一年级班主任总结（3篇）.docx

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1、 一年级班主任总结（3篇）小学一年级班主任工作总结 篇一 紧紧急张的一学期又将完毕，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、急躁、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀学生的学习和生活，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为标准教育，养成良好的心理品质和行为习惯。 班主任工作是治理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体

2、治理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、关怀孩子 无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有

3、效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对教师特别热忱，常常会围着教师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天提高了！今日和同学吵架是不应当的在这种简便的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 3、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又提高了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又

4、表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 4、家校联系。 对于一年级的孩子缺乏自控本领，许多地方需要得到家长的协作。所以取得家长的支持与监视，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特别情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语，非常的聪慧、得意，可就是集中不了心思学习，管制不住自我，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚开头，我就立即与他的家长取得联系，了解他在家里的情景，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，争论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得

5、不错，但还是没有长久的坚持好，一下子，又有别的班级的教师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎样办呢？我去向有阅历的老教师请教，找他谈心，让他担当体育委员，多表扬他，并让他做卫生监视委员，这样一来，他有了明显的转变了，学习进取了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的治理好班级，自我也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地开头喜爱与他一齐玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。 总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的安康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。 小学一年级班主任工作总结 篇二 本学期，我依据学校和班级的教育工作规划，针对低年级学生特点，进取开展以爱心教育

6、为主线，以培育学生良好的行为标准和三自本领为突破口的系列教育活动，收到一些成效。现就本学期的主要工作总结如下： 一、切实加强学生的日常行为教育，自觉养成良好的行为、学习、生活习惯。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控本领。同时让学生明白仔细倾听是敬重他人的表现。 首先对他们连续进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每一天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大

7、方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的本领方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的资料，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了必需的促进作用。此刻学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控本领，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育本领。使他们喜爱劳动，喜爱团体。 为了培育学生自育本领和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的时机，我实行了全班学生轮番当卫生委员后。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本领和职责感。经过值日，使我进一步熟悉到：学生是班级的主体，学生是班级的仆人，每个

8、学生都有组织和治理好自我班团体的职责和义务，也有参加治理班级的权力，从而鼓励学生更加喜爱自我的班团体。 3、加强学生一日常规训练，培育学生自理本领。 这学期我依据学生的特点，结合我班实际，实行了班干部带头表率、同桌“小教师”督导的措施，切实做到了“典范就在身边，耳边警钟长鸣”，强化学生内在。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。 4、结合学校开展的系列教育契机，进展“生命教育、感恩教育、绿色教育”、劳动教育等系列活动，培育学生良好的学习、劳动习惯。经过寓教于乐的形式对学生进展情感体验、与人交往、审美本领和创新本领的培育。 一学期的教育活动中，很大一局部

9、学生能成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，并培育出一批有工作本领的小干部，班级墙上的“爱心笔记本”上满满地记着好人好事。 每月底依据同学的实际表现民主推选“各种小明星”，给他们奖星星，并把他们的名字公布在学校网站上，贴在教室的展现栏中，学生热忱高涨，好人好事不断涌现。学生喜爱团体，关怀他人的优秀品质逐步构成。 二、安全教育常抓不懈，教育学生懂得爱护自我。 充分利用班会时间，结合一年级学生的年龄特点对学生加强安全纪律教育，教育学生课间不奔驰、不攀登栏杆、两操上下楼梯做到不拥挤、不堵塞，坚决杜绝担心全事故的发生。同时向学生渗透生命价值、生命意义教育；教给学生自护、自救的学问和技能；引导学

10、生树立进取向上的人生观。加强一年级学生的心理安康辅导。做到时时讲安全、事事讲安全。 三、重视与家长的联系，双向管好孩子。 双向治理学生主要实行多渠道与家长的联系，主要资料是依据本学期教育教学规划及班级特色对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。经过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，增加了做家长的职责感，收到了较好的效果。 小学一年级班主任工作总结 篇三 我担当一年级(2)班的班主任工作。我班共有39名学生，其中男生22人，女生17人。我根据开学时制订的班主任工作规划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工

11、作任务。学期完毕了，我把主要的工作总结如下： 一、常规工作 1、培育学生的良好学习习惯。 一年级学生由于年龄小，自制力差，纪律松散。我从培育学生良好学习习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，要求学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班团体 班团体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。团体活动，最能培育学生的分散力、团体荣誉感。我带着学生进取参

12、与学校的各项活动，如迎面接力赛、绘画等。让他们明白仅有团结才能成功，个人不能代替团体。每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫教室卫生，放学了就提示学生留意上下学途中的安全，这样，学生不仅仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，并且时刻想着生命更重要。经过黑板报展现学生各方面的才能，进展共性。逐步构成一个安康向上、团结协作的班团体。 3、培育有治理本领的小干部 班干部是教师的得力助手，选拔一个有本领的班干部至关重要。一年级学生年龄小，本领强的也不多，所以我着重培育了4个班干部：班长、四个组的小组长。除了班长、组长外，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责治理当天的卫生清扫以及眼保健操的

13、检查，这样让更多的同学参加到班级治理，熬炼他们的本领。4、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 二、月训练工作 班主任工作中，我严格将“月主题教育”活动严密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课

14、上提出每月的月训练资料的详细要求，严格根据学校要求细化每项工作。只是由于一年级孩子小，组织本领差，所以在每次活动中，孩子们的参加进取性不高。这点值得我反思，我将努力改善。 三、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。 1、做事要贵在坚持。 自我做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自我有时就没有对孩子的宽容，我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后转变自我的行为，这必需要有一个比拟长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有转变他

15、们的长久之心。 2、处理好管与放的关系。 虽然一年级的小学生很小，可是教师也应当处理好“管”和“放”的关系。教师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿着装扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情景以及班级的建立和进展，假如教师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的主角，这种治理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，制造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我治理本领，也简单使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利于自身的完善与进展。要多放手让学生去做，去管。 班主任的工作是辛苦的，也是欢快的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。