七年级上英语Starter Unit 3-【教学资料】.docx

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1、Un i t 10 Id 1 ike s o me n o o d 1 e s.第一课时 Section A (la- 2 d )一、教学目标：1 .语言知识目标：1)能掌握以下单词：noo dies, mutton, beef, c a b bage, p ot a t o , spe c i al, w o uld, would like, order, bow 1 , s iz e , t of u能掌握以下句型： 一 Wha t wou 1 d you like? 一Im n o t sure y e t. Ar e there any v egetables in t h e b e

2、 ef no o d le s ? May I takeyourorder? 4) Can we ha v e two bo wls o f b e e f s o u p t h en?一Sure. What s ize would you 1 i ke?M e di u m, plea s e .2)能了解以下语法：情态动词would的用法；3)能掌握订餐或叫外卖等的用语。2.情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。二、教学重难点1 .教学重点：1)学习掌握本课时的重点词组及表达方式。2)引导学生们做听、说的训练。2 .教学难点：通过r

3、ole- p lay的方式掌握如何订餐等用语。三、教学过程Rea d th e words i n t he c h a rt and lo o k at th e p ictures b e low. Writ e the 1 e t ters o f the food s or drinks o n the li n e. Then che c k the answe r s.4. Let S s try to r e m e mber the new wor d s and expr e ssio n s .HI. P a irwor k1. C i rc 1 e t he t hing

4、 s you like in la. Pu t an x next to the t hi n gs y o u d ont like The n t ell y o u par t n e r wh a t you like and d o n !t 1 i ke.S a : I like dumpl i ngs, but I dont like noodles.S b ： Well, I like fish b ut I dont like m e at.2. Work in gro u ps. T a Ik about what y ou like and wha t yo u d on

5、 t like.3. Ma k e a 1 is t of th i ngs ev e ry one like s and d i slikes in y o ur group. The n g i ve a r epo r t to you r cla s smates:I n o ur g r o up, S a likes d u mp 1 i n gs b u t sh e d oesn711 i k e n o odles. Sb like s f ish but she doesnft like meat. .4. . Let s ome Ss give their report.

6、IV. Li s ten i n gWork on 1 c :1 . As k Ss to read the ORDER FORM ca r e fully.2 . Play t h e tap e for the Ss t o listen and c omp 1 e te t he fo o d or d er form.(Play there cording for the f i r s t time, stud e n t s only list e n c are f u 1 ly.Th e n, lis t e n to th e re c o rdi n g a g ain,

7、a nd w r it e down the names of t h e f oods.)Work o n Id：Li s ten a gain. Use the pause b utton to c h e ck the an s wers with t h e Ss.V. Gro u p w o r k1 .Work in groups. Dis cuss what do you do o r eat o n you rbirthday?2 . Ss t ak e t u r n s to t al k a b out it.S 1 ： I usua 1 ly get many n i

8、ce g i f t s f r ommy parents. Iusua1 ly h ave a nic e di n n e r i n a re s tau r ant.52: My par ents u s ually buy me s ome nice books ands ch o o 1thi ng s o n m y b i rth d a y .S3：.3 . Write dow n what your gr o up m e mb e r s do o n t h e ir b i r thd a y . And g ive a rep o r t t o the c 1 a

9、ss.I n my g r oup, SI. S2. S3.VI. P resentation1. (s h ow s ome p i cture s of th e new word s in t h e p a ss a g e on the bi g sc r een)Prese n t some new words an d expres s io n s t o th e Ss.2. S s 1 e a r n t h e new wo r d s a nd e x press i ons b y t hems e 1 ves a n d t r y to r emember the

10、m .VD. Re a ding1. . F a st r e a di n gT r ue or False2. C a ref u 1 r e ad i ngRead the p a s s ag e complete the c h ar t b e low.阅读指导：首先，读表格，记住这四空格，分别是在美国及中国人们在过生日时所吃的食物及 他们的特殊含义。其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回 答依据。然后，根据相关依据，将答案写在空格处。3. R e ad the mess ages again. Find t h e answ e r s t o t he ques

11、tions in 2c.阅读指导:首先,读这四个问题，记住这四个问题。其次，带着问题去仔细读短文，并 在短文中寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，写出问题的答案。Check the answ e rs w ith t h e S s .V III. Languag e pointsIX. Exer c is eHom e wo r k1 . Remembe r the n ew w ords and e xpres s io n s in t h is period.2 .用下列词汇造句：k) aro u nd t h e wo r 1 da 2 ) in di f fer e n t

12、c ou n t r ies3 ) the n u mber of4 ) b low ou t 5) in on e g o。6 ) com e true 7) get pop u lar8) cu t u p板书设计:Section B la-2c la: l.b 2. a 3, e 4. h 5. c 6. e 7. b 8. d 9. f lb: I like dumplings, fish and orange juice.I don*t like onions, green tea or porridge.2b: birthday cake, the wish will come t

13、ruelong noodles, eggs, a symbol of long life;第四课时 Section B 3a- S e 1 f Che c k一、教学目标：1 .语言知识目标：1）继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。2）根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。3 ）总结复习订餐时所用句型结构。2 .情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。了解世界各地的饮食文化，生 日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。二、教学重难点1 .教学重点：1）通过进行听、说的训练,来提高学生们综合运用所学知识的能力。2）通过读、写的训练，来让学生们能真正在实

14、际活动中运用所学的知识。2 .教学难点阅读训练与写作训练三、教学过程I Warmin g u p and revision1. Ch e c k the homework and h ave a d i c ta t ion of the new word s and expressio n s.2. Let s o me Ss r e t e 11 the pas s age in 2b.IL Wr i tin g1. Read the ads in 3a. F i 11 in the b 1 an k s wi t h the words i n the box.阅读指导：首先，明白方框里

15、单词的意思；其次，阅读这个小广告,了解其大意;然后，认真读每一个句子，根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处 的意思。并确定应用哪个单词填空。最后，再通读一遍广告内容，看短文是否通顺恰当。2. 学生们按老师所指导的方法，认真阅读短文，并用正确的单词填空。3. Check the answers.III. Writ i n g1. Ma k e su r e t he S s know w h at t o do.(Im a g ine you h av e a spec i a 1 re s taur a nt, writ e th e f o ods a n d prices.)2. Ss

16、 wo r k by t h e m s elv e s and try towrite t he f o o d s an d prices.3. 指导：可先列出食物名称，然后,再写出价格。最后，再用英语写出来。e.b u rgers: 3 $SOU p : 1$Wehave nice burgers for thre e dolla r s. T h es o up i s on 1 y one4. Let so me Ss r e a d ou t their s ente n ces.IV. Writ i ng1 . W r i te an a d f ory ou res t a u

17、 rant. These sent e nc es stru c tures mayhe 1 p you.2 . Le t S s r ead th ese n t ences f irst, and tr yto r e memb e r them.3. L et Ss m a ke a list o fh e f o od an d d r i n k s in your resta u r a nt.4 . Use the sente n c e s5 t ru c tures a n d w r i t e the ad.5. Let s om e S sread out t h e

18、i r ad. Show somego o d ad on thebi g screen as a mo d el.V. Self Ch e c1. Make sure Ss know w h at to do.Put the words you learned in different g r oups.2. Check t he ans w ers.VLSelf C h eck 21. T e 11 S s t hey*l 1r ead some inter e st i ng j o ke s . Read t h e j o k e sbelow an d f ill i n the

19、b lan k s with n t h ere b en s t r u c ture.2.指导:这里是考查there be句型中的主谓一致原则及近主语原则的知识。3 . Ss r e a d t h e jokes and f il 1 in th eb 1 a nks.4 . Che c k the answer s wi t h the Ss.5 . Le t S s a ct o ut the j oke f o rfun.VID. Making a c o nve r s a t ion1. I f yo u a r e in a r e staurant. What should

20、 t he wa i te r s ay to you? What s hould you say t o th e wa i ter to or d e r? Now loo k a t the c lues below a n d w r ite a conversati o n.2. S s r ead t he c lu e s andtryto wr i t e ac onversati o n .3. Check th e a nswers wit h the S s.VHI.Pr a ct i ceHomewo r k1 . R evi e w the new wo r ds a

21、ndphrases o f this u n it.2.W ri t e a s hor t a d for yo u r u ncl es noodle r e st a ur a nt.板书设计Section B 3a-Self Check3a: specials, kinds, strawberry, bowl, order3b: e.g. burgers: 3$ soup: 1$We have nice burgers for three dollars. The soup is only one dollar.Self Check 2:1. There is 2. There are

22、3. There isntMaking a conversation:教学设计要求：1 .按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载；2 .围绕“学科核心素养”，确定教学设计主题3 .字数要求500字以上；4 .必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。1题目你是人间的四月天年级学科九年级语文课型信息技术与学科整合课授课教师冯寿超工作单位镇巴县赤北中学1教学目标1 . 了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。2 .理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。教学重难点1关键了解作者的生平事迹,理解诗歌的内涵。理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。1教学方法激趣法引导法提问法

23、1运用的1信息技术工具硬件:多媒体设备软件:ppt1教学设计思路出示作者资料和写作背景，完成课文字词学习，理解诗歌内容，朗读并背诵这首诗歌教学过程设计意图时间安排一、林徽因(1 9 0 4 1955) o 原 名林徽音，中国著名建筑师、诗 人、作家，人民英雄纪念碑和中华 人民共和国国徽深化方案的设计 者之一。二十世纪三十年代初， 同梁思成一起用现代科学方法研 究中国古代建筑，成为这个学术 领域的开拓者，后来在这方面获 得了巨大的学术成就，为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基 础。文学上,著有散文、诗歌、 小说、剧本、译文和书信等，代 表作品有你是人间四月天莲 灯九十九度中等。其中，你 是人间

24、的四月天最为大众熟知， 广为传诵。二、本诗选自林徽因诗文集 (上海三联书店20 0 6年版)。这1、了解作者生平及代表作品加强学生对文学作品的了解。2分钊首诗发表于1 9 34年4月的学 文一卷1期上,关于这首诗有两 种说法:一是为悼念徐志摩而作， 一是为儿子的出生而作，以表达 心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。2、了解写作背景，便于了解诗歌内容和情感基调三、字词教学轻灵（） 娉婷（） 鲜妍（）冠冕（） 呢喃（）娉婷:形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：这里是王冠的意思。冕，古 代天子、诸侯、卿、大夫所戴的3、字词教学，加强学生基础积累 礼帽，后来专指帝王的礼帽。呢喃：形容像燕子叫声那样

25、的轻3分钟声细语。四、课文学习1、学生自由朗读诗歌，在教 师引导下，了解本诗的创作背景， 初步感知诗歌内容。2、听师范朗读3、同桌交流,概括每一节诗的主要内容。4、找出自己喜欢的诗歌并鉴 等 贝O5、发挥想象，用自己的话说 说作者笔下的意境，以及抒发了 作者怎样的思想感情？6、背诵该诗五、小结；这首诗是林徽因写给自己的 长子梁从戒的，用来表达她对孩 子的无比的喜爱之情，以及从儿 子身上看到的生命的希望和活 力。六、作业学习本诗比喻的写作手法， 将要表达的情感赋予一定的意 象。创作一首小诗，也通过自己 的联想将情感的抒发赋予一定的 意象。培养学生朗读技巧加深诗歌内容的理解培养学生对诗歌的鉴赏能力

26、当堂训练，加深巩固15分钟2分钟1分钟I . W a r mi n g -up and le a d i n1. Wa t ch a vid eopr ogram a bo u t food an d vegetabl e s .2. Ask and an s w e r : Wha t *s your f av o rite f ood / dri n k / vegeta bles?II. Pre sen t ati o n1. (show some pi c t u r es of f o od on t h e big scr e en)Pr e s ent s ome new w o

27、rds a nd expressions to the S s .2. Ss lear n t he new words an d ex p re s s i ons by the ms e 1 ve s and tr y to remem b e r them.3. W o r k on la：Read the wor d s on the lef t an d loo k at the pict u res on the r ight. Write th e 1 etters of the food o n th e line. T h en c h eck the a n sw e r

28、s .III. G a me (Guess t he food.)(S h ow s o me pictures o f foo d on t he big scr een)Le t S s gues s what food it is.Ss try to g u ess the f o od a n d le a r n t h e w ords.IV. List e ningT: In the following co n vers a t i on, o ne man is or d e r ing s o me food. N o w, 1 e ts listen to the t a

29、p e , fi n d o ut the r i g h t n oo d les t h e pers o n ord e r s.P 1 ay the r ecording for t he S s t o listen an d check the answer s .V. Pair work1. . P r esent the c o nve r s at i on in 1 b on the b i g screen and ask Ss to practi c e it.2. M a ke thei r own conversa t i o n s u s in g th e n

30、oodl e s in the pict u re.3. Let some pair s act o u t their conver s a t i o ns.1 5分钟你是人间的四月天第一节：爱如四月天的光艳轻灵第二节：爱如四月天的柔和恬静对孩子的喜爱、对生命的赞美板书设计第三节:爱如四月天的鲜妍庄严第五节:爱如四月天的融暖缠绵VI. Li s t e nin g1. Wo r k o n 2 a ;T： Now, 1 o ok at the p i c tures o n t he rig h t, list e n to t h e c o nv e r sat i o n s a n

31、d check th e nam e s of the foods you hear.(P 1 ay the recording for t h e f i rst tim e , s t ude n t s only listen car e fully.Th e n , listen to the r e c o r ding ag a in, and ch e c k the names o f t he foods.Ch e c k the an s w e rs. )2. Work o n 2 b ：(Play the reco r d ing for the Ss to 1 i s

32、te n and compl e te t h e sentences.)Play the re c ord i ng tw i ce. T he fi r s t time S s ju s t lis t en. And t h e secon d time, S s 1 iste n a nd wr i t e do wn t he words.(If necess a ry, u s e t h e pau s e b u tton t o h e 1 p S s )3. Che c k th e answers.VO. Pair work1. As k and answer qu e

33、 s tio n s w i th y o ur par t ne r . U se the inform a tion i n 2a.2. S h o w the con v e r sa t ion s o f 2 a o n the bi g sc r e e n t o th e Ss.3. . Make a mode 1 for th e Ss.T: Wh a t k in d of n oo d les w ould you li k e?S 1： r d 1 ike be e f nood 1 es, p le a s e. 3. Ss wo r k i n pairs an d

34、 prac t i c e the conve r s a tio n s .VDI. Rol e play1. As k S s to read the c onversation in 2 d an d find the a n s we r to t his que s ti o n：Wh a t wou 1 d th e y li k e?(Th e y would li k e one 1 a rg e bow 1 of b e ef soup, o ne g o ngbao chicke n , and one m a po tofu w i th rice.)2. C h eck

35、 the answ e r s with th e Ss.3. S s wor k w ith th e ir pa r tne r s and r ole-play the c onver s atio n .VII L Lan g uag e pointsIX E xerc i sesH omework1. . Rev i e w the words a nd e x p r e ssi o ns in this peri o d .2. Role-play t h e c o n v e r sation in 2d.3. W r ite a s ho r t c o n v ersat

36、ion t o o r der s ome noodles you like in a r e s taur a nt.板书设计：Section A (la-2d)Drills： 一What would you like? 一Im not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles?May I take your order? 一Can we have two bowls of beef soup then?第二课时 Se c tion A （G rammar Foe us-3c）一、教学目标：1 .语言知识目标：1） 继续练习

37、运用如何订餐或叫外卖等的用语。2） 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。3）总结复习订餐时所用句型结构。2 .情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学” “，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。二、教学重难点1 .教学重点：1）总结订餐所用语言及句子结构。2）学习理解情态动词would的用法。3）通用所学的知识在实际情境中订餐。2 .教学难点：1）在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。2）能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。三、教学过程I . Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子2. Ss f i n ish o

38、f f the s e ntenc e s and che c k the an s we r s by thems e Ives.3. 自主探究IL探究乐园一、would like意为“想要某物”，常用句式结构：1 .你想要点什么？What you?我想要一杯茶。a c u p o f tea.你想要什么面条？Wh a t of n o o dies you 1 ik e ?你想要多大号的毛衣？W h at o f sweater you 1 i ke?（以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求）2 . Wouldy oulike .?你想要吗？这也是用来向对方有礼貌地语气委婉地。征求对方

39、要求的句型。其答语为:。Ye s , pl e a se. /OK. /No, thanks.你想要一些牛奶吗？you some milk?是的,谢谢。/不,谢谢。Yes,. / No,.【拓展】Woul d y ou like to do s t h.? 你愿意做某事吗？用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。答语常为“Yes,rd like to. ,“Sorry,二、可数名词与不可数名词1 .可数名词：可数名词有单数、复数之分。其复数形式一般要加-S或-e S 0 如：pot a to一; tomato一2 .不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如:some （米饭）；a lot of

40、 （牛肉）（1）不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数词+表示 数量的名词（可数名词）+of+不可数名词”，如:两玻璃杯果汁三碗米饭of j u ice of rice（2）不可数名词做主语时，谓语动词只能用单数形式。例如：在碗里有一些羊肉汤。The r e mu t t o n s oup in t h e bowl.【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时，谓语动词须用复数形式。如：房间里有两袋子大米。tw o b a g s o f r ice i n the r oom.HL Pr a cti c e1 . W o rk on 3a. Tell S s to

41、comple t e th e conver s a tion with sen t en c es on t he righ t .2 . S s work b y themselve s and c o mple t e the conv e rs a t ion.3 . C h e ck the answer s wi t h the Ss.4 . Let Ss prac t i c e t he co n v ersation s in pa irs.IV. P r actic e1. W ork on 3b.Tell S s to writ e q ues t ions and a

42、n swers using the wor d s in the bra c k e ts.Give a model to the Ss.What kind of noodl e s w o ul d y ou li k e?2 .指导：看提示词，确定句子是对什么事情提问，检查句子的语序是否正确。最后， 再根据自己的实际情况回答些问题。3 . Pract i ce the conv e r sation wit h you r par tners.V Surve y1. Look at the pict u re s . T h e re a re f o u r k i nds o f sp

43、e c i a 1 foods.Who would like them, p 1 e ase make surve y o f yo u cl a s s mates.2. Give Ss a mod e 1 ：51: A n na, W h at wou 1 d you 1 ike?S 2: Td lik ebe e f n o o d le s w i th cabb a ge.3. Wr i t e th e re s ul t on a pi e ce of p ap e r a nd write a report.4. . Read your repo r t i n your gr

44、oup.VI. E x erci s eHomework1. Remember the sentences i n Gr a mmar F o c us.2. Ma k e som e co n ve r sat i o n s t o ask yo u r fr i e nds what f o od they w o uld li k e. Wr i te a s hort conver s ation.板书设计Section A Grammar Focus-3c缩写:Td = I wouldshed = she would不可数名词：肉类,饮料类用粉又不可粉夕;词,chicken q分1

45、分d iep-crpAm rnhhAQp （探究官们的可新夕i第三课时 Section B la-2c一、教学目标：1 .语言知识目标:1)能掌握以下单词：world, a n s wer, d i ffere n t, c ake, c a n d 1 e, age, blow, b 1 ow out, if, will, UK, candy, 1 ucky, p o pular, cut u p id e a2)能掌握以下句型： Th e a n swer would b e di f fe r e n t i n di f f er e nt c oun tries. The n umb

46、 e r o f can d les i s the per son*s age. In China, it s g ett i ng p o pul ar2 .情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。了解世界各地的饮食文化，生 日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。二、教学重难点1 .教学重点：1) 通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。2)通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。2.教学难点听力训练与阅读训练三、教学过程I . W a r m i ng- upLet,s watcha v i deo and 1 e arn.II. Present a ti o n1. (sh o w s o me pict u res of food on the bi g screen)Prese n t some n ew w ords and ex p re s sion s t o the S s.2. . S s learn th e new w o rds a nd e xp r ess ions by th e mse Ives and try to re m ember