一年级美术教案让大家认识我.docx

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1、 一年级美术教案让大家认识我一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法 三、课业类型 工艺制作 四、教具预备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 五、学具预备 剪刀、胶水、彩纸 六、教学过程 教 师 活 动 学生活动 教学意图 （一）组织教学，检查学生用具预备状况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶写上名字贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到

2、这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示形状和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着教师的名字，教师做自我介绍。 2、教师展现其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示试验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半绽开成为完整的叶子(教师帮助演示) 4、提出问题：叶子是什么外形的？ 6、出示课件：树叶的常见外形、颜色和特别外形、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最美丽、最先来到“集体大树”上。 6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜爱的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；

3、在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓舞，使介绍者感受到集体的暖和。 6、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装饰的这棵“集体大树”多美呀!集体由于有我们的存在才充实，才布满活力，我们也由于有集体的爱惜、培育才能够健壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建立得更加美妙! 学生观看，发觉这是一棵不完整的树。 学生发言，争论问题 学生识别其制作方法：是剪或撕出来的 学生思索，回答下列

4、问题 学生分组，派代表来说一说自己喜爱的树叶外形。 观看课件中的树叶，体会创新。 学生设计制作自己的“名字树叶”。 学生自我评价，相互评价,观看一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好一样的同学,做对好朋友. 学生体会对集体的喜爱。 引入情境，创设想象空间。 以探究式的学习方式培育学生讨论和解决问题的力量 ，鼓舞合作学习，促进学生相互沟通共同进展。 引起学生兴趣， 帮忙学生自主地学习、独立思索爱护学生的探究精神。 发挥媒体作用采纳直观的方式引发学生兴趣,以促进学生进展，为学生创新供应素材。 敬重学生个体差异，依据学生根本力量分层次辅导，培育学生互教互学力量。 培育学生审美评价及语言表达力量，体验胜利后的欢乐。 引导学生要喜爱集体。 七、课后反思 通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑力量。但同时要留意学生年龄较小，练习速度不一，教师要依据不怜悯况赐予辅导。另外，要留意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。