教学年度工作计划3篇.docx

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1、教学年度工作计划3篇教学年度工作计划篇1一、指导思想为推进教育组团内涵发展，坚持“骨干交流，教研共建，特 色互补，文化互渗”十六字办学方针不动摇，让集团四所学校的 师生共建平台，共享资源，共同发展，继续为区域教育优质教育 的均衡发展作贡献。二、骨干交流与指导工作1、总校派遣第三批支教教师（四名）到分校担任一年级教 育教学工作；同时分校等数额、对应学科派遣跟教教师到总校担 任各年段的教育教学工作。2、为支教教师、跟教教师创设专业发展平台，鼓励交流的教 师、和四校的区级骨干、校级骨干参加块内、区内公开教学，积 极探索学科教学的有效性。3、为深入骨干教师交流工作，分校和总校教导处对两校交流 的教师建

2、立业务档案，阶段性检查教育教学情况，为交流老师的 原学校提供反馈意见。定期召开交流教师的工作座谈会，总结工 作经验，收集交流教师教育教学案例，继续展示班主任工作经验 与成果。三、教研共建、特色互补、文化互渗工作1、每月召开一次集团理事会，要求集团各成员单位在新的学 期均要围绕教研共建、特色互补、文化互渗三方面领受工作任务， 分项目组织集团师生开展有效的活动，充分发挥好各校的办学特 色和教育教学优势项目，促进各校的和谐发展。2、3月下旬，科研室、教育集团联手，举办集团成员单位 凤城小学的集邮文化与素质教育科研成果推广研讨会，深化教材 建设深化课堂教学研讨一一科技创新与集邮文化整合的课堂教学 观摩

3、。展出学生邮票设计作品等。3、集团成员单位二联小学继续邀请特级教师周忠梁老师每周 一次辅导科技教育，培养科技骨干教师，实行跨校联聘。为迎接 市第九届科技创新大赛，集团四校联手准备参赛项目，力争取 得好成绩。4、集团成员单位分校信息技术教育处于领先，本学期在上 学期的展示基础上再上台阶，深化内涵，扩大数字化教育教学试 验班。为了启动新三年信息技术发展方案，集团将充分发挥分 校的引领与指导作用，带动各成员单位现代信息技术教育的共同 提高。5、集团成员单位二联小学新三年学校发展规划已经启动，他 们依托高校，优化资源，提升教师的专业水平的提高，这一办学 成果将引领各成员单位科学规划学校的新一轮发展。6

4、、集团四校联手，共同组织策划“润泽灿烂心一一庆六一艺 术教育成果展演”活动，借此推进集团各校的艺术教育上个新台 阶。7、继续开展学校常态教育教学互学共进活动，诸如：学科教 学交流、教研组建设、教学流程管理、一年级学习准备期工作情 况介绍、广播体操比赛、品德与社会学科、科学与技术学科、数 学兴趣课校本教材教学实验以及少先队月主题活动的开展等。若 需要也可以在集团内部交流各年级各学科的单元知识点验收试卷, 尤其是考察学科教育质量的验收。进一步扩大学科联组教研活动， 诸如：体育学科、美术学科、音乐学科、品德与社会学科、科学与 技术学科、数学学科等，统一教学中难点，统一阶段性教学质量 的验收基本标准。

5、8、继续开展各成员单位特级教师、特色教师跨校走教、带教 活动，各成员单位交流校本拓展型课程建设成果，交流信息教育 三年行动方案，交流科技创新教育、交流学生创新绘画、集邮作 品、电脑会标作品等。9、_小学教育网站已建立，各成员单位在接见的基础上建立 各有特色的教育网站，借助网络平台分享各成员单位办学成果， 推进新一轮文明单位建设，推进教师专业发展，推进校本课程建 设，推进有效课堂建设等。10、结合各校的政治学习和业务学习，集中安排几次讲座。教学年度工作计划篇2一、指导思想认真宣传贯彻国家通用语言文字法和江苏省实施办法， 积极参与我区20年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字 工作纳入我校教育教

6、学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进 我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。二、主要工作1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导一一教师一一学生” 语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。2、做好宣传工作深入宣传贯彻国家通用语言文字法和黑龙江省实施中 华人民共和国国家通用语言文字法办法，充分利用橱窗、板报、 横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校 门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规 范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语 言文字应用能力和水平。3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育

7、切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透“。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理， 切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语 言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考 核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目 标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之 一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师 的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔 字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指 导。每学期初结合读书活动进行一次全校

8、学生朗读比赛及阅读测 试，促进学生用语用字水平的提高。4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大 检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化 字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用 普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交 流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水 平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。教学年度工作计划篇3一、指导思想：贯彻实施义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培养学生 的综合语言运用能力，为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活 经历，形成跨文化意识，增强爱

9、国主义精神，发展创新能力，形 成良好的品格和正确的人生观与价值观，为学生的终身发展奠定 基础。二.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较 严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语 的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英 语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书 写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创 造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能 力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展， 真正将英语教学的目标落实到实处。

10、在五年级的对话的基础上， 增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将 来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用 对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业 考试打好基础。三.教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是 课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材 是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6 年级的学生使用。本册教材的特点是：1 .强调语言运用。2 .注重能力培养3 .突出兴趣激发4 .重视双向交流5 .融合学科内容6 .重视灵活扩

11、展7 .实现整体设计四.教学目标1 .能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个 单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、 旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂 简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱6首歌曲。4 .能听懂、会吟唱6首歌谣。5 .能完成4个自我评价活动。6 .能理解6个幽默小故事。7 .能了解6项简单的中西方文化知识。五.教材重难点重点：1 .能按四会、三会的要求掌握所学单词。2 .能按四会要求掌握所学句型。3 .能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确难点：1、能在图片、手势、情

12、境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。2 . 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人 称、是动词的变化、行为动词的运用。3 .对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。4 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。六.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下功夫监督学生 去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生 的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心 协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让 心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立 思考，主动探索，寻求解决问题的途径。