《自然科学基础知识》教案.docx

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1、元素及符号、典型的碱、碱的通性、小试验23.93.134酸的组成、命名、通性、小试验33.163.204常见盐和盐的性质、小试验43.233.274电解质溶液、卤素53.304.34氮、硫、铝、铁复习、测验教 师 学 期 授 课 计 划课 程 名 称自然科学根底学问任教专业班级幼师教研组教 师 名 称鄢丰明授 课 计 划本学期课时72每周具体上课时间教材名称自然科学根底学问教学目标通过学习好玩的化学、生物学问，形成解释身边现象的力量，学会设计幼儿教育活动，培育教学力量。教材版本高等教育出版社周次月日月日课时教学内容13.23.64第五章 有关酸、碱、盐和常见元素64.64.104第六章好玩的有

2、机化学有机物74.134. 174自然气、石油气、煤气、乙醇84.204.244乙酸、酯、油脂、糖94.275.14蛋白质、食品添加剂、涂料自然科学根底学问学科10115.45.85.115.1544复习、测验、小试验第八章 好玩的生物细胞、陈代谢125.185.224生物的生殖 发育、生命活动的调整135.255.294遗传、变异、生命起源、生物与环境146.16.54生物多样性保护、复习、测验156.86.124第九章幼儿科学教育活动设计幼儿科教形式、科教设计依据、原则166.156.194幼儿科教活动设计步骤、幼儿科教活动设计案例176.226.264总复习、 考试186.297.34机

3、动课 时 计 划授课班级课 题07 幼师1、2、3 班授课时间 2023-03-02课型元素及符号授课第 01 课教学方法讲授法认知娴熟把握常见元素符号、化合价、金属活动挨次表技能培育应用问题力量情感宠爱自然科学重点元素符号难点核外电子排布状况关键从族、周期来分类教学目标教材分析教具资料元素周期表教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容学生活动时间序号、名称、 1导言复习内容稳固练习小结作业现实生活中，人们的吃、穿、用都离不了酸、碱、盐及各种有机物，今日开头我们来学习它们的性质及应用。1、背、写前 20 号元素名称及符号。1 氢 H2 氦 He3 锂 Li4 铍 Be符号对应熟2记熟记6边理

4、解边应4用35 硼 B6 碳 C7 氮 N8 氧 O学生写另外9 氟 F10 氖 Ne11 钠 Na12 镁 Mg18 个元素的1013 铝 Al 14 硅 Si15 磷 P16 硫 S电子排布式1417 氯 Cl18 氩 Ar19 钾 K20 钙 Ca52、常见元素名称、符号镍Ni溴Br锰Mn铁Fe银Ag汞 Hg铅 Pb铂 Pt铜 Cu金 Au钡Ba锌 Zn碘 I锡 Sn3、会背金属活动挨次表钾钙钠镁铝 锌铁锡铅氢铜汞银铂金。金属活动性减弱4、常见元素的主要化合价口诀氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁

5、。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。硫有负二正四六；边记边用就会熟。常见根价口诀：一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。化合价口诀二 一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳， 二四六硫都齐；全铜以二价最常见。5、前 20 号元素核外电子排布Na11+11 2 8 1Cl17+17 2 8 7小规律：1前 20 号元素核外电子排布遵循2、8、8、2 的规律，且仅前面先排。2原子得失或共用电子形成稳定的分子。如氯化钠、氯

6、化氢。学好化学并不难，本节学问点记住，会给以后学习带来很多便意5 个学问点不会的写在作业本上板书设计课题一、二、三、教 学 总 结07 幼师授课班级授课时间2023-03-03课型授课第 02 课1、2、3 班课 题一、典型的碱教学方法讲授法教学目标教材分析教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学问好、点名同学纷纷献1复习提问你知道被蚊虫叮咬后，用什么方法处理呢？计献策4课程导入上面这个问题，就是我们身边的化学学问。学生写钠、氯授内容一、碱的定义核外电子排1稳固练习电解质电离时生成的阴离子全部是 氢氧根布10小结离子的化合物。师生共同分10作业电解质：水溶液或熔融状态下能导电的化合

7、析离子化合物。物形成7课 时 计 划认知把握碱的概念，及氢氧化钠、氨水的性质用途技能培育同学应用问题的力量情感深化学习化学的兴趣重点碱的概念难点碱的性质关键分解各概念如：食盐 NaCl=Na+Cl-氢氧化钠 NaOH= Na+ + OH-二、典型的碱1、氢氧化钠 NaOH俗称：烧碱类似洗衣粉 的滑腻感。 争论：可否用硫酸代替硼酸。12白色固体，易溶于水，溶解时放出大量的热； 说明可逆符露天放置易潮解；水溶液有涩味、滑腻感，猛烈腐蚀性，热的浓碱腐蚀性更强。使用时要留意安全。假设皮肤或衣物不慎沾上了碱液，应马上用水冲洗，然后再用 3%硼酸冲洗。重要的化工、医药原料之一。号意义2、氨水 NHH O3

8、2氨气无色有刺激性气味气体，易溶于水 的水溶液。氨水局部电离显弱碱性。氨水对很多金属有腐蚀作用；应在阴凉地方储存，以免受热分解。P -1693碱的定义，两种碱P -169-3板书设计教 学 总 结课题一、二、三、课 时 计 划授课班级07 幼师授课时间2023-03-04课型授课第 03 课1、2、3 班课 题碱的通性教学方法讲授法教认 知 把握碱的通性，会解释生活常识。技能培育同学生疏问题、解决问题的力量。情感对化学产生深厚的兴趣重点碱的通性难点两性氢氧化物关键通过反响式解释学目标教材分析教具资料教学环节组织教学复习提问问好、点名1、碱的定义教师讲授指导内容学生活动时间学生轮番回1答4课程导

9、入授内容稳固练习小结作业2、烧碱沾在衣服上怎么办？3、你知道烧碱、氨水哪些性质？既然碱电离都有 OH-，那么它们还有什么共性吗？一、碱的通性的缘由学生分析归纳了解代指示剂，明确幼儿园可以用1318由于碱在水溶液里或熔融状态时都能电离分析：抹的 10出一样的 OH-，所以有一样的性质。如涩味、滑腻感。二、碱的通性的墙为什么8出汗？酸性1、碱能使指示剂变色见 P -181 表格2、碱和非金属氧化物-盐和水3、碱和酸中和盐和水4、碱和可溶性盐碱和盐5、不溶性碱不稳定三、碱的特性易溶强碱： NaOHKOHBa(OH )2Al(OH )-3(弱碱)： NH H O32微溶中强碱： Ca(OH )2难溶：

10、 Fe(OH )Cu(OH )32两性： Al(OH )Zn(OH )3Al(OH ) +3 HCl = AlCl32+ 3H O32Al(OH ) + NaOH = NaAlO +2 H O322P -1691、2由于 OH-存在，碱表现出共性；金属离子不同， 表现出特性。P -169-1板书设计课题一、二、三、教 学 总 结07 幼师授课班级授课时间2023-03-06课型授课第 04 课1、2、3 班课 题碱的小试验教学方法讲授法教学目标教材分析教具资料澄清石灰水、塑料管等课 时 计 划认知利用碱的性质，解释常见现象技能培育同学动手、动脑力量情感宠爱自然科学从古怪开头重点试验难点试验原理

11、、方程式关键从现象到本质教学环节组织教学复习提问问好、点名1、碱的通性教师讲授指导内容学生活动时间分别答复1观看5课程导入授内容小结2、强、弱、中强碱知多少？争论3、易溶、微溶、难溶碱知多少？结论人呼出的气体是什么？它怎么能使“清水”观看 变混？我们用试验来验证。争论一、“清水”变混结论澄清石灰水+二氧化碳气体-变混 +大量观看二氧化碳-澄清争论188106原理： Ca(OH )2二、空杯进烟+ CO2= CaCO3 + H O结论25杯壁浓盐酸+浓氨水-浓烟1NH+ HCl = NH3Cl白色小颗粒4三、“水”和“牛奶”氯化铝溶液+20% NaOH -混浊+ NaOH -澄清+ HCl -混

12、浊+ HCl -澄清原理： 3NaOH + AlCl3= Al(OH )3 + 3NaClAl(OH )3+ NaOH = NaAlO2+2 H O2Al(OH )+3 HCl = AlCl+ 3H O332四、倒不出的液体饱和CaCl2溶液少许+浓 NaOH 少许-石灰浆倒不出 五、奇异的印泥白纸涂NaOH 溶液+脱脂棉滴酚酞- 红色不同的化学反响会给你奇特的效果。板书设计课题一、二、三、教 学 总 结复习完碱的定义、常见的碱、化学反响，再搞试验效果好07 幼师授课班级授课时间2023-03-09课型授课第 05 课1、2、3 班课 题酸的组成、命名教学方法讲授法教学目标教材分析教具资料教学

13、环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学问好、点名分别答复1复习提问1、碱的含义，碱的组成？猜测4课程导入2、碱的通性？学生分析：授内容胃里含 有极稀的酸 是什么？ 起什么作“某”是指除1稳固练习用？过多会怎样？H、O 外元素5小结一、酸的含义、组成分类、比照学15作业电解质电离时，所生成的阳离子全部都是习氢离子的化合物叫做酸。6课 时 计 划认知把握酸的组成、命名，理解常见的酸的命名技能培育同学生疏问题力量情感爱探究问题重点酸的命名难点酸的命名关键分类学习酸的组成：氢离子和酸根离子。5例如：硫酸 H SO24二、酸的命名= 2 H + SO2-481、含氧酸“某酸”硫酸 H SO24磷酸 H

14、 PO34氯酸 HClO3较稳定，常见化合价的酸叫“某酸”正酸 氯酸 HClO3硫酸 H SO24比正酸少一个氧原子低二价叫变价“亚某酸”亚氯酸 HClO2亚硫酸 H SO23比亚某酸少一个氧原子叫“次某酸” 次氯酸 HClO2、无氧酸-“氢某酸”HCl 水溶液氢氯酸-盐酸H S 水溶液氢硫酸臭味鸡蛋、有毒、2三、酸的分类污染一元酸 HClHNO3电离成氢离子个数 二元酸 H SO24P -1732、3三元酸 H PO34多元酸本节把握酸的定义、命名P -173-3板书课题设一、二、三、计教 学 总 结与碱比照学习，记忆课 时 计 划授课班级07 幼师1、2、3 班授课时间 2023-03-1

15、1课型授课第 06 课课 题典型的酸酸的通性教学方法讲授法教认 知 了解常见的酸，理解酸的通性技能培育同学生疏问题的力量情感进展辨证唯物主义世界观的教育重点通性难点常见的酸关键分别讲解学目标教材分析教具资料教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容学生活动时间分别答复1复习提问课程导入授内容稳固练习1、酸的定义，组成？2、你知道哪些酸？你已经知道了一些酸，那它们有什么性质？ 一、常见的酸出铁锈鉴别Cl4114小结1、硫酸 H SO2418作业强腐蚀性，溅到衣服上，马上用大量水冲洗然后用稀 Na CO 涂抹。723难挥发、有吸水性、脱水性、氧化性可用铁、铝容器盛装钝化2、盐酸 HCl挥发性，刺激

16、性气味，腐蚀性3、硝酸 HNO 3极强腐蚀性、氧化性4、醋酸CH COOH3食醋的主要成分二、酸的通性水溶液里都能电离 H1、指示剂变色紫色石蕊-变红橙色甲基橙变红2、与金属氧化物盐和水3、与碱盐和水4、与盐酸+盐5、与活泼金属氢气+盐P1731、2、3本节要求把握酸的通性，明确实际用途P1732、3板书设计教 学 总 结课题一、二、三、课 时 计 划07 幼师授课班级授课时间2023-03-12课型授课第 07 课1、2、3 班课 题酸的小试验教学方法讲授法教学目标认 知通过试验进一步稳固酸的性质技 能培育同学动手操作力量，表达力量情 感爱化学、爱试验重点试验原理难点操作关键药品用量教材分析

17、教具资料教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容学生活动时间分别答复1复习提问课程导入授内容稳固练习小结作业1、常见酸中哪些是强酸、中强酸、弱酸？2、酸的通性及原理？同学们宠爱花，你知道紫色花在酸中或碱中会会变成什么颜色？一、花儿变色紫色牵牛花 -捣乱+白酒-溶解，过滤-滤液醋-红色碱-蓝色原理：紫色花瓣中“花青素”-石蕊二、鸡蛋壳变气体鸡蛋壳-杯里+白醋-沸腾-燃着的火柴熄灭观看4分析观看1分析6观看10分析10103原理：CaCO3+ 2CHCOOH = Ca(CH3COO)32三、“男孩”变“女孩”+ CO2 +H O2白纸-画男孩头像 -稀硫酸-画女孩头发于男孩头像上-晾干-电吹风吹

18、干- “女孩”原理：稀硫酸-浓硫酸-脱水-炭化变黑四、柠檬汽水柠檬酸 2 克-汽水瓶 + 适量食醋 + 12滴香精果汁 + 冷开水不满无毒小塑料袋系绳-装少量碳酸氢钠- 吊入瓶中拧盖-瓶倒置-汽水原理：柠檬酸与小苏打反响，生成柠檬酸钠、二氧化碳解渴、健胃化学学问在身边随处可见，同学可以留心分析回家做一、二、四试验板书设计课题一、二、三、教 学 总 结先多复习一些强酸、中强酸、弱酸，及各种反响，再进入课好07 幼师授课班级授课时间2023-03-13课型授课第 08 课1、2、3 班课 题常见的盐教学方法讲授法教学目标认 知了解盐的命名和常见的盐教材分析教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时

19、间组织教学问好、点名分别答复1复习提问1、酸的定义、组成？举例。上黑板写课程导入2、碱的定义、组成？举例。4与酸碱比照课 时 计 划技能培育同学归纳问题的力量情感形成辨证唯物主义世界观，开拓视野重点命名规律难点命名规律、命名关键查找角度授内容稳固练习盐都有咸味吗？为什么说食盐是人体不行学习1缺少的主要物质？吃东西越咸，身体越好吗？一名学生举小结一、盐的组成作业盐是由金属离子和酸根离子结合而成的离子化合物。5例另一名说名7称8例如: Na SO24CaCO3MgCl28二、盐的命名1、依据盐分子里金属离子种类命名45如：钠盐： Na SO 硫酸钠Na CO 碳酸钠2423钙盐： CaSO 硫酸钙

20、CaCO 碳酸钙432钡盐： BaSO42、“酸根”硫酸钡如：硫酸盐： Na SO24硫酸钠 BaSO4硫酸钡碳酸盐： Na CO23碳酸钠 CaCO3碳酸钙硝酸盐： Cu(NO )3 2硝酸铜 AgNO3硝酸铜3、多价酸与金属氢离子个数正盐： Na PO34磷酸钠K SO24硫酸钾酸式盐：CaCO3碳酸钙NaHCO3碳酸氢纳碱式盐： Cu2(OH )2CO 碱式碳酸铜34、金属化合价不同高价：“某酸某金属” Fe2(SO )4 3硫酸铁低价：“某酸亚某金属” FeSO5、无氧酸，据金属元素命名硫酸亚铁4高价：“某化某金属” MgCl2氯化镁低价：“某化亚某金属” FeS硫化亚铁P 177-1

21、、2通过归纳，把握盐的定义及命名P 177-1、2板书设计课题一、二、14253将酸列到黑板上，明确酸根教 学 总 结将碱列到黑板上，明确金属离子给出碱定义后，让 3-4 名同学自由组合出各种盐，并读出最终归纳07 幼师授课班级授课时间2023-03-17课型授课第 09 课1、2、3 班课 题盐的化学性质教学方法讲授法教学目标教材分析教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学问好、点名分别答复1复习提问1、以下各盐名称：例举生活中3课程导入2、一生说名称，一生说化学式应用授内容你知道常见的盐，及它们的性质吗？与生活生产3稳固练习一、常见的盐实际相联系16小结1、食盐NaCl18作业

22、0.9% 生理盐水，潮解：含氯化钙、氯化镁2、纯碱 Na CO2俗称“苏打”34课 时 计 划认知了解几种常见的盐，生疏盐的化学性质技能培育应用问题力量情感形成理论和实践相结合力量重点盐的化学性质难点反响原理关键反响类型面碱 Na CO23 10HO碱性23、碳酸氢钠 NaHCO3“小苏达”治胃酸鉴别 Na CO23与 NaHCO32 NaHCO3DNa CO23+ CO2+ H O24、碳酸钙 CaCO建材3二、盐的化学性质1、盐和金属置换反响活泼Fe + CuSO4= FeSO4+ Cu“铜咬铁”2、盐和碱复分解反响分别施肥(NH ) SO424+ Ca(OH )2= CaSO4 +NH3

23、+H O23、盐和酸复分解反响鉴定CO2- 3CaCO3+2 HCl = CaCl2+ CO2+ H O24、盐和盐复分解反响鉴定 Ag + NaCl + AgNO3P 177-3= AgCl + NaNO3本节要求明确盐反响性质的应用P 177-3课题板一、1二、1书22设计3344教 学 总 结本节仍可以在多复习酸、碱定义、常用的酸碱根底上，再复习盐课 时 计 划授课班级07 幼师1、2、3 班授课时间 2023-03-18课型授课第 10 课课 题盐的小试验教学方法讲授法认知了解盐的性质的一些食盐意义技能培育同学动手动脑力量情感宠爱化学学科的学习重点灭火器难点灭火器反响原理关键分布讲解教

24、学目标教材分析教具资料教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容学生活动时间原理：同油条 1复习提问课程导入举例说说，盐的化学性质有那些应用。发面4你知道常见的灭火器为什么能灭火？肥其他灭火器：授内容稳固练习小结皂泡为什么呈葫芦状？一、泡沫灭火器一般火灾 原料：小苏打、硫酸铝干冰 四氯化碳周密仪器，1125作业NaHCO3= Na + HCO -3丝织品Al (SO )24 3= 2 Al 3+ 3 SO2-4比较象魔术8H O H + OH -2猜测：氢气球 10外形HCO3- + H + H CO23= CO2 + HO双水42Al 3+ +3 OH - Al (OH )解3反响速度格外快

25、二、晴雨花二氯化钴含结晶水颜色由蓝-红 氯化铜含结晶水颜色由苍黄-浅绿三、火球跳舞原理：硝酸钾受热-氧气 炭受热二氧化碳四、葫芦状肥皂泡原理：CaCO+2 HCl = CaCl + CO32+ H O22二氧化碳密度大，下沉P 179-1、2应用盐的性质可以设计很多吵闹景象P 1791、2板书设计课题一、二、三、四、教 学 总 结学完盐的水解再回头看本节，就很清楚了07 幼师授课班级授课时间2023-03-19课型授课第 11 课1、2、3 班教学目标分课 时 计 划课题酸、碱、盐复习教学方法讲授法认知明确酸碱盐含义，及常见的反响技能归纳问题力量情感宠爱无机化学材重点定义难 点 常见酸碱盐关

26、键 分类比较学习教具资料教学环节组织教学复习内容问好、点名一、酸教师讲授指导内容学生活动时间学生写化学1式6稳固练习小结 作业电解质电离时，所生成的阳离子全部都是氢离子的化合物叫做酸。组成： H +和酸根离子1、强酸：硫酸、硝酸、盐酸比较酸碱盐定义6“制氢气”6“铜咬铁”2、中强酸：磷酸3、弱酸：碳酸、醋酸4、另外：硫化氢、次氯酸、亚硫酸二、碱电解质电离时生成的阴离子全部是 氢氧根离子的化合物。组成：OH- 和金属离子1、强碱：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡2、中强碱：氢氧化钙3、两性氢氧化物：氢氧化铝、氢氧化锌4、另外：氢氧化铁、氢氧化铜三、盐盐是由金属离子和酸根离子结合而成的离子化合物。1、

27、硫酸盐：硫酸钠、硫酸钡、硫酸铜、硫酸铵鉴定 Ag +鉴定CO2-35123332、碳酸盐：碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠3、硝酸盐：硝酸钠、硝酸银4、氯化物：氯化钠、氯化铁、氯化钙、氯化镁、氯化银5、另外：磷酸钠、磷酸二氢钠、碱式碳酸铜、硫化亚铁、硫酸亚铁四、常见的反响1、金属与酸、盐-置换反响Fe + CuSO= FeSO+ Cu442、复分解反响酸+碱 Ca(OH )+ HCl = CaCl+ 2H O222酸+盐 HCl + AgCl = AgCl +HNO3盐+碱 3NaOH + FeCl= Fe(OH ) +3NaCl33盐+盐 NaCl + AgNO = AgCl + NaNO333、酸

28、+金属氧化物4、碱+非金属氧化物通过归纳，理清学问，明确应用整理以上学问07 幼师授课班级授课时间2023-03-20课型授课第 12 课1、2、3 班课 题电解质溶液教学方法讲授法教学目标教材分析教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学问好、点名观看各试验1复习提问1、你知道哪些强酸、强碱？弱酸、弱碱？看亮度4课程导入2、你知道哪些盐可溶、不溶？分析缘由：授内容盐酸、醋酸、氢氧化钠、氨水、氯化钠溶1)导电？1课 时 计 划认知理解强弱电解质溶液的含义，明确溶液酸碱性与 pH 值关系技能培育同学观看问题分析问题力量情感形成辨证分析问题的力量重点概念难点概念关键分类学习稳固练习小结

29、作业液都是电解质，为什么在他们浓度一样、体积一样的状况下，以下试验中灯泡亮度却不同？ 试验：同体积、同浓度的各溶液：盐酸氢氧化钠同样亮氯化钠氨水比较暗醋酸一、强电解质：在水溶液里全部电离成自由移动离子的物质。比方：强酸：盐酸、硫酸、硝酸强碱：氢氧化钾、强氧化钠、氢氧化钡可溶性盐：氯化钠等二、弱电解质：在水溶液里仅能局部电离成自由移动离子的电解质。比方：弱酸：碳酸、醋酸弱碱：氨水难溶性盐：碳酸钙等三、水的电离和溶液的 pH 值极弱电离,不导电2导电强1弱？1猜测：与电离强弱有关1同学举例 娴熟记住强弱电解质 提问背诵对应关系H OH + OH -2中性溶液： H + = OH - ，pH=7酸性

30、溶液： H + OH -，pH7碱性溶液： H + 7pH 试纸测定酸碱性：1滴在试纸上2浸水放瓶口P 182-1、2本节要求把握哪些是强、弱电解质，会测 pHP -1板书设课题计一、二、三、教 学 总 结本节加上书写电离方程式更好课 时 计 划授课班级课 题07 幼师1、2、3 班授课时间 2023-03-24课型盐类的水解授课第 13 课教学方法讲授法教认 知 理解盐类水解及其应用技能培育分析解决问题力量情感形成辩证唯物主义世界观重点盐类水解难点电离式关键分步讲解学目标教材分析教具资料教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容学生活动时间分别上黑板1复习提问课程导入授内容稳固练习小结作业1

31、、常见的强酸、强碱、弱酸、弱碱分别有哪些？2、怎样测溶液的酸碱性？除了酸碱外，盐溶液肯定显中性吗？ 试验：用 pH 试纸测定以下溶液的酸碱性结果：碳酸钠、碳酸氢钠、醋酸钠-碱性氯化铵-酸性写4观看归纳11、学生分析： 5消耗 H +-14水连续电离18-氯化钠-中性一、醋酸钠电离 OH -增大 2强碱弱酸盐2、学生推导：CH COONa= CH3COO -+ Na +NHCl 水解43H OH + OH -2CH COO -+ H += CH COOH33弱电解质 结论：强碱弱酸盐水解后显碱性强酸弱碱盐水解后显酸性 强碱强酸盐不水解，显中性二、盐类水解在溶液中，盐的离子跟水电离出的 H +或O

32、H -生成弱电解质的反响。KAl(SO )FeCl净水作用4 23中和酸 + 碱盐 + 水水解P 1823显酸性3、 Na Cl 中性板书设计教 学 总 结课题一、二、三、复习好强弱电解质，会写电离方程式，强调弱电解质电离平衡，水解进展的很顺当课 时 计 划07 幼师授课班级授课时间2023-03-25课型授课第 14 课1、2、3 班课 题盐类水解复习教学方法讲授法标教 认 知学目 技 能进一步把握盐类水解，明确各种盐溶液酸碱性培育同学解释实际问题的力量情感加强生活与自然严密关系的情感教育重点溶液酸碱性难点水解过程关键明确酸碱的强、弱教材分析教具资料教学环节组织教学问好、点名教师讲授指导内容

33、学生活动时间学生黑板写1复习提问稳固练习1、常见的强酸有哪些？硫酸、硝酸、盐酸化学式写名称14小结2、常见的强酸有哪些？ 作业弱酸：碳酸、醋酸3、常见的强酸有哪些？ NaOHKOHBa(OH ) 24、常见的弱酸有哪些？( NH H O )325、盐类水解的实质？在溶液中，盐的离子跟水电离出的 H +或 OH -生成弱电解质的反响。6、什么样的盐水解溶液显酸性、碱性、中性？ 举例说明？强碱弱酸盐水解后显碱性，如小苏打强酸弱碱盐水解后显酸性，如氯化铵强碱强酸盐不水解，显中性，如氯化钠7、以硫酸铵为例，说明水解过程？8、以碳酸氢钠为例说明水解的过程？9、泡沫灭火器发生怎样的水解？双水解-快10、水解反响还有哪些应用？净水、油条盐类水解的实质是：在溶液中，盐的离子跟水上黑板两名3分别答复410103147102、