[2023年学校党员四风对照检查材]党员四风对照检查.docx

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2、重要讲话精神。仔细执行八项规定。严格要求，积极履职，负责任地组织学校党员干部落实作风建立的各项规定。在遵守党的政治纪律方面存在的问题。存在政治纪律松弛、观念不强的问题。表现在党的大政方针、政策的学习上理解把握的尚浅，不全面的问题；对社会上、网络上消失的一些政治谣言和错误言论，不去抵抗，不去斗争。甚至随声附和，视而不见，装聋作哑。在执行八项规定方面存在的问题。执行规定的自觉性差。面对纷繁简单的社会环境，社会上及少数人对整顿作风的冷嘲热风现象，对干部执行中的“变通”现象、不情愿心情，自己觉得无奈，只有听之任之。作为党员干部没有准时有效地去制止。在廉洁自律方面存在的问题。在思想上对筑牢惩治预防腐败防

3、线存在于己无关的幸运心理。有职无权不管人钱物，反贪防腐重点不在己；在执行廉洁从政规定上，对自己要求不紧，落实上有不扎实的状况。对党风廉政建立及反腐败斗争的意义熟悉或深或浅。在落实民主集中制方面存在的问题。在落实民主集中制制度上表率作用和执行力发挥的不好，决策过程存在以领导意志为主，而无视党员群众的意见。在决策上存在不标准现象、一言堂现象。二、“四风”方面存在的突出问题在活动中，教职工给自己提出的意见建议是恳切的、客观的，我完全承受。今日，结合自己的思想和工作实际对比检查，找出自己在“四风”方面的突出问题主要是：一）形式主义方面1、上有政策、下有对策，搞“变通”来应付。对上级的决策部署合意的就执

4、行不合意的就打折扣，表现在对落实上级安排的工作上，往往是上下一般粗，以文件套文件变换口气打包上报。再比方，在职党员进社区，以学校教师教学任务繁重，抽不出时间到社区为由，只填填表上报，注意文字记载痕迹，没有根据工作流程操作，“打折”来应付检查，述述而作。尤其是任务多、压力大的时候这种作法更甚。便消失了削减程序省时省力的“变通”现象。2、工作不实，落实不力，作风漂移不扎实。学校的党务工作说起来是核心性的，但要把它做实，是需要一股务实精神的，自己恰好在这方面有所欠缺。日常工作中的“一会三课”制度，看记录是做到了，但在走心、入脑、见实效上，从来没有讲究过。认为只要开了会，就是组织活动了。做了记录，工作

5、就算完成任务了。结合学校实际深入的思索、有效的落实上明显距要求有很大的差距。在凝心聚力上明显力度小。组织活动存在述而不作，停留在走形式上。3、脱离群众，不接地气，不深入基层一线。作为学校的领导，全盘思索学校党建工作与学校教育教学的中心工作的整体性，结合得不够严密，从党建的角度上来看效劳的不够到位。表现在深入党员教师中间了解把握思想状况不全面，到年级组、班级走一走，转一转，打个招呼，认为这就算与教师沟通了。教师就是有想法也无法和你沟通。学校个别党员榜样作用发挥得不好，与一般教师比待遇，争荣誉的现象都与自己思想作风的不实、深入一线解决教师的思想问题做的不够好有直接关系。（二）官僚主义方面1、本位主

6、义思想，责任心不强。表现在考虑党支部的工作多，对自己分管的团委、工会工作的指导关怀上面。对这方面的政策法规讨论的少，到教师之间了解调查少，片面的认为团委、工会的工作都是帮助性的，有部门负责人在主抓，开展的好与差不影响学校主流工作；还表现在在对工会工作有不重视的想法，如何指导他们做好工作没有尽到自己的努力。2、疏远群众，脱离基层，宗旨意识淡化。（1）首先表现在和教师的沟通上。近几年来自己几乎没有了群众意识，觉得自己身在教职工中却不了解教职工，与教师办公室门挨门，低头不见抬头见，心里却不知教职工所思所想，对于教师们盼什么、急什么、想什么了解的不够，疏离冷漠，没有真正做到“从教师中来，到教师中去”。（2）领导意识胜于效劳意识。觉得自己是学校领导，教师们感觉到自己身上有“官气”。表现在坐等上门多，主动问需少，多数状况自己是关着门办公，坐在办公室看文件，听听状况汇报。绝大多数的想法和普遍的看法也是自己凭阅历而推想。在工作中缺乏效劳教师的淳朴意识。教职工反映自己高高在上，就说明白自己身为领导却脱离群众，疏离或远。为人民效劳的宗旨意识淡化了。（3）情感上与教师沟通有疏忽。主要表现在自己年纪大，又没有教师经受，很难做