《九寨沟》教学设计（第一课时）.docx

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1、 九寨沟教学设计（第一课时） 1、学会本课的生字、词。 2、初步了解课文的主要内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 设计理念： 题目是文章的眼睛。必需非常重视指导学生读题、审题，引导学生猜想文章的内容和的思路，确定学习的目标，引发他们的学习动机，调动学习的积极性。 教学过程： 一、揭题、审题。 1、板书课题。 (1)留意“寨”是我们前几篇课文中的一个生字，留意它的最终两笔，是什么?(生说)。“沟”是我们本课的一个生字，它是什么旁?留意右半部的里面是撇折，最终一笔是点。 (2)伸出手，跟着教师一起写一写课题(师板书课题) (3)指名读课题。九寨沟(美美地齐读课题) (4)齐读。 (5)今日我们就

2、跟随课文，一起去那里巡游一番。 2、谈话。 九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈爱护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清爽空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神奇、奇异的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。【介绍九寨沟是一个怎样的地方，以引起学生提出探究的问题，是对的。但是不要说“白”了。】 那么，九寨沟在哪儿?它的名字是怎样来的?为什么会成为闻名的旅游胜地呢?学习这一篇课文，必需弄清这几个问题。这些问题，课文九寨沟向我们作了具体的介绍。盼望大家仔细地阅读课文。【所提的这几个问题，不仅紧扣题目发问，而且符合的思路。它应当是学生学习的主要目标。】 二、初

3、步感知课文。 1、听课文录音朗读，一边听一边思索上述问题。 2、读后沟通。 (1)九寨沟在哪儿?要求学生用课文中的有关句子答复，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。【补充介绍四川的地理位置是好的。】 (2)它的名字是怎样来的?“九寨沟”名字有特别的来历，因此紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟”。【题目本身的含义也要提示。】 (3)它为什么能成为闻名的旅游胜地?这个问题是课文的重点，作了具体的介绍。课文从哪里始终写到哪里?为什么九寨沟能成为旅游胜地，还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗?【文章有中心句，因此必需提示。】

4、 3、再读课文。 请同学们渐渐地阅读课文。可以朗读，也可以默读。自学生字，并想一想，是怎么来向人们介绍“九寨沟”的? 学生答复后，小结。板书：位置名字来历 自然风光珍禽异兽 人间仙境 【这一步，主要是引导学生理清课文的段落。教学的思路是顺畅的。】 4、小结。清同学们，把教师提出的问题，问题的挨次与课题的内容表达的挨次进展比拟，你发觉了什么?【这个提示很重要，引导学生留意所提的问题和挨次是否全都，是否有差异。】 三、教学生字、词。 1.昨天同学们已经认仔细真预习了课文，教师信任生字词已经难不倒大家了(出示生字词) 山沟 松潘县 图画 恰似 连续 逃跑 灵敏 镶嵌 犹如 攀吊 窥视 咀嚼 若无其事

5、 异兽珍禽 (1)通过预习，你想提示大家留意哪些字词的读音(自由说) 预设：窥、嚼、敏和禽都是前鼻音 (请说的同学带着大家读你提示留意的词语) (2)指名分行朗读。 (3)开火车读。 (4)通过预习，还有不明白的词语吗?提出你还不明白的词语，我们一起来沟通。 预设：若无其事，若是什么意思?(原来只要理解了词语中的重点字的意思，这个词语也就不是难事了) 异兽珍禽，异和珍分别是什么意思?用刚刚的方法你能理解这个词吗? 教师信任把这些词语带入课文中，你会理解的更加透彻。 (5)这里还有一个表示看的词语，你发觉了吗?(窥视)怎样的看?用你的动作和眼神来告知教师。(一个动作、一个眼神也能帮我们理解词语)

6、你还知道哪些表示看的词语吗?(仰视、眺望、注视、凝视、俯视、远眺、眺望) (6)再来看看用红笔标出的生字，教师想提示大家留意这个“若”字，横画平行有长短，看看它是哪横长，哪横短?还有一个字，横画也许多，你发觉了吗?“捷”，它是什么构造?在书写时要留意左窄右宽，右半部的横画是哪横长? (7)伸出手，跟教师一起写一写这两个字。学生在习字册上，把这两个字描一个，写一个。 2.课文中还有许多美丽的四字词语，预习时你发觉了什么?(生自由说)教师也找到了几个，我们一起来看看(出示四字词语) 银光闪闪 颜色斑斓 凹凸错落 蔚为壮丽 憨态可掬 体态粗大 行动灵敏 擅长奔驰 (1)指名读，要求读准字音 (2)教

7、师要告知大家一个隐秘，其实这些词语就藏在我们的课文中，请同学们自由读课文，找一找他们躲在哪，把相关的语句划出来，边读边想这些词语所描绘的画面，把你喜爱的句子多读两遍。 (3)指名说，相继出示句子，指名读，指导朗读 (4)再看看这些词语，你有什么发觉?(第一排的词语是描写自然风光的，其次排的词语是描写小动物的) 板书：风光 动物 (5)快速的找一找课文的哪几小节分别给我们介绍了风光和动物(3、4小节) 3.那课文的1、2小节又给我们介绍了什么呢?小声读一读1、2小节，想一想你读懂了什么? 4.课文学到这，九寨沟给你留下了怎样的印象?(自由说) 你能用课文中的句子来说说看吗? 板书：童话世界 人间仙境 5.能说说课文的主要内容吗?默读课文，可以用自己的话说，也可以用文中的一个小节来概括。 齐读最终一小节。 6、钢笔描红。 【生字教学中，也有一个怎么发挥学生主动性的问题。大家也要坐很好的讨论。】 四、播放课文录像。 过渡：九寨沟是一个旅游胜地。在那里不仅有美丽的自然风光，而且有很多珍禽异兽。下面请同学们观看九寨沟的录像。 五、总结全文。 九寨沟为什么被称为人间仙境、童话世界呢?下节课我们再来细细的品读课文，领会那里的风光。 六、作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文。 3、搜集九寨沟的有关的资料。 4、补充习题第1题。