2021年福建省泉州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试(含答案).docx
《2021年福建省泉州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年福建省泉州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试(含答案).docx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021年福建省泉州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试(含答案)学校:班级:姓名:考号:一、单选题(10题)1 .小强数月前因与人发生冲突,造成对方重伤致残而被拘押和起诉,成 为社会工作者大刚的服务对象Q在小强案件的审理过程中,作为社会 工作者的职责之一,大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的()。A.法庭审判方案B.个案会谈笔录C.背景调查报告D.犯罪事实记录2 .中华人民共和国残疾人保障法规定,残疾人所在单位、城乡基层 组织、残疾人家庭应当鼓励、帮助残疾人参加社会保险,对生活确有困 难的残疾人,按照国家有关规定给予社会保险补贴。这些规定主要保障 残疾人的()A.康复权B.社会保障权
2、C.文化生活权D.环境友好权3 .在对个案工作进行评估时可以采用的方法,不包括()A.由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度B.由社会工作同行评估服务工作的开展状况C.由普通市民评估服务工作开展状况D.由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况利行政体系的运作,上述变化出当前我国社会福利行政体系的特点是0。A.社会政策目标对象被动地接受福利B.社会政策实施主体呈现多元化趋势C.社会政策执行是自上而下的政治模式D.社会政策效果评估是行政化的检查和汇报四、单选题(10题)31 .一项社会服务的推行过程,可以分为计划、评估和()三个部 分。A.组织B.宣传C.监督D.执行E.领导3
3、2 .王大妈是社区的热心人,她经常帮助社区居民调解家庭纠纷和矛盾, 小杜是综合服务中心的社会工作者,为所在社区的居民提供婚姻和家庭 辅导服务。与王大妈相比,小杜从事的专业助人活动的特点是()。A.职业性B.参与性C.志愿性D.实践性33 .下列对社会工作者的角色描述错误的是()。A.社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色B.社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者C.社会工作者提供的不是简单的服务,常常是复合型的服务D.管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色34 .由于文化的差异性,当两种文化接触时,就不可避免地产生误读。 所谓误读就是按照自身的
4、文化传统、思维方式、自己所熟悉的一切去 解读另一种文化。正如一则寓言所说,一只青蛙试图为它的好友-鱼描 绘在陆地生活时的所见所闻。它谈到飞鸟,鱼就以为是长了翅膀,腾 空而起的鱼;谈到汽车,鱼只能想象出一条鱼腹部长了轮子,总而 言之,它只能按照自己的模式去认识这个世界。人在接触另一种文化时也往往如此,因此,我们既不能要求外国人像 中国人那样“地道”地理解中国文化,也不能要求中国人像外国人一样 理解外国文化,更不能把一切误读斥之为不懂”、“歪曲其实,误 读往往在文化发展中能起到很好的推动作用。可以举茅盾当年对于尼 采的误读来作一个例子。茅盾对于尼采许多学说都有自己的看法。例 如尼采提出人类生活中最
5、强的意志是向权力,而不是求生。按照德国 人的解读是:,唯其人类有这,向权力,的意志,所以不愿做奴隶来苟 活,要不怕强权去奋斗。要求解放,要求自决,都是从这里出发。倘 若只是求生,则猪和狗的生活一样也是求生的生活。”作为德意志强大 帝国的一员,尼采强调的“向权力”显然是想占领和征服;作为弱国一 员的茅盾,却是从反占领,反征服的角度来解读他,并达到认同,这 样的误读是然一方面丰富了主体文化,另一方面又从不同的角度扩展 了(客体文化)的应用范围和解读方式。文章第二段中()中的“客体文化”指的是()OA.茅盾文学B.中国文化C.尼采学说D德意志文化35 .社会工作伦理的基本原则是()。A.维护服务对象
6、的个人尊严和价值B.有效保护服务对象的隐私使其不 受伤害C.社会公正原则D.诚信原则36 .判断是否进入老年期最常用的一种标准是()oA.生理年龄B.心理年龄C.社会年龄D.时间年龄37 .社会工作价值观的理论基础是()。A.利己主义B.人道主义C.经济利益最大化D.专业主义E.权威主义38 .作为社会工作三大直接服务方法之一的个案工作,其本质是()oA.满足服务对象对社会资源的需求B.协调服务对象与家庭成员之间的关系C.协调服务对象与社会环境之间的适应状况D.帮助服务对象解决与他人之间的关系紧张问题39 .根据劳动法,下列人员中,用人单位不得与其解除劳动合同的 是()。A.甲,在试用期间被证
7、明不符合录用条件B.乙,因工作原因患职业病但未丧失劳动能力C.丙,因失职泄露商业机密,给用人单位利益造成重大D.T,正处于哺乳期40 .在小组工作计划书的内容中,首先要包含“理念的阐述”这一必要环 节,而在“理念的阐述”中不必涉及()。A.机构的背景B.组成小组的原因C.小组的理论D.小组建立的程序E. 小组的概念框架五、单选题(2题)41 .一般来讲,在小组工作计划书的内容中,要交待小组需要的资源,但 其中不必涉及()oA.特别项目B.地点和设备C.小组组员会费D.活动所需器材42 .小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导成绩开始下 滑,加上生活条件比较困难,小红变得越来越沉默。
8、下列社会工作者帮 助小红的活动中属于间接介入的是()。A.辅导小红的课业B.让老师给小红介绍学习伙伴C.舒缓小红的内心 压力D.协助小红家庭申请低保六、单选题(2题)43 .现代社会工作的核心组成部分是()。A.科学的助人方法B.社会工作者C.价值观念D.服务对象44 .督导者向被督导者提供心理方面和个别关系方面的支持,促使被督 导者动员个人在工作方面有良好的表现属于社会工作督导的()OA.支持功能B.教育功能C.辅助功能D.行政功能参考答案1.C矫正社会工作者在案件审理过程中的主要工作职责是通过与受助者(犯 罪嫌疑人)及其家属和周围社区的接触了解,写出一份有关犯罪嫌疑人 背景的调查报告,提交
9、法庭做审判参考。【命题点拨】本题考查的是社会工作者在不同环节的矫正工作提供的 服务内容。考生需要掌握每个阶段矫正社会工作的服务对象、服务内 容及介入机制等内容。2.B国家为了保障残疾人享有各项社会保障的权利,对残疾人社会保障 权作了明确规定,其中包括社会保险、社会救助、“三无”残疾人供养、 残疾人公共服务四项。上述规定属于社会保险内容,应属于社会保障权 的保障。3 .C为了准确评估服务工作的开展状况,可以采用多种有效的评估方法, 经常采用的有:(1)由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作 的满意程度;(2)由社会工作同行评估服务工作的开展状况;(3)由服务机 构评估服务工作者的服务工作
10、开展状况。4 .C5 .D跨专业团队是由来自不同部门、不同专业领域的专业人员组成的一 个群体,他们组成团队的目的是完成一项共同任务,或是通过建立跨专 业团队来为服务对象提供个案管理,提高服务质量。跨专业团队的局限 性是,由于团队成员来自不同部门、不同专业,有可能因差异带来冲突, 团队组建初期的磨合时间比较长,影响跨专业团队的绩效。D项是问题 解决型团队的特征。n6 .C社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务,还要进行问接服务, 即为直接服务提供支持性工作。社会工作者要承担的间接服务角色包 括管理者、资源争取者、政策影响人、研究者。7 .E8 .A9.B教育性督导的内容之一为教导有关“服务对象
11、群”的特殊知识,例如当 被督导者不太熟悉老年人服务时,督导者要告诉他老年人面临老化时 期价值态度会转换,要发展更乐观的态度,将那些鄙视、厌恶、绝望 等负面印象转化成能表达老年人的优点和自我价值的陈述。9 0.Bn此题暂无解析n10 .B12 .C社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作 所需的知识,并要协助社会工作者由“知转为做”,督导者通过个别 督导或团体会谈,发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。社 会工作督导发挥其支持性功能,帮助被督导者增强自我功能,平衡和 安抚工作情绪,缓解焦虑,增强其工作信念,提高工作效能,从而呈 现出良好的工作表现。13 .D本题考查的知识
12、点是矫正对象的需要。矫正对象的需要包括:基本生 存条件的保障需要;教育、就业权益的保障需要;再社会化的服务需 要。其中,再社会化的需要就是社会工作者通过矫正计划措施的实 施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为社会正常 的成员。故本题正确答案为D。14 .A一般而言,社会工作督导的类型有四种,即师徒式督导、训练式督 导、咨询式督导、管理式督导。其中,在管理式督导中,督导者是被 督导者的上级或主管,具有“上司与下属”的关系。管理式督导强调的 是实务工作的完成及其服务质量,焦点集中于特殊议题,从专业的角 度看,督导者承担更多的责任。15 .C在社区团体和组织中会遇到不同的问题,如成员的
13、增加、减少和更 替、内部矛盾等。所以社会工作者中应该采取以下策略:一是扮演矛盾 缓和者的角色,而是协助团体和组织重新界定其功能,三是与成员一起 分享可能出现的问题及困难等。所以,在这种情况下,社会工作者应该 首先找出原因,才能解决问题。16 .C1601年,英国伊丽莎白一世颁布了济贫法。这是世界上第一部 有关社会保障的完备法案,它促进了欧洲乃至其他国家社会福利制度的 发展。故选C。17 .C家庭系统理论认为:家庭成员的“问题”是由整个家庭不良的沟通交 流方式导致的。所有的家庭都是一个社会系统,家庭成员之间相互依赖、 相互影响。因此不能把家庭的问题归结为由某个或者某些家庭成员导致 的,而应把它放
14、在整个家庭的环境中,理解家庭成员之间的互动交流方 式以及这样的方式与家庭问题之间的内在联系。在此案例中,社会工作 者应介入小丽和大强的夫妻次系统。依据抓住主要矛盾的原则,当下的 家庭系统问题主要聚焦在父亲问题上。n18 .E19 .D针对服务对象章兰因压力导致严重的失眠症和疑心,害怕自己生了重 病的心理障碍,社会工作者可以通过心理健康服务,帮助她舒缓心理 压力,进而使她正常地投入工作和生活。20.D根据接触居民的目标选择合适的接触对象,可以是曾认识的居民, 受社区事件影响的有关人士,或是属于不同的有代表性的社区组织或利 益群体的成员。21.A在此案例中,社会工作者为了防止受害者再次受到可能的伤
15、害,应当 向有关人员和部门报告,但这样的结果可能对服务对象造成不良后 果:他不再信任社会工作者、可能遭到报负、因“告密”行为不再受其 交往圈中其他人的欢迎。按照服务对象利益优先原则,社会工作者不 能透露对服务对象不利的信息。这反映了社会工作伦理难题中的保密 问题。故选A。22.D社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的,通过社会福 利从业人员,包括专业社会工作者、半专业的服务人员、辅助工作人 员等,为特定的服务对象提供服务的非营利组织。社会服务机构是非 营利机构,经费来源主要是政府财政拨款、社会捐助或国际援助,宗 旨是为服务对象谋取幸福和促进社会进步。因此,机构的成就不是以 获取利润的
16、多少来衡量,强调施予而不在意回报。社会服务项目可以 有结余,但不能分配给机构内部人员。23.C行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种:古典制约。古典制 约涉及儿童的外部刺激与反应之间的关联。例如:食物的香味和父母准 备晚餐的声音可能是引起儿童饥肠辘辘的刺激。操作制约是指在适当 的反应出现时给予奖励的一种学习和行为反应方式。观察学习是指人 们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为又称替代学习、 模仿学习即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下通过对他人 示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。儿童还以观察的方式进行 学习并与制约的学习模式相互增加与互补。题中儿童形成了水果一洗手 的刺激
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 福建省 泉州市 社会工作者 职业资格 社会工作 综合 能力 初级 模拟考试 答案
限制150内