《小鸟的家》第一课时教学反思.docx

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1、 小鸟的家第一课时教学反思 本课属于“造型表现”学习领域，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。本课的设计以情感教育为线，把课堂的各个局部贯穿起来。利用学生对小鸟的宠爱之情，印出他们爱护小鸟、帮忙小鸟之意，激发学生为小鸟设计美妙家园的热忱，使学生通过积极主动的课堂活动，学习制造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。 备这一课时，感到我们学校这一批孩子的动手实践力量还是比拟强的，假如只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简洁了，也不能很好的表达他们想象力、制造力。所以我将作业要求进展了提高：请学生利用相关的美术工具盒材料来为小鸟制作一个家。为了使学生更有效地表现主题，课前进展预习

2、和找相关资料，这样在课堂教学时，教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的苦痛。 通过观看，了解自然界中鸟类的外形颜色等特征。能自由选择工具、材料，布满感情地进展艺术表现，体验主动学习的欢乐，制作小岛的家。通过对鸟巢的创意设计充分熟悉和了解生活中的美，培育想象力和制造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。 通过小鸟的家一课的设计与实践，我体会到现代美术教筒应转变“学科本位”的教学观念和模式，着力于学生素养的培育：教学中注意儿童的心理和生理特征，贴近孩子的成长经受和生活积存，选取学生理解并感兴趣的学习内容，由浅人深、深入浅出地传授一些对孩子成长有益的学问和技能，从而更好地观看和熟悉世界，更自由地按自己的意愿进展创作和表现。美术课同样可以到达其他科教学所能挖掘出的深刻内涵。以美启智、以美怡情是美术课教学的根本宗旨。 总之，以人文情感为主线贯穿了这节课，盼望学生通过这节课，不光学会用美术的形式为小鸟筑巢，还能够引起对生存问题和自然环境的关注。 小鸟的家第一课时教学反思这篇文章共2255字。