2023年甘肃省武威市凉州区中考三模语文试题（含答案与解析）.docx

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1、2023年甘肃省武威市凉州区中考三模试题（试卷满分150分，考试用时150分钟）注意事项：1 .答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定 位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体 工整，笔迹清晰。3 .按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、基础积累（每题3分，共18分）阅读下面的文字，完成小题。文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积涔着久远的岁月印痕。它（绽放

2、/跳动）在春节续纷的花 炮里，（闪耀/闪烁）在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡申美的弓药上，雷响在锣鼓铿州的声音里，飘散在 中,传扬在 里。传统文化承茗着民族的记忆，手多筝手的形式令人方心悦目。了解并保护我们 的传统文化，是每个中国人义不容呼的责任。我们也会在文化的熏F号下变得厚重而雅致。1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是A.绽放闪耀B.绽放闪烁C.跳动闪耀D.跳动闪烁A.积淀(dian)雷响弓弦(xuan)B.铿锵(qiang)班澜谡美（qi）C.焦他)(tao)五彩纷呈第心悦目（sang）D.义不容帮（ci）雅致承载（zhi）2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是3 .在文中两

3、处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A.诗词意境的浪漫 B.诗词浪漫的意境 C.书法墨香的S?美 D.书法醇美的墨香书法墨香的醇美 书法醇美的墨香 诗词意境的浪漫 诗词浪漫的意境4 .下列语句中没有语病的一项是（）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B.为了提高同学们 语文素养，我校这学期开展了 “读经典作品，建书香校园”。C.能否取得好的成绩，关键在于要勇于克服困难，不懈努力。故选D。二、（10 分）7.古诗文默写（1）江山如此多娇，（2）杜牧泊秦淮一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死，荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，。（3）苏轼在江城

4、子密州出猎结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：,西北 望，射天狼。（4）小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟与朱元思书一文中的“ ”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋侧面写出了水的清澈。（5）孔子曾这样赞扬颜回，, ,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”（6）呼尔而与之，行道之人弗受；, o（7） ,今夕是何年？【答案】 .引无数英雄竞折腰 .隔江犹唱后庭花 .会挽雕弓如满月 .游鱼细石 .直视无碍 .一箪食 .一瓢饮 .蹴尔而与之 .乞人不屑也 .不知天上宫 阙【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题， 找出符合题意

5、的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竞、隔、庭、 雕、碍、箪、瓢、蹴、屑、阙”这几个字的写法。三、（13分）8 .请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习任务。（1）任务一：【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照 前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程 绘一绘前程美景（2）任务二：三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留 在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请

6、你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主 题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：背影最后一课我的叔叔于勒示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（孔乙己）拟写：, 。（）（3）任务三：三年时光，让我们的友谊长存。依照示例进行仿写。示例：友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途.友谊是:友谊是;友谊是【答案】（1）.展未来豪情盈心底。.示例：说一说同窗趣事；.抒一抒师生真情：唱一 唱校园民谣。（2） .示例：两个大字，彰显爱国力量。（最后一课）庄重仪表，尽显国 心中。（最后一课）下课钟响，不弃美丽法语。

7、（最后一课）.一个背影，凝 聚父爱力量。（背影） 两过铁道，尽显爱子情深。（背影）四处泪光，终悟深沉父爱。（背影）.一封家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（我的叔叔丁勒） 十个铜子，寄托社会希望。（我的叔叔于勒）（3） .苦口良药，为你治愈心灵；.高塔明灯，为你照亮黑暗； .良师益友，伴你一路 前行。【解析】【小问1详解】本题考查拟写标语。注意仿照前半句句式，答案不唯一。示例1：看如今寂寞归世外；示例2：思未来幸福于心里。本题考查活动设计。符合要求即可，答案不唯一。示例1：诵一诵诗词歌赋，畅一畅未来人生；示例2：谈一谈人生理想，说一说成败往事。【小问2详解】本题考查仿

8、写句子。仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。答案不唯一。示例：一个背影，满含深切父爱。（背影）仪表庄重，心系伟大祖国。（最后一课）穷富变换，尽显冷漠善变。（我的叔叔于勒）【小问3详解】本题考查仿写句子。答案不唯一。句式：友谊是，帮（给、为等）你示例：友谊是美丽童谣，为你滋润心灵；友谊是夏日凉风，给你带来凉爽；友谊是冬FI暖阳，帮你带来温 暖。四、名著阅读（5分）9 .表格中是三位同学的读后感标题，语从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。昆虫记、朝花夕拾、艾青诗选、海底两万里、西游记、傅雷家书标题见字如面 纸短情长读有感想象奇幻 预见未来读有感【答案】.傅雷家书 .海底两万里【解析

9、】【详解】考查名著内容理解。第一空，“见字如面” 一般是书信的开头用语，“纸短情长”则是指简短的信纸无法写完深长的情意，形容 情意深长。傅雷家书，是傅雷夫妻和儿子傅聪的通信，符合此特征。故此处是傅雷家书。第二空，结合“想象奇幻”“预见未来”可知，此处是海底两万里，这部著作叙述法国生物学家阿龙纳 斯教授和尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在深海旅行的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神 秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，有许多对未来的科学的设想。10 .西游记里的猪八戒有很多缺点，但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样， 优缺点并存。请从下面文学形

10、象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。林冲（水浒传） 尼摩船长（海底两万里） 祥子（骆驼祥子）【答案】林冲优点是武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出；缺点是逆来顺受，误入白虎头被高俅陷害却不作 反抗。尼摩船长优点是勇敢，在鲨鱼口中救下印度采珠人：缺点是性情古怪，隐藏在海底生活，不愿意踏上土 地。祥子优点是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走 肉。【解析】【详解】本题考查分析名著主要人物形象的能力。名著里的人物往往有很多缺点，但也不乏闪光之处。文 学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。如，水浒传中的林冲就是这样的人物，他作为 东京八十万禁

11、军教头武艺高强，在许多情节中都显示出他高超的武艺，但林冲最大的缺点就是逆来顺受， 忍辱负重、忍气吞声、不敢反抗，林冲在水浒传里边是个响当当的英雄。可是一出场就写他性格里边 的弱点，不好的一面，就是忍辱负重、忍气吞声。五、诗歌鉴赏（5分）读李白的行路难（其一），完成下列小问题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11 .“闲来垂钓碧溪匕 复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？12 .简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 一

12、句。【答案】11.运用典故或借典故抒情言志。12 .诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍 怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。【解析】11题详解】本题考查赏析诗词名句在写作手法方面的突出特点。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意 思，然后结合题目的要求作答。“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山 再起：又象伊尹做梦，他乘船经过日边。从中看出诗人运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比 伊尹。【12题详解】本题考查诗歌关键句赏析。这句话的意思是：坚信乘风破浪

13、的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海 青天。此句表现出诗人怀才不遇，内心愤懑不平和他昂扬的斗志，通过想象表现出自己勇于挑战命运，不屈 服和积极进取的人生态度。六、文言文阅读（16分）阅读下面的文段，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂皆，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答

14、之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世 避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一 一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。桃花源记13 .下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A,便舍船屋畲俨然B.寻回所志便扶回路C.桑竹之展 展予作文以记之D.不足为外人道也为抵，为屿，为堪，为岩14 .用现代汉语翻译下到句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。15 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源

15、、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。C.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不己，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世 上己千年”的时光易逝。D.文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。【答案】13. B14. （1）田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。（2）他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。 15. C【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.舍弃/房屋；B.都是“先前”的意思；C.类/同“嘱”,嘱托;D.向/成为；故选B。【14题详解】本题考

16、查文言句子翻译。重点词语有：（1）阡陌：田间小路；交通：交错相通；闻：听到；（2）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。【15题详解】本题考查内容理解。C.有误，桃源人主要是为外面的世界如此动荡而叹惋，为桃花源外的人没有过上宁静祥和的口子而叹惋； 故选C。【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一 片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对 此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面陷隐约约透着点光 亮。渔

17、人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突 然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以 及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳 动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了阿I答。这里的人便邀请 他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他 们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻

18、们来到这个与世隔绝的地方，从此他 们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知 道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村 里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”16 .阅读下面的文段，然后回答问题。田弘，字广略，高平人也。魏永安中，陷于万侯丑奴。尔朱天光入关，弘自原州归顺，授都督。及太祖 初统众，弘求谒见，乃论世事，深被引纳，即处以爪牙之任。平蜀之后，梁信州刺史萧韶等各据所部，

19、未从 朝化，诏弘讨平之。又讨西平叛羌及凤州叛氐等，并破之。弘每临阵，摧锋直前，身被一百余箭，破骨者九， 马被十矛，朝廷壮之。信州群蛮反，又诏弘与贺若敦等平之。弘虽武将，而动遵法式，百姓颇安之。（选自周书田弘传，有删改） （1）请解释下列加点词的意思。圣太祖初统众（）弘求谒见（）（2）结合选文，简要分析田弘是个怎样的人。【答案】（1）.等到.拜访，拜见（2）田弘是一个剑术出众，武艺高强的人，他多次平定地方的叛乱。田弘是一个富有管理能力，体恤百姓 的人，百姓对他颇为信服。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语理解。句意为：等到太祖刚刚统领军队时。及：等到：句意为：田弘请求拜见。谒：拜访，拜见。【小

20、问2详解】本题考查人物评价。从“及太祖初统众，弘求谒见，乃论世事，深被引纳，即处以爪牙之任”可知，田弘求见太祖，纵论天下 大事，这表明他是一个颇有才识的人；从“平蜀之后，梁信州刺史萧韶等各据所部，未从朝化，诏弘讨平之。又讨西平叛羌及凤州叛氏等，并破 之” “信州群蛮反，又诏弘与贺若敦等平之”可知，他平定多地叛乱，立下了显赫战功；从“弘每临阵，摧锋直前，身被一百余箭，破骨者九，马被十矛，朝廷壮之”可知，他每次打仗勇往直 前，这表明他是一个作战非常勇敢的人；从“弘虽武将，而动遵法式，百姓颇安之”可知，他所管辖的地方遵守法制，百姓安宁，这表明他治理有 方。【点睛】参考译文：田弘，字广略，高平人。魏永

21、安年间，被万俟丑奴俘虏。尔朱天光入函谷关，田弘从原州前来归顺，授任 都督。等到太祖刚刚统领军队时，田弘请求拜见，纵论天下大事，言论深刻，被太祖接纳，当即委任他武 将职务。平定蜀地以后，梁国的信州刺史萧韶等人各自占据自己的地盘，不听从朝廷的教化，（太祖）诏 命田弘讨伐评定他们。又先后讨伐西平叛乱的羌人和凤州叛乱的氏人，都打败了他们。田弘每次上阵，总 是挫败敌军锋锐，勇往直前，曾先后被射中一百余箭，骨折九次，坐骑被长矛刺中十次，朝廷认为他十分 勇健。信州各蛮族反叛，又诏命田弘与贺若敦等人将平定了他们。田弘虽然是武将，但治理地方遵守法 制，百姓十分安宁。七、现代文阅读（11分）（一）（11分）议论文

22、阅读“深”得下去，才能“升”得上去俗话说：“人往高处走，水往低处流。” “事业发达，步步高升”也是人们之间喜用的相互祝福 语。正常的人在人生的目标追求中都是希望“升”的，希望升职务、升地位、升薪水、升能力、升品质、 升影响，一句话，希望与“升”有缘。同“升”结伴，不断地超越过去，最好是“升”得超越他人，“升”得出类拔萃，备受社会的尊重和赞赏。然而，不是想“升”就可以“升”的，更不会毫无条件地拔地而起、扶摇直“升”。“升”需要深 入、深耕、深造，需要深学、深探、深究，需要养成“深”的功夫、“深”的习惯、“深”的品质和“深”的作风。只有“升”的想法没有“深”的行动，“升”的想法只会是空中楼阁；虽有

23、“深”的行动但“深” 得不实不透，“升”的想法也只是一个美丽的画饼。只站在河边，望着河中肥美的鱼，徒生羡慕，是永远 得不到鱼的。向往成为博学之才，而在实际的学习中却浅尝辄止或“蜻蜓点水”，学问是永远不会沾边 的。盼望日子犹如“芝麻开花节节高”，但干起活来怕苦怕累，要么半途而废，要么点到为止，生活能够 原地踏步就是一种万幸。一句话，没有投入，没有付出，没有坚守，没有沉得住气的定力，没有俯下身子 扎进去的深度实践，“升”的期待只会是水中的月亮和镜中的花朵。“升”的愿望一旦和“深”的表现结为连理，“升”的景况不是“旭日东升”，也是“冉冉升 膊”。西汉时期的匡衡，家境贫寒，便“凿壁偷光”，借着隔壁邻舍

24、墙缝中的一缕烛光读书，终于学有所 成，被封郎中，迁博士。那些声名远播的成功人士，无不是拥有追本溯源、寻根究底、深挖 细究的“深”劲头，拥有不弄清楚、不搞明白、不达目的决不罢休的韧劲，拥有“咬定青山不放松”，坚 定不移、持之以恒、奋力拼搏、积极进取的精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宝剑的锋利和梅花的清香需要磨砺和苦寒才能换得。“冰 冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，说的是任何奇迹的出现必须要坚持不懈去努力。“世上无难 事，只要肯登攀”，只要功夫到了家，没有克服不了的困难，没有创造不出的神话。这些名言俗语，实际 上也从不同的角度诠释了 “升”与“深”的关系。升是朝上走、向上伸，“深

25、”却是向下沉、往下扎。“深”与“升”，朝向截然相反，但却是 相得益彰、相反相成：只有“深”得越下，方可“升”得越上；只有“深”得越厚实，才能“升”得越 茂盛。“升”是“深”的结果与景象，“深”是“升”的前提与基础。根深才能叶茂，基实才能托起高 楼，只有“深”得扎实，才有高高“升”起的可喜局面。这就是“升”与“深”的辩证法。17 .请写出文章的中心论点。18 .第五段主要运用了什么论证方法？有什么作用？19 .请为第四段的空缺处添加一个事实论据，以增强文章的说服力。20 .读完本文，你懂得“深”与“升”的辩证关系了吗？请结合自己的学习实际谈谈。【答案】17.只有“深”得越下，才能“升”得越上；只

26、有“深”得越厚实，才能“升”得越茂密。（或： “深”得下去才能“升”得上去。）18 .道理论证，有力地论证了 “深”得下去，才能“升”得上去的论点，具有权威性和说服力。19 .示例：李白明白了 “只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，锲而不舍地学习与感悟，终于成为了一代诗仙。20 .答案不唯一，结合自己的学习实际，言之成文即可。【解析】【17题详解】本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括 中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容 用自己的语言来概括。本文的题目即中心论点。18题详解】本题考查

27、论证方法及作用。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这 是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的 观点，要到前面的文章中去读，去寻找。第五段主要运用道理论证。【19题详解】本题考查学生补充议论文论据的能力。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括 叙述，紧扣论点。列举名人事例首先要看清题目要求，即围绕哪方面品质去写，然后用精练的语言叙述。【20题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出 感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要结合

28、自己的实际，运用议论性的语言，语言通顺、有条理。（二）（12 分）阅读下面的文章，完成下面小题。猫脸花肖复兴47年前，我在一所中学里教书。那年刚入夏，天就拼命地下雨，而且，很奇怪，必是每天早晨下， 中午停。上午第一节课前，就看老师们陆续进得办公室，大多都被雨淋湿，个个儿狼狈得很。那天，我出门没多远，自行车锁的锁条突然奔拉下来，挡住了车条，骑不动了。雨下得实在太大， 我拽着车，好不容易找到修理铺，修车师传修好车锁，我才骑到学校，小半节课都过去了，学生看见的 是，淋成落汤鸡的我，出现在教室门口。下午放学，的上车没多远，车锁条“当啷”一声，又奉拉下来，没法骑了。先去修车吧。修车铺离 学校不远，修车的

29、家伙都放在屋子窗外的一个工作台上，屋里就是家。修车的是个二十多岁胖乎乎的姑 娘，比我教的学生大不了几岁，长得不大好看，一脸粉刺格外突出。心想，肯定是接她爸爸的班，大概学 习不怎么样，不得已才来修车的吧。俗话说，人不可貌相，小姑娘修车很认真仔细，见她拉开工作台上满是油腻与铁末的抽屉，一边找 弹子，一边换车锁里坏的弹子，却怎么也找不到合适的。她有些抱怨地对我说：谁给您修的锁？拿个破弹 子穷对付，全给弄坏了，真够修的！话是这么说，像师傅数落徒弟似的，她却很有耐心，从抽屉里不停地找弹子，然后对准锁孔，把弹 子装进去，不合适，再把弹子倒出来，重新装，像往枪膛里一遍遍地装子弹，又一遍遍地退出来，不厌其 烦

30、，也不亦乐乎。工作台上，一粒粒小小的银色弹子，已经头挨着头，摆成一排，在夕阳下闪闪发光。我想，如果上学的时候，有这份专心就不至于来修车了。后来，我对自己冒出来的这多少有些偏 见，甚至恶毒的想法而惭愧，因为她实在是太认真了，流出了一脑门儿的汗。为了这把倒霉的锁，耽误了 她这么长时间，又挣不了几个钱。其实，她完全可以对我说，这个锁坏了，修不了啦，换一把新的吧。她的工作台旁，就放着各种样 子的新锁。换新锁，可以多挣点儿钱。我开始替她感到委屈，有些不落忍。她却依然较劲儿地修我这把破 锁，好像那里有好多的乐趣，或者非要攻占的什么重要山头，不把红旗插上去誓不罢休。而且，她还像个 小大人似的，以安慰的口吻对

31、我说：别急，一会儿就好了。省得您过不了几天又去修，受二茬儿罪。我站在那里看她修，看得久了，无所事事，就四下里闲看，忽然看见她背后的窗台上摆着两盆花。 是两盆草本的小花，走过去细看，花开的颜色提逗，每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色，好像谁 不留神，把颜色酒在花瓣上面，染了上去，被夕阳映照得挺扎眼。没话找话，便问她：“这是你种的？什 么花呀，梃好看。”她告诉我，这叫“猫脸花”，是她爸爸帮助淘换来药用的花，把这花瓣揉碎了，泡水洗脸，可以治 粉刺。然后，她冲我一笑：“说是偏方，也不知道管用不管用。”现在，我知道了，她说的“猫脸花”学名叫“三色堇”。我读中学时，读过的外国文学作品中，好 多地方写到

32、了三色堇，觉得这个名字那么洋气，那么有文学味儿，让人对它充满想象，甚至想入非非。前不久，看到巴乌斯托夫斯基不吝修辞地描述它：“三色堇好像在开假面舞会。这不是花，而是一 些戴着黑色天鹅绒假面具愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫的，一会儿又穿黄的。”我想起了那个满脸长满粉刺的修车姑娘。当初，她告诉我它叫“猫脸花”。21 .请结合文章内容，谈谈修车姑娘是一个怎样的人。22 .自选角度，赏析句子。是两盆草本的小花，走过去细看，花开的颜色挺逗，每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色，好像谁 不留神，把颜色洒在花瓣上面，染了上去，被夕阳映照得挺扎眼。23 .下面

33、句子是从原文中抽出来的，从全文来看，它应该放在哪一段后面？谈谈你的理由。那把锁总算修好了，再也没有坏，一直持续到这辆车被偷。24 .文中提及“猫脸花学名叫三色堇，本文题目是否可以改为三色堇？为什么？【答案】21.认真仔细。她没有像前一个修车的人一样拿个破弹子对付，而是从抽屉里一边找弹子，一边 换车锁里坏的弹子，不厌其烦。朴实善良。“我”知道修车人给车换新锁可以多赚点钱，但是修车姑娘用 了很多功夫给“我”换锁上的弹子，也没有让“我”换新锁。22 .示例：“挺逗”“洒”“染”“扎眼”，生动形象地写出了猫脸花在夕阳映照下的美丽，侧面烘托了修 车姑娘美好的心灵。23 .第段后面。因为这一段前面写的是修

34、车姑娘一直为“我”修锁的事情，这一句话是交代修锁的结果， 后文写的是“现在”对猫脸花的认识。本段起到承上启下的作用。24 .不可以。“猫脸花”的名字是修车姑娘告诉“我”的；猫脸花名字的朴实，正代表了修车姑娘的性情: 表现了 “我”对修车姑娘认真善良品格的赞美；“猫脸花”很少有人知道，设置了悬念，引起读者的阅读兴 趣。【解析】21题详解】本题考查人物形象分析。结合第段“她却很有耐心，从抽屉里不停地找弹子，然后对准锁孔，把弹子装进去，不合适，再把弹子倒 出来，重新装，像往枪膛里一遍遍地装子弹，又一遍遍地退出来，不厌其烦，也不亦乐乎”可概括为：认真 仔细。她没有像前一个修车的人一样拿个破弹子对付，而

35、是从抽屉里一边找弹子，一边换车锁里坏的弹子， 不厌其烦。结合第段“别急，一会儿就好了。省得您过不了几天又去修，受二茬儿罪”可概括为：朴实善良。“我” 知道修车人给车换新锁可以多赚点钱，但是修车姑娘用了很多功夫给“我”换锁上的弹子，也没有让“我” 换新锁。【22题详解】本题考查赏析句子。这句话描写的是猫脸花，使用“挺逗”来说明猫脸花的颜色特别，吸引了 “我”的兴趣。用 ，洒“，染”，扎眼，来写夕阳下猫脸花的状态，凸显花的美丽，进而衬托修车姑娘心灵的美好。(23题详解】D.我们的传统文化需要更多人去发现、去呵护，才能不断焕发生机。5.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）a.神舟十三号航天员乘组牢

36、记使命，不负重托，是新时代学之不愧的中国航天英雄“B.在植树节活动中，同学们妙手以俘，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。C.乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们木三分的雕刻技艺。D.中国诗词大会打开了一扇扇窗口，将第严写草的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。6 .下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.杜甫:字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社会，心系百姓，石壕吏茅屋为秋风所破歌 等作品表现出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。B.诗经是我国最早 诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经的主要表现手法是赋、 比、兴，赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是

37、托物起兴。C. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气始于立春，终 于大寒，是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。D.中国 礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“久违”，请人帮忙用“劳 驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。二、（10 分）7 .古诗文默写（1）江山如此多娇，（2）杜牧泊秦淮一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死，荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，o（3）苏轼在江城子密州出猎结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：,西北 望，射天狼。（4）小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟与朱元思书一文中

38、的“”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋侧面写出了水的清澈。（5）孔子曾这样赞扬颜回，, ,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”（6）呼尔而与之，行道之人弗受；, 。7 7） ,今夕是何年？三、（13分）8 .请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习任务。（1）任务一：【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照 前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。本题考查句子位置分析 根据第段“现在，我知道了，她说的猫脸花学名叫三色堇，前文在论述修车的时候。根据“那 把锁总算修好了，再也

39、没有坏，一直持续到这辆车被偷”说明的是修车的结果，是过去的事情。因此本句应 放在第段后，这一段前面写的是修车姑娘一直为“我”修锁的事情，这一句话是交代修锁的结果，后文笫 段写的是“现在”对猫脸花的认识。本段起到承上启下的作用。【24题详解】本题考查标题的比较分析。先作出判断，不能换。再结合文章内容、表达效果、主旨等分析。从内容上而言，“猫脸花”这个名字是从修车姑娘那里知道的，与主要人物关系密切，猫脸花让我联想 到了修车姑娘，同时“猫脸花”也象征着修车姑娘的质朴、执着的品质。“猫脸花”虽然名字普通，没有学 名文雅，当在作者看来，修车姑娘就如同“猫脸花”一样认真善良，展现作者对修车姑娘的赞美。从效

40、果而言，“猫脸花”名字特别且少人知道，用它做题目，设置悬念，容易引起读者的阅读兴趣。用“三 色堇”就显得普通而平凡，不易引人注意。八、作文（60分）25.按要求作文。请以“青春的脚步”为题目写一篇文章。青春，一生只有一次，正值青春的我们，也许有时会迷茫，有时会烦恼但生活告诉我们，要勇敢 面对生活的坎坷，学会坚强，为青春写下最美的篇章。青春的脚步比任何时期都铿锵有力，一步，一 步要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名； 不得抄袭；不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）【答案】例文：青春的脚步泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的

41、洒脱这是我青春的脚步清晨，天边微亮，教室的灯已经凫起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到 教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡 漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中 源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那口渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时 间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念 着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚

42、持了下 来，我知道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让 我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么 叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早己不复存在，留下的只有泪水，想 起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终

43、于收获希 望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只 等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。青春有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春的印迹，一场奋不顾身 的拼搏历程。迈开青春的脚步，向着心中的目标前进【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“青春”意味着朝气蓬勃、乐观开朗，意味着关注社会、放眼世界，意味着投入生活、 活力四射这是文章的感情基调。“青春”规定了时间段，内容应写进入青春期以来发生的事。“脚 步”本义是“走路时两脚之间的间隔。这里的“脚步”可实可虚，虚实结合更容易出新。如“我们”的 “脚

44、下功夫”、裁判“跳动的脚步”是“实”义，而“今天我们的青春脚步，正是通向未来铿锵玫瑰 的轨迹”，“脚步”已经升华为“虚”义指热爱生活、健康向上、奋力进取的精神风貌。“青春的脚 步”把青春拟人化，意思是“我”（或“我们”）在青年时期所走的成长之路。可回眸过去，可面对当今， 可展望将来。“青春的脚步”就是奋斗、拼搏、努力等，让你的青春更“出彩”的“印记”，做一个出彩 的自己，点明思想品质、道德心理、才能技艺等方面的增长和成熟。第二，选材构思。木文可写记叙文，以真实的事件写出自己的成长；也可以议论说理，以题目作为中心论点， 摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。写人记事

45、，要把人和事的来龙 去脉交代清楚，把事情发生发展的过程写详细。写作对象可以是个体，如自己如何从懵懂孩童到明理懂事、 学会做人的，如何在师长教诲下进步思想觉悟和道德品质的，如何从盲目读书到明确学习目的和掌握学习 方法的，如何学会与人和睦相处，如何努力克制自身的缺点、弱点的可以是群体，表现“我们”在特定 环境中的学习、活动、友谊以及误会、争吵、和解既有生活实例，又洋溢青春气息。另外，脚步是连接 动作，不是仅走一步，因此作文应该写几件事，有详有略，以点带面。在行文中，应不时点题，让“青春的 脚步”成为贯穿全文的线索，适当地议论抒情，突显文章的主旨，表达青春的气息。讲一讲学习历程 绘一绘前程美景（2）

46、任务二：三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留 在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主 题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：背影最后一课我的叔叔于勒示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（孔乙己）拟写： , 。（）（3）任务三：三年的时光，让我们的友谊长存。依照示例进行仿写。示例：友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途. 友谊是;友谊是;友谊是o四、名著阅读（5分）9 .表格中是三位同学的读后感标题，语从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。昆虫记、朝花夕拾、艾青诗选、海底两万里、西游记、傅雷家书标题见字如面纸短情长读有感想象奇幻 预见未来读有感10 .西游记里的猪八戒有很多缺点，但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人物形象往往就是这样， 优缺点并存。请从卜.面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。林冲（水浒传） 尼摩船长（海底两万里） 祥子（骆驼祥子）五、诗歌鉴赏（5分）读李白的行路难（其一），完成下列小问题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。