2023家校社共育工作总结(7篇).docx

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1、2023家校社共育工作总结（7篇）2023家校社共育工作总结（篇1）育人是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方参与，同 心协作，才能形成最大的教育合力，共同促进孩子的全面健康成 长。闽江路小学积极推进家校社协同育人的实践探索，从开放家 长入校沟通交流、参与学校管理，到创建家长学校、实现家校双 向互动，到开设家长课堂、开发“家长课堂”课程，再到基于学 生社区生活的校社合作，构建了家校社协同机制的基本框架。一、建立互信、打好地基只有建立在互信基础上的家校共育，才能真正发挥家校协同 育人的实效。首先，学校和教师始终关心每一个孩子的健康快乐成长，真 正做到“以孩子为本“，建立以学生为中心的家校共育机

2、制。学 校把家长当做“合作伙伴”，注重家校的双向沟通和反馈。组织 开好“四会”，即家长会、家长委员会、家长培训会、家长座谈 会，在对家庭表达关怀、给予支持的过程中实现精准化、个性化 的家庭教育指导。其次，激活家长委员会活力。学校通过赋予地位、完善职能， 激活家长委员会活力。家委会设4个部门，分别是活动组织部、 家庭教育部、志愿服务部、联络宣传部，实现管理、监督、协调和 的报告会，上周已经把邀请函发至家长，并希望着、要求着所有 家长都能到位。学校每年都要开展一次校级班主任论坛，家校合 作为主题的讨论年年都论并年年改进，班主任老师在家校合作工 作方面年年有进步。三、“家校合作指导员队伍建设及工作成

3、效情况随着家校合作不断的开展，我校已经形成了一支适合我校的 家校合作队伍。家长走进学校采取集中后分散，以校长为首开展 年级家长会，再由班主任进行分班开展家长咨询老师、老师通过 家长了解学生、老师和家长共同讨论协商等活动；老师进家庭学 校每个学期开展一次家访活动，大致的.时间由学校安排并安排一 名中层领导做协助，做好相关记录。通过几年的不懈努力，现在 的家长可爱了，理解了，给学校的教育添了一双隐形的翅膀。四、家校合作活动日常性载体建设情况学校通过几年的发展，很多硬件设施完善了。除了周末学生 一般都生活在学校，为了让家长放心，更是安心，我校出台家长 开放日制度，每周二，四家长可以来校进行监督，指导

4、，并落实 值日领导做好接待及记录工作；为了能让家长及时了解学生在学 校的行为，学习习惯，在各位家长的配合下，学校开通了校讯通， 并有百分之八十以上的学生参加，给班主任创造向家长传输学生 在校生活情况一条有益渠道。五、家校合作活动长期机制建设情况、成果和经验我校的家校合作活动已有一定的规律。不管是在组织机构,队伍建设，家长开放日活动，校讯通等方面都是可以长期实施并 不断改进落实的，在此基础上，现在我校还在进行家长委员会改 革，本来以校为单位的，计划改革成以班级为单位，让更多的家 长参与到学校的监督、建设中来。对于成果，通过学校的几年的 努力，家长理解学校了，家长更会监督学校了，我想这是最大的 成

5、果。关于经验，就是做好以上几点并不断改进，就是做好自己 应该做的，做的对的气学及生家长。六、存在问题及意见建议家和校，字眼是分离的，但内在是一起的，只有家校合 作起来才能更好的教育好现代化的孩子。事情人人都知道，实施 却是很辛苦。我们在做家校活动所存在的问题也是社会问题，学 校教育了，学生了解了，家长知道了，但是社会不给力。现在很 多家长为了生存除了工作还是工作，我们在学校努力了，但周末 在家里学生出现无人管理现象，一些社会不良风气的熏陶，某些 东西的诱惑，学生脆弱的心灵。后果就是把问题带到学校，影响 学校教育。建议是希望各地的部门跟部门能有益的结合，让整个 大环境能优化起来，给学校教育创造一

6、个好的环境。2023家校社共育工作总结（篇6）一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推进。我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教导处 和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教导处负 责开展。在家长自荐和年级组推荐的基础上，推选产生家长委员 会委员、正副会长。学校不断修订完善家长家委会工作章程、 家长学校管理制度、学校与家长密切联系制度，进一步完善 了我校家委会工作机制，每年根据家长学校工作章程和家长委员 会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定 年度家庭教育工作计划、家长学校工作计划和家长委员会工作计 划，有力推进，认真总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。

7、二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。1、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及 各班班主任负责接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问 题。通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学 校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育 子女的有效方法，密切家庭与学校联系。2、开通希望谷，积极搭建家校互动平台。为了更好地进行家校沟通，把学生在学校的表现及时反馈给 家长，我校尝试采用信息化技术，建立班级管理平台，在希望谷网站注册学校班级信息，进行班级建设，班级管理，家校沟通、 同步课堂学习等。通过网络交流加强了学校与家长

8、的及时紧密联 系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮助家长了解孩子学习 思想状况，以便进行针对性教育的作用。3、定期召开家长会，让家长全面了解学生的综合表现。学校教育对学生成长起主导作用，是最正规、最有序的教育 方式。但只有家长与学校合拍同步主动配合学校，参与学校各项 活动，才能产生家长教育的动力，使教育有成效。家长会是家校 结合的很好途径。学校每年都会召开至少两次全校性的学生家长 会，要求学生家长全面参加，通过面对面交谈，使家长更全面地 解了学生的在校表现，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对 学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也为家长及时提供了 教育子女的有效方法，密切了家庭与学校联系

9、。4、结合学校实际和需要，邀请家长委员走进学校，深入课堂， 促进家长与学校的联系。定期组织家委会成员座谈会，了解家长对学校教育的要求， 社会对学校和老师的反映。协助调解校、班、家长之间的各种问 题。学校通过家委会向社会传递信息，促进社会逐步形成尊师重 教的良好风气。三、举办专题家长培训，普及家庭教育知识，提高教育的针在深入进行调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型 的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校 实效。1、新生家长培训。每年一年级新生入学，举办新生家长培训班，传授教育学、 心理学基本知识，让家长明确怎样帮助孩子做好入学的工作，知 道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习

10、惯。2、毕业生家长培训。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校。结合 学生实际特点，通过专家讲座，名师引领，与家长互动讨论等方 式，共同探讨孩子的青春期教育问题，真正实现家校互动。3、家长心理培训。目前，绝大多数家庭是独生子女，很多家长都“望子成龙”、 “望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱 娇惯，视掌上明珠;有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢， 施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。“家长培训” 是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是 抓两代人的心理素质教育。我校特地请了专家来校作了讲座，如一 年4月学校组织家长听取了 “正确认识多动症，

11、提高孩子学习注 意力”的专题讲座，活动的开展旨在提高家长的心理品质，以家 长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩 子心理发展规律，掌握科学方法有效管教孩子。4、利用各种宣传阵地，普及家教知识。学校在校报七色光开设亲子园地栏目，介绍家长成功家 教经验，每月一期，通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭 教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结 合起来。在学校网站设立“家校之桥”、“教子有方”栏目，宣 传国内外在家庭教育方面的先进做法和各种家教问题的应对措施。 利用家长会播放家教视频，帮助家长端正教育子女思想，提高教 育质量，有效促进子女的成长、进步。四、开展丰富多

12、彩的家庭教育主题实践活动，切实提高教育 成效。结合学校实际和需要，家长委员会认真组织，有计划地开展 了多种家教主题实践活动，满足了家长的愿望，促进了亲子关系。1、百名教师访千家活动。寒暑假期间、工作之余，我校教师在学校具体安排下，有计 划地走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、 学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流， 感动了很多家长，他们一提起我们新路小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！ ”，近两年来，学校共收到家长亲自 送来的锦旗三面，感谢信五封，感谢学校和老师对孩子的特殊照 顾、无私关爱。2、教学开放日，邀请家长进校园。为了更好搭建家校互动平

13、台，协助学校做好向家长开放教育 教学活动的工作。通过“教学开放日”每学期为家长提供一次听 课机会，家长走进课堂，与各位任课教师面对面，与孩子一起上 下课，全方位了解孩子在校学习生活情况；我校还多次邀请家长参 加六一活动、运动会、成功节、读书节等，家委会成员作为嘉宾 为在各项比赛中获奖的学生颁奖。3、举办亲子关系家长课堂，接受家庭心理咨询。20年月，我校在学校会议室举办了一次亲子关系家长课 堂暨现场咨询活动。活动邀请了中国心理学会会员、山东青少年 研究所专家、山东卫视打开你的心结心理专家、爸妈在线德 州心理主任宋桂强老师与到场的六年级学生家长一起探讨教育观 念和体制的变革、孩子的叛逆与家庭亲子冲

14、突、培养称职的父母 以及如何赢得孩子的尊重、掌握亲子沟通的秘诀等内容。活动现 场，家长们踊跃发言，提出自己平时在家庭教育中遇到的困惑和 问题，宋老师耐心而巧妙的解答让家长们茅塞顿开。家长们表示 会将在课堂上听到学到的理论运用于实践当中，尽量努力地加深与孩子的交流与沟通，为孩子建立一个具有良好氛围的家庭系统, 让他们在浓浓的温情之下更加快乐健康的成长。4、参加拓展训练，体验心连心成长。20年月，学校邀请济南智源公司8名教练员对我校高 年级师生、以及家长精心设计了一次课外拓展训练，活动中安排 了一系列的活动如“疾风劲草” “说说心里话”等，让参与者体 验感恩、分享，最后，老师、孩子、家长完成了一幅

15、长长的画卷， 把他们一天的感受、美好的愿景、对孩子的期望等所思所想用心 地记录下来。成长心连心活动进行了整整一天，每一个参与者都 进行了全情投入，在体验中学习了如何与人进行良好的沟通、互 相信任、相互欣赏，从而拉近了家长与孩子、老师和学生之间的 距离。5、感恩在行动，增进彼此情感。20年月一日下午，中国感恩励志教育讲师团应邀来到我 校，专程举办了一场“感恩在行动”大型激情励志演讲报告会， 我校四五六年级的所有师生和学生家长聆听了这场感人至深的演 讲。讲师团的孔老师为全校2000多名师生和家长上了一堂生动的 感恩教育课。他的演讲极具感染力，通过身边事例感动着每一位 学生和家长，润泽着每一个人的心

16、田，这是家长、学生、老师之 间心与心的沟通，心灵与心灵的碰撞，让每一个人感受到了感恩的真谛，感恩的伟大。只有心存感恩的人，才能获得成功。当孔 老师让孩子们现场说出：“爸爸妈妈，我爱你们！ ”，“老师，你 们辛苦了”家长和孩子们相拥而泣，家长、老师、学生当场流下 了感动之泪。此情此境，震撼人心。整个会场互动的氛围，唤醒 了学生的良知，净化了学生的心灵。给学生上了一堂生动的感恩 教育励志课，让学生心怀感恩，心中有爱，励志成材；也让学校、 教师、学生、家长间加强了交流，加深了理解，形成了为社会培 养有用学子的共识。6、倡导亲子共读，争当书香家庭。我校积极开展创建“书香校园”活动，整体创设校园书香氛

17、围，构建教师、学生、家庭三个读书活动体系。为把读书活动由 学校向家庭拓延，让书香飘进千家万户，我们向全校每位家长发 出倡议，倡议书向家长宣传了孩子从小养成阅读习惯的重要性以 及亲子共读的基本方法。建议家长朋友们努力做到三点：一是为 孩子建立一个家庭书架，藏书不少于30本，并适时添置一定数量 的好书。二是每学期至少陪孩子逛两次书店，购买有益于孩子成 长的书籍。三是每天抽出三十分钟左右的时间与孩子共同阅读。 通过系列读书活动，如“晒晒我家的小书屋”、“故事妈妈进校”、 “亲子共读征文比赛”。7、评选出“书香家庭”，在读书节、成功节、六一儿童节等活动中隆重表彰，以此促进学习型家庭建设。人生的舞台没有

18、彩排，有的只是现场直播。作为给予孩子生 命的父母和给予孩子慧命的教师肩负重任，我们的家长已经强烈 意识到在孩子人生的现场直播中他们应该成为知识的传播者、心 灵的引领者、心声的倾听者。通过近几年我校的家庭教育指导工 作的深入开展，家长们和老师们为了孩子们的人生更加幸福美满, 基本达成一致，那就是携手共进开创家庭教育的美好明天！今后的 工作中，我们将继续贯彻上级部门的工作精神，一如既往地积极 协调学校、社会与家庭的关系，及时了解广大学生的家庭教育情 况，并做出相应的帮助措施，认真履行家委会职责，开办好家长 学校为教育事业作出应有的贡献。2023家校社共育工作总结（篇7）为促进学校与家庭的联系，架起

19、家校沟通的桥梁，4月6日， 南京市迈皋桥初级中学（第二十九中学分校）在礼和厅召开了八 年级家长会。梁晓燕校长、冒霞晖副校长、张晓新副校长、杨平 副校长和教学处杨连红主任以及八年级全体师生和家长共同参加 了此次活动。学校特邀儿童心理学专家傅宏教授给大家带来了题为“与孩 子共同成长一一和家长朋友谈青少年心理与家庭教育”的讲座。讲座伊始，梁晓燕校长热情洋溢地向家长们介绍了莅临本次家长指导职能。再次，提升教师团队协同素养。学校围绕家校共育定期开展 班主任培训会和班主任经验交流会，引导和帮助教师明确理念、 任务，提升他们的家庭教育指导工作能力。二、多元互动、深度合作一是完善家长学校工作机制。为适应家长学

20、校办学特点，方 便学员学习，学校采用了灵活多样而又切实可行的教学形式。学 员以集中学习为主，自主学习为辅；授课形式以班级授课为主， 开大会听讲座为辅；并结合上门家访指导的形式，多种形式互相 弥补，共同促进家庭教育水平的提高。二是开发“家长课堂”课程。学校以新教育实验为指导，积 极探索“爸爸智慧课堂”和“妈妈巧手课堂”家庭育人模式，邀 请不同职业的家长给孩子们上课，唤醒和点燃学生们学习知识、 探知世界的热情，营造了有利于学生健康成长和全面发展的良好 氛围。三、任重道远、行则将至20年1月1日起，中华人民共和国家庭教育促进法施 行，家校社协同育人机制建设将迎来“大年”。随着“双减”政 策的实施，学

21、校作为教育主阵地的功能进一步强化，学校在课堂 改革、课后服务等方面亟需社会资源的参与和支持。如何促进家课堂的嘉宾。傅宏教授，南京师范大学心理学院教授、教育部中 小学心理健康教育专家指导委员会委员。傅宏教授首先谈到家长作为家庭教育的引领者，未必真正懂 孩子，孩子还有许多看不见的一面需要我们去探究。孩子的成长 离不开父母的爱与陪伴。傅宏教授分别从“孩子成长环境”、“心 理发展特点”、“家庭教育建议”三个方面给老师和家长以建议。 在讲座中，傅宏教授还结合实际案例，生动有趣的给孩子们讲述 如何度过青春期。现场的家长和孩子都听的很入神。学校教育，安全为大，张晓新副校长分别从疫情防控安全、1 +N护学岗、

22、消防安全疏散演练和其他安全工作等方面向家长做 了全面介绍。他希望家长们监管到位，切实履行监护人的责任， 加强孩子自我安全教育与管理。让我们家校携手，共筑安全防线。学校的发展离不开家长的理解、支持和参与。家长会可以说 是另一种形式的对话课堂。德育校长冒霞晖在家长会上和家长们 一起回顾了开学以来学校举行的特色德育活动，肯定了孩子们在 活动中的优秀表现。冒校着重介绍了学校的心理健康工作。她谈到我们孩子的变 化是有迹可循的，希望家长做个有心人，关心孩子的成长，希望 家长与学校形成合力，指导孩子迈好青春期的第一步，也希望我 们用德育的“微行动”和“微管理”，助力孩子的“微成长”！梁晓燕校长代表学校感谢了

23、各位家长的到来，学校的发展离 不开家长的信任与支持。梁校长和家长们一起回顾了学校的教育 教学工作。在春意盎然的校园里，孩子们和二十九中集团高中部 唐云龙校长零距离对话，收获了成长的大智慧；在上周的“纯正 文化立德，思维可视树人”教学节中，八年级全体学生展示了迈 中学子风采；学校开设纯正课堂，真正做到因材施教，孩子们收 获了不同层次的成长！最后梁校长指出，家长的梦想就是学校的心愿，用生命办学 是迈中对社会的承诺！相信在大家携手努力下，家校会真正成为 共同牵着孩子走向未来的左手与右手！在孩子健康快乐成长的道路上，用父母心办教育的我们始终 与家长同心、同向、同行，一起做孩子心灵的摆渡者，行为的引 导

24、者，成长的守望者。相信在梁晓燕校长的带领下，我校一定会 乘风破浪、勇敢前行，砥砺奋进谱写迈燕大地新华章！校社协同育人，高质效地实现学校育人目标和教学任务，是学校 必须直面的课题。闽江路小学将进一步转变思维，积极与学生家 庭、社会组织合作，为协同育人做出应有的教育贡献。2023家校社共育工作总结（篇2）家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，学校 教育只有与家庭教育协同一致，才能实现整体的育人目标。为了 让家长能更进一步地了解敦谊小学的教育教学工作，让教师与家 长在相互沟通与碰撞中达到教育理念的一致，架起学校、家庭、 社会教育的桥梁，近日，敦谊小学举行了第六届家长开放日活动。深秋的敦谊小

25、学，蓝天显得格外清澈，暖暖的阳光洒在孩子 们的笑脸上。在这个美好的季节，家长们以饱满的热情积极地参 与到此次家长开放日活动中来，与孩子们一起共赴一场亲子盛宴。 本次家长开放日包含教学成果展示、大课间操体验、家长互动交 流和意见反馈等，使家长在了解学校教育教学的同时，深入体验 教师课堂教学艺术和孩子在校学习生活情况。课堂上教师生动新颖的 教学方式和启发式的师生互动得到 了家长的高度评价，而教师和学生上课时都精神饱满，整个教学 过程生动活泼。课后，老师还和家长们进行了交流沟通，老师向 家长们全面地介绍了学校的管理和课堂教学情况，也向家长们了 解了学生在家的行为表现，为深入推进学校教育事业发展诚恳地

26、征集意见建议，以及通过家校有效配合更好地促进孩子成长发展 和课业进步。大课间操期间，家长们观摩了学校的课间跑操，孩子们饱满 的精神、整齐的动作、响亮的口令，令在场家长啧啧称赞，纷纷 拿出手机拍照留念。课外活动时，整个校园变成了一片欢乐的海洋，家长与学生 一起参与跳绳、打篮球等活动，孩子们不断为爸爸妈妈们加油鼓 劲。在快乐的游戏中，在动感的音乐声中，亲子关系变得更为亲 密融洽。家长座谈会在热烈融洽的氛围中进行，校长张宏安首先向大 家汇报了学校的办学理念、特色教育、教师队伍建设等情况。既 让家长们了解了孩子在学校的学习、生活状况，也让他们仿佛回 到学生时代，及时获取了新的教育理念。据悉，这次的家长

27、开放日活动旨在让家长深入课堂，全面了 解孩子在校的学习及教师的教学情况，加强家校互动合作，促进 学校教育教学工作的不断进步与发展，形成教育合力，提高办学 质量。活动结束后，家长们对学校的教育教学工作给予了充分肯定,一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展, 尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。2023家校社共育工作总结（篇3）每个家庭都是一块“试验田”，每个神奇的小生命都是优良的种子。孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。走 进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，耐心陪着孩子一起成长。在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满 面愁容地对我说：“妈妈，我想我的同

28、学们，我多么想去学校上学J 说着说着便泣不成声，看着孩子伤心的样子，一时间我不知该如 何安慰他。其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地 将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他稍微冷静之时， 我语重心长地说：“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和 你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的 努力，如果每个健康的人都熬不过这段寂寞的岁月，不能在家平 安生活，那些正在前线冒着生命危险并肩作战的白衣战士不就前 功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可战 胜了吗？如果你想念老师同学，可以给他们打电话，或视频聊天 啊”孩子眼里嚼满泪水，若有所思地点点头。一个月的

29、寒假之后，本该是孩子重返学校，奔跑在美丽宽广 的操场；或坐在窗明几净的教室里与老师同学共同学习的时光， 可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌， 然而不适应的岂止是孩子！因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地铭记 落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择合适 的时机对孩子进行诚实教育、思辨教育、医学常识教育、信息素 养教育、死亡教育、合作教育、善良教育、亲情教育、新财商教 育、全球教育。努力给孩子上好当务之急的五门课：科学知识课、 风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。除此之外，我常常陪孩子下棋、听新闻、听音乐、读书、练书 法、做运动。让孩子寂

30、寞的心灵得到安慰，过得充实；让孩子居 家的生活与学校生活一样有节奏。教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时 时、处处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机。让孩子在父 母浓浓爱的陪伴下健康、快乐地生活，让孩子感受家是遮风挡雨 的港湾。守护亲情、守望幸福。待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切 静好！2023家校社共育工作总结（篇4）随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、 教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简 单，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。 其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更

31、全面的了解孩子全天候的行为 和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。 家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校， 家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。 加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。 苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校 教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务J 因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。一、家校合力，才能有效的培养好孩子。现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩 子在家庭中的行为习惯和学习习惯

32、也会延续到学校中。学校老师 要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就 须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子 教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。二、培养良好的习惯，受益终身。习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所 言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就 讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习 惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家 长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子 将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养

33、成好的学习习惯和行为 习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、 做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小 事中培养孩子形成良好的习惯。三、沟通消除偏差，正确看待孩子。俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子 是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能 正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能 够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我 们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方 面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进 步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注

34、 重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子， 家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园 丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。2023家校社共育工作总结（篇5）家校合作是一个较难较复杂的教育机制。家长社会生存压力大、教师教学压力重等都是顺利有效开展家校合作的绊脚石，特 别是在农村学校，更是一个难题。但从整个形势来看，家校合作 教育肯定是孩子教育的最好方式，为了学校的发展，为了孩子的 未来，更是为了不断完善一套有效的教育机制，我校在以往几年 的不断实践，探索，改进中初步形成了符合我校的家校合作方法。 现就我校家

35、校合作工作给予总结。一、家校合作活动组织领导及制度建设我校一贯都在实施以校长为主任，副校长为副主任，各中层 为委员，班主任为活动辅导员的活动体制，并出台了一套比较详 细的家长会制度和家访制度。而且，班主任老师进行家访活动必 须先要告知学校，由学校安排一个中层领导协助班主任做好家访。二、“家庭教育科学知识普及月”活动开展情况去年我校邀请过全国著名家庭教育学家来校开展家庭教育课, 由于家长工作和学校的场地原因参加的家长只有一小部分，但效 果较好，很多学生家长都买了她的家庭教育读书，回去开展自我 学习。学习会学习，首先要学会做人，学会做人首先要最会感恩 家长，今年上半年，为了给学生创造一个温馨，和谐的家庭环境， 学校邀请到全国著名感恩教育家曾小勇老师给全校的学生及能参 会的学生家长作了一个激动人心的演讲。并且，学校在本周又邀 请到全国心理学家张绪坤老师来校进行学会学习更要学会做人