一年级下学期数学教学计划汇编6篇.docx
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1、 一年级下学期数学教学计划汇编6篇一年级下学期数学教学规划 篇1 为全面贯彻党的教育方针政策,坚持从爱惜学生动身,坚持正面教育,严格要求学生,争取不断创新教学,为祖国社会主义建立培育新一代优秀的接班人。针对一年级的学习是打下坚实根底的起点这一状况,依据小学数学第一册的教学目标,特拟定以下教学规划: 1、首先要留意培育学生的观看兴趣。一年级学生有意留意时间较短,观看力量有限,要从学生的兴趣动身,激发他们的观看兴趣。 2、充分利用教材供应的信息,依据学生的阅历和体验,拓展学生的思维和学习空间。 3、充分运用开放性、制造性的教学方法,提倡学生运用自主探究、合作沟通的学习方式,鼓励每个学生自己去探究数
2、学,独立思索,并与同伴沟通,到达获得学问、进展力量的目的。 4、全面了解学生数数的力量,对有困难的学生赐予适当的帮忙,并鼓舞先进生带动、帮忙后进生。 5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,初步建立数感。数概念的建立,对儿童学习数学是特别重要的,是进一步学习的重要根底。 6、利用实物教具、学生动手画图形的教法,让学生直观熟悉平面图形和立体图形,了解图形的一些特点,逐步进展学生的空间观念。 7、依据教材内容和学生的年龄特点,安排适当的实践活动,采纳模拟现实活动与数学嬉戏相结合的形式,让学生把数学与日常生活联系起来,逐步学会用数学的眼光去观看和熟悉四周的事物,使其数学力量、数学
3、应用意识、与人合作及沟通意识得到培育和进展。 8、留意在教学中渗透思想品德的教育,让学生在学到学问的同时学会做人。 9、平常留意让学生做好稳固练习,举一反三。使学生通过不断的理解、运用更好地把握学问。 一年级下学期数学教学规划 篇2 一、指导思想 遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的教育思想,以新课标为依据,培育学生良好的学习习惯、与人合作的意识及各方面力量。针对本册教材的特点还有学生自身的特点,对本学期的教学做如下规划: 二、教材分析 (一)教学内容分析 这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法(一),熟
4、悉时间,找规律,统计,数学实践活动。 (二)教材的重点教学内容 100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的根底,因此,应当让学生*地把握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学习解决现实生活中相关
5、的计算问题,培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探究性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,进展学生的空间观念。 在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外,还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律,初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头,让学生学习收集和整理数据的简洁方法,熟悉最简洁的统计图表,经受用统计方法解决问题的过程。
6、教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践力量。 (三)教材的教学目标 1使学生熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。 2使学生能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位
7、数和整数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5熟悉人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。 6会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简洁的方法收集、整理数据,初步熟悉
8、条形统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、态度习惯。 找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。与局部家长联系(包括优生与后进生),主要从更上一层楼的角度,与家进步行沟通。 2、学问力量 利用下午课外活动时间进展必要的辅导,(为不增加学生负担,辅导的同时适当削减书面作业) 发动优生进展互帮互助,实行先学生自愿结对,后教师统筹安排的方法,给每一位后进生找到自己的帮忙人,为到达相互提高的目的。初步想法如下:(1
9、)为保证有互助时间,对相关学生实行适当减免书面作业的优待政策,使后进生有被帮的时间。(2)对优生进展鼓舞,假如自己所结对子有进步,学期完毕开学评比“互帮互助积极分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 教师利用上课时间,进展一步一步的指导,从培育学生检查意识开头,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 一年级下学期数学教学规划 篇3 一、学情分析 (一)、班级状况分析: 一年级学生73名。一班37人、二班36人。在经过了一个学期的数学学习后,根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。但是在遇到思索深度较难的
10、问题时,有畏缩心情,虽然在上学期期末测试中孩子的成绩比拟抱负,但是成绩不能代表他学习数学的全部状况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。明显的特点就是两极分化。依据这些,本学期本年级最重要的任务就是培优补差。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识的详细情景,以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受
11、数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生进展适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟把握100以内数,会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退
12、位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱惜人民币。 3、熟悉生活中几种平面图形并能进展简洁拼搭,学会简洁的统计。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中,进展空间观念。 3、在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受
13、数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、
14、教学的重点、难点: 教学重点:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的详细措施: 本学期除了上好课、准时改好作业、做好个别学生的思想教育外,为了能更好的提高教学质量,教育好每一位孩子,使他们在不同的程度上都有所进展,本学期实行以下几点教学措施: 1、课前预备:学生养成提前做好上课预备的好习惯,依据课程表安排和教师要求,提前做好学科课前预习,上课前提前预备好课本、作业本、文具等,提前到教室温习功课等候教师。 2、加强学生的根本技能训练:每天两次对学生进展口算训练,并且每星期对学生进展检测,每
15、月作好比拟。 3、课堂教学:留意多提一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。对待好生采纳放的教学方法,对待差生采纳扶的方式,尽量做到因材施教。 4、课后拓展:注意对学生的课后辅导;细心设置课后作业,作业量适中,有梯度,提倡布置探究性和实践性作业,教师准时批改,等级评价、反应。 5、单元检测:完善单元检测机制,标准单元检测的各个环节,建立单元检测分析报告制度,突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反应等环节的细化治理。单元测试成绩等级评价,不排名次。 一年级下学期数学教学规划 篇4 一、学生根本状况分析 学生经过上一学
16、期的数学学习后,其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习,我发觉学生们自觉性较差,上课有小局部同学不留意听讲,口算时比拟马虎,课下不能准时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小局部学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一标准课堂常规,准时补差,使整个教学能够顺当进展等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 1、熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个
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