《我爱洗手》幼儿园健康教案（8篇）.docx

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1、 我爱洗手幼儿园健康教案（8篇） 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 预备： 一条脏毛巾 过程： 一、用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关

2、上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 安康我爱洗手教案 篇二 设计意图： “学习洗手”是小班安康教育的内容之一。在日常生活中，我们发觉，孩子们还是比拟喜爱洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不肯定能把小手洗洁净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮忙他们养成仔细洗手的好习惯是特别必要的。 幼儿正确的安康认知是安康行为的根底，而安康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类嬉戏，以其趣味性的活动方式，供应了轻松、自由的学习情境，幼儿在

3、反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉稳固了认知、进展了力量。因此，我将棋类嬉戏与安康学问的。稳固、安康行为的养成奇妙结合，让幼儿在自我学习、自我调整中内化阅历，缩短熟悉与行为的距离。 活动目标： 1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法； 2、能有节奏、并手口全都地念儿歌、点图片.； 3、愿意参与棋类嬉戏我爱洗手，养成仔细洗手的好习惯。 活动预备： 教师用我爱洗手空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘； 幼儿用我爱洗手棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。 活动过程： 一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。

4、 今日教师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？ 二、学习洗手的方法。 1、共享、沟通洗手的方法。 小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（依据幼儿叙述出示洗手动作图片） 2、重点学习“手指穿插搓一搓”。 （1）小朋友的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了（教师变换语调叙述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。” （2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么方法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指穿插）我们一起来练练。 （3）（教师再次变换语调学细菌叙述）“小朋友太厉害了，我

5、只好逃走了。” 3、按洗手的挨次将图片排序。 （1）细菌逃走了，我们成功了。这么多洗手的动作，我们应当先做哪一个呢？和旁边的小朋友争论争论。 （2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，叙述洗手的方法。） （3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中。） （4）跟着音乐做一做洗手操。 把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式叙述） 三、通过在棋谱上逛棋，稳固洗手的方法。 1、今日，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔

6、、小鸭、小狗）跟他们问个好。 客人来了，我们怎么款待他们呢？（请他们吃糖果） 2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从翻开龙头开头，一格一格教他们学动作。很多小朋友是第一次做小教师，我们先来练练做小教师的本事。小兔子我们来学本事吧。（教师示范一格一格逛棋，小朋友和教师一起叙述棋谱内容。） 3、小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？（请两个小朋友练习） 4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。 活动延长： 1、将图片粘贴在盥洗室，鼓舞幼儿边观看图片，边根据图片挨次洗手。 2、将我爱洗手棋谱投放到区角，供幼儿嬉戏。 安康我爱洗手教案 篇三 教学形

7、式：团体或小组教学 活动目标： 1、知道饭前便后洗手的重要性，并情愿在饭前便后主动洗手。 2、学习正确的洗手方法。 活动预备： 1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。 2、蛔虫图片一张。 根本过程 （一）导入活动 请大班的小朋友为本班幼儿进展情景表演小熊看医生。 （二）关键步骤 1、看完情景表演后，教师提问： （1）“故事发生在哪儿？”（医院） （2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊） （3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛） （4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫） 2、教师总结：饭前便后要洗手。 教师：

8、“每天我们的手上都会有很多病菌，假如我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。” 2、教师示范“六步洗手法”。 3、教师带着幼儿练习“六步洗手法”。 （三）完毕活动 请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。 活动延长 1、区域活动： 在语言区供应故事小熊看医生的图片与头饰，引导幼儿进展故事表演。 2、生活活动： 在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监视和检查，比一比谁的手洗得洁净。 3、家庭活动 回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。 活动反思 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？

9、3、你认为还有哪些地方需要改良？ 我爱洗手幼儿园安康教案 篇四 活动目标： 1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 2、把握七步洗手法，能够根据步骤洗手。 3、喜爱洗手，情愿饭前便后洗手。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动重点： 知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。 活动难点： 把握七步洗手法，能够根据步骤洗手。 活动预备： 1、图片 2、七步洗手法儿歌 3、幼儿洗手视频 活动过程： 谈话导入，帮忙幼儿了解洗手的重要性。 师：小朋友们，我们的小手每天都要接触很多东西，所以我们的手上会有许多许多细菌，假如我们用未洗洁净的小手拿东西吃，就很

10、有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。 1、分步出示七步洗手法图片，帮忙小朋友学习和了解七步洗手法。(在叙述七步洗手法的步骤时总结出儿歌) 师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗洁净么？赶快拿出小手，和小钰教师一起学习洗手的方法吧！ 2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步叙述洗手儿歌，帮忙幼儿理解记忆七步洗手法的过程。 师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应当怎么做了！ 小朋友们，学会了么？ 完毕活动： 师：小朋友们，我们的两只手每天都要做许多事情，所以会沾上很多脏东西，假如手不洁净，就很简单把脏东

11、西吃进肚子里，这样我们就会很简单生病，所以小朋友肯定要记住饭前便后要洗手哦！ 我爱洗手幼儿园安康教案 篇五 【活动目标】 1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。 2、能有节奏、并手口全都地念儿歌、点图片。 3、愿意参与棋类嬉戏我爱洗手，养成仔细洗手的好习惯。 【活动预备】 教师用我爱洗手空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘； 幼儿用我爱洗手棋谱8张(图片附后)，贴好小动物图片的棋子16个。 【活动过程】 一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。 今日教师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？ 二、学习洗手的方

12、法。 1、共享、沟通洗手的方法。 小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？(依据幼儿叙述出示洗手动作图片) 2、重点学习“手指穿插搓一搓”。 (1)小朋友的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了(教师变换语调叙述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。” (2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？(引导幼儿说出把它们赶走)用什么方法把它们赶走？(搓一搓)怎么搓？(手指穿插)我们一起来练练。 (3)(教师再次变换语调学细菌叙述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。” 3、按洗手的挨次将图片排序。 (1)细菌逃走了，我们成功了。这么多洗手的

13、动作，我们应当先做哪一个呢？和旁边的小朋友争论争论。 (2)谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，叙述洗手的方法。) (3)还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？(两套图片请小朋友排列到两条路径中。) (4)跟着音乐做一做洗手操。 把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式叙述) 三、通过在棋谱上逛棋，稳固洗手的方法。 1、今日，小动物也来到了我们小(2)班，看看他们是谁？(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。 客人来了，我们怎么款待他们呢？(请他们吃糖果) 2、吃糖果

14、前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从翻开龙头开头，一格一格教他们学动作。很多小朋友是第一次做小教师，我们先来练练做小教师的本事。小兔子我们来学本事吧。(教师示范一格一格逛棋，小朋友和教师一起叙述棋谱内容。) 3、小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？(请两个小朋友练习) 4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。 我爱洗手幼儿园安康教案 篇六 活动目的： 1、通过听故事，了解洗手的重要性。 2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。 活动预备： 1、故事巧虎生病了 2、巧虎的头饰 3、洗手的挨次图 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1、出示图

15、片：你们看这是谁呀？(巧虎) 巧虎在干嘛(做运动) 2、师：我们做运动，能熬炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事巧虎生病了 二、听故事巧虎生病了 1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？ 小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。 2、师：巧虎吃东西遗忘了干什么？ 小结：吃东西前我们要记得洗手。 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通 说说自己平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。 三、学习洗手 1、引导幼儿观看图片 师：看看图片上的宝宝是怎么洗手的？ 2、引导幼儿边说儿歌边仿照洗手动作，学习洗手的正确方法 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手

16、四、完毕评价 1、教育幼儿要仔细洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯； 2、表扬讲究卫生的好孩子。 安康我爱洗手教案 篇七 1、让幼儿学习正确的洗手六步骤 2、培育幼儿良好的生活习惯。 3、丰富幼儿的语言，让幼儿在洗手歌中感受语言韵律 4、进展幼儿手部的敏捷性 活动预备： 1、小手脏脏的图片一张 2、与儿歌相匹配的洗手六步图片 3、课前预备的小手律动 活动过程： 一、导入：小手律动 师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。 二、谈话：

17、 师：珍宝，刚刚我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手） 对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多答复） 我们的珍宝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做许多许多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由答复） 三、出示小手脏脏的图片 教师出示小手脏脏的图片，问：珍宝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由答复）她的小手和我们的小手有什么区分啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应当怎么做啊？（洗手）那珍宝知道应当怎样正确洗手吗？

18、 四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌洗手歌 1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图先卷袖、其次幅图湿湿手、第三幅图擦肥皂、第四幅图搓搓指缝和指尖、第五幅图冲水洗净、第六幅图我的小手真洁净 2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。 3、创编动作学说儿歌洗手歌 洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。 五、完毕局部：今日，我们珍宝都学会了怎样能把小手洗的更洁净、更美丽，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！ 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 预备：一条脏毛巾 过程： 一：用嬉

19、戏口吻，引起学习洗手的愿望 今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问： 1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

20、 安康我爱洗手教案 篇八 设计意图 我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动目标 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解安康的小常识。 活动重点难点 重点：学习正确的洗手方法。 难点：把握正确的洗手方法。 活动预备 视频、PP

21、T、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。 3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，共享水果。 小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。