《找朋友》教案1.docx

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1、 找朋友教案【9篇】 活动目标： 1、 喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感兴趣。 2、 喜爱和小朋友、教师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的欢乐。 3、 情愿向他人表达自己的爱。 活动预备： 1、 VCD光盘 2、 玩具牛一件 活动过程： 1、 请宝宝们围绕在教师的身旁，听教师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和教师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、 让宝宝们理解朋友一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好朋友-孙教师。 师：我喜爱孙教师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。 师：你喜爱谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的欢乐！ 3、

2、 鼓舞宝宝们和教师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。 4、 宝宝们喜爱和教师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！ 幼儿： 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、 边唱边嬉戏教师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，快乐的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：鼓舞宝宝每一次嬉戏都要找不同的朋友。 6、 和玩具牛做嬉戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他 幼儿： 播放音乐，随音

3、乐一起做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐！ 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩找朋友的嬉戏，体会和亲人一起玩的欢乐。 活动反思： 本节课主要让托班的宝宝们体会亲一亲、抱一抱的含义，宝宝们表现的都不错。教师的态度和气，教学气氛好几次也到达了xx，宝宝们都积极参加音乐嬉戏。通过听课教师的点评，本节课也有缺乏之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人消失的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。 托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于消失有的宝宝们会消失打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不快乐的。本节课是音乐嬉戏，

4、音乐消失的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。 可以多抱一下，让孩子的心情到达xx。个别的环节要明确些，神奇客人要再神奇一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了教师们的评价，借取好的建议，改掉缺乏之处，在下次的公开课中，取之特长补之短处，更充分的预备。 找朋友教案 篇二 活动目标： 一、练习钻爬平衡的力量 二、稳固幼儿对红绿黄颜色的熟悉 三、培育幼儿的一一种责任感 活动预备： 平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干 活动过程： 1、预备活动 （出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？看到他们你们快乐吗快乐就跟教师来跳个舞吧（

5、听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作） 2、帮娃娃找朋友 1、交代嬉戏规章：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了 2、孩子们去帮娃娃找朋友 3、请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友 3、总结 找朋友的小班教案 篇三 设计意图： 为了熬炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，提高幼儿钻的动作协调性，我设计了小鸡找朋友这个嬉戏活动，盼望幼

6、儿在嬉戏情境中学会如何与同伴进展有好交往，体验与他人合作的欢乐，从而激发幼儿的活动参加意识，培育幼儿的合作技能。 活动目标： 1、熬炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，进展其钻的力量。 2、培育幼儿参与嬉戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。 3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。 活动过程： 1创设情境，做热身运动。 教师为幼儿创设找朋友的嬉戏情景，让幼儿分别扮演得意的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐

7、作预备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。 2教师示范，启发引导。 教师启发幼儿进展钻的根本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏气氛中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。 3幼儿练习，稳固提高。 教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。在活动过程中鼓舞幼儿大胆与同伴共同开心地嬉戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续嬉戏。 4准时纠错，科学评价

8、。 教师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5、放松活动。 嬉戏完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 活动延长回家后与家长连续嬉戏，同时还可创编其他钻的嬉戏（如钻山洞的嬉戏）。 而且渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进展嬉戏。 教学反思： 在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。 依据幼儿找同伴共同嬉戏，观看幼儿与同伴交往力量进展水平。 找朋友教案 篇四 活动目标： 1让幼儿知道每个人都有特长，学习观赏他人，包涵别人。 2增加交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。 3知道

9、生活中朋友越多越欢乐的道理。 活动预备： 1按故事情节内容的挨次画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。 2十六开白纸和彩色笔若干。 活动过程： （一）引出课题，激发幼儿观赏故事的兴趣。 1教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？ 2出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个好玩的故事，知道是什么故事吗？下面教师给你们讲这个故事，故事的名字叫找朋友。 （二）完整观赏故事，初步理解故事内容。 1教师叙述故事，同时依据故事情节分别出示四幅小图，叙述的留意仿照人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿留意力。 2提问： （1）这个故事叫什么名

10、字？ （2）故事里都有谁？是谁在找朋友？ （3）问为什么找不到朋友呢？ （三）再简洁观赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。 1教师再简洁复述故事（边叙述边把卡片贴到挂图中的相应位置） 2提问： （1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓舞幼儿去找相应的卡片贴到树林中） （2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？ （3）他们自己都有什么优点呢？ （四）叙述个人阅历，知道选择朋友的原则。 1启发幼儿讲出我们怎么交朋友？ 教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应当怎么做才对？ 2对幼儿进展正面教育。 教师：我们知道

11、朋友多会更欢乐，知道在选择朋友时，不应只注意外貌，更应注意品质的道理。 （五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。 教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。 （六）延长活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会欢乐。 教师：小朋友们也可以画更多的礼物送给你想交的朋友，也可以跟爸爸、妈妈交朋友，回家亲自送给爸爸、妈妈。 找朋友教案 篇五 活动目标： 1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的力量。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 4、增加合作精神，提高竞争意

12、识。 材料及相关环境创设： 场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后） 材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。 活动预备： 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程： 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到

13、指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。 4、教师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续嬉戏。 6、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。 7、嬉戏完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 相关阅历： 美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴 认知：比拟熟悉小鸡小鸭 活动评价： 在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。 依据幼儿找同伴共同嬉戏，观看幼儿与同伴交往力量进展水平。 活动的延长与扩展： 1、扩展嬉戏情节，进展小动物钻山洞的嬉戏。 2、渐渐增加动作协调

14、性的难度，将钻、爬动作结合起来进展嬉戏。 小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境地是知己。 找朋友教案 篇六 活动设计背景 小鸭找朋友是一个简洁的故事，语言比拟简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言进展水平。 活动目标 1、 通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。 2、 亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、 能大胆运用有礼貌的语言拒绝

15、别人。 教学重点、难点 教学重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。 教学难点：区分会游泳和不会游泳的动物。 活动预备 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片 活动过程 本次活动共设计了四个环节，依据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为入口引起幼儿兴趣。通过生活好玩的动画，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等， 第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，进展幼儿的想象力和求异思维。 其次个环节是完整观赏，熟识故事中的人物及它们的习性，主要针对其次目标设计的，这也是本次活动的难点。 第三个环节是分段观赏并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活

16、动的主导目标效劳的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿仿照故事中的小动物进展表演，也可以说是整个活动的*和延长，稳固幼儿已把握的对话。 教学反思 依据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计成Flash动画的形式，来吸引幼儿的留意力。活动开头，我先将一幅不快乐的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然，幼儿的留意力快速被吸引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不快乐呢？“它找不到妈妈了。“小鸭子迷路了。“小鸭子想到不快乐的事情了“孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，连续和孩子一起观赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好

17、地让幼儿把握住故事内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展叙述，叙述过程中准时引导幼儿说出重要的句子，最终完整地观赏故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了颜色艳丽、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中积极思索，大胆回答下列问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的欢乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。 找朋友教案 篇七 【教学目标】 1、学会念儿歌。 2、通过儿歌能把握你、我等词。 3、愿意和小朋友一起玩嬉戏。 【教学预备】 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲找朋友。 3、欢快的背景轻音乐。 【教学过程】 一、播放

18、歌曲，活泼气氛教师随便走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，叙述故事 1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，成天呆在一起，你帮我我帮你，你关怀我我关怀你，这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌，合作表演 1、教师示范朗读儿歌二遍。其次遍朗读时参加动作。 2、请幼儿和教师一起朗读做动作数遍。 3、儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并依据创编内容转变动作。 4、请把握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。

19、5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。 四、嬉戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 找朋友教案 篇八 教学目标： 学习形容词，了解多种事物的特点 教学重点： 学习形容词 教学难点： 正确运用形容词描述各种事物 教学预备： 1、自制大书一本帽子先生找朋友，卡片7张。 2、录音机、配乐朗读的磁带 3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应、 教学过程： 一、开头局部嬉戏：请你跟我

20、这样做，我就跟你这样做入场，教师左拍手，摇手，矮子走，跳，鸭子走，高个走，坐、 二、根本局部： 1、嬉戏：依据教师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，教师出示圆，弯，尖的图片。 2、故事： 1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音） 2）其次遍叙述：教师叙述提问叙述，前三个教师讲，第四个人物开头提问，让幼儿来说回答下列问题 3、出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力查找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是

21、尖尖的？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈） 4、幼儿和教师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和教师一起边听录音边复述故事。 三、完毕局部： 师：小朋友们说的真棒，我在外面观察了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。 【教学反思】 这个教学内容特别好玩新颖，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇异的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神奇的口吻叙述时，吸引了全部小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻挡他们，

22、也没有暂停，而是和他们开心地沉醉在颠倒世界里。由于叙述的内容有限，有许多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。 他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，那支一般的记号笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在力量，通过颠倒世界迸发出来。 找朋友的小班教案 篇九 活动目标： 1、充分体验参加集体嬉戏的欢乐。 2、积极参加嬉戏，提高交往与合作力量。 3、理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。 重难点分析 重点：能够娴熟地进展嬉戏。 难点：按节奏做动作，动作和歌词要全都。 活动预备 物质预备：音乐光盘嘀哩嘀

23、哩找朋友虫儿飞、手偶小兔。 学问预备：熟识找朋友这首歌。 活动过程： （一）导入 播放音乐嘀哩嘀哩，做律动。 （二）绽开 1、幼儿围坐成圆圈，进展发声练习。 2、出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿观赏歌曲找朋友 教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。 3、学唱歌曲，尝试嬉戏。 （1）请幼儿听录音，观赏歌曲12遍，学唱歌曲。 （2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的根底上，尝试添加相应的动作。 4、引导幼儿把握嬉戏玩法及规章，使幼儿能够跟随音乐娴熟地进展嬉戏。 （1）引导幼儿在学会歌曲的根底上跟随音乐做动作。 （2）教师讲解嬉戏玩法及规章，幼儿跟随音乐反复进展嬉戏，体验集体嬉戏的愉悦感。 5、播放录音，带着幼儿大胆玩嬉戏，鼓舞过程中积极参加嬉戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿查找教师做朋友，体验嬉戏的欢乐。 （三）完毕 在嬉戏中完毕活动。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的9篇找朋友教案，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在虎知道。