一年级关于音乐的教案.docx

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1、 一年级关于音乐的教案【8篇】小学一年级音乐教学设计 篇一 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建立社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具

2、有初步感受、表现音乐的力量。 二、学生状况分析 1、根本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于局部学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于“闭关自守”，即不愿承受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊！ 2

3、、双基状况：学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育学生兴趣重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念： （1）强

4、调“以学生进展为本，注意学生共性进展”； （2）以审美为中心； （3）以文化为主线（单元主题）； （4）加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽

5、量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采纳了“五星在闪烁”的形式，对学生进展全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 四、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操

6、，进展爱国主义和集体主义教育。 5、培育学生养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。 五、详细目标 （一）感受与鉴赏 1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。 （二）表现 1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 2、每学年背唱68首歌曲； 3、熟悉或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 4、能作简洁的律动、歌表演。

7、 5、熟悉简洁的音乐符号。 （三）制造 1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词构造对唱曲进展再创作。 2、音乐活动力量的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动，仿照动作和即兴动作。 3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。 （四）音乐与相关文化 1、在学习中学会与他人合作。 2、了解各民族音乐及相关文化。 3、音乐与生活的联系。 小学一年级音乐教案 篇二 教学内容： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童 2、 发声练习 3、 观赏歌曲 劳动最荣耀 教学目标： 1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、 感受发声练习所表现的心情和意境

8、，并用欢快而富有弹性声音来演唱 3、 通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生喜爱劳动，喜爱生活的思想感情 教学重难点： 1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 。 2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1、 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2、 导入： 师：睡觉的小猫是很得意，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3、 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚

9、步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师： 观察那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童） （4）范唱。 （5）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 （6）学生整体学唱。 2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 5、 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当

10、中谁是不勤劳的？生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的？ 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？ 6、 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但教师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，盼望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！

11、你们能做到吗？生 师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最荣耀4次，律动出教室 一年级音乐教案 篇三 教学要求 1、 通过学唱一组嬉戏歌曲，进一步培育对音乐的兴趣。 2、 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。 3、 通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。 重点 有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。 难点 1、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏一样的乐句。 2、 听辨蝴蝶花中旋律和节奏一样的乐句。 3、 为童话故事选协作适的音乐。 教学用具 歌曲磁带、琴 第一课时 授课时间 教学内容： 歌曲藏猫猫 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲

12、藏猫猫。 2、背唱歌曲藏猫猫 教学过程 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏。 2、教师范唱，请同学评价。 3、教师分句教唱歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。 （1）第14小节用有弹性的声音演唱。 （2）第58小姐用连贯的声音演唱。 （3）唱好第12小节的八分休止符。 （4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 （5）完毕局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 其次课时 授课时间 教学内容 歌曲数蛤蟆 教学目标 1、学会歌曲数蛤蟆 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句。 教学过程 1、导入新课：教师范唱，请学生评价。 2、师分句教

13、唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上相应的颜色。 4、教师启发学生创编歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍。 第三课时 授课时间 教学内容 歌曲蝴蝶花 教学目标 1、会演唱歌曲，蝴蝶花 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。 教学过程 1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。 2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的比照鲜亮一些。唱完后学生进展评价。 4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟教师模唱歌曲。 6、教师弹奏旋律，学生唱词。 （1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。 （2）用连贯的声音演唱第916小节。 （3）“呦

14、”字用高位置说出。 （4）教师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 （5）请学生自己创编动作进展个表演。 第四课时 授课时间 教学内容 观赏玩具兵进展曲 教学目标 1、感受玩具兵进展曲雄壮而又活泼的心情。 2、能随音乐走不。 教学过程 1、故事导入：叙述塞纳尔的梦。 2、观赏玩具并进展曲，感受雄壮的音乐心情。 3、观赏乐曲的第一局部： （1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？ （2）随音乐走步。 （3）用打击乐器为第一局部主题伴奏。 4、观赏乐曲的其次局部：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于参加了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、观赏乐曲的第三局部：引

15、导学生辨别这局部音乐与第一局部是否一样？特殊要提示学生留意结尾是下滑音局部的音乐，似乎是玩具兵慌张得跑回箱子里的情景。 6、宁静的完整观赏全曲。引导学生认真听辨第一局部的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。 第五课时 授课时间 教学内容 观赏糖果仙子舞曲 教学目标 1、感受糖果仙子舞曲美丽的心情。 2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐。 教学过程 1、复习观赏玩具兵进展曲，感受音乐心情，在第三局部时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲，比拟这首乐曲的心情与玩具兵进展曲有什么不同？ 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、在次观赏音乐，引导学生辨别其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选

16、用钢片琴的经过。 5、现在，教师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更适宜？ 6、还能用其他的音乐配吗？ 7、现在请同学们位教师播放音乐，教师朗读爱丽斯漫游仙境，局部同学可随音乐表演。 8、 小结 一年级关于音乐的优秀教案 篇四 教学内容： 1、歌曲假如你快乐 。 2、唱游十个小印第安人 。 3、歌曲牧童谣 。 教学目标： 1、能依据音乐内容、节奏、速度、心情，有感情地进展唱游活动。 2、学一个新的音“la”。 3、通过唱游活动，融入人文学问的教学，让学生了解不同的地域、不同的 风格、不同文化的生活环。 教学重点： 1、感受不同的风格、不同文化的生活环境。

17、2、建立“la”音与“do、 re、 mi、 sol”的相对音高观念。 教具预备： 电子琴 录音机。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时： 歌曲假如你快乐 一、复习、表演 1、听中动。听音乐有节奏地拍手；听音乐有节奏地拍腿；听音乐有节奏地 跺脚；听音乐有节奏地弹舌。全班做声势嬉戏。 2、听中读。跟音乐小声的跟读歌词。 3、背唱歌曲。在前面的活动与朗读歌词中，同学们对唱曲已很熟识。此时， 教师可请学生跟着钢琴伴奏背唱歌曲。唱歌过程中，教师应通过范唱、手势、 表情的提示，随时订正学生唱歌是的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大 声喊叫。 4、 自编歌词。 启发学生用身体的其他局部的名称编成歌词

18、填入乐曲中演唱， 并伴以相应的律动。 二、表演 用身体作为乐器为歌曲伴奏，并做肯定的动作表演。 学生创编的身体的其他局部进展演唱，并伴以相应的律动。 三、小结 教学反思： 其次课时： 唱游十个小印第安人 一、复习、表演 二、学唱新歌 1、嬉戏引入。教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。 讲故事，鼓舞学生用简洁语言描述“十个印第安小朋友在玩什么嬉戏”。 2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。 3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。 4、与人文学问结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。 5、创设情景 同学们用教师预备好的颜色小纸条扮装成印第安人。 三、即

19、兴表演。 戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印 第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个隐藏起来。 四、接龙嬉戏。 让十个扮演小印第安人的学生按挨次到同学中找其他人互 换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有时机扮演小印第安人参加 跳舞和活动，到达全班体验音乐律动的效果。 五、小结 教学反思： 第三课时： 歌曲牧童谣 一、复习、表演 二、学唱新歌 1、初步感受。这是一首湖北民歌。民歌中奇妙运用“那斯那斯嗨”的衬词， 来抒发儿童喜爱生活的真挚情感。 2、感受歌曲。先听教师范唱，感受歌曲的情感表述与音乐风格。 3、学唱歌曲。教师弹琴带着学生小声唱。教师留意指导学

20、生唱准曲中衬词， 感受 la 的音高。 4、学新手号。学习新手号，做教材第 41 页的活动“唱唱”。 5、师生互动。学生演唱歌曲，教师用牧童笛伴奏；教师演唱歌曲，学生自 选感受由四个音构成的湖北民歌牧童谣的风格。 三、表演 鼓舞学生表演歌曲 四、小结 教学反思： 一年级关于音乐的优秀教案 篇五 教学目标： 一、能留意倾听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、严厉的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

21、 五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔 二、熟悉木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、倾听三只小猪和欢乐的小熊猫 教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的生活场景。 二、管弦乐开心的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮的风光，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。 教学安排：3课时 第一课时 教学目标： 一、指导学生亲切、严厉的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜

22、之情。 二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话 二、熟悉木鱼 三、编创与活动 教学过程： 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演动物说话 1、听乐曲律动 2、完整地倾听动物说话，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采纳不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱

23、小动物的心情，用你的声音告知我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发学生编创歌词，表现自己宠爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，留意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲国旗国旗真漂亮和同唱一首歌。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告知小朋友要喜爱小动物。 课后反思：本课从宠爱小动物是儿童们的天性入手，培育学生的观看力、记忆力和表现力，使学生养成细心观看的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 其次课时 教学目标 一、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道

24、动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、严厉的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、熟悉碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前预备：请小朋友们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。 教师预备一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、表达引入局部： 1、教师与学生一起随着歌曲动物说话自由律动，拉近教师与学生的关系，使学生在公平

25、、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培育学生自信演唱的力量） 2、感受新课局部： 变魔术引入新课：请一位小朋友帮助教师，其余小朋友闭上眼睛，教师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们观察，其他孩子闭上眼睛，教师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 教师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 B、采纳适合学生演唱的调高进展听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲

26、切。 C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。 1、熟悉碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿态。 2、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，教师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。 3、2 12 33 3 22 2 35 5 3、2 12 33 33 22 32 1 | 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、教师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐局部，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 2、分小组进展编创歌词：请小朋友们戴

27、上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜爱的动物歌我有一只_X。分小组展现成果（唱、奏、演结合，培育学生自信地唱歌，与同学相互合作力量以及培育创新思维）。 3、表演我有一只小羊羔，方法：每组推举几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。观赏我的小绵羊并小结。 4、用多媒体展现现实生活中各类不同品种的羊的图片，边观赏边听歌曲我的小绵羊，让学生感受除今日学习的我有一只小羊羔外，还有很多关于羊的歌曲。 5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和争论，从而教育学生：小动物对

28、人类有许多奉献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的心情变化对表现乐曲的作用，培育学生喜爱大自然、爱护动物的热忱。 课后反思：一堂课完毕了，并不意味着教育的完毕。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节 第三课时 教学目标： 1、倾听歌曲三只小猪和欢乐的小熊猫，感受乐曲描述的开心劳动的情景，感受劳动的欢乐。 2、熟悉碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。 教学过程： 一、律动。 二、熟悉碰钟 1、观看示意图，知道怎么敲击。 2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？

29、怎么才能敲出短音。启发学生动脑思索。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔 二、倾听三只小猪 1、完整地倾听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？ 2、复听，让学生自编动作表演三只得意的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 3、三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，仿照小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，仿照小猪的大耳朵。 三、倾听欢乐的小熊猫 1、初听乐曲，感受乐曲描述的早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 2、复听，将音乐分成两局部。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”

30、“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。 3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲完毕了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进展，让学生充分地活动起来，利用乐器、人 .niubb.n et 声、拍打动作为乐曲做结尾。 四、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验胜利的欢乐，学生的制造性思维得到了开发。以情感、力量培育为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 一年级关于音乐的优秀教案 篇六 教学目标： 1、通过律动、嬉戏带着小朋友熟识新环境。 2、通过学唱我们一起来唱

31、歌，让学生相互熟悉，彼此感到不生疏。 教学重难点：通过多种手段带着每一位学生参加到音乐活动中，初步培育他们对音乐的爱好。 教具预备：教学过程 步骤与环节 一、组织教学 二、熟悉音乐娃娃 三、音乐嬉戏传、传、传 四、歌曲我们一起来唱歌 五、总结 教师的指导活动 1、组织学生根据已排好的圆形座位坐好。 2、宣布课堂秩序 出示音乐娃娃:“小朋友在这奇异好玩的音乐乐园里，将由这三个音乐娃娃为你们做导游，他们会带着你们熟悉许很多多最最欢乐的朋友，你们想跟他们交朋友吗？ 3、放音乐传、传、传 “下面我们一起来听唱唱为我们带来的一首好听的歌传、传、传” 4、放音乐（其次遍） 5、宣布嬉戏规章“大红花传到谁，

32、谁就走出来作自我介绍” 6、导入:唱唱可是一个天生的唱歌家，今日我们在音乐乐园里要跟唱唱学 好多的歌儿，下面我们和唱唱一起来唱歌，好吗？ 7、弹琴伴奏 8、弹亲伴奏 “今日教师把小朋友带到音乐乐园，熟悉了哪些朋友？你们欢乐吗？” 学生的学习活动 按个子高矮排队等待熟悉“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。 1、坐在原位随节拍拍手。 2、跟着学唱。 3、按节奏顺时针传大红花。 4、跟着教师唱第一段歌词 5、学唱其次段歌词，在囗处填上自己和熟悉的小朋友的名字。 6、稳固歌曲 两个熟识的小朋友一起唱，商议好歌中名字的先后。 跟随琴声唱。 自由答复 设计意图 把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放

33、型的圆形座位，给学生带来新奇感，也为活动带来便利。 通过嬉戏，让小朋友相互熟悉，消退了可怕的心情，同时又增加了很多乐趣。通过这首歌的学习，稳固了小朋友在前面嬉戏中熟悉的新同学的名字，增进了友情。 课堂小结：本课中的我们一起来唱歌和嬉戏传、传、传目的都是让学生在音乐活动中相互熟悉，相互了解。三个音乐娃娃的消失明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。 一年级音乐公开课教案 篇七 教学内容： 1、歌曲：牧童 2、综合训练 3、音乐嬉戏：走走跳跳 教学目的： 1、学习用o母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱牧童。 2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。 教学重难点：学

34、唱歌曲牧童 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习（第26页综合训练一） 留意：唱“o”音时，口形不要过大，口腔翻开，似乎含有半口水的状态。 二、学唱歌曲牧童 1、导入：同学们，今日教师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。 2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？ 3、教师带着学生有感情的朗读歌词。 4、听唱法学唱歌曲。 5、处理： 用严厉、甜蜜的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。 一小节一换气，换气要快，不留痕迹。 完毕句用渐慢的速度演唱。 三、音乐嬉戏：走走跳跳 1、讲解嬉戏方法： 局部学生围成圆圈面对圆心站立，教师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆

35、心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。 2、做嬉戏。 3、教师讲评。 四、小结 今日的课就上到这里，下节课我们来熟悉一群得意的小动物，听听它们在做什么？ 小学一年级音乐教案 篇八 教学目标： 1、能理解劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演理发师。 2、熟悉沙锤，区分其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法。 教学重点：用轻松开心的声音表演唱歌。 教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法。 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。 二、根本局部： 1、 导言。 2、 表演理发师 （1） 完整地倾听歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ （2） 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 （3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生积极参加的意识。 3、 编创与活动： （1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 （2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。 （3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 三、完毕局部： 小结。