《新型玻璃》教案5篇.docx

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1、 新型玻璃教案5篇 教学目标 1.通过理解课文内容，激发学生为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3.学习本课的生字新词。 教学重难点 教学重点 学习本课的生字新词。 教学难点 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 教学过程 一、导课 激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈设着宝贵字画的博物馆，预备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察马上赶来，把这个小偷给抓住了。同学们肯定会惊奇地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。(板书：新型玻璃) 二、新授

2、(一)自由读课文，自学生字。 1.划诞生字、新词及不理解的词。 2.给生字按构造分类归纳。 3.运用自己把握的方法，记住这些生字。 “型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” (1)熟字换偏旁识字。如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”：“战”去掉“戈”换上“米”;“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。 (2)编顺口溜：两“火”“炎”。 (3)编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙) (二)词语解释 1.提出不懂的词，学生相互解答。 2.查字典，理解词义。 安稳无恙：形容很平安，没有受到损害。 报警：一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报：发出的表示有危急的信号。是

3、名词。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 3.联系上下文理解词义： “自动窗帘”就是指变色玻璃。 “问世”是指著作等出版跟读者见面。文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。 (三)再读课文，合作探究。 1.熟悉“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 (1)指名读第1自然段。 思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 在学生争论的根底上归纳： 特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。 作用：防盗。 (2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的根底上连续让学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。(自由读) (“博物

4、馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”) (3)思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？ (这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。) (4)结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以， 也可以。”说一句话吗？ 例如：铅笔的用途可广了，教师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。 2.其次段讲的是“夹丝玻璃。” 特点：特别坚硬，受击安稳无恙，碎了藕断丝连。 作用：高层建筑采纳，保证安全。 3.第三段讲的是“变色玻璃”。 特点：反射阳光，转变颜色。 作用：调整室内光线。 4.

5、第四段讲吸热玻璃。 特点：使房间冬暖夏凉。 作用：阻挡强光和冷气。 5.第五段讲“吸音玻璃。” 特点：消退噪音。 作用：闹市临街建筑物采纳，削减噪音。 6.齐读第六段。 思索：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？ 主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会制造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。 7.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。(出示课件) (1)夹丝网防盗玻璃； (2)夹丝玻璃； (3)变色玻璃； (4)吸热玻璃； (5)吸音玻璃。 8.争论 课文使用了举例子、打比方、列数字的说明方法，请在文中找出一种，并说一说这样写有什么好处。 新型玻璃教案 篇二

6、教学目的： 1、熟悉19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。 2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。 教学过程： 一、板书课题，导入新课。 教师：同学们，今日学习新型玻璃这篇课文，看教师写课题。(教师板书)请留意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。 学生写时，教师巡察，写的标准的予以表扬，写的不标准的予以指正。 过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。 二、熟读课文，了解内容。 1、教师：请同学们翻开课本，自读课文，思索：这一课一

7、共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。 教师巡察，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。 2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。 教师应严格要求，严格训练，留意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。 3、在指名读的过程中，相应帮忙学生理解一些词语。(安稳无恙、藕断丝连等) 4、教师：请同学们把教师板书的词语在书上画出来，教师板书： 不是而是既使仍旧 尽管还是假如就 指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。 5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？ 学生答复，

8、教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。 三、转变人称，文中练笔，深化理解。 教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？ 学生带着这个问题读书思索，并记住问题的答案，教师巡察，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。 教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。但教师还盼望你写下来，题目新型玻璃自述。谁知道什么叫自述？(学生答复) 全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述夹丝玻璃自述变色玻璃自述吸热玻璃自述和吃音玻璃自述。 教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买，固然，要实事求是，不吹牛，别忘了，现在你就是新型玻璃了， 学生写的时候，

9、教师到学生中间走走，发觉问题准时订正、指导，对写作有困难的学生还要进展必要的辅导。 学生写完后，各选一篇评改。 四、课后总结，新型玻璃在生活中作用越来越大，你还盼望制造出哪些新型玻璃，请课后争论争论。 新型玻璃教案 篇三 设计理念 新型玻璃是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜亮的形象，激发学生的学习热忱显得尤为重要。因此要积极制造各种教学情境，激发学生的学习心情，把认知活动与情感活动有机结合。 本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进展口语训练，为五种玻璃进展自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进展小练笔，说一说你想创造怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用肯定的说明

10、方法，还提高了学生的力量。 教学内容 新型玻璃是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。 学材简析 这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带着学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的喜爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。 教学策略 运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探究问题来引导学生在自主中学习、思索、质疑，运用多

11、媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探究”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，制造性思维的进展和创新力量的孕育。 教材分析 新型玻璃是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代工业化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。 教学目标 1、

12、熟悉5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 4、领悟的表达方式，并学习运用。 教学重点、难点 1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。 2、学习两种句型：并列句：可以可以可以也可以 假设句：假如就 3、发挥想象，创新创造几种新型玻

13、璃。 4、领悟的表达方式，并学习运用。 教具预备 1、玻璃瓶、玻璃杯 2、多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、提醒课题，激发兴趣 请同学们看一下教师手中的是什么？（一般的玻璃杯） 除了这些，你们还见到过哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的？ 师引导：是啊，玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的进展，各种功能独特的新型玻璃也随之层出不穷，制造出一个又一个奇迹。今日，我们一起走进文本，去熟悉几种新型玻璃。（板书：11.新型玻璃）同学们一起来读一下课题。 设计意图：这是一源于生活的说明文。实物的呈现，使课堂更具生活感，更好地激发学生的学习兴趣。 “新型”是什么意思？（新的类型

14、，新的品种） 二、读顺课文 学习生字 1、自由读课文 课文介绍了哪几种新型玻璃？请同学们自由读课文，找找看。（ppt出示读书要求） 2、谁来说说文中介绍了哪几种新型玻璃呢？（生一边说，师一边板书）齐读 3、熟悉生字 同学们的眼睛真光明，一下子就能找出来了。我信任眼睛光明的你们脑瓜也一样聪慧的，谁来把这些生字正确而洪亮地读出来？（指名读） 谁还想给全班同学范读一遍的？（几个读）全班一起来读一次。（生齐读） 4、读准句子： 生词就读得很好了，句子不知能否读好呢？（个人读、小组读、齐读） 5、解释词语：急促、企图、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连、分贝 设计意图：读通读顺课文是理解课文的先提条件。对生字的检

15、查则是对学生自学生字状况的查漏补缺。 三、初读课文 了解大意 1、指名逐段读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。适时解释关键词语的意思，关联词语的使用。 思索：课文主要讲了什么内容？ 2、初步理解课文 通过屡次的研读，我信任大家对这课文已经有了肯定的了解了，谁来说说这课文主要讲了什么内容？ （主要讲了五种新型玻璃的不同特点和用途。） 设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。 四、 师：归纳得特别精确，至于这五种新型玻璃的特点和用途分别是什么，我们下节课再分析。 板书设计 11、新型玻璃 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 新型玻璃教案 篇四 一

16、。教学目的： 1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。 2.绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 3.以推销产品的形式训练学生的口语交际力量。 二。教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。 三。教学难点： 把握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际力量。 四。教学预备： 收集有关新型玻璃的资料。 五。教学过程： (一)导入： 同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进展培训，盼望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？ (二) 培训阶段： 1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点翻开书，

17、谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ 板书： 名称 特点和作用 夹丝网 防盗玻璃自动报警 2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。 幻灯：推销实录 一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购置病房需要的玻璃。 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。 客户：(表情)不满足地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太适宜不过了。这种玻璃特别廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。 客户：(不耐烦地)太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请

18、你快离开这里吧！ 3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启发”?其他人想这四条中哪一条最重要呢？ 幻灯：推销方法启发 (1)说话要有礼貌，态度恳切。 (2)了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。 (3)依据客户的心理，实施相应的价格优待。 (4)留下自己的联系方式。 4.谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 (三)实践阶段 1.刚刚，我和这位同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？ 看课文的第25自然段，依据自学提示自学。 幻灯：自学提示 (1)自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 (2)四人小组沟通并填表。 2.汇报自学成果。 有没有

19、不同意见？ 3.今日，有几个需求单位听说我们正在进展新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？ 贴到黑板上：高层建筑承建单位 一般居民住宅开发公司 闹市区的医院 4.你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进展练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，认真评。 (四)扩展阶段 1.同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？ 2.你还想创造什么新型玻璃？ (五)总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，盼望你们在生活中要加强训练，我信

20、任，等到培训班完毕那一天，同学们都会胜利的！ 新型玻璃教案 篇五 一、创设情境，导入新课 二、整体感知，自主探究 1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。 2.提出不理解、重要的词语。 3.课文介绍了哪几种新型玻璃？ 4.课文运用了哪些说明方法？ 三、互动学习，合作沟通 这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就依据自己的喜好选择一种阅读，采纳自己喜爱的阅读方法自主学习，把握玻璃的特点和作用。 用“”画出玻璃特点的语句，用“”画出描写作用的语句。填写手里的表格。 1.四人一组或自己找伙伴沟通学习状况，相互补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多媒体展现。） 2.全班沟通。 3.嬉戏。（你是其中的

21、一种玻璃作个自我介绍） 四、角色扮演，增加感悟 1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。 2、评出优秀推销员。 3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。 五、拓展升华，稳固新知 1、在将来，你还能创造哪些新型玻璃？ 2、沟通。（同学们设计的许多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。） 3、现在就学习的介绍方法，将你预备创造的新型玻璃写成文章吧！ 4、.先写完的读给师、生听。（同学相互评价。） 六、总结：同学们教师信任你们，只要刻苦学习，把握丰富的科学技术，不断探究，勇于实践，抱负就会变成现实。你们定会制造很多的奇迹！ 他山之石，可以攻玉。上面这5篇新型玻璃教案就是山草香为您整理的新型玻璃教案范文模板，盼望可以赐予您肯定的参考价值。