2023年中考第二次模拟考试卷：语文（河北卷）（全解全析）.docx

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1、2023年中考语文第二次模拟考试卷语文全解全析第一部分（20分）1.阅读下面文字，回答后面的问题（6分）异想天开，仰望浩h&n （1）星空;脚踏实地，追寻远大理想！这是一所塑造品格的学校，秉持“全 面发展，追求卓越”的理念，河南省实验中学全体教师勃（2）力同心，为党育人，为国育才。这是一所培 育情怀的学校，教书先育人，成材先成人，实验人秉承中华民族传统美德，砥（3）砺奋进、友爱和善。这 是一所崇尚担当的学校，为基础教育改革立潮头，为中原教育出彩建新功，荣yTng （4）多项荣誉,大实验 在着力打造多样化办学品牌的道路上，从未止步！一入实验门，一生实验人。亲爱的同学们，世上任何事情都不会A. 一

2、蹴而就，接下来的日子里，希 望你们能B.心无旁鹫，勤学笃行，争做掌控时间的主动者。对待学习，要有C.孜孜不倦的精神，勤奋学 习，高效学习；对待困难，要有D.锚铢必较的决心，向难而行，勇于攀登。带着梦想出发，橹起袖子实干， 期待你们拼搏的汗水变成收获的珍珠！依据第段中的拼音写出汉字或为加点字注音。（4分）第段中的成语运用不恰当的一项是（2分）（）A. 一蹴而就 B.心无旁瞥C.孜孜不倦D.锚铢必较【答案】（1）瀚 lu di膺（2）D【解析】本题考查字音字形。浩瀚（hao han）：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意；助力同心（Kilit6ngxTn）：意思是思想一致，共同努力。形容齐心合力，

3、团结一致；砥砺（dili）:磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励； 荣膺（HngyTng）：意思是光荣地获得。本题考查成语的运用。A.一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。符合语境，使用正确；B.心无旁鹫：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。符合语境，使用正确；C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。符合语境，使用正确；D.锚铢必较：对锚和铢这样微小的量都要计较。形容斤斤计较。在这里褒贬使用不当。得知我将一个人走那么远的路，父母再三嘱托“不可把自己的底细随便交代给人”，连我的部门主 任都殷殷嘱托：不可随便相信旅途上认识的人，

4、不可将自己的电话号码告诉对方。总之，师长们的交代让我紧张起来，轻松远游的心态一扫而空，为了安全，我特意买了上铺的票 上铺就像高踞于顶的鸟巢，朝那里一躲，给我莫名的安全感。谁知，火车开动后，我遇见了极其自来熟的中铺。他自称姓翟，与对座的上铺是厂销售科的同事， 刚上车那会儿他还是下铺，看到买到中铺的长者腿脚不便，就与他换了铺位。姓翟的中铺有着童自荣一样 的男中音，他安顿完行李，就将一只烧鸡与两瓶啤酒放在了小茶几上。我冷眼旁观，中铺麻利撕下鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电影里的江湖大佬。除我之 外的四位旅客，人人接过了他热情递上的一只鸡腿，或一个鸡翅膀，而他最后以手腕敲击我的床板，要递 给我

5、一大块鸡脯肉，我尴尬地摇头谢绝。他们热热闹闹坐在一起，先是喝酒、吃烧鸡，后来又去列车员那里租了车载DVD。在那个没有智能手 机的时代，火车上的时间显得格外漫长，两场电影看过，黄昏迟迟没有落幕。为了打发临睡前的好几个小时，中铺建议大家来打牌，每一局，输了牌的人要讲一件自己这辈子最 懊悔的事，并请大家吃橘子或香蕉。这个建议让疲倦的面孔都兴奋起来。中铺又一次敲了敲我的床板，建议我下去与他们一同打牌，这是他第三次邀请我，他递上来的水蜜 桃还端端正正放在我的枕头旁。说实话，我已经躺得腰酸背痛。为了提防有人来问我详尽的行程，我每次 下铺去上厕所，都会在远离自己卧铺的靠窗活动座椅上独自坐一会儿。与其将自己最

6、懊悔的事说给素不相识的人听，不如我一个人待着。我装作看书，躲开了中铺的邀请。他们围绕小茶几慢悠悠打起了牌，各种各样的故事像一颗颗石子投进了水面，激起涟漪，拒绝与旅 伴们的惊叹。我靠在高高的上铺，竖起耳朵听他们突如其来的伤感与互相安慰。突然，我觉得自己的胸口被懊悔顶得生疼我其实是可以加入他们的。我生长于一个孤僻又清高 的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，将我和妹妹管得笔管条直。很多青春期的暗恋故事与叛逆情 感，还有大学时代选择专业的错误，都淤积在我心里。说给旅途上萍水相逢的陌生人听，其实是无伤大雅 的大家都有卑微、愤慨、不安或忐忑的时候，都有被人误解又百口莫辩的时候。我打量旅伴们，从30 岁

7、到70岁都有，他们可以将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我显然已经失去机会了，我没有与他们一起喝酒吃烧鸡，我没有与他们一起喝茶看电影，我 也拒绝了打牌。我就像初次出门的唐僧，带着一个“生人勿近”的保命圈出行，那个保命圈是我自己用戒 备画的。别提我有多懊悔了，下次与人打牌，我一定要输一局，招心中的故事讲出来。第二天下午四点，列车即将徐徐驶入终点站。我和旅伴们都提着行李在过道等待，不知为什么，我 不顾此时洗手不方便，当着中铺的面，把那只水蜜桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手上的 桃汁一面说：“带着这么精致的手帕，像上海人了。”中铺笑道：“原来我的身份，一路存疑。”我的 脸发烫，忙

8、低头道歉。中铺下车了，回头微笑挥手：“第一次出差都这样。没什么判断能力，就不得不提防所有人。我也 是这样过来的。再见！祝你下一段旅程更放松，也平平安安。”14 .阅读全文，完成下面的情结补充。（2分）师长叮嘱，保护自己选择上铺，躲避他人（）假装看书，婉拒打牌（）主动交流，心结打开15 .按照要求，赏析下面句子。（任选一个）（3分）（1）上铺就像高踞于顶的鸟巢，朝那里一躲，给我莫名的安全感。（从修辞角度）（2）他递上来的水蜜桃还端端正正放在我的枕头旁。竖起耳朵听他们突如其来的伤感与互相安慰。（从加 点词语角度）16 .文中说“我自己画的一个圈、这个“圈”指什,么？（3分）17 .“说给旅途上萍水

9、相逢的陌生人听，其实是无伤大雅的”，你同意作者这句话吗？说说你的理由。（3分）18 .“不要与陌生人说话”这是很多家长嘱咐孩子的话，请结合本文，谈谈你对这句话的理解和认识。（4分） 【答案】14.拒绝鸡肉，不喝啤酒 偷听故事，后悔拒绝15. （1）比喻的修辞，把上铺比喻为一个鸟巢，形象的说明了上铺的位置，突出了我为拒绝陌生人搭讪而 戒备的心理。（2） “端端正正”写出了我没有动过中铺给我的桃子，突出了我的戒备心理。竖起”突出了我极力想听他们 的交流，也为后文我的心里放松做了铺垫。16 .指的是社交恐惧和对陌生人的过度戒备，将自己封闭孤独。17 .【示例】同意。人的情绪是需要发泄的，如果集聚在心

10、里，会损坏身体，对精神有很大的危害，如果都 说出来，可能心里畅快，就不会出现抑郁等一些极端情绪。18 .第一次出门面对陌生人要有戒备心理，但不可草木皆兵，要从容大度。正如文中所说，第一次出差都 这样，要有心理准备，并不是人人可怕，还是好人多的，要合理敞开心扉，正确的交流，不能封闭自己， 让自己陷入孤独的境地。【解析】14.本题考查内容理解概括。根据段“我冷眼旁观，中铺麻利撕下鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电影里的江湖大佬。除我 之外的四位旅客，人人接过了他热情递上的一只鸡腿，或一个鸡翅膀，而他最后以手腕敲击我的床板，要 递给我一大块鸡脯肉，我尴尬地摇头谢绝”可概括为：拒绝鸡肉，不喝啤酒

11、；根据段“他们围绕小茶几慢悠悠打起了牌，各种各样的故事像一颗颗石子投进了水面，激起涟漪，拒绝与 旅伴们的惊叹。我靠在高高的上铺，竖起耳朵听他们突如其来的伤感与互相安慰”可概括为：偷听故事，后 悔拒绝。15 .本题考查词句赏析。（1）“上铺就像高踞于顶的鸟巢运用比喻的修辞，把“上铺”比喻为一个“鸟巢”，形象的说明了上铺的位置, 结合段“而他最后以手腕敲击我的床板，要递给我一大块鸡脯肉，我尴尬地摇头谢绝”分析，突出了“我” 为拒绝陌生人搭讪而戒备的心理。“端端正正”写出了“我”没有动过中铺给“我”的桃子，突出了“我”的戒备心理。“竖起”写“我”靠在高高的 上铺听他们的故事的样子，突出了“我”极力想

12、听他们的交流，结合殳“不知为什么，我不顾此时洗手不方 便，当着中铺的面，把那只水蜜桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手上的桃汁一面说:带着这 么精致的手帕，像上海人了”分析，也为后文“我”的心里放松作了铺垫。16 .本题考查内容理解。结合段”要递给我一大块鸡脯肉，我尴尬地摇头谢绝”便“我就像初次出门的唐僧，带着一个生人勿近 的保命圈出行，那个保命圈是我自己用戒备画的”分析，“我自己画的一个圈”，这个“圈”指的是“我”第一次 出门对社交的恐惧和对陌生人的过度戒备，将自己封闭孤独。17 .本题考查阅读拓展。答案不唯一，言之有理即可。示例：我同意这种看法。当我们内心郁闷，长时间不能纾解时，势

13、必会影响我们的心情甚至身体健康，此 时，需要找一个对象进行倾诉，这不仅能排遣心中的愁闷，还能释放我们的压力，使我们更好地面对生活, 令我们的身心都能得到释然和放松。18 .本题考查内容理解。结合段“父母再三嘱托不可把自己的底细随便交代给人”分析，第一次出门面对陌生人要有戒备心理，但不 可草木皆兵，要从容大度。结合颂”第一次出差都这样”分析，要做好心理准备，虽然不是人人都可信，但 也并不是人人都可怕，世界上还是好人多的。结合殳“说给旅途上萍水相逢的陌生人听，其实是无伤大雅的大家都有卑微、愤慨、不安或忐忑的时 候，都有被人误解又百口莫辩的时候。我打量旅伴们，从30岁到70岁都有，他们可以将人生中的

14、疤痕展 露，我为什么不可以”分析，要合理敞开心扉，正确地交流，不能封闭自己，让自己陷入孤独的境地。五、阅读下面水浒传的相关文字，回答1921题。（8分）【片段一】李逵看着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？ ”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤， 全不识些体面。”李逵便道：“我问大哥：怎地是粗卤？ ”戴宗道：“兄弟，你便请问这位官人是谁便好， 你倒却说这黑汉子是谁，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄，便是闲常你要去投奔他 的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？ “戴宗喝道：“出！你这厮敢如此犯上，直言叫唤， 全不识些高低，几自不快下拜等几时？ ”李逵道：“若真个是宋公

15、明，我便下拜：若是闲人，我却拜甚鸟！ 节级哥哥，不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷， 你何不早说些个，也教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。（选自第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白跳）【片段二】八方共域，异姓一家，天地显罡煞之精，入境合杰灵之美，千里面朝夕相见，一寸心死生可同。相貌 语言，南北东西虽各别：心情肝胆，忠诚信义并无差。其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至 猎户渔人，屠儿剑子，都一般儿哥弟称呼，不分责贱（选自第七十一回忠义堂石褐受天文梁山泊英雄排座次）【片段三】宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人

16、一世，只主张“忠 义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反， 坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州 必死。你死之后，可来此处楚州南门外有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸 首定葬于此处，我已看定了也！“言讫，堕泪如雨。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏待哥哥, 死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润 州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱附从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一 处埋葬。”嘱罢而

17、死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。（选自第一百二十回宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊） 19.下面说法正确的一项是：（2分）（）A.水浒传是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物 的故事都有其相对的独立性。B. “片段一”中，李逵见是宋江，“扑翻身躯便拜。反映出李逵直爽率真、粗中有细、爱打抱不平的个性特 点。C.“片段二”语言文雅而富有表现力，这正是水浒传这部古典白话小说的语言特点。D. “片段三”中，第120回节选内容，李逵顺从朝廷甘愿被毒死的情节，与此前他大喊“反了罢”的情节形成 鲜明对比，显示出人物性格的转变。20 .水浒传中的英雄性格各不

18、相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及 其相应事例简单作答。（3分）21 .宋江与李逵兄弟情谊深厚，但是宋江最后却毒死了李逵。请你结合小说主题，从“忠与“义的角度谈谈 对宋江这一行为的看法。（3分）【答案】19. A20 . （1）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（2）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打 蒋门神。21 .宋江为不负朝廷选择毒死李逵，在“忠”与“义”难两全时，他舍弃了兄弟之义，选择了忠于朝廷。 这种“宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”的愚忠，正是人物思想局限性和悲剧所在。【解析】19. B.“粗中有细、爱打抱不平”属无中生有，“扑翻身躯便拜”

19、这一细节不能体现出这两个性格特点; C水浒传的语言高度口语化，明快、洗练，贴近生活，生动形象。其中穿插以典雅的诗词，增强了小说 的文学色彩；D.李逵甘愿被毒死并不是顺从朝廷，而是顺从宋江，表现他重情重义的特点。此前他大喊“反了罢”，表现他 鲜明的反抗精神。这是他性格中的两个方面，不能说是转变；故选Ao20 .本题考查名著人物和情节。水浒传又叫忠义水浒传，是一部经过宋元两代数百年的酝酿、积累而 最终完成的长篇历史小说。水浒传成功地刻画了不同性格的人物，书中一百零八个英雄，有三十多个都 具有鲜明的性格，其中尤以林冲、李逵、鲁智深、宋江、武松等人性格刻画最为鲜明。小说中的“义”体现在 很多人物身上，

20、如鲁达救金氏妇女，救林冲，武松替施恩夺回店铺“快活林”，宋江暗中给晁盖等人送信等等, 结合具体情节作答即可。根据积累写出两个即可。示例：宋江，为了兄弟情谊，怒杀阎婆惜。李逵，为救宋江，江州劫法场。21 .本题考查对名著人物行为的看法。可以持赞同态度：宋江讲究忠义，“忠”在“义”前。他认为只有为国尽忠之后，才会顾及兄弟情义。“我死之 后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名他怕自己死了以后，李逵会造反，毁了梁山的忠义之 名。于是骗李逵饮下毒酒。他这样做是为保全自己的“忠”。又说“你死之后，可来此处楚州南门外有个蓼儿 洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚”，两人死后，阴魂还要相聚在风景与梁山无

21、异的蓼儿洼，体现了 他的“义”。可以持否定态度：结合“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”可知，宋江明明知道朝廷赐死 无辜，竟然还伙同李逵喝下毒酒，这是一种“愚忠”的表现。第三部分（50分）22 .作文.（50分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹我最美好且最快乐的几年，是在简陋的旧棚屋里度过的。居里夫人尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。梁启超这几则名言引发你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，可叙写自己经历，可抒发情感，也可发表议论。 要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的校名 与人名。【答案】例文：先天下之忧

22、而忧，后天下之乐而乐“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是我国宋代范仲淹的千古名句。诚然，范仲淹有忠于封建君主 思想的局限性，但是在豺狼当道的社会里，能够以天下为重，也的确是难能可贵的。在古代，忧国忧民的 英雄人物就不乏其例，像屈原、岳飞、文天祥等等，他们为了国家民族，不惜慷慨捐躯。他们的事迹，将 流芳百代，为人们所称颂。在革命年代里，为了打碎旧世界，建立新中国，拯救人民于水深火热之中，英 雄人物更是数不胜数。李大钊同志，双肩担道义，妙手著文章，为革命英勇献身。鲁迅先生的一生，“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。伟大领袖毛主席把毕生的精力献给了革命，为缔造我们的党、我们的 军队，为了建立新中国，

23、立下了丰功伟绩。敬爱的周总理，为人民披肝沥胆，鞠躬尽瘁，直到生命的最后 一息。在革命的征途中，正因为有千千万万“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的英雄人物，革命事业 才兴旺发达，历史的车轮才能滚滚向前。现在我们的国家正处在伟大的历史转折关头。实现“四化”，振兴中华，急需一大批有共产主义思想 觉悟、有文化科学知识的专门人才。国家兴亡，匹夫有责。我们青年人应当担负起历史的重任，为国分忧， 为民尽力，用青春的光和热换来祖国的繁荣昌盛、人民的幸福康乐。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 应当成为我们的座右铭。在我们青年中，也有少数人只顾个人的安逸享受，不顾国家的前途命运。他们一事当前，先为自己打算，斤

24、斤计较个人得失。这些人鼠目寸光，心胸狭窄，连封建时代的范仲淹都不如，更不用说具有共产主 义的思想品质了。在伟大的时代面前，这些人应当感到惭愧和羞耻。革命在发展，历史在前进，有理想有抱负的青年应当时时刻刻想到国家，想到人民，为共产主义千秋 大业而奋斗终生。【解析】本题考查材料作文。一、审题立意。根据几则材料可知，主要考查学生根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作 的能力。写作时耍抓住关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。根据材料内容，我们可以提取关 键句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、这句话传达的主要是一种忧国忧民的家国情怀，因此，在立意时, 围绕“忧国忧民”进行即可。二、选材

25、。写作时，可选取从古至今，“忧国忧民”、“以天下为己任“、为国为民做贡献的人物事迹。如：1 .范仲淹。范仲淹“文武兼备”、“智谋过人”，无沦在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。 他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；他领导的庆历革新运动，虽只推行 一年，却开北宋改革风气之先，成为王安石“熙宁变法”的前奏；即使在担任地方官时，他也婵精竭虑，鞠躬 尽瘁。他倡导的“先忧后乐思想和仁人志士节操，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆，是中华文 明史上闪灼异彩的精神财富；2 .岳飞。南宋抗金名将，民族英雄。少时其母与其背刺“精忠报国”，成为其毕生的座佑铭。一生率领

26、岳家军 同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，金人流传有“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。他忧国爱民，其军队 纪律严明，饿时不扰民，冻死不进屋，受到人民的爱戴；3 .文天祥。文天祥召集残兵奔赴循州，驻扎于南岭。文天祥被押至潮阳，见张弘范时，左右官员都命他行跪 拜之礼，没有拜，张弘范于是以宾客的礼节接见他，同他一起入厘山，要他写信招降张世杰。文天祥说：“我 不能保卫父母，还教别人叛离父母，可以吗？ “因多次强迫索要书信，于是，写了过零丁洋诗给他们。 这首诗的尾句说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青、4 .钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任，他打算回国，用自己的专

27、长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国干方 百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱；5 .华罗庚。大数学家华罗度，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为 金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊 里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国.三、文体。本文可写议论文，也可写记叙文。四、写作思路。本文适合写议论文。写议论文时，注意要有明确的中心论点，同时要广泛取材，搜罗论据, 采用严谨有力的语言将论据与论点联系起来，使文章充实、有理、

28、有据。故选Do2.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共5分）（1），在河之洲。（诗经关雎）（2）凄神寒骨，o （柳宗元小石潭记）（3）白头搔更短，o （杜甫春望）（4） ,西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）管子兵法指出：“赏罚明，则勇士劝。”实行赏罚的原则是“进有重赏，退有重罚诸葛亮在出 师表中“，”一句也体现了赏罚要坚持同一标准，要分明。【答案】关关雎鸠 悄怆幽邃 浑欲不胜簪 会挽雕弓如满月 陟罚臧否 不宜异同【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符 合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易

29、错字词：雎、鸠、邃、 簪、雕、臧否。3 .为滋养学生心灵，丰盈师生的精神世界，某学校拟举行“少年正是读书时”的综合性学习活动。下面是本次活动的宣传标语，请你仿照前句，将这一则宣传标语补充完整。（3分）好读书，读书让生活变得充实；读好书，。【答案】示例：好书让思想变得深邃【解析】本题考查句子仿写。分析例句的主题（读书宣传）和表现手法（顶真）可知，仿句采用“好书让+表现内在气质等的两字名词性 词语+变得+与前面名词相对应的形容词”。示例：好书让气质变得优雅。4 .综合活动（6分）学校举行“我爱劳动综合实践活动，请你参与。【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作

30、过陶艺就难以理解艺术 的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程， 不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为 实际操作能力。（摘编自伏特感受劳动课带来的无限魅力，人民网2022年5月7日） 【材料二】母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军 事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使 我从来没感到过劳累。（

31、选自朱德回忆我的母亲）【材料三】漫画如何解开粽子（见下图）怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈你的看法, 写出两条。（2分）（2）材料三是文雅为“爱劳动.会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。（4分）【答案】（1）示例：学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小 参与劳动，养成劳动习惯。示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。【解析】（1）本题考查阅读启示。结合材料一的“劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以 理解艺

32、术的价值”和材料二的“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可以看出，劳动创造价值， 会为人类的改变和发展起推动作用，家长言传身教，也会让孩子学到许多；结合材料一的“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习, 更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以看出，学校要按要求开设丰富多彩的课程；结合材料二的“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了”可以看出， 学生要从小参与劳动，养成劳动习惯；结合材料二的“我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没 被困难吓倒”可以看出，家庭教育

33、要积极配合劳动教育。（2）考查漫画赏析。从漫画中可以看出，漫画题目叫如何解开粽子，面对着眼前的粽子，一个人高举 着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会 学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。第二部分（50分）一、阅读下面的诗歌，回答56题。（5分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓速随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤连，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸

34、，且占丹枫系钓舟。注:这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮，被小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回 到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。连z6:狭窄。5 .下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（2分）（）A.游山西村首联渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。B.游山西村颈联生动地描摹了一幅春社之时古朴而又宁静的乡村生活画卷。C.秋兴首联写自己头上长满白发，颔联写中年多病，流露出对时光日迫的感伤。D.秋兴尾联是想象之景，想象自己在烟雨中把小船系在桐江岸边枫树上去垂钓。6 .从两首诗对诗人形象的刻画和要表达的思想感情两个方面，说说游山西村与秋兴的不同之处。（3分）【答案

35、】5. B 6.形象上，游山西村中热爱家乡与村民关系亲密的诗人形象跃然纸上；秋兴中却 是中年多病、有报国志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。情感上，诗人在游山西村表达了对乡村 生活的热爱与赞美之情；在秋兴中表达了岁月将尽、壮志未酬的无奈和苦闷之情。【解析】5.本题考查对诗歌的分析理解。B.错误，“宁静”表述有误，游山西村颈联意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴 古代风气仍然保存。应是春社的日子接近了，吹着箫打起鼓，一派热闹的景象。故选B。7 .本题考查理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的能力。在形象上：游山西村是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不

36、具体描 写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物， 复写村中之情事，末写频来夜游。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”一句，描绘出诗人但愿而今而后，能 不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人 形象跃然纸上。秋兴中，这首诗的首联写诗人头发稀少且已变白，点明自己年老；而“归来三见故山秋是说自己辞官归 乡，转眼已是三年时间。颔联写诗人凭栏高阁之上，感叹山河破碎、自己遭小人陷害，加之身体老病，所 以空怀满腔愤恨，只能解酒消愁。颈联一个“空”字点明了陆游空有一腔爱国热情，却报国无门的感慨；“五 更画角只

37、生愁”则点明了山河破碎、战争不息的现状。尾联写诗人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报 国无门的种种无奈而只能寄情山水的感慨。“乾坤连，病日月遒”“百战铁衣”等词，描绘了天地狭窄无容 人之处，日月迫近深感岁月匆匆，疲病交加，无处施展抱负忧国忧民的诗人形象。在情感上：游山西村中，首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦 的气象。“足鸡豚”个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞 赏。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表明诗人被弹劾罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气。相 较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之

38、情。此外，诗人虽貌似闲适，却仍心系国事。 秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。显示出诗人并不心灰意 冷，而在农村生活中感受到希望和光明。秋兴中，“病入中年日月遒”写秋兴这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在 诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。颈联一个“空”字点明了陆游空有一腔爱国热情，却报国无 门的感慨；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁一句流露出一种愁容，无人赏识，内心极为愤懑。尾联写诗 人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报国无门的种种无奈而只能寄情山水的感慨。同时诗人的形象是 惆怅的，充满悲凉色彩的，是有着忧国忧民的情愫的，但

39、是无法施展自己的抱负的。据此作答即可。二、阅读下面文言文，回答710题。（13分）甲富弼，字彦国，少有骂者如不闻，人曰：“骂汝。”彦国曰：“恐骂他人。”又曰：“呼姓名而骂， 岂骂他人？ ”彦国曰：“天下无同姓名者乎？ ”告者大惭。及为相，尝语子孙曰：“忍之一字，众妙之门。 睦族处事，尤为先物。若清俭之外，更加一忍，则何事不便？”（陈继儒读书镜）乙孔寺丞牧，以文行推。在汝州，仆有执盗竹木者，牧释之。问所欲之数，俾如其意，盗 愧谢。所居园圃近水，有夜涉水盗蔬果者，孔曰：“晦夜涉水，或有陷溺。”即为制桥，盗惭不复渡。（钟羽正厚德录）丙朱穆年五岁便有孝称，父母有病，辄不饮食，差乃复常。及壮耽学，锐意讲

40、诵。或时思至，不 自知亡失衣冠，颠坠坑岸。其父常以为专愚，几不知马之几足。穆愈更精笃。（祁承业读书训）注：富弼：北宋名臣。睦族：和睦亲族。先物：首要的事。寺丞：官名。牧：动词，管理、当 官。下文“牧释之”中的“牧”为名词，指孔寺丞。文行：文章与德行。推：尊崇，称誉。执：逮捕，捉 拿。伸：同“比”，顺从。晦夜：天黑，夜晚。差（ch汨）：病愈。耽：爱，喜欢。锐意：专心致O8 .解释下面句子中加着重号的词语。（3分）（1）尝语子孙曰语：（2）盗惭不复渡复：*（3）或时思至或：9 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）忍之一字，众妙之门。（2）及壮耽学，锐意讲诵。10 乙文主要叙写了关于孔寺丞的哪

41、些事？ （3分）11 .细读丙文，就内容方面提出一个具有质疑精神的问题（只提问，不作答）。（3分）【答案】7.告诉再，又有的8 . （1）遇事能忍耐，是通向许多奥妙的途径。（2）到了壮年很好学习，在讲诵方面多下功夫。（长大后刻苦学习，一心读书）9 .释放并给小偷想要的竹木；为偷窃的人修桥10 .问题：（1）文章主要写了朱穆是怎样的一个人？（2）朱穆真像他父亲所说的那样特别愚笨吗？【解析】7.本题考查文言文词语的意思解释。（1）句意：曾经对子孙后代说。语：名词活用为动词，对说，告诉。（2）句意：那个盗贼感到惭愧，不再渡河偷盗。复：再次，又。（3）句意：有时思想灵感来了。或：有的。9 .本题主要考

42、查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换“，具 体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点字词有：众妙之门：通向许多奥妙的途径。（2）重点字词有：及：等到，到了；壮：长大后；耽：喜爱；锐意：专心致志。10 本题考查文章主要内容的概括。由乙文中“在汝州，仆有执盗竹木者，牧释之。问所欲之数，俾如其意，盗愧谢”可知，乙文叙述了孔寺丞释 放并给小偷想要的竹木；由乙文中“所居园圃近水，有夜涉水盗蔬果者，孔曰：晦夜涉水，或有陷溺。即为制桥，盗惭不复渡”可知, 乙文叙

43、述了孔寺丞为偷窃的人修桥的事。11 .本题是开放性试题，根据文章内容提问。丙文主要叙述了朱穆孝顺和刻苦学习的事情，因此可以围绕 这两方面来提问。示例：”或时思至，不自知亡失衣冠，颠坠坑岸表现了朱穆怎么样的精神品质？【点睛】参考译文【甲】富弼，字彦国，以前有人骂他，他就像没有听到一样，有人说：“（他）在骂你。”彦国说：“恐 怕是骂别人吧。”那人又说：“叫着名字辱骂，怎么会是骂别人呢？ ”彦国说：“天下没有同名同姓的人 吗？ ”那个人人非常惭愧。等到他做宰相时，曾经对子孙说：“忍这个字，是解决任何事情，通向许 多奥妙的途径。对于和睦亲族，处理事务非常重要，如果清廉、俭朴以外，再加上一个忍字，还有什

44、 么事情不能办好呢？ ” ”【乙】孔寺丞（官职名）当官的时候，因为文章与德行好，他受到人们的推崇。在汝州的时候，有下人捉住 了偷盗竹子木材的人，孔寺丞释放了他，并问他想要得到多少，然后按照盗贼想要的数量，给了他竹木， 盗贼带着惭愧之情，向他表示了感谢。孔寺丞住的地方靠近河流，有人趁着夜色，趟水过河来偷盗蔬菜瓜 果，孔寺丞说，“夜晚光线昏暗，可能会导致那个人沉入水中溺死。”于是他马上让人建造了一座桥，那 个盗贼感到惭愧，不再渡河偷盗。【丙】朱穆年五岁时就颇有孝顺的名声，父母生病，他就不吃不喝直到他们病愈为止。长大后刻苦学习，一 心读书。有时思想灵感来了，自己的衣帽丢了也不知道，甚至坠落坑边。他父

45、亲曾经认为他很愚笨，几乎 搞不清马有几条腿，而朱穆在学业上则更加专心致志了。三、阅读下面文字，回答n13题。（9分）沉迷网络，你的大脑“很受伤”2021年7月发布的2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告中的数据显示，2020年我国未 成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率为94.9%,高于全国互联网普及率。未成年人触网的低 龄化趋势更为明显，超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网。不断增长的数据背后，青少年过 度用网，沉迷网络的问题凸显，而由此带来的健康风险更不容忽视。青少年因沉迷网络导致脑健康问题的案例不在少数。会出现偏头疼，有时还会莫名的心悸胸闷，处 理问题偏激，情

46、绪波动大，有性格孤僻的倾向。长时间受到电脑或手机屏幕的光线刺激，有可能诱发潜在 的癫痫。沉迷网络带来的脑功能损伤会导致青少年对正常的知识和技能学习、社会交往等适应性行为漠不 关心。这些结果又给他们造成巨大压力，使他们更需要借助网络来逃避现实生活，从而造成恶性循环。生物生存适应的关键任务是趋利避害，而多巴胺奖赏通路是生物趋利避害的神经基础，人类也是借 助于这个奖赏通路，在完成适应性行为的过程中，感受到身心愉悦。沉迷网络行为形成的过程正是借助这 个奖赏通路。网络游戏的开发者，精准推送的短视频就是借助于青少年所喜爱的方式激活多巴胺奖赏通路, 获得成就感，新奇感。另外，沉迷网络还受家庭环境、学校环境和

47、个体人格特质的影响。良好的亲子关系可以让青少年感 觉自己是被接纳的，是保护性因素，反之是危险性因素。那么一旦青少年过度沉迷网络，该如何应对呢？家长要引导并采用心理治疗，行为认知治疗、生物物理治疗，饮食治疗等综合干预方法。现阶段主 要的治疗方法有行为疗法和认知疗法。行为疗法通过网络情景和厌恶刺激反复结合，试图使患者达到对网 络情景的厌恶，在患者减少上网行为时，治疗师要及时给予奖励，由此达到戒除行为与奖励之间的联结。 而认知疗法主要适用于有一定自控能力的患者。该方法针对不同个体的知识体系，认知能力，通过科学事 实或具体生动的案例，使患者认识到沉迷网络对个人身心的危害，从而建立更加健康，适应性的信念和认 知。预防青少年沉迷网络，需要家庭，学校和社会的共同努力。青少年自身也要正确认识网络，当出现 网络诱惑时，要及时抵制，提醒自己转移对网络的注意力。（选自光明日报2021年9月5日，有删改）12 .下列对选文的表述和理解，不正确的一项是（2分）（） A.选文第段用科学数据说明了青少年过度用网，沉迷网络问题的严重性。