一年级班主任教学工作总结2.docx

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1、 一年级班主任教学工作总结一年级班主任教学工作总结1 一年级的孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要治理好他们可着实不简单。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、

2、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 三、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状

3、况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。 总之，由于我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。我将连续和有阅历的班主任学习，当一个更好的班主任。 一年级班主任教学工作总结2 今年我担当了一年级（4）班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思考的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、细致、急躁，培育学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在了

4、解每位学生的根底上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个小学生应当做到哪些，不能做哪些；在班内开展“红星嘉奖”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、悉心引导学生，期盼他们的不断进步。 二、关爱、赏识，以学生为友。 每个孩子都有自

5、己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份俯下身子和他们说话，公平地进展沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。由于今年的教学时间比拟短。对于一些学习困难的学生，我常常和家长联系了解状况，同学生谈心，让他们树立学习的信念，一局部学生的学习比以前更仔细了，学习成绩也逐步提高。 三、做好学困生的转化工作 我们这个班，两极分化比拟严峻，学习困难的学生许多。因此，帮忙学困生是班

6、主任的一项必不行少的工作。我认为对学困生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，让优秀生在学习上给他们帮忙，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、宽严有度，严慈相济。 意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，却特别淘气的

7、小男孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包涵、姑息。，班里几个寻常成绩、表现都不错的学生犯了错误。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，是一件细心的工作，也是责任很重的工作，特殊是安全工作，哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少方法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特殊明显。我想在今后的工作中也要再接再厉，努力把工作做得更好。 一年级班主任教学工作总结3 转瞬间又一学期马上完毕，本学期担当一年四班班主任教师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛

8、于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满足的成绩。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。 一、德育工作 1、思想品德教育 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的成效，并以小学生守则、标准为准绳，带着学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、喜爱祖国、喜爱集体、喜爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以寻常心面对挫折等教育，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和安康的人格。 2

9、、培育学生的良好习惯 闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯“在长期班主任教师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我留意良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对

10、技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任教师的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成

11、为团结向上的班集体不简单，为使班级治理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流淌红旗班。”要想使各项工作顺当进展，就得使学生信任教师，这除了有渊博的学问之外，还需要教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 三、安全教

12、育 随着四周学生安全事故的连续消失，各级教育主管部门和学校出台了许多相关的安全工作的条例，因此，在平常的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和 在教育的过程当中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任教师们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。 四、中队建立及活动 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞

13、他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 一年级班主任教学工作总结4 从事教育工作几年，第一次担当一年级的班主任，深感工作的不易和繁琐，同时也能感受到在每天的课堂治理中的个人成长

14、。在这个过程里离不开学校先进的育人理念、办学宗旨和同事的帮助提点。而能让个人的教学治理力量不断提升的最有效的方法之一，便是自我反思。 一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上刚从幼儿园的教育模式中脱离，各种小学生行为习惯还没有养成，所以上课消失不遵守纪律的现象在所难免。作为一年级的教师，遇到这种状况先不要焦急，只要有爱心、急躁，再加上肯定的教育措施，信任孩子们好的课堂行为习惯肯定会养成。 一年级的孩子一入学，我就组织他们仔细学习小学生一日常规要求，让他们熟悉到小学和幼儿园的不同，早早做到心中有数。比方早晨到校先把一天需要用到的书本和文具放到桌子里，然后阅读绘本。再就是一年级学生，天真活泼，以

15、形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此，教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细、要实，要学生一听就懂，知道做法。比方在要求学生上课要用心听讲时，就首先让他们明白怎样做才是用心听讲。为此我就编了一首儿歌“小朋友，要记住：小眼睛，看教师。小耳朵，听教师。要发言，先举手。头正，身直，脚放平。有时学生上课开小差，做小动作，教师一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，这样既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 小学生长久性差，意志薄弱，简单消失循环往复的现象。因此，培育学生的良好习惯是一项长期的、艰难的工作。为了稳固教育成果，我也挖空心思。一般状况下，每个人

16、都想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价，一年级的学生更是如此。为了迎合学生的这种心理，对表现精彩的孩子我都是准时大力表扬，这种表扬，有时是一种赞许的微笑，一次亲昵的摩挲，一句由衷的赞养。有时是给一朵小红花，送一颗小红星等。固然大多时候都是当众表扬。对那些不好的、退步的准时提示，循循善诱。提示方式也许多：可以是自身示范，可以是谈心教育，可以是典范学习，总之都是以鼓舞为主，激发学生的信念。 一年级小学生年龄小，自我教育掌握的力量差，处理不好学习和玩耍的关系。导致了上课拖拖拉拉，完不成学习任务。这首先需要教师在课堂上要创立一个自主学习的环境。而要想使学生自觉主动的参加学习，学生要有足够的心

17、情上、心理上的安全感，使学生有士气迎对学习的挑战。为此，在教学中，教师要确定好自己的位置，“微笑着面对每一个学生”，敬重、爱惜、喜爱每一个学生，擅长蹲下来与学生谈话，使他们感到教师是他们的学习伙伴，是他们的大朋友。使学生信任自己，这样就拉近了师生间的距离，让学生亲其师，才能信其道。良好的师生关系无比重要，教师不能用不恰当的评价把学生推向消极的一方，尤其是一年级的小学生，需要更多的证明的鼓舞与确定来让学生猎取心理上的安全感，给他们制造了自主参加学习的良好环境。 教师还要让课堂生动起来。这要求教师在课堂上的语言布满童趣，更重要的是还要有符合儿童特点的，学生喜爱的教学方式。比方一年级的小朋友有意留意

18、时间短，一般只有15至20分钟，因此，我们可以利用孩子的无意留意，在学习中适当穿插儿歌，开展嬉戏，让课堂动静交替，让学生保持较强的求知欲望。 再就是教师要大胆放手，给学生制造自主学习的时机。以前总觉得一年级的自我学习力量差，但渐渐放手后，发觉不少惊喜之处，如让个别同学充当小教师的角色，让其带读；以四人小组为单位进展合作学习。并舍弃那些学生厌烦的过多的讲解，在教学中，注意学生的参加，学生能做的，让学生去做，学生能说的，让学生去说。教师要多听学生的意见，努力为学生创设自主学习的时机。这样他们才能更好的体验到胜利的欢乐，激发学习的兴趣，从而以更高的热忱投入到学习中来。 以上是个人一个月以来从事一年级

19、教学工作的体会和反思，我信任只要在日常教育教学工作中，遇到问题多动点心思，多费点力气，多下些功夫，在驾驭课堂和班级常规治理的力量必定能逐步提升。 一年级班主任教学工作总结5 本人担当一（）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学本学期初我接任了三年六班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三

20、天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习力量、学习状况有了比拟详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比拟有共性，大局部的学生都有很强的承受力量，但自觉力量较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的共性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生

21、教师的班级治理阅历，积极进展实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察

22、地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争

23、光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒服。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班屡次被评为“流淌红旗”班。 四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能

24、得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于治理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、注意对班主任工作的讨论常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国

25、家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级治理制造更有利的条件。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。 一年级班主任教学

26、工作总结6 经过一学年的努力，我班已初步形成了良好的班风，现将本学期班主任工作总结如下： 一、家校联系 我们班的学生淘气，好动，缺乏学习自觉性。针对学生的年龄及共性特点，我在教学过程中实行了生动活泼的形式，活泼课堂的气氛，培育学生的学习兴趣，让他们能集中精神听课。向家长作制造条件让孩子多读书读好书的宣传，催促孩子养成良好的学习习惯。 二、抓好班级治理 开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生工作的方法，并制定了奖惩措施。同时虚心请教这几年带低年级的教师，力求把每件事处理好。 三、养成良好

27、习惯 在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就提示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。可是缺乏主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天发觉地上有纸自己把它捡起来。有些同学观察也就主动清扫，我准时予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生，并记上荣耀榜。慢慢地，全班同学都初步养成良好习惯，谁往地上扔一片纸屑， 立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 四、重视对后进生的教育工作 由于本班男生较多，占全班的五分之三，一局部男生不但难于治理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用休息时间找他们谈心

28、，联合家长深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。 一年级班主任教学工作总结7 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我担当的是一年级2班的班主任兼语文教师。第一次带一年级，由于缺乏阅历，所以我努力的带着学生踏实地去做每一件事情，一学期下来，有喜悦有收获，同时也有缺乏与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 （一）班级治理上 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我工作重点就是培育学生良好的习惯。首先是利用开学前两周，抓行为标准。对出操、排

29、队、告辞仪式等常规进展训练。利用晨会、班队会提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比方：每天抄家校联系册，回家做完作业后为家人做一件力所能及的家务活，最让给家长检查并签字，然后才可以出去玩（由于家长都是一些外来务工人员，工作时间比拟不固定，所以家长签字的这项工作完成的不是很到位）。另外本班有许多孩子乘坐校车，来的比拟早，我在其中选个优秀的小教师领着早来的学生读课文，让他们养成晨读的习惯，要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以随便离开教室，处处乱跑，并让班干部进展监

30、视完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我带着学生积极参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，在庆十一“我为祖国颂祝愿“活动中，我带着学生制作祝愿卡；安全月，我帮忙学生收集故事参与“我与同学话安全”讲故事竞赛；元旦时，选拔学生参与“辞旧迎新拔河竞赛”活动，并在竞赛中获得年级第一名。通过这些活动使学生形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔有力量的班干部至关重要。但为了提高他们的积极性和主动性，我设立的许多班干部职位，如：

31、班长、劳动委员、学习委员、纪律委员、各科课代表和小组长等；并在班级中选几位当天表现较好的一般学生做班级的“每日之星”，他们凭借自己强项和职位优势去治理班级的各项事务，做到人人都是小干部，人人都为班级出一份力，从而培育了他们的力量。 四、加强与家长的联系 我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随时和他们取得联系进展沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉学生有什么特别状况，我努力做到准时、主动地和家长联系，向他们解释状况，取得家长的理解和协作。大局部家长也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期觉得自己做得不是完全到位的地方。 （二）教育教学上 一、营造活泼的学习

32、气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率 培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这 一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的学习气氛，创设情景，让学生得到广泛的实践。我一般是利用实物、图片、多媒体等教具创设情景，利用讲 故事，角色扮演等活动，让学生得到广泛的语言实践，活泼课堂气氛，增加的学生的乐趣。 三、加强指导，帮忙学生查找学法规律。 在我的课堂教学中，我一般都帮忙学生查

33、找识字规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如：笔画的挨次的规律先上后下，先外后里再封口、先中间后两边等。 四、关注学生的学习状况，做好“培优补差”工作每天早上到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业有问题准时讲解，让学生准时消化。在后进生补差工作中，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不自卑，并能主动学习，不断追逐他人，把成绩赶上来。 一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大局部也能够做到，应当说学生还是比拟听话的。但是我还有许多做得缺乏的地方，比方工作

34、还不够细致，对待孩子还不够细心急躁、无法照看的全体学生，设计教学方式不肯定适合全部学生的、有时过分强调仿照、死记硬背等。 所以下学期我和孩子们要不断努力，争取把班级的方方面面建立得更好。 一年级班主任教学工作总结8 岁月匆忙，光阴荏苒，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。半年来，一年级二班在各级领导的亲切关心和教育处的直接领导下，全体师生共同努力，顺当地完成了本学期的教育教学此文转自任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、教师和新课程共同成长的经受，有汗水，也有喜悦；有泪水，也有欣慰；有阅历、也有缺乏；有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁，也有为新课标下班级治理中的困惑与

35、思考，展望将来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使教育教学此文转自工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作回忆摘记如下： 一、加强思想政治教育，形成良好的班风 开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进展政治思想教育，小学生守则的学习，小学生日常行为标准的强化教育，使每位学生都能快速地从学前的以嬉戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活；同时组成班委成员、小组成员进展班级治理和小组治理的教育，使这些同学快速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的典范，成为教师的得力的小助手，对激发同学积极向上的思想意识，形成“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增加班级分散力，起到

36、了良好的推动作用；同时利用各种活动对全班同学准时进展爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的根底。 二、加强安全教育，防患于未然 本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，特殊是学生年龄比拟小、在家都是独生子女自理力量较差的特点，加强了对学生的安全教育工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、夕会等时机准时地对学生进展水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我抢救和求救方式的培训，以及上学、放学时路队治理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理力量，使每一位学生都能“高快乐兴上学来，平平安安

37、回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。 三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣，让学生欢乐成长 本学期中能够积极协作学校完成各项教育教学此文转自工作，全面落实新课程提出的“一切为了学生的进展”这一核心理论，并针对学生的年龄特征和身心进展的特点，从关注每一位学生的心情生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，准时组织开展了“大手牵小手”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动，成立“一帮一”兴趣学习小组，敬重、关怀、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个布满生气、布满生气、布满爱心的班集体之中，对学习学问乐之、好之而知之，其乐融融也既调动了同学们学习的积极性，也为塑造学生健

38、全完善的人格、建立自信、培育较强的社交力量和社会责任感奠定了坚实的根底；另外利用“十一”国庆、元旦长假，让同学们在假期中即玩得痛快，又参与了社会实践活动，提高了学习兴趣，丰富了学问。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方家访不够准时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系缺乏，造成学科之间教育上的脱节等问题，固然这也是今后班级治理工作的努力的方向。 一年级班主任教学工作总结9 本学期是我踏上教坛的第一年.从开学怀着无比感动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简洁,当一名班主任更是不简洁.以下是我作为班主任的工作总结内容:

39、班主任工作是治理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体治理,又要有微观的共性进展,工作更要细致的落位到实,只有这样才能使学生在班上安康全面进展. 作为一年级的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作: 1. 强化日常行为标准教育，加强三自力量的培育 小学的教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是同过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一年来，为建立良好的校风。

40、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 2.重视与家长的联系，双向管好学生。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。 3.对差生的转化工作 上个学期由于学生对拼音把握的不是很好，所以学生的成绩不是很抱负，每次测验总有6到7个学生不及格，这个学期我就重点

41、抓那几个学生的成绩，家离学校近一点的，我就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没把握的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过几个星期的努力，我发觉效果挺不错的，几个学生的成绩进步的特别快，根本上不用担忧不及格。看到了他们的进步，心理着实乐开了花。 这一年中与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙的快乐，忙的快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 一年级班主任教学工作总结10 今年我担当的是一年级班主任，班中31位学生的生活习惯、行为习惯等都不够好。这也给班主任工作带来了肯定的难度。但我深知：作为一个他们的

42、班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了治理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后

43、留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、 亲近学生，和学生成为好朋友。 我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。 三、我的评价策略-鼓励和表扬。 对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积

44、极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。“ 鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判 ”。 四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、布满美感的气氛中承受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没

45、有逃学的。 我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 一年级班主任教学工作总结11 我担当一年级（5）班的班主任工作。我班共有53名学生，其中男生29人，女生24人。我根据制订的班主任工作规划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期完毕了，我把主要的工作总结 一、常规工作 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度

46、，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑

47、板报展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 3、培育有治理力量的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一年级学生年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让的同学参加到班级治理，熬炼他们的力量。 4、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长