高考专题复习：诗歌专题训练情景角度赏析诗歌 .docx

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1、诗歌专题训练-情景角度赏析诗歌一、阅读下面这首诗，完成下列小题。临行与故游夜别何逊历稔共追随，一旦辞群匹。复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，何时同促膝？注：历稔（rn):历年。稔，谷熟，谷一熟为一年。群匹：群朋，即诗题中的“故游”。1请从情与景的角度赏析“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”两句。二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。杂诗十二首（其二）陶渊明白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖，荡荡空中景。风来入房户，夜中枕席冷。气变悟时易，不眠知夕永。欲言无予和，挥杯劝孤影。日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲凄，终晓不能静。【注】西河，一作西阿。阿，山曲。景，通“影”，月光。2请从“

2、景”与“情”的角度，赏析本诗的前六句。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋日赴阙题潼关楼许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。注阙，指长安。此诗作于诗人奔赴长安应试途中。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。关，一作“山”。海，一作“塞”。3请从景与情的角度结合具体诗句赏析首联。四、阅读下面这首宋词，回答问题。醉落魄离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别。4有人说这首词的上片可以“朦胧”一词概括，请从景

3、和情两个角度加以赏析。五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。湖上吟章甫谁家短笛吹杨柳？何处扁舟唱采菱？湖水欲平风作恶，秋云太薄雨无凭。近人白鹭麾方去，隔岸青山唤不譍。好景满前难著语，夜归茅屋望疏灯。【注】章甫：宋代隐逸诗人。麾：同“挥”，驱赶。譍：同“应”5请从景情关系的角度分析本诗中“近人白鹭方去”的“鹭”的用意。六、阅读下面这首唐诗，完成各题。柳州寄丈人周韶州柳宗元越绝孤城千万峰，空斋不语坐高舂印文生绿经旬合，砚匣留尘尽日封。梅岭寒烟藏翡翠，桂江秋水露鰅鳙。丈人本自忘机事，为想年来憔悴容。【注】这首诗当作于元和十一年。永贞元年，柳宗元因永贞革新失败被贬为永州司马，元和十年柳宗元接到诏书，要他

4、立即回京，经过一个多月的跋涉，柳宗元回到了长安。在长安，柳宗元没有受到重用，后又被贬为柳州刺史。越绝：越之绝境。舂（chng）：用杵白捣去谷物的皮壳。鰅鳙：两种鱼，鳎指一种皮有花纹的鱼，鳙指胖头鱼。机事：机巧之事。6请结合全诗，从情和景的角度对诗歌颈联进行赏析。七、阅读下面这首宋词，按要求作答。临江仙陈克四海十年兵不解，胡尘直到江城。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情？别愁深夜雨，孤影小窗灯。注陈克：南宋词人。江城：指建康，今江苏南京。齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。7请从景情关系的角度对下阕“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句作简要赏析。八、阅

5、读下面这首宋词，按要求作答。满庭芳夏日溧水无想山作(宋)周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。注溧水：今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。社燕：于春社时飞来，秋社时归去。瀚海：大海，这里泛指遥远、荒僻的地方。8结合诗句，从景与情的角度分析词的上阕。答案1两句融情于景。通过描写夜雨、空阶、晓灯，营造出寂静、凄清的氛围。缠绵的夜雨，点点滴滴，打在空寂的台阶上，却无法减轻离别的痛苦；促膝

6、话别，彻夜不眠，暗淡的灯光更使人感伤，表达了诗人与故友离别时难舍、感伤的情感。2前六句是写景，运用了借景抒情的手法。前四句描绘出一幅日落月出，昼去夜来，月光映照寰宇、万里一片银辉的光明澄澈的画面，境界廓大光明，表现了诗人襟怀宽广、洁身自好、光明磊落的特点（光风霁月般的情怀）。（如前四句分开作答，一、二句交代时间，写日落月出之景，“白日”“素月”呈洁身自好之意，以及素淡之情趣；三、四句万里朗照景象，则显诗人坦荡、磊落的胸怀。亦可）“风来入房户，夜中枕席冷”以室内清冷景象抒发诗人的悲凄之情。（意思对即可）3首联选取了“红叶”“长亭”“酒”等意象，描绘了深秋的晚风迎面吹来，红叶在风中萧萧作响，诗人坐

7、在十里长亭，举杯而饮的情景，勾勒出一幅秋日行旅图。“红叶晚萧萧”借写景来抒发诗人一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”叙写旅途况味，借酒浇愁。首联抒发诗人的离愁别苦。（意思接近即可）4月色微微，云彩轻轻。词人从沉醉中醒来，回望京口，只见一片烟雾迷蒙，仿佛梦之初醒。只记得饮酒高歌之情景，怎么又到船上了呢？真是月朦胧，云朦胧，孤城朦胧，人的意识也朦胧。情景交融，巧妙地烘托出醉醒后的心境。5（1）“近人”“麾方去”，写出了白鹭对人的天然亲近，描绘出人与自然和谐有情的画面，借景抒情，表达出作者对于眼前美景的热爱与赞美。（2）白鹭自由不受约束，写出作者的悠然自得，与世无争，不似人事纷繁，令人烦恼，表现出作者对隐逸生活的喜爱。6梅岭如藏在冷雾之中的翡翠，桂江的秋水清浅，露出了鰅鳙，颈联描绘了一幅冷清的秋日图景。颈联巧妙使用了“寒”“秋”二字，营造了冷清的氛围，给人以凄凉之感。颈联借景抒情，表达了诗人被贬谪的酸楚心情。7这两句借景抒情，窗外，凄雨绵绵；窗前，昏暗的灯光映出一个孤独的深影，用“夜雨、孤影、窗灯”等意象，营造了凄清氛围，抒发了诗人在动荡时局中的孤苦凄凉之感。8以乐景写哀情(反衬)用雨肥梅子、嘉树清圆、新绿渐渐等意象，描绘了恬静清新的初夏风光，反衬词人沦落天涯、被贬谪的孤寂凄凉。学科网（北京）股份有限公司