2023年中考第二次模拟考试卷：语文（湖北武汉卷）（全解全析）.docx

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1、2023年中考语文第二次模拟考试卷语文全解全析一、（共9分，每小题3分）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌,热血一定会_力量，月月天一定会争奇斗妍A.幻想不屈不挠只要迸溅B.憧憬锲而不舍只要迸发C.幻想不屈不挠只有迸发D.憧憬锲而不舍只有迸溅【答案】B【解析】本题考查词语的使用。幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结合“沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带 着无限可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的

2、美好向往，故应选填“憧憬”；不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结合“牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来”可知，句中所填词语是用于形容我们有恒心有毅力地奔向未来，故应选填“锲 而不舍”；“只要”表示充分非必要条件；只有”表示必需的条件。结合“但有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌”可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填“只要”；迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出来。结合“热血一定会 力量”可知，句中所填词语是用于形容热血爆发力量，故应选填“迸发，故选Bo2.下面句子有语病的一项是（） A.落实粮食安全责任的首要任务是：能否稳定粮食播种面积。B.小说

3、中那种激情四射雄辩滔滔的精神让他沉醉，他觉得自己太缺少激情了。C.在发明文字以前，保存智慧不但靠记忆；文字发明以后，而且使用了书籍。D,丰富多彩的节日习俗，激发了文人们的灵感，他们由此创作了无数名篇佳作。生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。“小时候我常在这买保子。”我说。 “现在没有。”她漠然地告诉我。“那时候您天天站在锅前。”我说。(11) “你要买什么？现在只有豆包。“她打断我。(12) “您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋”(13) “你到底想干什么？ ”她怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。(14) “我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好

4、看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”(“嗯？ ”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店, 为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对 她的赞美。(16)不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还 是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新 烫就的小发卷儿为她的脸增添着妩媚。她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧。在我看来, 这是一种成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动

5、机。正因为你不 再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激：为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激, 唤起了她那爱美的心意。对生活的再次追求。(17)当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。14.通读全文，根据提示，梳理文章内容。(3分)时间她留给我的印象我的感受13岁的清晨美丽和纯净崇拜几年后(1)怀疑又是一些年过去，秋后的一个下午麻木而慵懒(2)不久后的一个早晨(3)欣喜15.按要求赏析文句。(8分)(1)她手持一双长的竹筷，不失时机地拨弄、翻动、夹取。(从描写方法角度)(2)她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧(分析加点词语表达作用) 16

6、.结合全文，谈谈你对第诙中“陌生的魅力”的理解。（4分）17 .本文多处运用了对比的写作手法，请列举出一组，不必分析。（5分）【答案】14. （1）疲惫而又烦躁（2）失落（3）成熟的灵巧15 . （1）本句运用动作描写，表现了女子动作的灵巧、熟练。（2） “竭力”表现出女子改变自己、恢复美丽 纯净的愿望十分强烈。16 .陌生人真诚与你交流会让你感动，感受到生活的美好，产生改变自己的激情。17 .说明：文中女子外貌、动作、精神状态的对比，油锅中油沸腾与安静的对比均可，只要列举的两处是 同一点，形成对比即可。【解析】14 .此题考查学生对文章内容的理解和从文中提取信息的能力。从第段“她的声音略显沙

7、哑，好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬”“当年 的我，专心崇拜的就是这样一位疲惫而又烦躁的妇女“可知，几年后“我”看到的她的样子是疲惫而又烦躁的; 从第段“我算着，无论如何她不过40来岁，竟麻木而慵懒到这步田地，心里莫名地有一些失落”可知，秋 后的一个下午，“我，看到漠然、麻木、慵懒的她后，内心是失落的；从第段“那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着妩媚。她以她那本已发胖的身形，正竭力再现着从前的灵 巧”可知，不久后的一个早晨“我”看到她展现的是成熟的灵巧，此时“我”的心情是欣喜的。15 .此题考查学生赏析词句的能力。（1）此题考查赏析句子。从“手持一双长的竹筷”“拨弄、

8、翻动、夹取”可以看出，这里是对年轻姑娘炸馀子 的动作描写，一连串的动词表现了她炸像子动作的娴熟、灵巧、优美，突出她的能干；结合上下文的“身形 也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧”分析，这里的描写也表达了“我”对她的欣赏和赞美之情。（2）此题考查词语的表达效果。“竭力”意思是“尽力地”，结合第段中的“我只是想告诉您，那时候我觉得 您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己“，第段中的“但我忘不了她那终于转向我的脸。我多 么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美”分析，这里表现了“我”对她的赞美已经触动了她，她尽力想 做回原来美好、灵巧的自己。“竭力”体现了她对美的追求，对生活重拾信心。16 .本

9、题考查学生对重点句子的理解。从内容上分析，此句中的陌生人是相对的，炸油条的姑娘对于“我”是陌生人，“我”对于她也是陌生人，我们 彼此启发了对方生活的感悟。炸油条的姑娘对“我”来说是陌生人，但她的美丽活泼带给小时候的“我”美的享 受，让“我”产生了对美的向往；“我”对炸油条的姑娘来说也是陌生人，但“我”对她的赞美让她改变了生活状 态，从消极遛遢变得焕然一新，从而点明了文章的主题，强调了陌生人之间真诚的交流可以改变对方的生 活态度。17 .本题考查对比手法的运用，任选一处作答即可。本文最突出的对比就是小吃店炸油条姑娘的前后变化。 如：文章段写的是“我”十三岁时初见她的印象，“她用不着看顾客，只低垂

10、着眼睑做着自己的事，但她 是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好 看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发”“在我当时的生活中，她几乎就是美丽和纯净的代名词： 她的美丽、灵巧、专注，深深地影响了“我”，“我”开始地去模仿她，希望像她那样美丽；可是许多年过去了, 第段写“我，再次看到她，“头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟洒成了灰色。她目光涣散，不时打着大而 乏的呵欠，脸上没有热情”，可见她变化极大。六、（8分）根据要求完成下面小题。近年来，我国的博物馆正迎来多年罕见的参观热潮。一些因年轻人的偏爱而热门起来的博物题材纪录 片和综艺节目如我在故

11、宫修文物国家宝藏等更是掀起了一股“博物馆热”。据统计，全国每年参观 博物馆的人数突破10亿人次。参观博物馆正在成为一种日益流行的生活方式和休闲方式。学校由此开展了 “奇妙的博物馆”的综合性学习活动。18 .你们小组打算周末组队到湖北省博物馆去参观曾侯乙编钟。为了避免进不了博物馆或参观展览没收获 的情况发生，作为组长的你应该提前做好哪些准备？请列出三条不同方面的准备工作。（3分）19 .组员小明对参加本次活动非常积极，但他只想跟着小组去看热闹，拍照留影发抖音。你要怎么和他说, 才能既不打消他参加活动的热情，又能提醒小明认真参观、学有所获呢？字数100-120。（5分）【答案】18.示例：提醒组员

12、携带有健康码的手机/为大家准备好口罩/打听好去博物馆的路线和乘车方式/ 提前预约进博物馆的名额或门票/提醒组员携带好笔记本、笔、相机等物品记录收获/提前做功课了解曾侯乙 编钟的资料等。19.观点：肯定小明的热情，明确表达希望小明认真参观。/能清楚解释参观曾侯乙编钟的活动意义/语言简 明、连贯、得体。【分析】18.本题考查活动设计。答案不唯一。示例：首先确认参观的人数，提前订好博物馆的门票；其次制定好集合地点和集合时间，不要有遗漏或者 迟到的事情发生；最后要做好有关曾侯乙编钟的宣传，让同学们提前做了解，以免去参观的时候一头雾水。 19.本题考查劝说词。主题思想可以围绕历史文化的发展以及其带给人们

13、的收获这几个方面进行讲述，语 言优美，通顺合理即可。示例：小明，首先我很高兴你参加本次活动。但是我们不应该只是为了凑热闹和拍照发抖音才去参加。博 物馆本就是个历史文化浓重的地方，希望我们可以从中学到些东西，不仅可以增加知识储备，更会提高文学素养，为我们以后的学习和生活提供经验。让我们一起认真参观吧。七、（50分）20.阅读下面三则材料，写一篇议论文。材料一：不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子劝学） 材料二：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿三国志蜀书先主传） 材料三：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心繁星春水）你对小有怎样的认识与思考？或者在学习与生活中，你有哪些关

14、于“小”的经历和感悟？请结合上述材料, 写一篇不少于700字的作文。【答案】例文：小事成就大事细节决定成败古人云：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深；王者不却众庶，故能明其德。” 由此可见，小事成就大事，大的成就往往离不开细节的加持；一些凡人小事和生活点滴，往往值得我们铭 记于心。就个人而言，我们应该做好每一件小事，扣好人生的“每一颗扣子”。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”和“一屋不扫，何以扫天下？ ”的道理，我们都懂；“不积蹉 步，无以至千里；不积小流，无以成江海”形象地告诉我们：生活、学习和工作中的每一件小事，我们都 不能大而化之！倘若跳水小将全红婵不是每天上千次地重复

15、训练，精益求精、注重细节，又哪来东京奥运 会上“三跳满分”的奇迹？倘若北斗三号卫星首席总设计师谢军不注重每一个小细节，严格遵守技术规范, 严防死守每一个小关卡，北斗又怎会如期组网，覆盖世界的每一个角落，撑起为中国人导航的瑰丽梦想？ 正所谓“千里之行，始于足下”，为走好我们这一代人的长征路，我们更应注重每一个小细节，从小事做 起，朝着远方，一步一个脚印地前进。就集体而言，每一次成功的超越，都离不开每一个普通平凡的小个体。正因为华为注重调动每一个基层员工创新创业的积极性，华为5G才能取得技术突破，引领时代风潮， 在5G领域拥有绝对的话语权;正因为华为注重每一个编码的创新求变，“鸿蒙系统”才得以破茧

16、成蝶让世 界惊艳；正因为EDG战队注重每一个技术死角，突破每一个战术难关，才能有机会逆风翻盘，成就一段电 竞传奇。由此可见，没有每一个平凡个体的加倍努力，就没有一个集体所向披靡的战斗力；没有对细节的 精益求精，就不可能铸就一个集体的辉煌战绩。就国家和民族而言，倘若没有每一个平凡“小我”的奋发有为，没有千千万万个小集体的披荆斩棘、 凝心聚力，就不可能迎来一个大国的逆势崛起，中华民族伟大复兴的中国梦就失去了最可靠的保障和坚实 的根基。作为一个庞大的集体，国家的繁荣富强离不开千千万万个平凡普通的个体。正因为“以人民为中 心”的发展思想，“小康路上一个也不能少”的执政情怀，中国共产党人才创造了用40年

17、让7亿多人成功 脱贫的世界奇迹。正因为伟大的祖国不放弃每一个“小我”，中国号的巨轮才能劈波斩浪、勇往直前！小细节展现大情怀，小事情成就大格局。无论是个人、集体还是国家，小事成就大事，细节决定成败，世界因细节而增光添彩。【解析】本题考查材料作文。第一，审题。三则材料都与“小”有关，题目要求就对“小”有的认识与思考，写一篇议论文。首先从材料中 提取出观点。结合材料一“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海”可知，千里之路，是靠一步一步 地走出来的；没有小步的积累，是不可能走完千里之途的；脚踏实地靠自己的努力才是硬道理；千里之行 始于足下；细节决定成败等；结合材料二“勿以恶小而为之，勿以善小而不

18、为“可知，好事要从小事做起，积 小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而 不做，更不能因为不好的事小而去做；结合材料三“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了”可知，这一句表 达了诗人对人生的思考和感悟：做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，应该心胸开阔；你孤 芳自赏时，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己为中心，周围的其他事物都变成了对比物和陪 衬物，天地自然就小了。结合对材料的理解提取出自己的观点。第二，立意。结合对材料的理解，可从以下角度立意：小事不小；小处不可随意，细节决定成败；防 微杜渐，警惕“因小失大、河海纳细流，山川不

19、辞尘；未雨小绸缪，绘就盛世景；小处谨慎行，时代 大有为等。第三，选材。可从个人、集体和国家的视角，选取相应的事例来阐述“小细节”成就“大辉煌，“小事情”彰显 “大格局”、“小疏忽”带来“大隐患”和“大灾难”，再以待人接物“举轻若重，面对名利得失“举重若轻”作为思 辨，也可选取能够证明自己观点的的名人名言。【答案】D【解析】本题考查病句辨析。A.一面对两面，应删掉“能否”；B.搭配不当，“精神”可改为“语言魅力C.关联词语运用不当，可删掉“不但”，把“而且改为“则”；故选Do3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。B.业有什么可敬呢，为什么该

20、敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。C.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。D. “不对，这不是将军家里的狗.”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 【答案】C【解析】A.改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）； B.改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独 的问句，连续发问。）；D.改为：“不对，这不是将军家里的狗“巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大 猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后

21、用逗号。）； 故选C。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成下面小题。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼大家都会遇到一个抉择：做大池塘里的小鱼，还是做小池塘里的大鱼？先亮结论：卓越者应当做大池 塘里的大鱼，其他人应争取成为小池塘里的大鱼。当然，现实比这复杂。畅销书作者马尔科姆格拉德威尔在逆转：弱者如何找到优势，反败为胜中称：在某些时间、地 点，做小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。他以理工科学生为例，在能力水平差不多的情况下，普通 学校的一流学生大多成了工程师、生物学家等；顶尖学校的二流学生则有很多人放弃了科学专业。做大池 塘里的小鱼，相较于做小池塘里的大鱼，拿到科学学位的概率要低3

22、0%。为什么会这样？一是“大鱼小池塘效应”，由心理学家赫伯特马什和约翰帕克于1984年提出，是指同等能力的个 体，在平均水平高的团体中，其自我概念会降低；在平均水平低的团体中，其自我概念会提高。马什认为, 进入大池塘的结局好坏参半。二是“相对剥夺”，这是“二战”期间萨缪尔斯图菲提出的理论。格拉德 威尔认为，“大鱼小池塘效应”就是相对剥夺现象在教育领域的应用。基于这两个概念，格拉德威尔进而指出，决定你是否可以拿到科学学位的关键，并不是你有多聪明， 而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。遗憾的是，我们通常是通过和身边的人做比较 来评估自己。所以，你的同学越聪明，你就会越觉得自己蠢；你

23、越觉得自己蠢，你放弃科学专业的可能性 就越大。大池塘录取了那些聪明的学生，却又使他们变得意志消沉。优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼， 到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压，相对剥夺感强烈、信心受损、意志枯羯，最后不得不降低 标准或更换专业。在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心。大池塘里的大鱼对内会挤压 其他小鱼的生存空间，但是，对外他们会和“井水不犯河水”的其他小池塘里的大鱼合作。竞争，会压迫 你；而合作，会提升你。当然，不管是大池塘还是小池塘里的大鱼，都会影响本池塘里的小鱼，只是角色 定位不同。在大池塘里，你若只是小鱼，就必须习惯于备受打压。而且，池塘越大，大鱼和

24、小鱼之间差距 越大，相对剥夺感越强。十年前，中国社科院社会政策研究室就在研究互联网带来的全民相对剥夺感。的确，平日里在线下跟 身边的人比比还可以，但上网比就不行了。互联网是最大的池塘，有最大的鱼，相比之下，我们普通人不 过是小虾米一只，都在食物链的底端。奇怪的是，虽然大池塘有许多负面影响，但是人们很少去谈论，甚至追捧想象中的大池塘。诚如格拉 德威尔所言：“我们努力想要成为最好的、最厉害的，拼命地挤进那些最好的机构，然而我们却很少停下 来思考，就像印象派画家那样思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。”是的，我们必须停下来思考，琢磨一下怎么力、。或许有两种策略，选择因人而异。第一种策略：追求卓越

25、，做大池塘里的大鱼。大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以 进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃。你可以量力而行、尽力而为，努力成为 大池塘里的大鱼。第二种策略：错位竞争，成为隐形冠军，做小池塘里的大鱼。如果我们只是优秀，但不卓越，那么做 小池塘里的大鱼比做大池塘里的小鱼好。小池塘虽然平台小、资源少，但是竞争也小，能给优秀的你更多 机会，让你得到想要的东西。这种策略的关键，就是寻找适合自己的细分领域，通过正确的自我认知和准 确的自我定位，来发挥比较优势。当然，历史无法假设，我们无法确定，是否当初选了大池塘就必然长不大。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼？遵从于你

26、内心的选择。（摘自财新周刊，根据命题需要有删改）4.关于“大鱼小池塘效应 下列表述不正确的一项是（）A.同等能力的个体，若要提高自我概念，就应选择平均水平相对低的团体。B.当聪明的学生在一起时，优秀的孩子们每天互相碾压，相对剥夺感强烈。C.在大池塘里做小鱼，信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃。D.大池塘里，大鱼与小鱼之间存在明显差距，相对剥夺感加剧。5 .人们对“大池塘”的认知以及态度，下列表述不正确的一项是（）A.人们对“大池塘”的负面影响，不以为然，甚至趋之若鹫。B.因为想要成为最好的、最厉害的自己，所以往往选择“大池塘”。C.人们认为“大池塘”能给自己带来最大的利益。D.在互联网时代，虚

27、拟网络就是最大的池塘，而千千万万普通网民则是小鱼。6 .关于“做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼”如何抉择，下列表述不符合文意的一项是（）A.选择拥有更多资源的平台，可以放大优点，必能给自己带来最大利益。B.在更高的平台上，尽力而为，付诸努力，力求成为卓越者。C.通过正确的自我认知和准确的自我定位，选择能有更多机会的适合自己的平台。D.无论哪一种抉择都并非必然，顺应内心，因人而异。【答案】4. B 5. C 6. A【解析】4.本题考查语言表述准确性。B有误，结合第5段“优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压” 可知，当聪明的学生在一起时，优秀的孩子每天被卓

28、越的孩子碾压，而不是互相碾压。故选Bo5 .本题考查文意理解和语言表述的准确性。C有误，结合第6段“在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心”利益也是如此, 所以池塘的大小不能直接决定我们所得到的利益，起决定作用的是看我们是这里的大鱼还是小鱼，大鱼得 到的利益最大，小鱼得到的利益最小。故选C。6 .本题考查文意理解。A与文意不符，大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越， 就有机会乘风而上，赢家通吃，获得最大利益，但如果不够卓越，只会让自己信心受损、意志枯竭，最终 妥协或放弃，哪里还有利益可言？ “必能”一词太过绝对，与原文不符。故选A

29、o三、（共12分，每小题3分）7 .阅读下面的古诗，完成小题。南园（其一）唐李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。【注释】此诗是李贺组诗南园之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园 之时。请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。8 . 可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。【答案】D【解析】考查诗歌的理解与赏析。D.

30、 “视听结合”有误，本诗没有听觉方面的描写；故选D。阅读下面的文言语段，完成下面小题。庞安时，字安常，薪州薪水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以脉诀。安时曰：“是不 足为也。“独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未 冠。尝曰：“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣。盖所谓难经者，扁鹊寓术于其书，而言之不 祥，意者使后人自求之欤！予之术盖出于此以之视浅深决死生若合符节。且察脉之要，莫急于人迎、寸口。 是二脉阴阳相应，如两引绳，阴阳均，则绳之大小等。此皆扁鹊略开其端，而予参以内经诸书，考究 而得其说。审而用之，顺而治之，病不得逃矣。”又欲以术告后

31、世，故著难经辨数万言。药有后出， 古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗。为人治病，率十愈八九。踵门求诊者,r辟邸舍居之，亲视药物，必愈而后遣。其不可为者，必实告 之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。（选自宋史庞安常）8 .下列加点的词解释不正确的一项是（） A.已能通其说通：通晓*B.言之不祥 祥：同“详”，详细C.尝试有功功：功效D.活人无数活：活的9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）予之术盖出于此以之视浅深决死生若合符节A.予之术/盖出于此/以之视浅深决/死生若合符节B.予之术盖出于此/以之视浅深/决死生/若合符节C.予之术盖出/于此以之视/浅深

32、决死生/若合符节D.予之术/盖出于此以之/视浅深决死/生若合符节10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.庞安时很小的时候就能读书，过目不忘，并且时常有自己的新见解。8 .庞安时认为世上的医书，他基本上都看过，只有扁鹊的难经比较深奥。C.庞安时结合难经内经两书来医治病人，没有什么疾病是他治不好的。D.庞安时处处为病人着想，被他治愈的病人拿钱来感谢他，他也只取自己应得的。【答案】8. D 9. B 10. C【解析】8.本题考查文言词语解释辨析。D.句意：救活了无数的病人。活：救活。故选Do9 .本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证

33、。句意为：我的医术 就是来自扁鹊的难经之中，按照该书所言来诊断病患的深浅，决断死和生，就像符合到一起一样恰当。 “予之术盖出于此”是完整的主谓句，故在“此”后面断开。“视浅深”与“决死生”是表顺承关系的两个分句，中 间应断开。“若”是好像的意思，引出后面的比喻。故断句为：予之术盖出于此/以之视浅深/决死生/若合符节。 故选Bo10 .本题考查对文章内容的理解与分析。C.“没有什么疾病是他治不好的”理解有误，原文“为人治病，率十愈八九”说明庞安时给人治病，大都十有八 九痊愈，并非所有病都治好了。故选C。【点睛】参考译文：庞安时，字安常，是薪州薪水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医

34、，教他学脉 诀。庞安时（学完后）说：“这不能够成为治病的依据。”只取来黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已经能 够通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服，他的父亲大为惊奇，当时庞安 时还没有成年。（庞安时）曾说：“世上的所谓的医书，我基本上都看过，唯独扁鹊的医论比较深奥。所谓 难经就是扁鹊在书中将其医学要旨隐藏，但是讲述得并不详细，意思是让后人自己从书中去学习领会 吧！我的医术就是来自扁鹊的难经之中，按照该书所言来诊断病患的深浅，决断死和生，就像符合到 一起一样恰当。而且观察脉象的关键，最重要的莫过于人迎脉和寸口脉。这两脉阴阳相应，犹如两条弓I绳, 阴阳平衡，则以绳大小相等。

35、这都是扁鹊大体开启了诊治这两种脉象的端倪，而我用内经等书加以参 考，考证研究后得出这种结论。仔细考察病症以后才应用，顺着这个理论然后治病，所有疾病都逃不出这 一范围。”他打算将自己的医术告知后世，所以著难经辨数万言。药物有的后来增加，古人所不知道 的，今人不能辨别的，经过尝试，确有功效的不应该遗漏，（他为此）写了本草补遗一书。庞安时给人治病，大都十有八九痊愈。登门求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并 且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家。那些无法救治的病人，一定如实告诉他们 病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人。患者持金帛来感谢，（他）并不都收下。第n卷（非选择题

36、共外分）四、（6分）11 .将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。踵门求诊者，为辟邸舍居之，亲视药物，必愈而后遣。【答案】亲自上门求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等 病人痊愈然后才让他们回家。【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：踵门，亲自上门；为，替、给；亲，亲自；愈，治愈。五、（26分）阅读儒林外史的节选部分，完成下面小题。蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会 一会，叙叙苦情。不知先生你意下如何？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们

37、，到酒 店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里数钱一卖的莱，他都是不吃的。可 惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依 着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官并不是你先生做着，你 只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥 所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是? 这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道， 就是小弟一生官场之站。

38、这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照，若小弟侥幸，这 回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么。两人见他说得如此，大约 没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。12 .请给选段加个小标题。（3分）13 .从文本对匡超人的刻画可以看出他是一个怎样的人？（3分）【答案】12.匡超人巧拒蒋刑房13.他是一个忘恩负义、虚伪狡诈的人。【解析】12.考查拟写标题。文本的标题一般应能概括主要内容，用语需简洁明了。读文可知，这一节选 主要记叙了蒋刑房找到匡超人，说在监中的潘三哥想要找他叙叙苦情。匡超人以各种理由推脱，完全不顾 念潘三曾有恩于他。最

39、终蒋刑房无法，吃完酒后，只得离开，去监中回复潘三。据此可概括为：匡超人巧 拒蒋刑房。14 .考查分析人物形象。联系名著内容可知，潘三劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发 迹。在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。潘三确实没有亏待匡超人, 不但帮他在城里买了房子，还给他取了亲。从私人的关系来看，潘三是有恩于匡超人的。但是，在潘三被 捕后，蒋刑房找到匡超人，说潘三想要和他叙叙苦情。匡超人以各种理由拒绝，可知他是一个寡情薄义的 人。匡超人不愿去看潘三，实际上是怕他连累到自己。却说什么“本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不 得做诸生的时

40、候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚”“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是 要访拿他的”“这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么”，把自己装 点的大义凛然，有情有义。由此可知他是一个虚伪狡诈的人。阅读下面的文章，完成下面小题。与陌生人交流铁凝从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店 买早点。那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃 店门前。我要在这里吃保子喝豆浆，保子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口 五印大锅支在门前，滚沸的油将不断下

41、锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸保子已经是欢天喜地 的事了。我排在等待保子的队伍里，看炸保子的师傅麻利、娴熟的动作。站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷。不失时机地拨弄、翻动、夹取。她用不着看顾客, 只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗 把脸抽起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发在我当时的生活中，她几乎就是美丽和纯净的代名词 一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽和纯 净。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里 开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子

42、的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上 的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现 那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦 汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成 年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通 妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：“哎，买保子后头排队去！ ”她的声音略显沙哑，

43、好像许多年 来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要 丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位疲惫而又烦躁 的妇女。又是一些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前 只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟退成 了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的 全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着篇儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁，竟麻木 而慵懒到这步田地，心里莫名地有一些失落。下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地