2023年广西南宁市宾阳县中考语文一模试卷(含答案解析).docx

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1、2023年广西南宁市宾阳县中考语文一模试卷1.中华文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。它闪烁在戏曲斑斓的脸谱 中，飘散在书法醇美的墨香中，跳动在二胡凄美的丝弦上，传扬在诗文浪漫的意境里。(一)传统戏曲戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在 世界戏剧史上独树一帜，有人说：人生如戏，戏如人生。你看舞台上的一出出戏，演员们演 的或许就是他自己的悲欢离h6 ( )；或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓: 旦生净末且端详，如戏人生路正长。(1)阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。he详(2)以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个

2、。(-)中国书法中国书法是一门古老的汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放异彩，他的艺术成就传至唐朝 倍受推崇。唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大 名家。他们在书法造诣上各有千秋、风格多样。文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文 化的永恒魅力。(3)解释文段中加点的词语。推崇：文房四宝：(4)根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出体现书法之美和戏曲之美的两幅对 联，按上下联顺序填写。鸟欲高飞先振翅铜撇金捺似龙飞曲调幽雅扬白雪墨有千秋日月汐亭声婉转遏行云梨园演古今往来雪舞香梅报春早 铁划银钩如

3、凤舞 戏曲：书法：字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上 联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、 去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。2.【答案】人生自古谁无死，留取丹心照汗青，钱塘湖春行，了却君王天下事，赢得生前身后名,受任于 败军之际，奉命于危难之间，落红不是无情物，化作春泥更护花，杜甫，感时花溅泪，恨别鸟惊心【解析】人生自古谁无死 留取丹心照汗青钱塘湖春行了却君王天下事 赢得生前身后名（重点字：赢）受任于败军之际奉命于危难之间落红不是无情物化作春泥更

4、护花杜甫感时花溅泪恨别鸟惊心本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】【解析】（l）ACD.正确；B.有误，结合“汉代筷子又称为夹提，意思是夹住再提起。这倒十分形象地道出筷子的使用 功能”可

5、知，“古时筷子称著，形象地道出筷子的使用功能”与原文不符。故选：Bo（2） A.有误，该项运用了分类别的说明方法；BCD.正确。故选：Ao（3）解答时，要紧扣题目要求“作为本市餐厅的公益广告”，图二为筷子的商业广告不合适，图 三为筷子的用法，与材料二主题不符。示例：图一最合适。图一画面内容为一只碗，一双筷子， 画面上方写着“我用公筷为爱夹菜”“多一副勺筷，多一份健康”字样，图文并茂，主题突出， 体现用公筷能给大家带来健康的生活，与材料二反映的问题相呼应。答案：（1） B（2） A（3）图一最合适。图一画面内容为一只碗，一双筷子，画面上方写着“我用公筷为爱夹菜”“多 一副勺筷，多一份健康”字样，

6、图文并茂，主题突出，体现用公筷能给大家带来健康的生活，与 材料二反映的问题相呼应。材料一说明关于筷子的相关知识；材料二说明市疾控中心专家去餐厅做实验的结果；材料三说明 关于筷子的图片。第一题考查对“筷子”的理解；第二题考查说明方法；第三题考查对内容的理 解运用。信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。4【答案】【小题1做儿子最喜欢吃的菜，杀的鸡只想给儿子一个人吃。【小题2】为儿子做新衣，儿子远行当天把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去 当兵。【小题3】B【小题4】“我”远行当天，母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送“我”去当兵。 表达了 “我”对家的爱与眷恋不

7、舍。【解析】（1）本题考查梳理情节，概括主要内容。结合“第二天起，我就发觉，芋芳、薯丝炒辣 椒大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有”“母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。 这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃” 可知，做儿子最喜欢吃的菜，杀的鸡只想给儿子一个人吃。“终于到了这天。早晨，我睁开眼时， 看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装”“母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母 亲将扑了水的头发梳得很光鲜”可知，母亲为儿子做新衣，儿子远行当天把自己的头发梳得光鲜， 全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。（2）本题考查句子赏析。此句运用排比的修辞

8、手法，“穿着新衣，梳着很光鲜的头”写出了母亲 送“我”时的穿着，打扮,表现了母亲对“我”当兵的重视，“倚在木门上”写出母亲看“我” 走后的无助。（3）本题考杳对文中意象的理解与分析概括能力。解答时，要通读全文，从结构和内容两方面进 行概括。文章开篇就以“那扇开启着的门”和“我觉得门总是在等”引出了门这一事物，在文章 结尾，作者又提到了父母以及那扇“我”走进走出的门，从结构上看，两者首尾呼应。结合文中 作者记叙的日常事例可知，其与家人之间感情深厚，因此在其要离家时，作者是不舍的，其家人 也是不舍的。这种不舍通过门得到了很好的体现在得知作者要离家时，母亲是坐在门槛上的在作 者离家时，开门时的声音让

9、作者难以忘怀；在作者回望时，母亲倚在门上，父亲在门口抽旱烟， 所以，在内容上，门体现了作者与家之间的深厚感情，饱含着作者对家的爱与眷恋，又寄寓着家 对作者的爱与不舍。（4）本题考查朗读。爸段写乡亲和家人给“我”送行，重点写了儿子远行当天，母亲把自己 的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。表达了 “我”对家的爱与眷恋不舍。故读 时语调应是平缓深情的。答案：（1）做儿子最喜欢吃的菜，杀的鸡只想给儿子一个人吃。为儿子做新衣，儿子远行当天把自己的 头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。（2）排比，写出了母亲送“我”时的穿着，打扮，表现了母亲对“我”当兵的重视以及看“我” 走后的无助。

10、（3）结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回 家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱 嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。（4） B “我”远行当天，母亲把自己的头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送“我”去当兵。表 达了 “我”对家的爱与眷恋不舍。文章一共叙述了四件事：第一件是母亲得知儿子要去当兵虽不舍但却选择了默默支持；第二件是 母亲因儿子要离开为其做了很多好吃的，并杀了家里唯一的鸡给儿子一人吃；第三件是母亲为儿 子置办新衣；第四件是作者离家时母亲穿上新衣并梳好头来送行。文章塑造了一位明事理、自尊

11、要强、勤劳能干、细心爱子的母亲形象，表达了作者对家的爱与眷恋不舍。语文阅读理解正确的解题方法和技巧一一找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要 求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理 解与分析。5.【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。A.有误，第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限彷徨之情。并非 是“依恋”。BCD.正确。故选：Ao（1）本题考查炼字以及对诗句的理解。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信乘风破 浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！全诗在高度傍徨与大量感叹

12、之后，以“长风 破浪会有时忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。 蕴意波澜起伏，跌宕多姿。“破” “挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和 对理想的执著追求。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”突出表现了诗人的倔强、自信和他对 理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。所以在遇到逆境自我鼓励 时可以引用。言之有理即可。答案：(1) A(2) “破” “挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。人们往往在深处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时会用到这句诗歌。因为这句诗歌抒写了诗人 在长安历经仕途险恶时的深

13、切体验，表现了诗人摆脱苦闷、乡心理想钟会实现的自信与乐观。 译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔 出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封 山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么 艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧 海！公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗 毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕 无望的他深感仕路

14、的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政 治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平， 同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来 的强大精神力量。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言

15、环境来分析。A.不同，书：书籍/写；B.相同，以：两个都是“用，拿”的意思；C.相同，日：两个都是“每天”的意思；D.相同，之：两个都是代词，代物。故选：Ao(2)本题考查分析理解文本内容。ABC正确；D.有误，这篇文章的目的是鼓励马生珍惜大好条件用心读书。故选：Do(3)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：援，提出；质，询问。句意为：提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。 重点词：故，所以；废，荒废。句意为：所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。(4)本题考查对比手法的作

16、用。本文第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则绵袍敝衣处其间”，将自己从师时生活的俭朴与同舍生的 奢华进行对比；第三段“县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而 诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书， 皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”将太学诸生学习条件的优越与作者自己过去学习 时的艰苦进行对比；通过对比，既表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高 尚。(5)本题考查阅读感悟。结合甲文“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”“又患无硕 师名人与游，尝趋

17、百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂家贫无书就借书来读，无师就跑到 百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。启示我们要为自己的学习创造条件。结合乙文“然负此 自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无儿日”从反面告诉我们学习是一个长期而又艰辛的 过程，应有恒心和毅力。结合乙文“心善其说，因取经传子史事之可为文用者， 勒为若干卷”可知，秦观利用这种方法解决了自己善忘的问题，启示我们学习必须讲究方法。据 此作答，意对即可。答案：(1) A(2) D(3)提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。(4)将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，既表现

18、了作者家境的贫寒，生活的俭朴， 也反映出他的志趣的高尚。(5)为自己的学习创造条件。学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。学习必 须讲究方法。参考译文：【甲】 我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常 向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚 硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的 期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代 圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学 间的前辈请教

19、。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色 放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他 大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去 请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几 尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿着热水为我洗浴， 用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美 味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽

20、子，腰间挂着白玉环， 左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无 羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛 就是这样。现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛 衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老 师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再 像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养 成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可

21、以说是别人的过错吗！【乙】 我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的 本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很 强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的 十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这 样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。文言文翻译“六字诀”1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；2 .直。即将文言中的

22、单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。7 .【答案】【小题1】大闹天宫【小题2】水浒传【小题3】保尔【解析】（1）本题考查名著书名的解读。从给出的两部名著中，任选一

23、部，仿照示例，解读其书 名。结合有关名著的内容分析。言简意赅，表达清晰，重点突出，80左中右。如解读（钢铁是 怎样炼成的）：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在 残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。（2）本题考查名著综合阅读理解。根据阅读积累作答。孙悟空是西游记中的人物，他有抗争 精神，如“大闹天宫”就是这种精神的最好体现；林冲是水浒传中的人物，能体现他抗争精 神的情节是“风雪山神庙”；钢铁是怎样炼成的主人公是保尔（保尔柯察金），能体现保尔 抗争精神的情节是“与寒冷的自然环境、病魔作斗争”。（3）本题考查语言表达。围绕“

24、如何看待青年返乡就业振兴乡村”这个话题，谈谈自己的认识、 看法。观点明确，理由充分，结论正确得当。言简意赅，表达清晰流畅，注意字数要求。答案：（1）解读示例（钢铁是怎样炼成的）：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主 人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志 的共产主义战士。解读示例（红星照耀中国）：拥有坚韧不拔、英勇卓绝、百折不挠、信念坚定的优秀品质和 “长征”伟大精神的中国共产党及其领导下的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国 的西北，而且必将照耀全中国。（2）大闹天宫水浒传保尔（3）示例：中国是农业大国，中国的复兴关键在于农村的

25、振兴。眼下，广大青年返乡就业，为振 兴乡村贡献力量。他们有知识、有担当、不怕吃苦、乐于奉献，有闯劲、有理想，他们为乡村振 兴注入了强劲动力，有广大有志青年的参与振兴乡村建设，中国的复兴指日可待。西游记为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经， 经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。西游记是中国神 魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与三国演义水浒传红楼梦 并称为中国古典四大名著。红星照耀中国记述了埃德加斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即 后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考

26、察后的所见、所闻、所感，报道了中 国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书中不仅记录了考察所得的第一手资料， 而且深入分析和探究了 “红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评 价。作者还从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，这种为了 他人、为了国家，不惜牺牲自己的精神就是英雄精神。傅雷家书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出 国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写 成。小说

27、通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也 战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会 成长为钢铁战士。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲 述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。水 浒传是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的 影响。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做

28、题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】读书令我痴迷我爱读书。熟悉我的人，都称我为“书迷”。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的 快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之 美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在 欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读西游记，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫 折；读红岩，我知道了今天的幸福生活来之不易只要一有时间，我就如饥似渴地读起书 来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一

29、次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着 电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈 看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一 百元，你竟然当书签使了？ ”“对呀！ ”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手牵羊塞进书 里了”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么 似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！ 听了我的话，妈妈哭笑不得。我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏 中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂

30、强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自 省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的 学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白： 只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。【解析】这是一道话题作文。“痴迷”是对某种东西深深的迷恋。有些“痴迷”是不同时代、不 同社会价值观、不同世态人心的体现；有些“痴迷”是一种生活态度、学习态度、工作态度甚至 是一种人生境界。令人“痴迷”的对象较广泛，如“文学”“舞蹈”“琴声” “绘画”“物理” 等等。要

31、注意，文章的主题必须积极乐观，不能写消极悲观、不健康、不符合中学生身份的内容。 如，将文题拟为“网络游戏令我痴迷”“打牌令我痴迷”等，均为主题不积极的范畴，不能作为 写作的内容。文体要求写成记叙文。立足生活，精心选材。为什么“痴迷”？哪些方面让我“痴 迷”？ “痴迷”于其中，我收获了什么？以上的这些方面都可以是行文中应具体记叙的重点 内容，这些内容写清楚，写具体，写明白。“痴迷”的内容忌讳平铺直叙，记流水账，没有重点 刻画。写作时应围绕过程来展开细节刻画，有了精彩的细节描写，文章才能动人。作者在文中写出了自己痴迷读书的程度及得到的好处，使读者深受感染和鼓舞。文章结构为“总 分一一总”的模式，层

32、次清晰，所举事例非常贴切地反映了 “我痴迷读书”的主题。（三）民族乐器二一中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。民 间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合 奏曲春江花月夜可以称为是乐曲中的顶峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜 晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。（5）下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 A.它闪烁在戏曲斑斓的脸谱中，飘散在书法醇美的墨香中，跳动在二胡凄美的丝弦上。B.唐代一群竹法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。C.中国是一

33、个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。D.民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。2 .请根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文文天祥过零丁洋直抒胸臆，体现诗人的气节和舍生取 义的壮志。，一O白居易直接抒发了诗人对西湖早春美景的喜 爱之情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。辛弃疾破阵子为陈同甫赋 壮词以寄之表现杀敌报国，北定中原，了却收复 故土的心愿。一，O诸葛亮出师表对偶，临危受命，勇担重责，挽回败 局。，O龚自珍己亥杂诗（其五）以落花自喻，表达关心国家命运，不 忘报国之志。一，O一春望以乐景写哀情，描写“花”

34、 “鸟”表 达诗人感时伤世的深沉感情。，O3 .现代文阅读。【材料一】筷子趣谈李贤武筷子是中国人日常生活中很重要的一种用餐工具。筷子的出现可以追溯到几千年前。 那时，中国的劳动人民吃饭时偶尔用两根树枝夹着吃，发现树枝比用手方便了许多，于是,这种夹食物的工具一一筷子就在中华大地上广为流传起来，上自君王，下至农夫，无一不会 使用筷子。筷子的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等，其装潢之多样，更是 不胜枚举。古时筷子称“著”，闽南话至今仍用此音。后来，吴人为了避忌“著”与“住”同音， 使行船搁浅，便改“著”为“筷儿”。也就是船行得快，一帆风顺。汉代筷子又称为“夹提”， 意思是夹住再提起。这倒

35、十分形象地道出筷子的使用功能。据一位筷子收藏家的资料得知，迄今为止筷子已有600多种，有商朝时的铜筷，春秋 时的铁筷、玉制犀牛筷等。到唐朝，筷子还曾被用来象征人的刚直不阿。唐玄宗有一回就曾 赐过宰相宋境一双“金著”，说：“非赐汝金，盖赐卿以著，表卿之直耳。”这也就是“赐 著表直”的典故。其实最为普遍的还是竹制筷子和木制筷子，还有现代的塑料筷子。它们既 不像金属筷子笨重，也不及金属筷子名贵，做工简便，易于就地取材。相传，有一种叫做“著 竹”的竹子，产于广西平乐府一带，“其小如著，坚结如象牙，作著甚佳”。可见国人对筷 子还有一定的讲究。1972年，美国总统尼克松访华时，周总理在人民大会堂举行国宴，

36、使用 的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀叉，而总理却安排了筷子，这确实令人纳闷。其 实这正是我们总理的良苦用心。他根据筷子的寓意招待客人，寓意两国和平相处，不动干戈。 难怪一位加拿大记者把这双筷子收起珍藏。中国人做事一向是很讲究的，就拿筷子来说。一头圆一头方，代表天圆地方。长七寸 六分，代表人的七情六欲。使用时一般是两根，代表好事成双。所有的这些设计都很人性化。 开宴前，筷子总是被整齐地摆放桌面上，显得温馨而从容。无论长的面，圆的丸子，大到腿 骨，小到蚕豆，凉拌黄瓜，精细发菜，还有入口即化的藕粉，甚至连羊脚巴里的骨髓，它都 可以手到擒来。筷子简单易制，温润柔美，体现了东方人的性情。它发明于

37、中国，流行于东南亚，逐 渐向全世界传播开来。现在使用筷子的人占全球一半以上,这就是它简易好用的最有力证明。现在有的人聚餐时，“公款”改成了 “公筷”，既环保又卫生。但这只限于小宴。婚 丧嫁娶的大宴，一般均在午餐时进行。宾客满座，菜品满桌。繁文缗节之后，大家早已腹鸣 如鼓，一双公筷便显得力不从心了，须给每位配备“双枪”方可满足。（选自河西文艺2020年第233期，有删改） 【材料二】最近，市疾控中心的11位专家，专门去餐厅做了一个实验。他们就近选择了一家餐馆, 一共点了 6道菜，他们把每道菜都分成两份。一盘使用公筷，一盘不使用公筷；另外，还特 意点了一道菜，作为空白时照。吃前，采集了饭菜样本。饭

38、后，又进行了一次取样。餐前餐 后一共取了 19份食物样本。经过48小时的培育，实验结果显示如下：餐前结果(cfu/g)餐后结果(cfu/g)公筷非公筷未食用凉拌黄瓜140001600045000盐水虾160150220干锅茶树菇1100460079000炒芦笋3030530-咸菜八爪鱼60205000-香辣牛蛙60150560130注：cfu/g表示每公克样品中含有的细菌菌落总数。【材料三】II Cl II Utt图-我用公筷为爱夹菜图二图三(1)下面对“筷子”的理解，不正确的一项是 一A.筷子是中国人日常生活中很重要的一种用餐工具。B.古时筷子称“著”，形象地道出筷子的使用功能。C用餐时，筷

39、子的使用一般是两根，代表好事成双。D.筷子简单易制，温润柔美，体现了东方人的性情。(2)下面对材料一、材料二使用的说明方法的判断，有误的一项是 A.筷子的种类很多，有金筷、银筷、铜筷、象牙筷、竹筷等。(举例子)B. “非赐汝金，盖赐卿以著，表卿之直耳。”这也就是“赐著表直”的典故。(引资料)C.一双公筷便显得力不从心了，须给每位配备“双枪”方可满足。(打比方)D.饭后，又进行了一次取样。餐前餐后一共取了 19份食物样本。(列数字)(3)市疾控中心根据材料二得到的结论，准备了三幅图片，打算选择其中一幅作为本市餐厅的 公益广告，【材料三】的图片最适合的是哪一幅？为什么？4 .现代文阅读。远行李森祥

40、一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。我去县城参加征兵体检，合格了。该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗？母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯 起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定检上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说：你娘等你半天了。第二天起，我就发觉，芋芳、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每 顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是不认识，我是你儿子。母亲说：儿子出 门就

41、是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像 是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃， 不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后 来我发现母亲的眼睛都在往弟弟们妹的脸上瞟。我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门 槛也不坐了。终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。 这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我

42、能穿 着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就 弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做 套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却 要走了。村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲 坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这儿年不大见到她用， 梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点 点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。母亲见我很仔细地看她，就不好意

43、思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。网见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。该上路看，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门， 木门吱一一嘎叫了一长声。回来，这一声也很深地刻进我心里。突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣 服，的确跟过年一样。戏走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去 了。我点点头，父母亲也就点点头。栽在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口,猛抽旱烟。从这时起，

44、我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了(选自中学生阅读(初中版)，有删改。)(1) “我”征兵体检合格后，准备离家远行，母亲为儿子做了哪些事，请补充完整。第一件事：母亲杀鸡，做儿子最爱吃的菜。第二件事： 第三件事： (2)请从修辞手法的角度赏析文中第段画线的句子。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。(3)文题是“远行”，文章却多次写“门”，请结合文章的内容分析多次写“门”的作用。(4)班里准备举行“李森祥作品朗诵会”，有同学打算朗读文中的第段，你觉得应该选 用以下哪种朗读基调？请做选择，并从内容和情感两方面来陈述理由。A.高亢激昂B.平缓深情C.悲痛婉转选择：理由

45、：5 .古代诗歌阅读。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)下面对行路难(其一)这首诗理解和分析，不正确的一项是 A.第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。B.第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。C第十一、十二句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。D.这首诗感情充沛，跳荡纵横，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感

46、情。(2)请分析最后两句诗中的“破” “挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？6 .文言文阅读。【甲】送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深

47、数尺，足肤软裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神 人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有 之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【乙】精骑集秦观予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔 之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二，每阅一事, 必寻绎