一年级语文《雨铃铛》教案（8篇）.docx

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1、 一年级语文雨铃铛教案（8篇） 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？ 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！ 你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙） 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话） 它怎么

2、说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽） 师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？ 师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大） 师：那我们也试着把它唱出来吧！ 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？ 你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。 活动反思： 春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。

3、音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。鼓励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 户外活动教案 篇二 幼儿爬行健身 右脚同时向后移动厘米。右手、左脚同时向后移动厘米。左手，右脚同时向前移动厘米。右手、左脚同时向前移动厘米。上述动作完成后恢复到原来位置。 其次、三、四个八拍重复第一个八拍的动作。 第三节：侧移动作（四个八拍） 预备姿态。第一个八拍：左手向右移动至右手右侧成穿插（左臂在前，右臂在后），同时右脚向右移动百米。右手向右移动，同时左脚向右移动百米。右手向左移动至左手左侧成穿插（右臂在前，左臂在后），同时左脚向左移动厘米。左手向

4、左移动，同时右脚向左移动厘米。成预备姿态。动作相反，向左移动。其次、三、四个八拍重复第一个八拍动作。 第四节：踢腿运动（四个八拍）。 预备姿态。第一个八拍：左腿后踢，脚面绷直，膝关节伸直头上抬。左腿收回，成预备姿态。右腿后踢，脚面绷直，膝关节伸直头上抬。右腿收回，成预备姿态。同。其次、三、四个八拍同第一个八拍。 第五节：转身举臂运动（体转运动）（四个八拍）。 预备姿态。第一个八拍：左转身，左臂直上举，眼看左斜上方。脚不动或左脚内侧着地，右脚外侧着地。左手击地支撑，右手抬起。右手击地支撑，左手抬起。左手击地支撑，右手抬起。右手撑地，左手不动，成预备姿态。其次个八拍同第一个八拍，动作相反。第三个八

5、拍同第一个八拍。第四个八拍同其次个八拍。 第六节：全身运动（四个八拍） 预备姿态。第一个八拍：双脚蹬地，收双腿，成蹲撑。伸展身体成直立，双臂直上举。屈体下蹲，成蹲撑（同拍）。双腿后伸，成预备姿态。同。 其次个八拍：双手撑地，双腿左右分开（直腿）脚内侧触地。双手撑地，双腿收回成预备姿态。、同。、同。 第三个八拍同一个八拍动作。第四个八拍同二个八拍动作。 第七节：屈腿运动（四个八拍）。 预备姿态。左腿屈膝、屈髋左脚前移成左弓步姿态。左腿伸膝、展髋左脚后移成预备姿态。右腿屈膝、屈髋右脚前移成右弓步姿态。右腿伸膝、展髋右脚移成预备姿态。同。其次、三、四个八拍同第一个八拍。 第八节：俯仰运动（四个八拍）

6、预备姿态。第一个八：左脚前移成左弓步。右脚前移成撑。左手体后支撑成仰卧单臂支撑。右手体后支撑仰臂支撑蹲。撑。左脚前移左膝伸直，全脚掌着地成单腿仰卧支撑。右脚前移右膝伸直，全脚掌着地展体，成仰卧支撑。左脚收回左膝弯曲（动作同拍）。 其次个八拍：左脚前移左膝伸直，全脚掌着地（同）。右脚前移右膝伸直，全脚掌着地展体，成仰卧支撑（同）。左脚收回左膝弯曲，全脚掌着地（同）。右脚收回，右膝弯曲，全脚掌着地成仰卧双臂支撑蹲撑（同）。（图）左手推地前摆，成右手单臂支撑（同）。一右手地前摆，成俯卧蹲撑（同）。左脚后移成右弓步。右脚移成预备姿态。第三、四个八拍同第一、二个八拍。 第九节：旋转运动（四个八拍） 预备

7、姿态。第一个八拍：左手向右斜前主移动，与右臂成穿插，左脚向左前方跨出一大步。右手右脚跟进成预备姿态，身体顺时针方向旋转。、同，、同。其次、四个八拍同第一个拍，方向相反（逆时针旋转）。第三个八拍同笼一个八拍。 幼儿园教案 篇三 【设计意图】 橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来！怎样让橡皮泥浮起来呢？这肯定能让奇怪心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的阅历，激发他们探究的欲望，借此培育他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。 【活动目标】 1、引导幼儿探究橡沉浮起来的神秘。 2、体验自主探究的乐趣。， 3、培育多动脑，勤动手的探究精神。 【活动预备】 每组一盆水

8、，几盒橡皮泥。 【活动过程】 1、玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的神秘。 师：小朋友，看看教师今日给你们预备了什么好玩的东西（出示橡皮泥和水），教师请小朋友把捏成各种外形的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。 2、共享玩橡皮泥的阅历。 请幼儿个别叙述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。 教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。 3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。 师：橡皮泥转变外形后能够浮起来。现在，教师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么外形后可以浮起来呢？我们看看谁想到的方法最多。 教师观看和指导，帮助个别幼儿操作，鼓舞幼儿大胆尝试，共享幼儿胜利的欢乐。 4、总结、

9、共享阅历。 幼儿谈谈自己想到的方法和操作的经过，与大家共享自己的试验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起共享他们努力尝试后获得的胜利欢乐。 【活动延长】 1、连续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的方法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。 2、鼓舞幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。 【设计分析】 幼儿对各种新颖的现象都会表现出深厚的兴趣。中班幼儿在具备肯定阅历和技能后，这个放开的世界布满奇怪，尝试和探究的欲望变得越来越剧烈。在整个活动中，没有直接给幼儿任何结论，而是让他们自己在嬉戏中去发觉冲突，然后在冲突中探究。 小雨点幼儿园教案 篇四 活动目标

10、： 1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴，并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的力量 3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 活动过程： 一、音像导入，引起幼儿兴趣倾听下雨，观看画面师：小朋友门听，这是什么声音？下雨天，小朋友们会做些什么？有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！ 二、初

11、步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙 1、观赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？ 引导幼儿思索并答复。 2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现 3、（1）：观赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作 （2）查找雨滴落下的地点。 师：小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？ 幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （3）、探究小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？ 幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 三、学会创编儿歌欢乐

12、的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容 1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌欢乐的小雨点 2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。 四、音乐嬉戏：小雨点的旅行 1、教师讲解嬉戏规章及玩法 2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进展嬉戏。 3、师生共同嬉戏五、完毕局部师：多得意的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。 音乐声中离开教室。 活动延长： 1、在日常生活中，查找各种大自然的声音 2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。 小雨点幼儿园教案 篇五 教育作用： 1、学

13、习用象声词仿照雨声，体验下雨的欢乐。 2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。 3、听到信号能快速反响。 材料与场地： 1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。 2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。 3、软质皮球若干。 活动过程： 1、问候时间： A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“XX宝宝欢送你。” B、宝宝答复后，教师把卡片送给宝宝以示鼓舞。 C、嬉戏连续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。 2、运动时间：响铃操（第四节） 宝宝能跟着节奏，仿照教师

14、做第四节操。 3、欢乐时间： （1）儿歌小雨点。 小雨点，小雨点， 你从哪里来？ 滴答，滴答， 天上落下来。 A、播放“下雨”的磁带，引导宝宝倾听，鼓舞宝宝们仿照下雨的声音，体验说象声词的欢乐。教师引导宝宝用身体动作表现大雨和小雨。 B、围绕儿歌内容简洁提问后，教师有表情地朗读儿歌。在教师的示意下，宝宝以较慢的速度，轻声地跟着教师一起念儿歌。 C、宝宝与爸爸妈妈边表演边念儿歌。 （2）绘画：大雨和小雨。 A、教师示范蜡笔横涂表现大雨，蜡笔竖画表现小雨。 B、幼儿绘画，教师巡回指导。 提示家长：请爸爸妈妈留意订正宝宝的握笔姿态。活动完毕，请家长和宝宝一起帮助教师收归用具。 教师准时确定宝宝绘制的

15、作品，并引导宝宝们相互观赏作品。 4、涂涂画画：会唱歌的五彩瓶。 （1）教师出示装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝：“你们听，这是什么声音？像不像刚刚下雨的哗哗沙沙声？” （2）教师示范讲解制作五彩瓶。 A、将彩纸撕成瘦长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止。 B、教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，当心不要舀到外面，宝宝也可以把黄豆捏到瓶子里。” （3）宝宝动手操作，教师观看指导。 提示家长：不要急于帮助，在急躁地让宝宝独立地撕和舀，在舀的过程中，提示宝宝当心，不要把豆子洒落在桌上。 家长和宝宝与教师一同整理好活动室。 5、开快乐心： （1）播放

16、欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。 （2）引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。 （3）嬉戏“保龄球” 教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。然后宝宝分三组按挨次一个接着一个玩。请家长鼓舞宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。 小雨点幼儿园教案 篇六 一、活动内容： 小雨点，沙沙沙（儿歌） 二、活动目的： 1、初步熟悉毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。 2、练习最根本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。 三、活动预备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教

17、师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”。 四、活动过程观看及调整： 1、依据近几日的天气，谈话引入课题。 2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习兴趣。 3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。 4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 5、学习儿歌小雨点，沙沙沙。 、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。 、依据背景图练习儿歌。 、幼儿分组朗读儿歌。 、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。 6、简评幼儿活动情形完毕。 五、活动延长： 在区域

18、活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。 小雨点幼儿园教案 篇七 活动目标： 1、感受散文中小雨点的欢乐，得意，并由此进展丰富的联想。 2、喜爱学说散文中的美丽语句。 活动预备： 教师与幼儿共赏雨景。教学挂图、散文录音滑吧滑吧小雨点 活动重点：学说散文中的美丽语句 活动过程： 1、生活阅历交()谈：前几天下雨的时候，我们发觉了什么？ 2、听赏、理解散文： （1）熟识散文的主要内容：“散文里的小雨点在做什么嬉戏？”（唱歌、跳舞、嬉戏） （2）争论、理解小雨点的形象：“小雨点把什么当做了滑滑梯？”“散文中是怎样说小雨点的？” 3、学习散文： 幼儿跟读散文若干提问：“你最喜爱散文中的哪些？会把什么

19、当做滑滑梯？”“你为什么喜爱小雨点？” 4、畅想与表达：“小雨点还会跳到哪里？会把什么当做滑滑梯？” “小雨点还会玩什么嬉戏？” 幼儿园大班语言教案春雨 篇八 活动目标 1、学习用美丽的、严厉的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐心情。 2、感受春雨静静下的意境和种子出图发芽的喜悦，愿意用身体动作进展表演。 活动预备 春雨沙沙音乐cd，春雨、雷雨的声音教师教学资源。 活动过程 1、播放春雨、雷雨的声音教师教学资源，请幼儿倾听、比拟，找出两种声音的不同。 提问：春雨、雷雨的声音有什么不同？谁能学两种不同的雨声？ 2、请幼儿完整观赏歌曲春雨沙沙，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。 （1）观赏第一遍，提

20、问：听到这首歌有什么感受？歌词里唱了什么？ （2）观赏其次遍，提问：“沙沙沙”是什么声音？春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻） 种子在说什么？说话的声音应当是怎样的？为什么说“春雨真甜”？ 小结：这是一首美丽、轻柔的歌曲。听着歌曲，似乎看到春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子静静地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。 3、播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。 提问：你喜爱哪一句？能唱给大家听一听吗？你觉得哪个地方比拟难唱？谁能帮他唱好这一句？谁能完整地给大家唱一唱？ 4、鼓舞幼儿自编动作，表现春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦。 （1）提问：想想看，

21、唱这首歌的时候你会配上那些动作？为什么？把你的动作向大家展现出来，大家一起跟着学一学。 （2）鼓舞幼儿跟随歌曲录音边唱边进展表演，表达对唱曲的理解。 活动延长： 将春雨沙沙歌曲投放在表演区，供幼儿连续学唱歌曲进展表演。 活动反思： 春雨沙沙是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人风光。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。活动中既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。在教学过程中准时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的阅历，还能确定鼓舞幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的8篇一年级语文雨铃铛教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。