《星空的联想》的一等奖说课稿.docx

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1、 星空的联想的一等奖说课稿 1、星空的联想的一等奖说课稿 星空的联想是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙学问根底上，拓宽思路，对宇宙星空进展大胆丰富的联想，从而培育了学生的思维和想象力量。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进展无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而到达培育学生造型表现力量的目的。 基于我个人对教材的理解和学生状况的分析，我制订了三个教学目标：1了解简洁的宇宙学问。2能够运用刮蜡法制造出富有共性特点和形式感的星空图。3发觉和体验美的存在，提高审美力量。要想使学生画好想象画，必需从学生兴趣动

2、身，在了解浅显的宇宙学问根底上，培育其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。依据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采纳启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体，不断实行观赏、争论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式把握本课的内容。 那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节： 1仰视夜空激疑团 2乘坐飞船游太空 3观赏范作学画法 4创作体验欢乐行 5小小画廊品胜利 6再创星空拓思维 一、仰视夜空激疑团 在这一环节创设问题，引入新课 俗话说得好“好的开头是胜利的

3、一半”，从心理学的角度上看，好的开头可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发学生的学习兴趣。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题： “同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰视天空的时候，看到最多的是什么？” 在孩子们七嘴八舌的谈论中，引起学生学习的兴趣。是啊，茫茫夜空中隐藏了多少奇妙莫测的神秘啊。从而激发学生的奇怪心，为以下的学习打下良好的根底。 二、乘坐飞船游太空 在这一环节沟通争论，解决重点 我会实行嬉戏与想象相结合的方式，带着学生到太空去游览。同学们想到神奇的太空去看看吗？ “请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。 5、4、3、2、1放射！飞船升空了，速

4、度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么奇妙。”（点击，呈现宇宙星空图）精致的会带给学生剧烈的视觉冲击，使学生有身临其境的感觉，孩子们肯定会发出阵阵赞叹：啊我在用画外音的形式为学生讲解宇宙，在孩子们无限向往中，我设计提问： 1、你盼望宇宙中有一个什么样的.星球？ 2、你盼望在这个星球中做什么？ 然后我会再出示一组星空图片供学生观赏。 这一环节的教学既担当着激趣的任务，同时还为学生供应了大量创作的素材，由于对与三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要教师帮他们翻开一扇想象的窗户。 三、观赏范作学画法 在这一环节，我将突破教学的难点。 我主要分两

5、个层次进展教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向学生讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带着学生观赏课本中范画，鼓舞学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在观赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。 四、创作体验欢乐行 这一环节，学生将动手，亲自实践，体验胜利。 我鼓舞学生用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设气氛，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观看学生的作业，对个

6、别学生进展指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的典范，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了胜利。 五、小小画廊品胜利 评价有利于学生了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，我在黑板上布置出一个小小画廊，鼓舞学生英勇地将自己的作品贴到画廊中，再组织学生观赏小画廊，实行自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进展评价，并鼓舞学生用观赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培育了他们的参加意识，另一方面，学生的审美力量也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次制造，没有对与错，只有更好。 六、再创星空拓思维 这一步是

7、课后延长 拓展思维 我鼓舞学生课后用手工等方法来制作星空图，培育学生的发散思维力量。 2、星空的联想的一等奖说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学力量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编细心整理的小学美术星空的联想说课稿范文，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一、 教材分析 本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是进展学生思维，培育学生想象力的最好训练手段。星空的联想是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应当从他们的兴趣动身，在了解浅显的宇宙学问的根底上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于

8、星空中梦想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的根底。 二、 教学目标 1.认知目标：了解浅显的太空学问 2.技能目标：能够运用多种表现手法制造出富有共性特点和形式感的星空图 3.情感目标：发觉和体验美的存在，提高审美力量。 重点：从学生的兴趣动身，了解浅显的太空学问，拓宽思路，培育丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想 三、 教法学法 依据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采纳启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断实行观赏、争论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式把握本课的内容。 四、

9、 教学设计 创设情境 导入新课 课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开头，我就用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的”背景音乐，使学生在愉悦的气氛中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。 沟通争论 解决重点 引导学生观看、观赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并绽开争论： 从这些图片里，你发觉了星空里都有些什么? 你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显学问，并体验星空之美。 通过这一过程的学习，把观看、思索，探究的空间留给学生

10、，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的力量，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。 观赏学习 突破难点 这儿我主要分两个层次进展教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要留意的地方，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生观赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的争论气氛，鼓舞学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在观赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。 创作

11、表现 体验胜利 我鼓舞学生用自己喜爱的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培育他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设气氛，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观看学生的作业，对个别学生进展激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的典范，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了胜利。 展评作业 共享欢乐 评价有利于学生了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，在评价学生作业时，实行自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进展评价，并鼓舞学生用观赏、宽容的态度多角度的评价。这

12、样，一方面培育了他们的参加意识，另一方面，学生的审美力量也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次制造，没有对与错，只有更好。 课后延长 拓展思维 我鼓舞学生课后将自己的作品贴于教室或者卧房，到达美化生活环境的目的。 3、星空的联想的一等奖说课稿 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达力量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的小学美术说课稿星空的联想，欢送阅读与保藏。 一、 教材分析 本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是进展学生思维，培育学生想象力的最好训练手段。星空的联想是关于宇宙星空的想象画。要使学

13、生画好星空的联想应当从他们的兴趣动身，在了解浅显的宇宙学问的根底上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中梦想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的根底。 二、 教学目标 1.认知目标：了解浅显的太空学问 2.技能目标：能够运用多种表现手法制造出富有共性特点和形式感的星空图 3.情感目标：发觉和体验美的存在，提高审美力量。 重点：从学生的.兴趣动身，了解浅显的太空学问，拓宽思路，培育丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想 三、 教法学法 依据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采纳启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断

14、实行观赏、争论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式把握本课的内容。 四、 教学设计 创设情境 导入新课 课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开头，我就用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的气氛中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。 沟通争论 解决重点 引导学生观看、观赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并绽开争论：从这些图片里，你发觉了星空里都有些什么?你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生

15、了解宇宙星空的浅显学问，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观看、思索，探究的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的力量，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。 观赏学习 突破难点 这儿我主要分两个层次进展教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要留意的地方，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生观赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的争论气氛，鼓舞学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在观赏作品的过程中

16、得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。 创作表现 体验胜利 我鼓舞学生用自己喜爱的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培育他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设气氛，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观看学生的作业，对个别学生进展激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的典范，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了胜利。 展评作业 共享欢乐 评价有利于学生了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，在评价学生作业时，实行自

17、评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进展评价，并鼓舞学生用观赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培育了他们的参加意识，另一方面，学生的审美力量也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次制造，没有对与错，只有更好。 课后延长 拓展思维 我鼓舞学生课后将自己的作品贴于教室或者卧房，到达美化生活环境的目的。 4、星空的联想教案一等奖 作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。写教案需要留意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的星空的联想教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 一、教材分析 星空的联想是人教版小学美术

18、三年级上册第十五课的内容，属于“造型表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。要使学生画好星空的联想应当从他们的兴趣动身，在了解浅显的宇宙学问的根底上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中梦想的情景用刮蜡画的表现形式描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的根底。 教学胜利的根底是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，依据新课标的根本要求，以及教材和三年级学生的特点，我制定以下教学目标： 1、认知目标：了解浅显的太空学问。 2、技能目标：能够运用刮蜡绘画手法制造出富有共性特点和形式美感的星空图。 3、情感目标：使学生有与同伴合作整理学问的体验，感受探究的乐趣。培育学生观看和熟悉

19、四周事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发觉和体验美的存在，提高审美力量。 教学重点：从学生兴趣动身，了解太空学问，拓宽思路，培育丰富的想象力。 教学难点：能够运用刮蜡技法画出星空的联想 教具学具： 二、教法学法 实施课程改革，就要使学生成为学习的主体，让他们在开心的情境中学习，在和谐融洽的教学活动中去理解艺术，亲历艺术的探究、进展和实践的过程，依据这个理念和结合本课的特点，我主要采纳启发引导法，直观演示法，情境创设法。学习方式敏捷，自主探究与合作学习有机结合。并充分运用多媒体课件，不断实行观赏、争论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习。 三、教学过程 为了使学生都能在视、听、说

20、、做、思等行为环节中经受美术的过程、体验审美的欢乐，顺当达成教学目标，我设计的教学流程如下： 1、创设情境，激发兴趣 俗话说得好“好的开头是胜利的一半”，课前，我在教室四周及黑板张贴星空图片，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。因此在这一环节，我将出示谜语：“天上眼睛数不清，一闪一闪亮晶晶”。 在孩子们七嘴八舌的谈论中，引起学生学习的兴趣。并通过齐唱儿歌小星星。从而激发学生的奇怪心，为以下的学习打下良好的根底。 2、了解星空，引发联想 在这一环节沟通争论，解决重点 首先让同学们沟通课前搜集的有关太空的资料，了解浅显

21、得到太空学问。增加学生之间沟通的广度和深度，培育学生主动检索信息收集资料的力量。 然后运用多媒体播放神舟五号进驻太空的视频，把学生带入太空。接着让学生观赏多幅星空图片，再配于适当的讲解，引导着学生从视频、图片、音乐等三方面进入到漂亮星空的.情景中，让学生体验了一次神奇的星空之旅。并创设宽松的争论气氛，鼓舞学生用简短的语言大胆表达自己对这些星空图的感受，让学生在观赏图片的过程中得到启发，拓宽思路，从而更明确自己想要画什么。 这一环节的教学既担当着启发的任务，同时还为学生供应了大量创作的素材，由于对于三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要教师帮他们翻开一扇想象的窗户。 3、观赏范作，学习技法

22、 在这一环节，我将突破教学的难点。我主要分两个层次进展教学，直观演示为第一层次，向学生演示刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，并用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带着学生观赏课本中范画，鼓舞学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在观赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好地来表现，从而突破了教学难点。 4、大胆创作，体验欢乐 这一环节，学生将动手，亲自实践，体验胜利。 我鼓舞学生用刮蜡法，小组合作创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐小星星，创设气氛

23、，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观看学生的作业，对个别学生进展指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的典范，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了胜利的欢乐。 5、画廊展现，观赏评价 这一环节，给学生制造一个展现的时机。 评价有利于学生了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，为了给学生制造展现自己的时机，我在黑板上布置出一个小小“画廊”，鼓舞学生英勇地将自己的作品贴到“画廊”上，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作根本完成时，我让学生采纳自评为主，互评与教师简评为辅的方法

24、进展评价，使学生参加到教学中，培育学生的自信念，共享胜利的喜悦，真正起到相互促进，相互沟通、共同提高的作用。 6、课堂小结，拓展延长 科学精练的完毕语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最终设计了“课堂小结拓展延长”环节，在课程马上完毕时，问学生：“这节课哪一点给你带来了欢乐？”学生学会从创作的欢乐、胜利的欢乐、合作的欢乐，甚至会从教师和同学的评价中体会到欢乐。这一环节对欢乐的回忆，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 最终，我给学生留了一个拓展延长的作业：和家长共同创作把今日的星空图用手工的形式表现出来，带到学校，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同共享。 四、

25、板书设计 依据教学活动的安排，板书设计分两局部：课题、展现区。 总之本节课通过细心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进展再制造，我强调把学生当成发觉者、鼓舞学生积极思索，自行探究，培育学生的主体意识和互助、参加合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新力量的培育，真正实现了学问与力量的同步提高。一句话：只要教师转变观念，大胆地放手把课堂还给学生，满意他们奇怪、好动、好说的特点，教学效果肯定会事半功倍。 5、漂亮的星空幼儿园大班教学设计 大班综合： 漂亮的星空 设计思路： 在一次午餐后，孩子们都抬着头在看云，边看边相互争论着。只听见有一个孩子在问：你们观察过晚上的云吗？晚上天上是很美丽的。孩子们听

26、了他说的话后又开头争辩起来。而每个孩子眼中的夜晚又是很独特的，为了迎合孩子们对夜晚天空的宠爱，我设计了“漂亮的星空花园”这个活动，主要是让孩子们对夜晚布满奇怪，使孩子们的想象力、动手力量得到进展，转变孩子们对夜晚的看法，发觉黑夜中隐蔽的美。 活动目标： 1、学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。 2、感受夜晚星空的漂亮。 材料创设： 1、用于悬挂的短绳若干根。 2、制作月亮、流星用的纸。 3、薯片罐底部有小洞、手电筒。 活动过程： 一、夜晚多漂亮 1、在夜晚，你们有没有走出家门，到外面观赏过夜景呢？ 2、你看到了什么？引导幼儿回忆曾经看到过的”夜景，并尝试用适宜的语言来表达。 3、教师小结

27、：月亮、星星、灯光都是夜晚闪耀的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。 二、星星花园有什么？ 1、夜晚的天空里还有些什么？（月亮、流星等）它们是怎么样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）。 2、教师出示“流星、月亮”的范例，请幼儿观看、分析制作的方法。 3、启发幼儿动手制作，（动作快的可做二种）然后有教师帮助挂到短绳上。使星空花园更加丰富多彩、漂亮。 三、今夜星光绚烂 1、教师将室内光线变暗，将有孔的薯片罐底朝天花板，手持电筒向罐内照耀，使天花板上消失星空的效果。 2、在室内“星空花园”的气氛中，幼儿连续观赏教师模拟的星光景象，边听录音小星星。 3、幼儿一起跟着录音边唱小星

28、星边拍手，感受夜晚星空的漂亮。 四、延长活动 在我们的星空里还有很多东西，就向你们说的：有火箭、有飞碟等，我们以后再带一些罐子、盆子来做火箭、飞碟把我们的星空装扮的更美妙吗？ 活动反思： 漂亮的星空花园是主题背景“黑夜秘语”中的一个活动，这一活动，我主要是让幼儿回忆夜晚的风光，感受星空的漂亮，学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。激发幼儿对探究自然现象的兴趣。活动中，当孩子们在消失夜景的图片时，孩子们能用自己的语言将看到的夜景叙述出来，在引伸到孩子们自己动手制作出月亮、流星等星空景象时，孩子们都特别骄傲和快乐。当看到自己的星空中飞碟消失，孩子们又消失了新的高潮。这一过程的消失，一方面有利于

29、激发幼儿产生探究黑夜隐秘的兴趣，一方面也让幼儿有进一步装扮自己星空的愿望。 在活动中我发觉如能让幼儿多争论一下夜晚星空的景象和有关流星等，孩子们的思维会更活泼，孩子们在这方面的学问也会更丰富。 6、漂亮的星空教案一等奖设计 教学目标： 学问目标： 学会8个生字新词，读写指定的词语。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 力量目标： 培育学生学习力量。 培育学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的力量。 情感目标： 结合课文内容想像漂亮星空的景象。 感受晴朗夜空的漂亮，激发对神奇大自然的喜爱之情。 产生进一步了解漂亮星空的愿望和进展科学探究的情趣。 教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解漂亮

30、星空的愿望和进展科学探究的情趣。 教学难点：结合课文内容想像漂亮星空的景象。 教具预备：多媒体课件；星空资料、图片 教学过程： 第一课时 教学目标：学习生字词、初步了解课文内容。 一、引入汇报。 我们学习过数星星的孩子，你们还记得吗？张衡小时候对星空产生深厚的兴趣，长大后刻苦学习成为天文学家，一生有很多创造制造。（出示课件） 前几天，同学们也都观看了漂亮的星空。现在请你把看到的、听到的、想到的、或者你了解的有关星空的学问说给大家听。要求：说的要清晰明白，语句要通顺。 （评价学生：态度、观看仔细认真、学问多、搜集信息方法多样、表达力量强、语句通顺美丽） 培育学生口语交际力量、表达力量。 二、范读

31、。 课件：范读课文 今日我们学习31课漂亮的星空。（板书课题） 是怎样把他看到的、听到的、想到的星空表达出来的呢？我们听一听。 激起学生学习课文欲望 三、学文。 学习生字词 1.自由读课文，要求读准字音。不熟悉的字查字典、看生字表，或问一问同学。 培育学生学习力量、合作意识 指名读课文，订正字音。 （每小节一人，同学评价，板书注音） 培育学生评价方法 学习课文内容 默读课文，想一想你读懂了什么？不懂的地方用笔画上一个问号。 同桌沟通：我读懂了什么，还有哪些不懂的地方？ 班级沟通： 你读懂了什么？给大家读一读。 还有哪些不懂的地方？（板书、画出问号）请谁给解答。 班级解决疑难问题 词语、概念、天

32、文学问（学生解决、教师解决、课件展现、上网查询） 培育学生默读力量、口语表达力量、教给学习方法、培育合作意识 四、作业。 抄写生字、生词 其次课时 教学目标：在理解课文内容根底上，朗读课文，背诵课文，想像漂亮星空的景象。 指名读生词。 上节课我们学习了课文内容，下面我们读一读课文生词（课件） 稳固字词 二、齐读课文。 三、指导朗读各小节（课件）。 1.你喜爱哪一小节，为什么？给大家读一读。 2.学生评价读书状况。你认为应当怎样读？再给大家读一遍，读出语气。 3.适时评价生读书状况，指导朗读。 （读第一小节时，突出漂亮、问号 读其次小节时，要用疑问口气 读第三小节时，突出浩瀚、无尽无休 读第四小节时，突出漂亮、唯一、渺小） （可以实行多种形式：男生读、女生读、对读、接读） 培育学生阅读兴趣、阅读力量 四、试背诵。 课件小声范读。 这么好的课文，我们能不能背下来？闭上眼睛跟着范读试一试。 想像一下漂亮星空的景象，再背一背。 培育学生想像力量 五、谈感受。 学习了漂亮的星空这篇课文，你有什么收获？想到了什么？ （办学问小报、爱护地球、探究大自然神秘） 培育学生口语表达力量、思维力量、综合素养 六、观赏读文（课件无声范读）。 学生读文（背诵） 七、作业。 朗读、背诵 星空的联想的一等奖说课稿这篇文章共30045字。