一年级美术教案可爱的小虫.docx

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1、 一年级美术教案可爱的小虫 教材分析： 小虫是低年级学生经常留意的动物，他们对小虫的活动布满很强的奇怪和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观看小虫的形状、颜色等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的学问。让学生绽开积极的争论和思索，始终保持对外界事物的奇怪心和求知欲望，激发学生更强的探究学习兴趣和爱惜动物的情感。有了肯定的情景感受和情感根底，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最终通过相互观赏作品谈感受，提高自己的熟悉和表现水

2、平。 教学目标： 1了解一些常见昆虫的形状、颜色、名称、习性等方面的学问。 2尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。 3激发学生进一步探究的学习兴趣和爱惜动物的情感。 重 点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。 难点：塑出昆虫生动得意的形态。 教学过程： 一、创设课堂情境，导入课题。 1、观赏歌曲小蜻蜓，出示小蜻蜓玩具，导入课题。 师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（生：小蜻蜓） 2、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。 师：在大自然里，只要你留意观看，你就会发觉有许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里闲适的漫步；有

3、的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光下面请同学们戴起手中的头饰，跟教师一起走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 3、教师播放课件，学生观赏自然界小昆虫的图片，教师扳书课题。 二、感受 1、指名分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。 师：你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？它的身体外形像什么，由哪几局部组成？（教师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹）。 昆虫身体的花纹颜色美丽吗？（美丽）你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演） 2、教师归纳板书：身体外形、颜色花纹，让学生明白了解的要点。 3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组争论。 师：教师这

4、里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们翻开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学相互说说自己熟悉和喜爱的小虫。 4、学生介绍完自己喜爱的昆虫后，教师播放课件，展现一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。 三、表现： 师： 这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。 1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。 师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更漂亮，蝴蝶夸我真能行 2、学生分小组进展制作，教师巡察指导。（教师给每组学生发两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。） 四、评价： 师：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？ 1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组观赏参观。 2、教师任凭拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。自己说一说学会了什么？ 师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？ 3、引导学生将作品保管好，宣布下课。