一年级数学教学计划共3篇(小学一年级数学第一学期教学计划).docx

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1、 一年级数学教学计划共3篇(小学一年级数学第一学期教学计划) 后面为你推举更多一年级数学教学规划！ 一、本学期学生状况分析 我班有学生56人。全部进入学前班，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐。由于幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，大多书家长是个体户,因此有待加强养成教育。学生们都活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实 问题。 3、直观熟悉长方体、正

2、方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应

3、用意识和用数学解决实际问题的力量。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学措施 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合 一年级数学教学规划共2 一、教学目标 1.在情景中了解学校生活，消退对新环境的生疏心理，尽快适应小学生活。 2.在数数和认数活动中体验到生活中到处有数学，感受到数学与生活的亲密联系。 3.初步学会数数的方法。 二、估计教学时间：1节 三、教学活动 (一)启发谈话，激发兴趣

4、 1、小朋友，从今日开头你们就是一年级的小学生了。大家将会在学校里和教师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐等许多有用、好玩的学问。大家喜爱吗?今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到许多很有用的数学学问，比方学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做许多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的.力气，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美妙。同学们想不想学好数学呢? 2、怎样才能学好数学呢?你们那想知道秘诀吗?想学生介绍“聪慧”的“聪”字，让学生明白要变得聪慧，上课时肯定要用耳朵用心地听，用眼睛仔细地看，用嘴巴吧想法说出

5、来，遇到难题还要专心想，不怕困难。就肯定能够学好数学! (二)新知学习 1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。 (1)说说这副图是什么意思?图中有些什么? (2)咱们来看看美中物体究竟有几个?有几面国旗?还有那些物体可以有数字1来表示呢?(1位教师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路 (3)下面我们再图中找出数量是2的人或物。(有2个单杠、2个小朋友在跳绳、2个小朋友在向教师问好、2个小朋友在读书、2个小朋友在看风向标、2个小朋友在记录温度) 教师：真棒!大家找得特殊好!请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢?(引导熟悉书来能够是3的人或物，同时教师适时将相

6、应的数字写在黑板上) (4)谁知道3的后面数几呢?图中有哪些东西正好是3个的吗?大家来找一找，数一数。 学生：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户 (5)谁知道3的后面，数几呢? 学生：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个学生在观看天气、有4个垃圾桶 (6)指导数出图中数量是5的人或物。 学生：远处有5栋楼，国旗上有5颗星 (7)用同样的方法指导学生认真观看，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。 学生：有6朵花 有7只小鸟 有8棵松树 有9个女孩和10个男孩 (学生一边说教师一边用课件或实物投影仪展现，假如有困难要准时给与帮忙，对于找对的孩子要给与适当的鼓舞。) 2、认读

7、110各数 10个数字都数完以后，让学生女工在对比书第45页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 按从小到大的挨次读一读这些数。 教师出示数字卡片110让学生识别(按挨次、打乱认) 一年级数学教学规划共3 一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、学生根本状况： 本学期我担当七年级（1）（2）班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资

8、短缺，班级人数多达64人左右。依据分班考试的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学状况严峻，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 不断加强学生的规律推理、规律思维力量，计算力量，以便提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面；本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲

9、有关新概念几何，提升学生素养；在学习态度上，局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，局部学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目标要求 期中授完第九章，期末授完

10、下册全册。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导

11、教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 7、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 五、教学进度安排： 周数教学起止时间章节 18周20xx。3。114。24第一章1。1第三章3。6 9周4。255。1期中考试 1017周5。26。26第十章10。1第十二章12。3 1819周6。277。10期末复习考试 一年级数学教学规划（共4篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他一年级数学教学规划范文。 一年级数学教学规划 一年级数学教学规划 一年级数学教学规划 小学一年级数学教学规划 小学一年级数学教学规划