一年级线上教学语文工作总结.docx

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1、 一年级线上教学语文工作总结一年级线上教学语文工作总结1 随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促学生尽量全程参加，听课率到达98%以上。 三.教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖

2、，小学生自控力量差，所以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的治理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要教师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监视在本上签字，拍照上传。这是比拟简洁的作业，大多学生课后能积极在钉钉的.家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很抱负。 五、今后

3、措施 1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 总之，我会克制困难，做好线上教学工作。 一年级线上教学语文工作总结2 为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，确保广阔师生身体安康和生命安全，维护学校安全稳定，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”的号召。仔细组织开展线上教育教学活动。转瞬间。两个多月过去了。学生这段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的名校同步课堂直播。在微信、钉钉班级群内提交教师布置的各科作业，初步做到了停课不停学并取得了肯定

4、的效果。我们一年级语文教研组对这一段时间的网上教学工作汇报如下： 一、细心预备，制定规划 以河南省名师课堂的课程为根底，事先制定至少两周的网上教学规划，我们一年级语文教研组的4位教师相互共享资源，老教师相传阅历，年轻教师热忱主动，确保同一年级教学步伐全都，网上授课顺当开展。 我们一年级教研组四位教师在规划中打算和学生同时观看名师课堂的教学，准时有效合理地布置作业，以确保学生线上学习的效果。 二、学生上网课状况 线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学。学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间我们一年级语文教研组以学生为点，班级为面，实行一班一策，一科一策。全

5、网格化进展线上教育教学工作。各班主任2月9日把省教育厅微信公众号“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟识操作流程，做好听课的预备。当天晚上完成全部可线上学习全部学生状况摸底工作。尤其是对贫困家庭学生进展一对一电话进展沟通。经过不断努力与上报不能线上学习的家长沟通，供应方法选择，切实落实各项沟通措施，帮忙不能开展线上学习的学生家长确保能线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络网络直播”，局部家长还把孩子听课的照片发到了班级

6、微信群。还有个别家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课那个全员参与。各班教师依据各学生状况，电子版进展仔细备课，努力把握本课的重点和难点。针对学生出错较多的题型，在群内进展集中讲解纠错。对学习优秀的学生进展适时表扬，树立良好典范形象。对于后进生，进展一对一，点对点辅导。准时与家长取得联系，了解学习状态。对有疑困学问点，在线进展辅导、沟通，确保每一个学生都能过关。 自从防控疫情，延期开学期间开展“停课不停学”线上教学之后，从2月10日起，教师们克制自身困难，在校长和主任的引领下，大家积极出谋划策，共商线上教学的好途径。同时依据上级要求，教师们作出细致要求，削减线上视频时间，降低学习难度，

7、减轻学生压力，适当参加心理询问、体育熬炼、德育作业、生活实践、美术绘画、手抄报、疫情防预等学问，丰富学生的学习生活。努力做到在关注学生学习的同时也关注学生的身心安康。 三、教师线上教学状况 我们一年级每一位语文教师每天进展课前备课，与学生一同在线上学习课程。课后依据课程进度及重难点、学问点设计布置作业，并在当天完成作业批改的登记工作，准时在班级群内汇总反应。各班依据学情布置作业，实行因班布置，提倡多布置趣味性、试验性作业等让学生能自主学习。促进不同学情学生共同进步。总而言之，教师们会以稳固旧知、预习新知、读写结合，夯实语文根底学问为目标，进展线上答疑解惑，同时利用一些小程序，例如：作业接龙、钉

8、钉等，起到肯定的补充效果。在作业批改上，教师们做到全批全改且有点评，并做到准时反应。各班学生学习状况通过微信形式报送到教师那里，然后各位教师再作总结，以便后面的教学工作扬长避短。一班一策，一班一特特色的作业模式是我们一年级语文组群策群力之下产生的特有模式。 课余时间，教师们会提示学生们会积极做室内运动熬炼身体，如跳绳、排篮球等，另外还会帮忙父母做一些力所能及的家务，德育教育和熬炼身体相并而行。 四、线上辅导的亮点 1、一（1）班吴教师布置作业要求明确，作业批改仔细认真，能准时把学生错题圈画出来并反应给家长。请家长协作，让家长督导、辅导学生订正错题。对学生的作业有积极性评价，在线回复准时，且热忱

9、度高。 2、一（2）班苗教师每天提前布置学习任务，预备充分，要求到位，有向推送学习资料；最珍贵之处是勤抓学困生，关注每位学生学习状况，常抓不懈，利用手机语音单独指导，有急躁；作业批改美观且有点评，对学生的作业有监视有落实。 3、一（3）班李教师有针对性的布置作业；作业多样化，有背诵，有抄写。为学生预备的学习材料充分；对学生的作业有严格的要求，批改作业有急躁；微信一对一进展指导学生订正错题，在监视学生完成作业上下很大的功夫。 4、一（4）班刘教师，教学阅历虽尚浅，但干劲十足，积极肯干，吃苦耐劳。每天不但准时给学生发学生学习任务，而且早上七点会公布读书任务，教师家长协作，学生自愿参加。要求细致，学

10、习内容多样化，有抄写，有背诵，有晨读。作业批改美观且有童趣性的评语，做到监视学生完成作业。同时为了提高家长育儿素养，在线上开展了“家长学校”活动。在线上学习下了一番苦功夫。 五、线上辅导需改良局部 1.线上教学和实际教学还是有差异的，面临最大的问题就是家长监视落实上还有欠缺，教师也很难全面关注到位。 2.不能随时关注到学困生的学习状况，也就不能对其供应准时的帮忙。不能对自律性差的学生进展准时的提示。 在这个特别时期，虽然我们不能像医生一样奋战在第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探究线上教学，用学问点亮学生的心灯，培育学生强大的内心力气，让他们面对危机时仍能心生大爱、英勇担当，努力学

11、习，用学问武装自己、强大自己。 一年级线上教学语文工作总结3 由于疫情防控的需要，xx小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘教师和学校领导的帮忙下英语组的四位教师从3月21日起，用钉钉软件开头进展线上直播教学。教学中教师们细心预备、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。 一、教学预备 区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际把握状况进展补充和调整，力求能够争取让每一位学生不落伍。我们也绞尽脑汁，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议对策、讨论方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进展了

12、模拟演示。教师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，教师们通过班级钉钉群进展了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。 二、实操课堂 在这几周的实际教学中，教师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前准时开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以到达最好的教学效果。在直播完毕后细心布置最合理的课后作业，对作业进展批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进展提示，以保证得到最好的课后反应。由于一个教师负责一个年级，人数较多，所以这局部的工作

13、量较大，尤其在网上批改作业比拟费力。但四位英语教师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与教师添加私信来提问上课没懂得局部，教师们都能急躁负责的给与解答。 三、遇到的问题 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。教师的课堂治理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里消失问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。 四、改良措施 1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监视学生听课效果。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 4

14、、充分利用好家长资源，做到切实监视好学生完成布置的作业。 一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位教师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。 一年级线上教学语文工作总结4 从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，由于疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特别时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和教师们浓浓的爱意。下是试验小学近两周来综合科线上教学阅历小结。 一、拥抱挑战，携手预备线上课 每个逆境的背后，都隐蔽着破局的时机，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，试验小

15、学积极应对挑战，全体综合科教师快速响应，学校领导带着综合科教研组仔细研讨，面对全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。 二、集思广益，助力师生“云”成长 结合学生的特点，综合科教师们实行敏捷多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等协作使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参加集体研讨，集众人才智，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有阅历、有才智，教师们互帮互助，通力合作，产生1+12的效应。教师们不断突破自我，从开头的不适应到驾轻就熟，经受了一次次了不起的成长与蜕变。 三、爱心赋能，畅通线上学习路 教师们每天对着屏幕陪学生们一起熬炼、一

16、起学习，做笔记、找资料、阅作业，准时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发觉问题时，教师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发觉学生对某些学问把握不是很好时，教师们就设计针对性的练习，使教学更有效。 停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了便利，也给孩子们制造了学习时机。虽然疫情肆虐，但线上线下的沟通沟通让我们每天都感受到暖和和爱。阳光已经洒满大地，我们信任疫情立刻就会完毕，我们确定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。 一年级线上教学语文工作总结5 时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。

17、严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生走进

18、学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学

19、是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关

20、键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够

21、。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 四、今后努力的方向和设想 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 一年级线上教学语文工作总结6 疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸

22、索，边改良，不断提升自我网络教学力量，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。 首先我认为线上教学，增加了学生自我调整学习内容与时间的力量，同时满意了目前学生们的学习需要。学生有了更为敏捷的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，这是互联网+时代赐予师生的特别关心。 其次教师也能够更高效的提高自己的综合力量，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养力量，学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、到

23、达设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出适宜的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看教师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮忙。 通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的自学力量有了肯定的提高，教师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作供应有效的效劳。 一年级线上教学语文工作总结7 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人

24、使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类规划，保证线上教学有序进展 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已预备好教案、个人教学规划、线上授课规划，教研组长备好教研组规划、集体备课规划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮忙学生更好地理解，教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚

25、持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级治理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了准时有效把握各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心筹划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。 疫情当

26、前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为学生保驾护航! 一年级线上教学语文工作总结8 2023年冬季，由于受新型冠状病毒影响，我校根据上级文件精神作了“停课不停学”的安排，为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对学生学习的影响，全力推动“人人皆学、到处能学、时时可学”。将线上教学效劳工作做实做细，保证教学质量，本周我做了以下工作： 一、做好线上教学预备工作。 1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。如：安装钉钉、宁教云等软件。 2、依据疫情状况，制定教学规划、进度规划 3、线上辅导前，

27、我仔细备写教案，查找优质课件和视频。 4、每天与任课教师协调安排线上辅导时间，并提前在微信群里通知学生按时进入宁教云直播间。 5、改良以往的教学方法，实行发挥学生的主体作用，让学生自主治理，自我约束，有家长帮助监视，让学生自觉完成学习任务。大局部学生能根据学校课程安排，收看空中课堂，下午准时参与各任课教师的辅导课，积极参加学习，答复教师提出的问题。课后仔细完成作业。 二、存在的问题： 1、分学生自律性差，不能坚持听完课。 2、因网络问题等状况影响了学生的学习效果。 3、线上辅导形式限制了师生的互动，生生互动。教师不能准时看到学生的学习状态，学习效果和细节无法准时了解。 4、家长渐渐放松对学生的

28、监视，局部家长外出工作，家里没人管，局部学生的学习态度变差。 三、改良措施。 1、自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别学生不能坚持听完线上辅导课，线上的学习效果不好。教师准时了解每一个孩子的家庭状况，学生对学问把握状况，尤其是关注后进生，制定教学规划，因材施教。 2、是加强学生的阅读训练、对学问重点进展梳理，温故而知新。 3、合理安排教学内容，细心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。 5、教师的在教学时将直播变为视频会议，拉近距离，多设计一些课堂互动环节，关注学生的听讲状况。 总之，疫情期间教师要仔细负责，做好疫情防控的同时上好网课

29、，尽量不让孩子落伍。 一年级线上教学语文工作总结9 根据市、县教育局“停课不停学”工作要求，xx县向阳小学积极行动，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记教书育人使命，如期线上“开学”，为向阳学子开启“不一样”的校园生活。时至今日，线上教学工作已经开展一个月之久，为更好地梳理线上教学状况，切实提高线上教学质量，学校提倡教师们结合自己的教学工作实际对线上教学工作进展梳理和总结。 教师只有边工作边反思，边工作边总结方能成长。全校六十多名教师上交了个人线上教学工作阶段总结。一篇篇总结可以看出教师严厉仔细，有感而发。有的是录制视频，有的是图文并茂，有的是上千字的文稿。教师们通过总结所得，发扬特长，发挥

30、优势；总结所失，吸取教训，弥补缺乏；总结难疑点，化难为易，解惑释疑；总结中创新，扬长避短，精益求精。每位教师都在线上教学中提高了力量，每位教师也都在总结反思中收获了成长。 依据线上教学工作规划安排，结合学校工作实际，4月18日上午向阳小学教师齐聚云端，召开了线上教学工作阶段总结会议。会上高丽娜副校长和xx主任对前一阶段线上教学工作进展了全面总结。 x校长从“常规教学，抓牢抓实；在线直播，高效高质；作业批改，精确精细；集体备课，有效扎实；教研活动，群策群力；五向学子，细心评比；特色活动，多彩多姿”七个方面总结了我校线上教学工作的成绩，对班主任教师、教研组长、巡课领导及全部付出辛勤努力的授课教师提

31、出了表扬，同时也对将来线上教学工作做出了更高更细的要求。 最终，xx主任强调特别时期特别使命，鼓舞我校教师在疫情期间勇于担当，团结协作。要求大家连续做好线上集备、教研组活动；要钻研课标、参考书及教材，在备课精讲上多下功夫，课堂上不铺张有效时间；对特别学生做好辅导；班主任要连续关注学生心理安康、视力爱护、体育熬炼、居家劳动及保障睡眠等。一个负责任的教师成就一个家庭、一所学校。疫情对于教育是一场挑战，面对新消失的问题，我们也要不断的反思、总结、提高，创新教育方式。 这个经受了疫情的春天是不平凡的，由于平凡的我们用自己的努力，打赢了一场不平凡的抗疫之战。疫情是无情的，可我们的教育是有爱的！教师的一生

32、，就是在守望中坚持与奋斗，一分耕耘一分收获，”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有付出辛苦与汗水，才能绽放出胜利之花。在守望中挥洒汗水，在守望中磨砺意志，在守望中静待花开！ 一年级线上教学语文工作总结10 居家隔离线上教学期间，学生们的空间活动受限制，长期居家网络学习，会消失恐慌、焦虑、烦躁等心情反响。为了更好地帮忙学生保持平和心态，处理好“停课不停学”可能消失的心理问题，进展有效的心理调适，张店区齐德学校（小学部）针对不同学段学生不同的心理及认知特点有针对性地安排了一系列心理安康教育课程，每周每个年级推送一节心理安康课，帮忙学生做好心理防护，做好学生心灵的守护者。 线上教学期间，我校通过多

33、样化的课堂形式和细心的教学活动设计，引领学生在居家学习期间提升自我心理品质。线上心理课的形式有两种： 一是心理教师的直播课，我校专职心理教师五个级部轮番直播授课，在直播课中通过师生互动，增加心理课的现实感，提高学生的参加度，并能够准时了解学生当前的状况，为之后的心理课设计供应依据。 二是心理教师细心筛选和录制每周的视频和微课，推送到各级部，由各班班主任帮助完成线上教学。 线上教学期间，依据不同年龄段学生的认知和心理特点，依据学生居家学习的实际需要，心理教师结合各种优质资源，筛选和设计了适合不同年段学生的心理课。为学生居家心理安康保驾护航。 低学段的心理课以心情治理为主，涵盖有生命教育、学习心理

34、、自我认知等方面的内容，如好消息坏消息、我的性别、生命万花筒、当我可怕时、好好生气、战胜拖延小怪兽、星星耀我心。 高学段安排了以心情调整、学习心理和时间治理等主题的心理课，如我要学习和好玩的逆向思维、调一调心灵的弦、时间神偷、抓住自控力泡泡心情气象站等。 抓住自控力泡泡通过热身抓泡泡的嬉戏，引导学生对自控力有初步的体会。孩子们热忱高涨，积极参加。 调一调心灵的弦通过听词语做动作推断的热身活动，引导学生对于心情的词语有个初步推断，为接下来的课做好预备。 当我可怕时设计了摸摸箱嬉戏，通过这个活动感受有时可怕心情是由于看不见。接着孩子们通过绘画的方式表达自己可怕的心情，在吸引人的绘本故事中学会接纳心

35、情和应对可怕的方法，提升低年级学生面对疫情变化的内在安全感。 时间神偷一课，在好玩的活动气氛中引导学生尝试制作适用于自己的时间表，助力线上学习，把握根本时间治理策略，帮忙树立勇于克制困难、积极查找解决策略的良好品质。 战胜拖延小怪兽通过腾讯会议谈天区在线回答下列问题，增加了课堂上的互动性，让全部学生都参加进来，调动学生的积极性，也检测了课堂效果。 星星耀我心一课，能够通过自我确定与他人反应，制作自己的宣传海报，熟悉到自己学业以及学业之外的性格、习惯和爱好等多方面的优点，感受到自我价值感，提升了学生的自信念。 心情气象站一课，通过创设情境，引导学生通过熟悉心情、体验心情，通过制作心情卡，把气象词语和心情联系起来，适当地表达和治理心情，让学生感受体验心情和表达心情的重要性。 心情卡 在线上教学期间，我校心理教师正确教育引导、关怀关爱学生身心安康，科学合理预备每一节课，落实落细工作环节，切实做好学生心理疏导和安康教育工作，确保防控工作有序有效地开展。春暖花开，相聚校园。心理安康工作任重而道远，我们将连续把心理安康教育工作做得更好，让每个学生都能在安康、温馨的环境中学习和成长。 【一年级线上教学语文工作总结】