一年级班主任工作总结（8篇）.docx

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1、 一年级班主任工作总结（通用8篇）一年级班主任工作总结 篇1 六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 今年连续担当一（1）班的班主任工作，通过上学期师生的共同努力，良好的班风正渐渐形成，但局部学生的行为习惯，学习习惯还是不行，为此良好习惯的培育仍是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培

2、育他们的力量。因此尝试以下的做法： 一、实行“记帐治理”，约束自控力量。 一开学，我首先实行“记帐”治理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录，犯错误累计三次找谈话，帮忙分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。低年级学生假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐”治理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。 二、实行班级治理民主化、细致化。 要使班级成为团结、活泼，具有良好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样

3、当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书治理等等。都有人去治理，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且力量也渐渐培育起来。 三、建立全班学生轮番值日制度，培育自育力量。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，由于这会使局部儿童长期处于被动状态，失去了上进心

4、和积极性。为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的时机。放学时的卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况，培育学生独立工作力量和责任感，从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体。 四、惩处与嘉奖并进，标准学生行为。 对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我

5、做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 一年级班主任工作总结 篇2 今年，我担当一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，的确是一种挑战。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简洁，需要无限的爱心、急躁更要有如针尖般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 班主任工作是治理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观

6、的共性进展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、让孩子尽快适应小学生活 我们一年级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上仔细地听讲，学会和同学交往是特别重要的。因此，培育学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的几个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐的养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲，不厌其烦地说。通过一学期来的培育，我班学生

7、根本上都能养成良好的学习、生活习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、“事事有人做，人人有事做”的班级治理 一年级孩子年龄小，没有治理阅历，但由于表现欲强，都盼望当班干部，所以从一开头我就留意培育小班干部。开学前家访时，在与

8、家长和孩子的接触中，我简洁的了解了孩子的共性与家长的意愿，开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等帮助教师日常工作。在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发觉各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着治理，在治理中作比拟，最终确立了小班干部。孩子的治理、协调力量是需要培育的，所以我不仅仅让班干部进展班级治理，在我们班，46位孩子分成3个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在治理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调力量得到了熬炼，而且我也从中发觉了孩子的特点，为今后评比班干

9、部，促进学生全面进展奠定了根底。 四、加强与家长的联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些家庭状况较特别或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我常常和他们谈心、沟通，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 回忆一学期的工作，在很多方面还存在着缺乏。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情

10、发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事虎头蛇尾，不能坚持。对于学校的精细化治理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持究竟。很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩、效果都很好，松懈的时候学生比教师更松懈，这是我今后要好好克制的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。 3、没有准时评比、表扬、总结。不擅长总结是班主任一个很大的缺失。平常的工作、活动纷繁简单，只有多对孩子的表现进展总结、评比，孩子才能有典范可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向进展。 总之，班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要在实践中去探究、总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水

11、平不断跃上新台阶。 一年级班主任工作总结 篇3 我觉得作为一个小学班主任特殊是一年级的班主任，既要治理好这个班级，又要去关怀每一个孩子的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。假如光靠一个人的努力，是心有余而力缺乏的，所以班干部的培育和使用，就显得尤为重要。班干部在班级中的作用特别重要，这些小助手所发挥的核心作用和典范作用对班级良好班风的形成有很大影响。以班干部的治理来带动全班的治理，这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年，我着重在班干部的培育上。 在接手这个班级时，通过一段时间的观看，我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友为培育的对象。由于我觉得这3个小朋友，首先，他们的思想素养好。

12、只有思想素养好，才会有是非观念，有责任心，能关怀集体，能以身作则，这样才能在同学中有威信、有影响，才能成为班级的带头人。 其次，学生要以学为主，作为一名班干部，首先应当明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有学问素养过硬，才能在学生中站稳脚跟，才能带着和帮忙其他同学共同完成学习任务。固然，对于学习成绩，不肯定选择最优秀的，较好的即可。 固然，班干部的选拔必需以肯定的力量素养为根底。这3个小朋友的力量还是蛮强的。 在刚开头的时候，就以预备铃响起之后为熬炼时间，在这3分钟里，我请马思雨站在讲台上治理，哪个组的孩子最先做好课前预备，就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里，只要马思雨

13、站在讲台上，孩子们必需是安宁静静的。 能管好这3分钟后，接着就是午餐后的时间了，在这半个多小时里，孩子们可以自由安排自己的时间，可以画画、看书、做手工。但是肯定要宁静。 早上早读时间，我也请这3个小朋友轮番治理。 在孩子刚开头治理的时候，我始终在一旁帮助他，但是千万别当着孩子们的面当众指出他的错误，而是把他叫到身边来，静静地告知他该怎么做，教给他方法。这样既教给了孩子方法，也不会破坏他在孩子心中的威信。 我也教给孩子可以仿照教师，当教师在治理小朋友的时候，你可以观看仿照，这样做的好处就是，孩子可以很快的学会治理的方法，并且有模有样的，还有你可以从孩子治理的时候去发觉自己的问题。由于有一次我就发

14、觉孩子在治理的时候语气很凶，我在下面听着挺不舒适的。我就反思，我似乎平常也会这样和孩子说话，那孩子听了心里确定也不好受，以后我自己就留意了。 固然，教师既然要让孩子当小教师进展治理，那么在孩子治理的时候就要给他足够的空间，可以有他自己的想法和方法，只要这种方法是可行的，有效果的。而且，教师要学会渐渐地隐形，比方早读的时候，我一般到校都比拟早，一开头我一来学校就进教室，后来觉得小教师能管好小朋友了，我就开头渐渐地削减在教室的时间，常常去教室转转，而不是始终坐在里面，让孩子养成自觉地习惯。 现在，我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友都可以在班级治理中独挡一面了，别班的教师也常常夸奖我们的

15、小教师可能干了，只要小教师在，教室里可宁静了，都在自己看课外书，没有一个人吵吵闹闹的影响别人。 除了这3个能干的小干部外，我也尽量班级中的小朋友每个人都安排自己的事情做，要让他们明白，班级是我们共同的家，要经营好这个班级，必需每一个人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的时候也不闲着，有的人要擦教室外面的瓷砖，有的人要整理饭盒，有的人要整理图书，教室里的电风扇电灯也有人治理，只要教室里没人就要全部关掉，饮水机也有人治理，早上开晚上关，从没有忘掉一天。 我觉得我现在记性可差了，总是会忘了一些小事，但是自从我把班级交给孩子们治理之后，我可放心了，他们会把自己的事儿完

16、成的可好了，从不会落下一次不做，甚至还会提示我做事呢。 我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任，可幸福了！ 一年级班主任工作总结 篇4 这学期学校安排我担当一年级(2)班班主任。虽然我始终以来都担当班主任工作，对这方面有肯定的阅历，但我内心真是有一些焦虑、担忧自己做不好，可静下心来一想，身为教师，教书育人者，我有责任教育培育他们。我要做一个慈祥的母亲、严峻的教师。 古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每一位学生，肯定要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生安康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作： 一、行为习惯的培育。 俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生

17、受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告知他们，从现在开头，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按小学生守则小学生行为标准中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍小学生守则小学生行为标准。而且严格监视执行。从上课的法规(做端正、仔细听教师讲、不做小动作、积极举手回答下列问题等)，下课玩耍也要有法规，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大局部从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们

18、心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“教师，我来扫”我问“：你扫过地吗?”他们羞怯的说：“没有，教师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特殊盼望教师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“教师给你揉揉，看看能好点不，一会儿教师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：“教师，不疼了。”那天她的上

19、交作业写的最好。典范的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一(2)班的学生，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个荣耀榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样鼓励了一大局部学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面对西面，那每天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：“教师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。”他静静地点了点头，我轮番给每个学生挡一会儿太阳，就

20、这样，始终到大会完毕，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小留意力不集中，许多事也不知道该怎么坐，我常常要求他们，不管上课、还是上操、集会，小眼睛先要找教师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为教师，我始终都认为严峻要大于慈祥，由于他们究竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而教师只有在不断严峻的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的

21、”有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。 二、培育学生良好的学习习惯。 学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习(找问题)、上课仔细听讲(提问题)、课后复习。一年级学生要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的把握这些学问。一年级教材中有400个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大局部很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果真学生兴趣很

22、浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上爷爷和小树那一课，我提了这样一个问题：“冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假设你是小树，你会对爷爷说什么?”这时有许多学生举起了手，有的说：“感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多得意、多有创意的学生。 三、给学困生以暖和，培育学生的自信念，。学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看固然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的

23、小脸开放了笑容，说：“教师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我盼望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克制学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，由于自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为教师应当时时、事事、到处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮忙他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教育培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，盼望大家多提珍贵意见。 本学期，我连续担当五年(3)班的班主

24、任工作。除了一如既往地加强理论学习，讨论班主任工作策略之外，我还注意情感谢励，发挥自身典范作用，抓好班干部队伍建立。在付出大量繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁闷的时候。但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入，超然忘我了。应当说，班主任工作每天都在做，难以计数，所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报： 一、班级日常治理工作常抓不懈 1、学生的成进步步与良好的学习习惯和生活习惯是亲密相关的，良好的习惯将使一个人的终生进展受益匪浅。因此，在班级进展良好习惯及品德的养成教育是非常必要的。本学期，我连续落实好中小学生日常行为标准、小学生守则的学

25、习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，争取不让一个学生落伍。 2、催促班干部按时总结纪律、保洁状况。准时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为典范，检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进展集体主义教育，如利用各种竞赛培育学生的集体荣誉感，增加班级的分散力。 3、协作少先队的检查，我对全班同学进展了一系列的常规训练。如，要求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求学生要留意倾听每个人的谈话;要求学生在课前必需做好课前预备，马上书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，宁静等待教师来的班风班貌，制造一个良好的学习和生活

26、环境。良好的常规是进展正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出局部时间铺张在治理常规上。假如学生的常规治理不好，就会影响教师上课的质量，影响集体的利益。教师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。好的班风班貌，制造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进展正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出局部时间铺张在治理常规上。假如学生的常规治理不好，就会影响教师上课的质量，影响集体的利益。教师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。 4、为了培育学生的安全意识，我常常教育学生在校内外不要追赶打闹，不玩危急嬉戏;在公路上要靠右边走，不能在路上

27、玩耍;要按时回家。还常常教育学生留意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去街边无牌无证摊档买零食吃。 5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各方进步的好方法。只有双管齐下，家校共同努力，才能让学生在家校的共同监视下走上康庄大道。本学期，我利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。这学期我家访47人次，取得了肯定的成效，特殊是几个顽皮和学习散慢的同学，在家长和我的共同努力下，已经转变了许多，成绩上升较快。 二、结合学校德育主题活动，帮助开展各项专题教育工作 1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育学生安康成长的舆论宣传阵地。 2、学校开展

28、了“感恩我们在行动”的活动，我指导学生尽情地把自己的感谢和宠爱用语言表达在日记上。通过这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。 3、在“六一运动会”竞赛之前，我和学生细心选择选手，刻苦训练。功夫不负有心人，同学们在竞赛中发挥精彩，获得了二等奖。 4、本学期，学校制造性地开设了“礼仪银行”体验活动，在大队部设立“礼仪银行”总行，各中队分设“礼仪银行”分行，并为每位队员派发一个“礼仪银行”存折，记录本人在校、在家、在社区的礼仪行为。“礼仪银行”行长竞选活动是整个系列活动启动标志，竞选活动之前，我发动学生刘鹏和卢敏新同学细心预备的相声节目诙谐幽默，赢得了阵阵热闹的掌声。 班主任工作日复一日，年复一

29、年，虽琐碎、平凡却又特别重要。回忆一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，始终在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期悄悄无闻所开展的一切工作，似乎是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。 班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又特别重要。回忆一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，始终在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期悄悄无闻所开展的一切工作，似乎是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。 一

30、年级班主任工作总结 篇5 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结: 一、注意力量的培育和熬炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我重视小干部的培育，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。当教师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织治理，平常的听写也是由班干部进展，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。 我们还

31、筹划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 二、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底

32、素养形成的开头阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好。 三、小干部的培育 班干部是班级的核心

33、，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物，如:清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩 子年龄小，各项力量有欠缺，我有针对性的进展了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步。 四、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩

34、制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的教师都知道小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上 建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很积极。 五、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过与家长沟通、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一

35、个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 一年级班主任工作总结 篇6 上学年，我第担当了一年级的班主任工作。面对那一个个活泼、好动不乏调皮与愚昧的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这曾是我所深思的，在实践中我也想了不少方法，做了一系列努力。 一、真诚、急躁，培育学生良好的习惯 一年级学生的

36、特点就是好动、贪玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要而麻烦问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在了解每位学生的根底上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马

37、上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，公平地进展沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶根本上不识字。由于今年使用的新教材比拟难。刚开头学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书确定读不好，别

38、的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后屡次找她谈心，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成绩也逐步提高。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体

39、进展。 四、把握尺度，严慈相济 意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包涵、姑息。一次，班里几个寻常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 五、工作概况

40、 我任海军小学一年级的班主任工作期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教育。主要感受有： 1、抓好德育工作。 首先我将德育工作放在首位，积极协作学校对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进展正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式， 通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以实行比拟敏捷的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地承受了教育，

41、并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建立中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了班级奖惩制度。另外，组织学生积极参加学校的各种活动如感恩活动、春游、游园活动等形式多样的活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。 2、抓好班干部队伍建立。 班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到榜样带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建立我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出适宜的干

42、部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进展评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学年的熬炼，我班产生了较为优秀、有力量的班干部，例如：杨艳薇、王正妍、黄家楼、黄婷、余润思等同学。让我的班工作轻松了许多。 3、抓好班集体建立。 一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加分散力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、仆人翁精神，增加集体荣誉感。要教育学生团结

43、友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交朋友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教育，常常鼓舞他们多学一些学问。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，准时了解家长的想法和反应。一年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。 一年级班主任工作总结 篇7 时间就这样在不知不觉中从指间流失，一个学年或许只是微缺乏道的一小段，然而对一年级的来讲，不管

44、是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作对一年级的小学生来讲，当然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们依旧进展了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为标准，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关怀孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想治理好班级，必需

45、关怀、了解每位学生的性情特点。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的谈天气氛下，掌控好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子对一年级的孩子来讲，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：你又进步了，你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交换时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学

46、校表现就会特殊好。 四、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 五、重视安全教育工作 1、不准在走廊和厕所逗留、顽耍，在校内外做到轻声慢步，不同意学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔驰等。 2、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫

47、生的小食品，避开食品中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。 3、不损坏学校的花草树木。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的榜样带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一年级班主任工作总结 篇8 20xx年无疑是特别的一年，也是值得记忆的一年。这一年，一年级四班的孩子们踏进了西大街小学，我也来到了西大街。面对一张张天真无邪的笑脸，我常常提示自己：我和孩子们都是初来乍到，都有一个适应的过程，所以肯定要急躁、再急躁转瞬间一学期马上完毕了，看到一班学生的成长和变化，内心还是有很多欣慰和感慨，下面谈一谈自己做法和缺乏。 一、以身示范，培育集体意识。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。然而一年级的孩子没有集体意识这个概念，就需要教师以身示范培育集体意识。仔细组织好每一项集体活动，最能培育学生的集体意识，增加班级分散力和集体荣誉感。一学期来，我带着学生积极参与学校的各项活动，仔细做好安排、示范、指导、催促和反复练习等每个