《我的伯父鲁迅先生》的第一教时教学设计.docx

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1、 我的伯父鲁迅先生的第一教时教学设计 1、有感情地朗读课文，学习本课生字词，把握课文主要内容。 2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。 3、连续学习描写人物的一些根本方法。 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系。 教学难点 ： 体会伯父说的含义深刻的话语。 课前预备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。（如：鲁迅先生逝世前后，当时的社会背景，有关鲁迅的文章等） 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：（出示鲁迅先生挂图）同学们，有一位名人离开我们已经几十年了，但他的精神却时时让我们感动。今日教师就和大家一起来熟悉他、

2、了解他。他是谁？（生答。） 师：对，他就是鲁迅先生。谁想向大家介绍一下你眼中的鲁迅先生是怎样一个人，结合你们收集的资料说说你对他的”了解。（生答。） 师：看来每个人眼中的鲁迅先生都是不一样的，教师也想来来说我眼中的鲁迅先生。假如你认为还有补充，请说出来。（补充略。） 师：鲁迅先生一生用文字救国救民，是我们学习的楷模。这样一位在世人面前的战士，在生活中又呈现了怎样的一面呢？对，这就是我们今日要学习的我的伯父鲁迅先生。（板书课题。） 二、初读课文。 轻声地读课文，遇到生字多读几遍。 指名读生字新词。 指名分自然段读课文，要求读通课文，要留意读准生字，读好长句子。 三、给各局部加小标题。 默读，思索

3、：写了哪几件事？（文中通过空行成为一段，用简洁的语言概括出来。） 小组争论。 全班沟通，加小标题。 第一件事：鲁迅先生启发教育我仔细读书。 谈水浒传 其次件事：鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。 谈碰壁 第三件事：鲁迅先生热忱地救助黄包车夫。 救助车夫 第四件事：女佣阿三对鲁迅先生的回忆。 关怀女佣 读课文开头、结尾，了解开头写鲁迅先生得到许多人的爱戴，结尾写鲁迅先生是一个为自己想得少，这别人想得多的人。 四、读第一段,思索并争论. 1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面? (参与追悼念的人多;送来的花圈挽联多;送花圈挽联的有各种各样的人.) 2、什么事使我惊异? (看到伯父受到这么多的人的崇

4、敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的伯父的事.) 3、小结: 这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了我的深思,更激起我对伯父的思念. 五、学习其次段,争论. 1、我是怎样读水浒传,结果如何? 整个吞枣什么意思?伯父问的时候.我就张冠李戴乱说一气.张冠李戴什么意思? 2、伯父听了我的答复,怎么说?伯父的年纪比我大,为什么记性反而比我好呢? (鲁迅先生之所以记性好,是由于他读书认仔细真,而我并不是记性差,主要是读书马马虎虎) 马马虎虎(反义词)认仔细真 3、为什么我听了伯父的话会又惭愧,又懊悔,比挨打还难过? (伯父年纪这么大学习还特别仔细,对学过的学问记得牢,自己与伯

5、父比照,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也熟悉到伯父的话是对自己学习态度动听的批判,所以) 4、临走的时候鲁迅为什么送两本书? (鼓励要仔细读书) 5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质? 小结:这个小故事讲鲁迅跟我谈水浒传从中启发教育我要读书,反响了(对待学习仔细严厉,关怀下一代) 六、学习第三段,思索并争论. 1、什么叫恍然大悟?我当时有没有真的恍然大悟?从哪里看出来? (年轻小,不鲁迅先生话的含义) 2、在座的人为什么哈哈大笑? (天真无知,把伯父的话错了,在座的人为她天真,稚嫩的讲解而感支好笑) 3、引导学生理解四四周黑洞洞的,还不简单碰壁吗? (四周黑洞洞的是说旧社会的黑暗;简单碰

6、壁说明革命者随时都会遭到迫害.鲁迅先生在旧社会常常碰壁,说明受迫害.鲁迅先生在旧社会常常碰壁,说明受迫害很深.这个句子用反问和比方的手法,既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫的自由,革命者到处患病迫害的社会现实,又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进展斗争,不怕挫折的乐面主义精神.) 4、回忆了这个小故事是想说明什么? 六、总结全文 鲁迅先生关怀、教育青少年一代，能与恶势力作坚韧斗争，所以能得到那么多人的爱戴，鲁迅先生还有很多地方值得我们鄙视，下节课我们再来学习。 七、积存运用 1、抄写课文中描写人物语言的语句。 2、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。 八、板书： 我的

7、伯父鲁迅先生 谈水浒传 关怀、教育青少年一代 受人爱戴 讲碰壁 坚韧斗争 九、作业设计： (一)抄词. 追悼 正月 爱抚 逝世 搞不清晰 张冠李戴 开心 碰壁 微弱 咳嗽 饱经风霜 (二)把词语补充完整. 张( )李( ) 整个( )( ) ( )然大( ) 三( )半( ) ( )经风( ) ( )声( )哭 难以( )受 接连不( ) (三)阅读句子并作答. 1、听了伯父这句话,我又惭愧,又懊悔,比挨打挨骂还难过. 文中这句话指:_ 这句话外表在夸自己,实际上是_. 这句话表达了_. 从今以后,我_.这说明_. 我听了这句话,为什么比挨打挨骂还难过? 2、四四周黑洞洞的,还不简单碰壁吗? 四四周黑洞洞的意思是_. 碰壁指_. 这句话意思:_. 这句是_句,改为陈述句:_. 这段话表现_.