读书人被推到了生活的十字路口：何去何 从？所止何处？使不少人不知道自己该干什么了精神的流浪儿 无家可归。以至于消失了教授卖大饼之类的畸形社会现象。其实，？ 高校？本身说得好：“为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止 于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。不同的身份，不同的 人有不同的“所止，关键在于查找最适合自身条件，最能扬长避短 的位置和角色“知其所止，这才是最最重要的。短语段福猱阅读下面的文字，完成14题。我是个怯懦的人。我现在不妨说出来，由于我已经实现了一个谁 都不会说是冒险的方案。我知道实施过程很可怕。不，我不是为德国 干的。我才不关怀一个使我堕

19、落成为间谍的野蛮的国家呢。此外，我熟识一个英国人个谦逊的人对我来说并不低于歌德。我同 他谈话的时间不到一小时，但是在那一小时中间他就像是歌德我 之所以这么做，是由于我觉得头头瞧不起我这个种族的人瞧不起 在我身上聚集的很多先辈。我要向他证明一个黄种人能够挽救他的 队。此外，我要逃出上尉的掌心。他随时都可能敲我的门，叫我的名 字。我静静地穿好衣服，对着镜子里的我说了再见，下了楼，端详一 下清寂的街道，出去了。火车站离此不远，但我认为还是坐马车妥当。 理由是削减被人认出的危急；事实是在阕无一人的街上，我觉得特殊 惹眼，特殊不平安。我记得我叮嘱马车夫不到车站入口处就停下来。 我磨磨蹭蹭下了车，我要去的

20、地点是阿什格罗夫村，但买了一张再过 一站下的车票。这趟车立刻就开：八点五特别。我得抓紧，下一趟九 点半开车。月台上几乎没有人。我在几个车厢看看：有几个农夫，一 个服丧的妇女，一个用心致志在看塔西佗的？编年史？的青年，一个显 得很快乐的士兵。列车最终开动。我熟识的一个男人匆忙跑来，始终 追到月台终点，可是晚了一步。是理查德马登上尉。我垂头丧气， 忐忑担心，躲开可怕的窗口，缩在座位角落里。我从垂头丧气变成自 我解嘲的得意。心想我的决斗已经开头.即使全凭侥幸抢先了四特别 钟，躲过了对手的攻击，我也赢得了第一个回合。我想这一小小的成 功预先展现了彻底成功。我想成功不能算小，假如没有火车时刻表给 我的珍

21、贵的抢先一着，我早就给关进监狱或者给打死了。我不无狡辩 地想，我怯懦的顺当证明我能完成冒险事业。我从怯懦中吸取了在关 键时刻没有抛弃我的力气。我预料人们越来越屈从于穷凶极恶的事 情；要不了多久世界上全是清一色的武夫和强盗了；我要奉劝他们的是：做穷凶极恶的事情的人应当假想那件事情已经完成，应当把将来 当成过去那样无法挽回。我就是那样做的，我把自己当成已经死去的 人，冷眼观看那一天，或许是最终一天的逝去和夜晚的降落。列车在 两旁的棒树中缓缓行驶。在荒芜得像是旷野的地方停下。没有人报站 名。是阿什格罗夫吗？我问月台上几个小孩。阿什格罗夫，他们答复 说。我便下了车。1 . (1)“由于我已经实现了一个

22、谁都不会说是冒险的方案，“冒险的方案是(2) “此外，我熟识一个英国人个谦逊的人对我来说并不低于歌德，“一个英国人指的是答案：(1)杀死一个和自己栗通报的城市艾伯特同名的人，将情 报传送出去。(2)丈伯特2 .“我从垂头丧气变成自我解嘲的得意，“我为什么得意?答案：由于在理查德马登上尉到来之前，“我”逃脱了，因而争 取了四特别钟的时间去完成方案。3 .小说中的“我为什么冒着生命危急也要将情报送出去？结合文章说出其行为动机。答案：要向德国的头头证明黄种人和他们是一样优秀的。4 .概述小说中的“我对法西斯发动的战斗所持的态度。答案：反对、厌恶德国法西斯发动的战斗，把他们视为“武夫”“强盗，把他们所

23、做的一切视为穷凶极恶的事情，自己为德国人搜集情报只是为了证明自己的种族是优秀的。一、根底训练1.以下词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A.挟持/汗流泱背削藩/削足适履匆忙/戎马位德 B.踉跄/不根不莠 巷道/街头巷尾 累卵/连篇累牍 C.刹那/深山古刹 剽悍/膘肥体壮 悭吝/铿锵玫瑰 D.蹒跚/心宽体胖 贞烈/金人之箴 恪守/激然长逝 解析：A 项，xi e / j i a xu e c 6 ng/z 6 ng; B 项，I i a ng/1 d ng、h a ng/xi a ng I d i; C 项，ch a pi a o/bi d o qi a n/k e ng; D 项，p a

24、 n zh e n k e o2 .以下语段中画线的词语，使用正确的一项为哪一项（）七月流火,伴着伦敦奥运的热浪，高一级全体师生在武警边防指 挥学校进行为期五天的训活动。在级长的组织下，训各项工作按部就 世。白天同学们进行站姿、正步走、齐步走等训练，一到了晚上，同 学们以班为单位相互拉歌,整个校内歌声盎然。虽然时间过去很久了， 但同学们对当时那些事情至今依旧迅忆逐面。A.七月流火 B.按部就班C.盎然D.记忆犹新解析：A项，“七月流火是指天气渐渐转凉。B项，“按部就班 是指根据肯定的步骤、挨次进行。也指按老法规办事，缺乏创新精神, 此处取前者意。C项，“盎然是形容景象、气氛、趣味等洋溢、蓬 勃

25、、旺盛的样子，不能用来形容歌声，可以改为“响亮。D项，“记 忆犹新是指对过去的事，至今印象还特别清晰，就像刚刚发生的一 样，留意“犹”是还、依旧的意思，因此前面不能再加“还、依 旧等词。3 .以下各选项中，没有语病的一项为哪一项（）A.由于薄熙来犯罪，10月26日最高人民检察院经审查做出打 算，依法对其立案侦查并实行强制措施。目前，案件侦查工作正在依 法进行中。B. 10月1日上午，京珠高速乳源段发生一宗特大交通事故，高 速大路交警、高速大路管理人员、120急救人员和相关人员相继赶到 现场救援。C.由于各大视频网站需要靠聚合数量更多、质量更好的版权内容来猎取高流量，使得网络视频行业版权价格提高

26、、运营本钱大幅攀 升。D.日前，金龙鱼、福临门两家国内主要食用油大企业相应增加 小包装花生油、菜籽油价格，涨幅在8%左右。消息一出马上引起各 界关注。解析：B项，并列不当，把和改为等；C项，滥用介词 造成主语残缺，删除“由于或使得 ；D项，搭配不当，把“增 加改为“提高。4 .下面各项中，排序正确的一项为哪一项（）本人比拟认同这样的国学定义：国学分为上的国学和广义上的国学，上的国学就是指经史子集，而广义上的国学那么包括民国以 前中国全部的学术与文化之总和。 对国学下一个大家都认同的定义，可能会像对文化下一个大家都认同的定义一样，看来是特别困难的，甚至是不行能的。 但是，假如对争论争论的对象没有

27、一个共同的认知标准，对对象的争论和熟识往往就会公说公有理，婆说婆有理，争论和争论往 往就深化不下去。尤其在当今价值多元化的时代更是如此，就是当年的国学们,如章太炎、梁启超等人，对国学的理解，也有很大的分歧。由于不同学术背景、不同学问结构、不同文化程度的人，很难在同一个问题上取得共识。A.B.C.D.解析：是一个因果关系小语链，先摆现象，再分析缘由。 进一步分析缘由，应当紧跟在后，意思转折，最终提出自己的 观点。5 .阅读下面这首诗歌，完成问题。春日临池(北朝)温子升光风动春树，丹霞起暮阴。嵯峨映连璧，飘飘下散金。徒自临濠渚，空复抚鸣琴。莫知流水曲，谁辩游鱼心。(1)“嵯峨飘飙这两句诗描绘了怎样的景色？请加以说明。