《小孩不笨2》观后感2.docx

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1、 小孩不笨2观后感小孩不笨2观后感1 当我看完小孩不笨2之后，陪伴我的，是长时间的缄默以及划下的两行泪痕。 “爸爸太爱你，可是爸爸太不会爱你”。我明白，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了” 不明白从什么时候开头，也不明白为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永久换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自我越加的无望起来。我就似乎附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的期望，下边，却是望不究竟

2、的深渊。 慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。 看着小孩不笨2，望着发生在他们身上的故事，查找着这些故事里自我的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不一样在于，它不仅仅叙述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是完善的，可却成就了一个又一个催人泪下的杯具。 看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了Tom父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能相

3、互理解而哭泣。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是职责，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的时机;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不明白对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。 此刻，我只期望，我的父母也能够看看这部电影。我期望他们能经过小孩不笨2和我一样体会到什么。我期望，我们彼此的爱会更加有价值。期望这种爱不会由于“不懂的如何去爱”而产生更多的杯具。 小孩不笨2观后感2 上个星期，我跟父母一齐看了小孩不笨2

4、这部教育影片，影片中的故事情节使我感受很深，心境久久不能安静。 小孩不笨2描述了两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终最终找回“以往茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺，这种失落感我们也有过。不明白从什么时候开头，父母没有鼓舞和欣赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不明白从什么时候开头，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。固然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎样忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我

5、们也需要你们的关怀，也期盼你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢? “天下没有教不会的孩子，仅有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只明白自我是从小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去爱一个人和表达自我的爱，才导致今日的杯具，用自我的生命换取孩子成长和回头。 假如说父母打孩子还能够理解，但学校经过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许能够令孩子吸取教训，可是你们明白吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，剩下好的还能够吃，全部

6、丢掉就没有了。 正由于在孩子提高时，家长没有准时表扬，在孩子消失问题时也没有好好教育，只是一个劲地责备孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我信任每一个小孩都不笨，也期望每一个小孩如天使般欢快! 小孩不笨2观后感3 20xx年3月6日我们全校教师在电教室一起观看了小孩不笨2的影片，由于时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我最终把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感受，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地留下眼泪，这是一部很有教育意义的影片，假如可以让学生与家长一齐观看就更好了

7、，我信任看了这部影片后学生和家长们肯定会收获不少。 想起影片中的每一个情节，都让我特别深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的损害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣固然就学不好，但是也不能全怪父母，由于天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有把握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩

8、子。 固然教育好孩子是一件不简单的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关怀，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培育孩子独立解决问题的力量，就如其次部影片里所说的故事。 一个是父母成天忙着做生意，没有时间关怀孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有准时的表扬，永久都说孩子做得不够好，当孩子消失了问题也没有很好地教育，只是一味的责备。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子需要赞扬和鼓舞，慢慢树立孩子的自信念，孩子才会有信念学好。所以我们努力开掘孩子的闪光点，准时地表扬，影片有两

9、句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”假如是好的孩子我们不懂得培育的话，他就会渐渐地落后，所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教育学生，如何与学习沟通。 小孩不笨2观后感4 三月份是大朗首届家庭教育电影亲子活动月。经贵校推举，四部影片都看过了，其中感觉颇深的还是小孩不笨2。相比一年前在孩子那次家长会上，贵校组织家长们一起看的小孩不笨1更有深度，更值得观看，也更有感受 此片故事情节特别简洁，描述的是两个家庭父母与孩子之间都“由于忙而无沟通”。其中一个家庭叙述的是出身在贫困家庭中的成才，他有一个没有学

10、问的“大老粗”父亲，其父成天要忙于生计，但对成才寄于厚望，盼望他长大能有长进。可是成才的学习偏偏差强人意，其父对他真是“恨铁不成钢”，以为拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。另外一个家庭叙述的是出身在富有家庭中的学谦兄弟俩个，父母也都忙着事业赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满意他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。而在学校，这些孩子在教师的眼中，又都只是一个个的“烂苹果”。在一片片的绝望声中，他们都任由放弃自己。到后来校长、教师和家长都反省自己教育的方向，才让他们才又找到自己的路 其实整个影片所要表达的内容是：亲子之间的沟通问题以及学校和家庭之间的教育问题。

11、透过小孩不笨2这几个小仆人翁成长的故事，似乎让我们一下子也回到了童年，那时候的我们也不止仅仅是需要父母亲的关心和爱心，也很期盼父母亲赐予我们赏识和确定。而现在，当我们的孩子处于青春叛逆期间，假如这个时候，我们没赐予适当的教导，反而一味地责备他们，责骂他们，认定他们是朽木不行雕，或许，社会还真的从今会多出几个败类。其实，只要我们平常和孩子有安康的沟通方式，多去赏识他们，多去包涵他们，赐予他们多点的确定，将不难发觉，其实孩子并不那么坏。由于我们也都是从孩子一点点长大的，由于我们也都是从孩子一步步走过来的，由于每一个孩子都会经受叛逆期，由于每一个孩子都盼望在鼓舞中，赞美中成长！ 以上算是我的一些观后

12、感，很快乐能借这个平台同大家共享！ 小孩不笨2观后感5 小孩不笨2这部影片表达的恰好是青春期时期，因孩子进入青春期的叛逆和父母教育方法错误而导致父母与孩子之间的沟通产生问题，从而进一步影响家庭关系和孩子的学习，使孩子的人生观，道德观，价值观产生偏差而后误入歧途。最终，父母和孩子都经受了一番曲折，最终发觉了自己的误区，重拾家庭暖和与爱。这部影片生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。 影片小孩不笨2中，Tom的父母就是一例典型的存在教育误区的父母，他们成天忙于工作，以为只要在物质上满意他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识，是

13、父母的陪伴，他们对孩子只会责备，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满足，到处挑他们的毛病。 无独有偶，Tom的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，盼望他能好好读书，有长进，可是成才的成绩偏偏不如人意，令他难以承受，伤心不已。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。 家庭冷淡和学校严峻的处分，导致Tom和成才走上了歪路。 孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子不听话，因而很难与孩子沟通，其实孩子并不是一门心思都在和父母作对，父母也并不是真的完全

14、无法和孩子沟通。每个孩子都会经受青春叛逆期，假如这个时候，父母和教师们不是赐予适当的教育，而是一味地责备他们，否认他们。不要由于父母的无知，父母教育方法的不当而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有安康的沟通方式，多赏识他们，包涵他们，赐予他们确定，学会做他们的好伙伴、好朋友、好典范，而不仅仅是做威武的家长。 通过小孩不笨2这部影片，各位家长可以发觉一些自己教育上存在的误区，孩子们也可以将Tom和成才的经受作为警示自己的例子，避开不必要的损害，更加安康欢乐地生活。 小孩不笨2观后感6 近日看了一部新加坡电影小孩不笨2，觉得很有现实意义，值得我们反思。首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的

15、地方，就要给他时机让他得到更好的进展，同时应当鼓舞特长进展，而不是学习成绩惟一。电影中的成才喜爱武功被家长认为是不务正业，最终却走向了世界;杨学谦的博克写得好不也获奖了吗?家长肯定要找到孩子的闪光点无限放大，这是教育胜利的钥匙。 其次是家长和教师要了解孩子的心理，父母不要总是唠叨没完不管他们的感受，使他们产生逆反.融洽的家庭关系是孩子安康成长的重要条件,父母对待孩子的敬重是一股重要力气。孩子渴望家长去看自己的演出这是多么正常的想法呀，可是父母忙于挣钱总是没有时间，还有什么比让孩子有信念更重要的事情呢?由于父母没时间与孩子沟通导致对孩子不了解，孩子的心理变化没有得到有效的指导，有的孩子学坏了，由

16、于与学校的沟通不主动，孩子出了问题才悔之晚矣。父母要学会爱孩子! 第三是教师肯定要找到鼓励学生的方法赏识，发觉他的进步给他鼓舞，不要损害他们的自尊心，永久不要说学生是“烂苹果”，一句话有可能损害一个人，影响他的一辈子，这就是教师与其他工作的区分所在，因此我们感到教师责任的重大与神圣。“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源”，做家长的，做教师的，就是要学会赏识! 一个家庭的教育方式，会影响小孩的生活以及成长，假如父母能够以身作则，而不是说一套做一套的话，就不会让孩子简单不将父母的话当话;同理可证，教师固然也是如此。言传身教是很重要的，孩子没有笨的，是父母跟教师要如何对待孩子与教育他们而已

17、。小孩都有独特的地方，犹如片中一个妈妈，看到小孩考及格边缘，但是反而是赞扬孩子说他有进步，这是很难能珍贵的啊!这样家庭背景的孩子，我信任会比拟安康成长的。有时候父母的背景好与教育程度高，不肯定会让小孩健全地成长，心态是很重要的。 总的来说，这部电影让我感受很深，值得大家去看一看。 小孩不笨2观后感7 星期三，陈教师给我们全班看了小孩不笨2这部教育影片，影片中的故事情节使我感受很深，心情久久不能安静。小孩不笨2描述了两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵”! 剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不

18、断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开头，父母没有鼓舞和欣赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开头，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。固然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关怀，也期盼你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。” 这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不盼望成才走他的后路，不知道如

19、何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今日的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。假如说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许可以令孩子取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。 正由于在孩子进步时，家长没有准时表扬，在孩子消失问题时也没有好好教育，只是一个劲地责备孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我信任每一个小孩都不笨，也盼望每一个小孩如天使般欢乐。 小孩不笨2观后

20、感8 在电影当中我看到了为工作劳碌忽视了孩子的父母，我还看到了一个盼望可以做好父亲但不会去表达的家长，他们都是爱着自己的孩子的，但是不会去表达，所以他们的爱显得有一点笨拙，有一点强势。 可是他们都在努力地盼望做到自己认为的最好，虽然说方式可能不太对，但是他们的爱是没有错的，只是不太会表达。 每个家长都是由于受到了自己的原生家庭的影响，才成为现在这个样子的。“每个孩子都是父母的复印件”，昨天晚上听到了这句话，觉得特殊特殊的贴切，特殊特殊的形象。我们盼望孩子成为什么样子的人，我们就首先去成为这样的人我还看到了作为教师，对于孩子的重要性。虽然说现在的教师跟过去私塾的教师不太一样，私塾的教师一个人负责

21、孩子全部的学习，真的是一日为师，终身为父的感觉。现在的教师不会是把一个孩子从小培育到大，孩子在不同的阶段，不同的学科会遇到许多的教师。这样比拟的话，现在的教师比私塾的教师对于孩子的教育影响责任好像要轻一些但是其实一个好教师对于孩子的影响是终身的，孩子不会遗忘一个好教师对他的影响，做一名教师要教育孩子的不仅仅是这一学科的学问，更是如何去做人。 教书育人，更重要的是育人的工作。我们会遗忘哪个教师在那堂课上交给了我们什么样的学问，但我们很难遗忘这个教师人格魅力为人处世的方式，我觉得这才最重要的。 在学校我常常遇到这样的家长，会说，“教师，我实在是管不了了，请你肯定要多管管他。”就像电影里面的那位家长

22、说的，这真的是我常常会遇到的状况但其实在教育孩子方面，家长的作用的确比学校的作用要大。有一个公式5+2=0，假如没有好的家庭教育，5天的学校教育与2天的家庭教育加起来等于没有效果。 所以家长与学校要多多沟通，携手在教育孩子的路上前进，才能够共同为孩子制造更好的学习生活成长环境 但是我们在这种体制下，没有方法，成绩不够高就有可能会被淘汰，我们目前只能去遵守这种规章。只是孩子们压力已经挺大了，我们作为家长，作为教师就多关注一下孩子的内心，听一听他们的想法，跟他们真诚的沟通 小孩不笨2观后感9 这个星期，我跟父母一起看了小孩不笨2这部教育影片，影片中的故事情节使我感受 很深，心情久久不能安静。天下没

23、有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：由于烂了。 某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。 剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。 “爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了。” 慢慢的，我

24、们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。 看着小孩不笨2，望着发生在他们身上的故事，查找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅叙述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的时机；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们

25、不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 我盼望，我们彼此的爱会更加有价值。盼望这种爱不会由于“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。 小孩不笨2观后感10 在张教师的推举下，我和孩子父亲共同观看了小孩不笨2，这是我们第一次夫妻二人共同在教育问题上学习的一次经受。在这里首先感谢张教师对孩子们成长的高度关注和责任心，教育孩子的同时也给家进步行着一次次深刻的教育洗礼。 片中三个不同家庭都演绎着不同的教育方式，一个家庭条件不是很好以做小生意维持家庭开支，所以就显得繁忙而无心面对孩子的学习教育；其次个家庭工薪阶层，妈妈是职场白领，工作中努力进取，共性要强，面对

26、自己学历不高无法晋升的状况，对儿子的学习特别关怀，每天以各种学校为目标鼓励孩子，却不考虑孩子真正学习成绩不好的缘由究竟是什么，填鸭和批判成了关注孩子学习的主要方式，压力造成孩子思想精神双重紧急，无法学习，更乃致没有发觉孩子的兴趣并无情的扼杀了；第三个家庭条件优越溺爱倍加，以滑稽的方式面对孩子学习问题。这些家庭家长由于生活方式不同，受教育水平不同，个体素养不同表现出不同的教育引导方式，但是共同点是主观武断，以自我为中心，简洁粗暴的理解教育与责任。 长期以来我们家长始终站在以自我为中心的高台上，指令孩子如何去做，自己的爱好和意愿强加在孩子身上，认为这就是对孩子的爱和付出；每天陪孩子学习却不揣摩孩子

27、需要怎样的陪伴；孩子需要的是怎样的父母，怎样的沟通；以分数衡量孩子学习是否用功努力；简洁以分数为目标却从没专心思索不能进步的基因。看完影片我心潮涌动，每天我们把孩子的教育放第一位，却忽视了如何教育；每天讲孩子不进步，却没有意识到自己更需要进步；看完影片一个问题萦绕在我脑海：谁更需要承受教育？孩子成长过程消失问题是根本问题没有得到解决累积消失的，简洁的急躁和关注治标不治本，我们必需从提高自身教育水平动身，多学习多反省，教育方法和自身修养到位孩子的受教育程度也会事倍功半，切实放低家长身份走进孩子心里，能多体会孩子，从转变孩子内心做起，孩子的步履才能坚实，前途才会光明。 短短一集影片受教颇深，感谢张

28、教师，谓您一句“灵魂工程师”恰到好处！ 小孩不笨2观后感11 “你最终一次赞扬别人是在什么时候? 你最终一次被人赞扬又是在什么时候? 很久，对吗?” 这是小孩不笨2开场对白。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富有的，父母亲都是劳碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满意就是等于为孩子好。许多时候，家长都是一厢情愿的，由于家长根本都不了解孩子。在许多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。 小孩的要求有时候只是很简洁，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲

29、的确定与鼓舞;他可能只想要父母亲抽出一个不受打搅的一个小时。 电影中的这三位小孩在学校都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校教师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果”。教师对他们绝望，家长对他们绝望，在一片的绝望中，他们一度放弃自我了。 其中一位教师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。假如把一个烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，假如只是把烂的局部切掉，这个苹果还是一个好苹果。多赞扬别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。 这部电影看完笑过后，你会发觉电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸大的手法表现

30、出来。看完这电影你会哭，哭过后你会反思，原先现实中也有许多人或事能够令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。 电影中所反映出的子女与父母沟通以及子女教育问题，可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而翻开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教育。 其实每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发觉他们的优点。 小孩不笨2观后感12 当我看完小孩不笨2之后，陪伴我的，是长时间的缄默以及划下的两行泪痕。 “爸爸太爱

31、你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了” 不知道从什么时候开头，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永久换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自己越加的无望起来。我就似乎附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的盼望，下边，却是望不究竟的深渊。 慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。 看着小孩不笨

32、2，望着发生在他们身上的故事，查找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅叙述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。 看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能相互理解而哭泣。 看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的

33、(父母/孩子)我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的时机;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。 现在，我只盼望，我的父母也可以看看这部电影。我盼望他们能通过小孩不笨2和我一样体会到什么。我盼望，我们彼此的爱会更加有价值。盼望这种爱不会由于“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。 小孩不笨2观后感13 “你最终一次赞扬别人是几时，你最终你一次被人赞扬是几时，很久了，对吗?”小孩不笨开头的第一句话，给人以一种布满神奇的感觉影片以新加坡的杰利、成才、和杨学谦

34、的生活为背景，向我们叙述了一个感动的、布满趣味性的故事。 杰利是一个8岁的小男孩，他各方面都很优秀，但是他的妈妈却老是责怪他，说他为什么就不能在优秀一点儿。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。成才是杨学谦的好朋友，他没有妈妈，和他的爸爸在一起生活，他爱功夫，但却遭到他爸爸的反对。他们三个人不管做什么都是错的，都会遭到家长的训斥，一开口说话也会被家长一口回绝，所以渐渐的，他们在家长面前都变成了哑巴。 有一天，杨学谦爸爸的电脑坏了，他帮爸爸修好了电脑，但是爸爸却说是他弄坏在修好的。在那一瞬间杨学谦无望了，他觉得家外表看上去什么都有，可是它

35、什么都没有，只是他睡觉的一个地方。 直到有一次，杨学谦的父母无意间看了他的博客日记，才知道，自己对孩子了解太少，孩子对自己的绝望大于自己对孩子的绝望，他们打算改正。孩子们也熟悉到了错误，也准时的改正。最终，影片以杰利的表演完善落幕。 一个令人捧腹大笑的开头，一个令人欣喜的结尾，一个令人快乐、感动又受教育的过程。看完影片，泪水已爬满我的脸庞，再转头看妈妈，同我一样，已经泪流满面。我认真打量着妈妈那张脸，心里不经讶然一惊：妈妈原来那张年轻美丽的脸已经没了，取而代之的是一张饱经风霜而憔悴的脸，那脸上的光荣早已消逝，取而代之的是为这个家操劳而愈来愈多、越来越深的皱纹。我的心里让深深的扎了一下，打算要奋

36、勉图强，不让妈妈担忧。 再回忆起影片的最终，成才的爸爸在生命的最终一刻还在为成才学业担忧，还在求教师，一股热热的东西有在我的眼眶里面打转。想到家长为儿女奋斗，爱护儿女不惜自己的身体，甚至珍贵的生命，我不禁失声痛哭起来。我庆幸我是个幸福的孩子，庆幸自己生活在一个和谐的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜现在所拥有的一切，仔细的过好每一不想过去，不想将来，只要踏踏实实的走好每一步，时刻提示自己：珍惜一切就算没有拥有。 小孩不笨2观后感14 电影小孩不笨2的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投入

37、。教师要允许幼儿熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。 宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。 望着那一张张天真得意的脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完善的职业。有人形容幼儿教师永久都是显得那么

38、年轻和布满朝气。 这种形容不无道理。当你应对幼儿那双清亮无比布满童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更加喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完善，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、批判;多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处!这样，让教师的职业道路更加完善。 “爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问

39、题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要坚持进取而安康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自我的生命处于不断探究与追求的过程之中。 小孩不笨2观后感15 上个星期，我跟父母一起看了小孩不笨2这部教育影片，影片中的故事情节使我感受很深，心情久久不能安静。 小孩不笨2描述了两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺，这种失落感我们也有过

40、。不知道从什么时候开头，父母没有鼓舞和欣赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开头，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。固然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关怀，也期盼你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？ “天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不盼望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今日的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。 假如说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。 正由于在孩子进步时，家长没有准时表扬，在孩子消失问题时也没有好好教育，只是一个劲地责备孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我信任每一个小孩都不笨，也盼望每一个小孩如天使般欢乐！