小班上学期数学教学计划 2.doc

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1、小班上学期数学教学计划一、情况分析数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。因此，本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生

2、活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。二、教学目标1数：理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字15；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。2量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。3图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。4逻辑与关系：学会简单的配对和分类。三、教学内容 周次 活动内容 一 常规训练 二 常规训练 三 机动 四 认识颜色标记 五 将相同颜色的物体归类 六 感知大，小 七 机动 八 多，少，一样多 九 学习分类 十 正确分类 十一 1和许多 十二 认识正方形 十三 认识数字2 十四 认识圆形 十五 认识数字3 十六 感知方位 十七 排序练习 十八 正确排序 十九 按顺序排列