一年级教学计划1.docx

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1、 一年级教学计划一年级教学规划1 一、学情分析。 本班共有学生49人，由于是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的奇怪心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提示、订正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二学期教学目标 （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

2、精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的.图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方

3、，有礼貌。 4、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、教学措施 1、发挥学生的主动性，培育学生的力量，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的治理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。 2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导学生在在发觉中学习，表达自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感

4、。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满意他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面进展。 四、教学中应留意的几个问题 1、精确把握教学目标。 2、围绕目标进展扎实的语言训练。 3、留意听说读写力量的协调进展。 一年级教学规划2 一、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而

5、后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 二、学习目标： （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识

6、字、正音、学说一般话。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己

7、的意见。行初步的语言训练。 三、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中，表达自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，学生要把握认字要领，不做过多的构造分析，依据 识字规律，不过早脱离语言环境，成认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积存。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积存。 4、语文园地要留意题型变化，重视积存语言，引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。 四、教学措施： 1、正确地把握好语文教育

8、的特点，敬重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。 4、多以鼓励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的学问面，丰富学生的情感，进展学生的想象力和制造力量。 6、准时与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。 五、学情分析： 我们班级的学生共46个，大局部学习习惯差，共性强。再加上一年级孩子特殊好动，班

9、级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。 一年级教学规划3 一、教材分析： 科学一年级上册由我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源水、它们是什么做的、和提出问题五个单元组成、 本册教材以观看活动为根本构造和呈现方式，重视构建良好的活动构造，而且贴近儿童生活，适应学习主体的进展需求、 在科学学问方面，本册教材掩盖了三大领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它们是什么做的物质世界、 在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的

10、科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观看的特点，教材将着重点放在进展学生的提问力量、观看力量和对科学观看的理解之上、全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展、教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育、为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录的重视、全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验、 教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的.进展、 二、教学目标： 1、能从“这是什么”“为什么会这样”等

11、角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题、 2、能以亲身经受来理解科学，并与科学家的经受做比照，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感、 3、通过查找有生命的物体，建立起符合学生思维进展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够生殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个根本特征、 4、过对植物的观看、分类，引导学生熟悉绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的根本特征；通过对两个不同类动物的观看以及对它们之间的比拟，熟悉动物的一般特征、 5、通过对人的观看，与植物、动物进展比拟，找出不同和一样

12、之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的熟悉、并以活动经受和体验的形式进展爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境的教育、 6、能有挨次、有目的、认真地观看、运用看、摸、听等多种方法进展观看，综合运用感官感知事物、并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果、和同学沟通，相互评价观看结果、 7、能从多角度熟悉水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水、 8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过观看、比照等方法收集整理有关水的资料，进一步熟悉水的根本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的根底上，通过争论、思索，得出结论，发觉和提出关于水

13、的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观看所发觉的现象表述出来、 9、在观看、讨论的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通、同时通过对水的观看，保持和进展学生乐于探究发觉四周事物神秘的欲望、 10、能够运用多种感官和多种方法熟悉一些常见材料，知道材料有自然、人造之分、 11、通过对身边常见的纸的观看讨论，能不断发觉和提出关于纸的相关讨论问题、经受对一张纸的外部特征进展多角度、多方法的观看描述的活动过程、能用比照试验的方法观看比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁

14、的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节省纸张、 12、能够运用多种感官和适当的工具，熟悉一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进展分类，知道它们的区分、特点和用途、 13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进展分类、 14、能够运用多种感官和工具对塑料进展讨论，知道塑料有许多优点，但也有缺点、 15、熟悉到科学是不断进展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关怀与科学有关的社会问题，正确使用材料，留意安全与安康，养成节省材料的好习惯、 16、能针对某一特定的观看、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质、能尝

15、试把不能通过观看、调查、试验找到答案的问题转变成可能；并能依据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题、 三、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的、平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲、教材、教师用书三本书；仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣、 一年级教学规划4 一、指导思想 以学生为主体，教师为主导，在轻松的

16、情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积存与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。 二、学情分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中，小朋友简单消失一些不利于学习的现象，如：简单疲惫，留意力简单分散，坐担心定，做小动作甚至厌学。如教师不留意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一年级拼音教学规划工作规划。 三、教学目标 1、观看图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的.欢乐

17、。 2、依据画面提示，懂得要敬重教师，喜爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4、学会8个复韵母和特别韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节 6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 四、教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、教学方法 1实行多种方法，激发学生学习汉语

18、拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。 2创设情境，让学生在玩中学，比中学。 3引领孩子们在自主学习、合作沟通、积极探究中走进语文学习，把握学习汉语拼音的方法。 七、学习方法 激发学生的学习兴趣，让学生自己发觉学习汉语拼音的规律，总结学习方法。 免责声明：本文仅代表个人观点,与本网无关。 一年级教学规划5 一、学生状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 品德与生活课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征

19、（1）生活性； （2）开放性； （3）活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个

20、人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计

21、的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4、 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 三、教学总要求 品德与生活课程是以儿

22、童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活（儿童生活的前提和根底）开心积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的根本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。 四、各单元要求 第一单元：上学真欢乐 1、 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。2、 帮忙学生熟识和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。 其次单元：祖国的生日 1熟悉我国的.国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。 2知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。 3用实际行

23、动迎国庆，能用自己喜爱的方式表达对祖国妈妈生日的庆贺。4学习收集有关资料。 第三单元：漂亮的秋天 1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们积极乐观的生活态度。 2、 用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达秋天的美妙。 3、 体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到欢乐。 第四单元：我爱我的家 1、让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。 2、培育学生的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生

24、做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。 3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。 第五单元：冬爷爷来了 1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。 2、主动观看、发觉冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。 3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。 4、了解冬季保健的学问养成良好、安康的生活。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德

25、儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 一年级教学规划6 一、班级以及学生状况分析 (1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。虽然学生入学前，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：预备课、位置、15的熟悉和加减法、熟悉图形(一)、6 10的熟悉和加减法、1120各数的熟悉、数学乐园、熟悉钟表

26、、20以内进位加法、总复习。认数和计算，比拟多少、熟悉立体图形，以及初步熟悉钟面，使学生获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的兴趣和信念。 三、教材分析 1.每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到稳固学问的作用。 2.数学乐园很好的表达主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培育学生对数学的兴趣。 3.重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。 4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算娴熟。 5.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。 6.计

27、算教学表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 7.直观熟悉立体，进展学生的空间观念。 8.安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量。 9.表达教学方法的开放性、制造性，为教师组织教学供应丰富的.资源。 四、教学目标 1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2.初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4.熟悉符号“=、 5.直观熟

28、悉长方体、正方体、圆柱、球。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 7.养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 8.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 五、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 六、课时安排 (一)预备课：数一数比多少(4课时)(其次三周) (二)位置(5课时)(第三四周) (三)15的熟悉

29、和加减法(15课时)(第四周第八周) 1.15的熟悉(3课时) 2.加减法的初步熟悉(9课时) 3.0的熟悉和有关0的加减法(3课时) (四)熟悉图形(5课时)(第八九周) (五)610的熟悉和加减法(20课时)(第十周第十三周) 1.6、7的熟悉和加减法(5课时) 2.8、9的熟悉和加减法(5课时) 3.10的熟悉和有关10的加减法(4课时) 4.连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时) (六)1120各数的熟悉(10课时)(第十四周第十五周) 1.数1120各数、读数和写数(4课时) 2.10加几的加法和相应的减法(5课时) 数学乐园(1课时) (七

30、)熟悉钟表(5课时)(第十五周第十六周) (八)20以内的进位加法(15课时)(第十七周其次十一周) 总复习(15课时)(其次十二周其次十五周) 七、教学详细措施 教师是学生数学活动的组织者、引导者与合。教师要积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合学生进展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的进展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 1.努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2.尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信念。 3.时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4.课

31、堂教学与家庭教学实践相结合。 以上是数学网为大家预备的一年级上册数学教学规划，盼望对大家有所帮忙。 一年级教学规划7 一、班级根本状况和目标： 整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培育学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。 二、指导思想： 1、坚持仔细学习、全面推动素养教育，。以“学会关怀”为主线，。进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班

32、级的分散力。 3、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培育学生学习思想品德的兴趣。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生；人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性

33、学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 五、教学重点： 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。 3、独立的表现和必要。 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折，怎么应对挫折. 8、顽强意志的.表现和作用。 9、。为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。 11、使学生了解犯罪的危害。 12、我国未成年人爱护。 13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 教学难点 1、如何

34、树立自尊和自信。 2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折。 5、顽强意志的表现和作用。 7、依靠的危害和独立的方法。 8、怎样做到独立自强。 六、详细措施： 1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、积极进展教学改革，提高教学质量。 6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践力量，形成符合时代精神的价值观。 7、激发学生的学习兴趣，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的教师。 8、培

35、育学生的自学力量、思维力量和分析概括力量。发挥学生的主观能动性。 9、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。 七、课时安排： 周次内容课时 13珍惜无价的自尊6课时 45扬起自信的风帆4课时 67走向独立人生4课时 89人生当自强4课时 1011让挫折丰富我们的人生4课时 1213为顽强喝彩4课时 1415感受法律的尊严4课时 1617法律户我成长4课时 一年级教学规划8 本学期我将以学校工作规划、教育处工作规划为指导，仔细、塌实地完本钱学期的语文教学工作。详细规划如下： 一、学生状况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我

36、的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有局部孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （2）培育用心听讲、积极发言的良好习惯。 （3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 （4）仔细完成作业

37、，做到书写正确、干净。 2、课本内容： （1）精确认读550个生字。 （2）把握课本安排的常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。 （4）理解课文内容。 （5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 （6）背诵指定的课文。 3、“文如其人，字如其面”。 本学期将在指导学生写字上下功夫，使学生把握汉字根本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生把握字的间架构造，到达书写正确、干净、美观。 4、口语交际： （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话

38、讲一件简洁的事情。 5、写话： （1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 （2）能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。 6、加强背诵 （1）完成10句名言的背诵任务。 （2）完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。 （3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下功夫。 （4）完成日有所诵的背诵任务。 7、阅读： （1）指导学生阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积存学生的学问，在读书中培育学生的语文力量。 （2）领读一些富有时代气息的新奇阅读内容。 8、积存： 本学期尝试写日记、积存本。 三、详细措施： 1、依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的.重点、难点，备好课、上好

39、课、写好活页教案，按时批改作业准时反应、讲解。 2、利用各种教研和外出学习的时机，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进展课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展学生听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。 5、建立班级小书库，让学生有书可读。 6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 7、利用课间及中午时间指导、

40、检查学生背诵。 8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和帮忙。 9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监视与治理。 总之，本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。 一年级教学规划9 一、学期教学目标： 1。全面熬炼，努力增加学生的体质。 2。学习根底学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。 二、学生根本状况分析： 一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育

41、课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 四、教学讨论内容： 1。教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的”根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。

42、2。教研专题：本学期的教研专题体育教学中培育学生创新力量 3。集体备课、讨论课、公开课的内容与时间安排 一至九周掷轻物xxx 十至十五快速跑xxx 十六至二十跳短绳xxx 五、教学措施、教学进度与教学时间安排 1。全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2。遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3。参与期中和期终检测，催促学习。 4。采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新讨论。 5。教师到处以身作则，为人师表。 6。教研专题试验措施： (1)注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展。 (2)加强对试验课题的讨论，定期进行听课，评课活动和专题研讨。 一年级教学规划10 一、指导思想 我校为了全面提高教育教学质量，在新学年里必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发觉学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的培育，运用恰当而有效的方法，由于做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不行无视的问题。学困生是与优秀生相比拟而存在的，他们的后进并非是永久的。 二、学困生形成缘由状况分析 与优秀生