频率与概率 学案 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docx
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1、高一数学必修第二册第十章导学案 10.3频率与概率10.3频率与概率【教学目标】1在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义以及频率与概率的区别;2会用概率的意义解释生活中的实例;3会用随机模拟的方法估计概率;【自主学习】1.频率的稳定性在任何确定次数的随机试验中,一个随机事件A发生的频率具有随机性.一般地,随着试验次数n的增大,频率偏离概率的幅度会缩小,即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A),我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此,我们可以用频率fn(A)估计概率P(A).2.随机模拟用频率估计概率,需做大量的重复试验,我们可以根据不同
2、的随机试验构建相应的随机数模拟试验,这样就可以快速地进行大量重复试验了.我们称利用随机模拟解决问题的方法为蒙特卡洛方法.【课内探究】例1. 下列说法一定正确的是()A.一名篮球运动员,号称“百发百中”,若罚球三次,不会出现三投都不中的情况B.一个骰子掷一次得到2的概率是,则掷6次一定会出现一次2C.若买彩票中奖的概率为万分之一,则买一万元的彩票一定会中奖一元D.随机事件发生的概率与试验次数无关例2. 某公司在过去几年内使用某种型号的灯管1 000支,该公司对这些灯管的使用寿命(单位:小时)进行了统计,统计结果如表所示:分组500,900)900,1 100)1 100,1 300)1 300,
3、1 500)1 500,1 700)1 700,1 900)1 900,)频数4812120822319316542频率将各组的频率填入表中;根据上述统计结果,估计灯管使用寿命不足1 500小时的概率例3. 某校高二年级(1)(2)班准备联合举办晚会,组织者欲使晚会气氛热烈、有趣,策划整场晚会以转盘游戏的方式进行,每个节目开始时,两班各派一人先进行转盘游戏,胜者获得一件奖品,负责表演一个节目(1)班的文娱委员利用分别标有数字1,2,3,4,5,6,7的两个转盘(如图所示),设计了一种游戏方案:两人同时各转动一个转盘一次,将转到的数字相加,和为偶数时(1)班代表获胜,否则(2)班代表获胜该方案对
4、双方是否公平?为什么?例4.一个袋中有7个大小、形状相同的小球,6个白球,1个红球,现任取1个球,若为红球就停止,若为白球就放回,搅拌均匀后再接着取,试设计一个模拟试验计算恰好第三次摸到红球的概率.【当堂检测】一、单选题1在一次抛硬币的试验中,某同学用一枚质地均匀的硬币做了100次试验,发现正面朝上出现了40次,那么出现正面朝上的频率和概率分别为()A0.4,0.4B0.5,0.5C0.4,0.5D0.5,0.42下列叙述正确的是()A互斥事件一定不是对立事件,但是对立事件一定是互斥事件B若事件发生的概率为,则C频率是稳定的,概率是随机的D5张奖券中有一张有奖,甲先抽,乙后抽,那么乙比甲抽到有
5、奖奖券的可能性小3下列说法正确的是()A任何事件的概率总是在(0,1)之间B频率是客观存在的,与试验次数无关C随着试验次数的增加,事件发生的频率一般会稳定于概率D概率是随机的,在试验前不能确定4我国古代数学名著九章算术有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1423石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得268粒内夹谷32粒.则这批米内夹谷约为()A157石B164石C170石D280石5在检测一批相同规格共航空用耐热垫片的品质时,随机抽取了280片,检测到有5片非优质品,则这批垫片中非优质品约为ABCD6近年来,某市为促进生活垃圾的分类处理,将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收物和其他垃圾三类,并分
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