《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿.docx

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1、计划生育与保护环境的基本国策说课稿计划生育与保护环境的基本国策说课稿1尊敬的评委、老师 们，大家好！今天我说课的主题是人教版思想品德九年级第二单元第 四课第二框题；计划生育与保护环境的基本国策。我从以下几 个方面向大家展示我的说课。一、说教材本框题分两目。第一目“计划生育关乎国计民生”第二目 “功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国的人口问题和环 境问题，理解计划生育，保护环境，作为我国的基本国策，直接 关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴“，在此基础上树 立可持续发展的意识，树立责任意识和全球观念，与世界人民一 起来共建美好的地球家园共创美满的人间生活。此前学生们已经 学习了对外开放的

2、基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境 的基本国策，这为以下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作 用，因此，本框题在第四课中起到了承上启下的作用，具有举足 轻重的地位。二、说目标结合学生面临的实际问题和本人对课程标准的理解，我制定 了以下教学目标: 人口的基本特点和一搬特点，从而初步认识人口问题是我国面临 的重要国情之一。（三）合作探究，达成共识3、为了培养学生初步的自主学习意识，我设计了一个这样的 环节：让学生自己算算在收入不变时，人多的情况下一个家庭人 均的收入。同时展示我国每年新增人口的消耗数据，这样让学生 自己在探究的过程中体会人口过多和过快增长对经济发展和人民 生活的影响；接着又让

3、学生举例说明，然后由师生总结归纳出“人 口问题就是发展问题“达成共识，提升认识人口问题解决不好，不仅会影响子孙后代的生活质量，要实现社会主义现代化 和中华民族的伟大复兴是很困难的。然后教师明确指出，我国实 行计划生育的基本国策，正是根据人口方面的国情制定出来的， 是非常必要的。从而突出重点，引出计划生育的内容。4、计划生育巧妙过度：出示有趣的文字通过观察联想引出环 境问题人一一从一一众，木一一林一一森（四）自主学习，掌握新知1、展示师生的调查资料（1）： “污染就发生在我们的身边”鼓励学生展示说明，教师参与补充。通过具体地展示说明抚 顺市水、空气、土壤、噪声、白色污染等环境方面的具体污染情 况

4、及所带来的直接的和间接的危害的过程，使学生体会环境污染 的程度，激发学生对破坏环境行为的义愤，从而初步领会环境形 式的严峻性。从学生身边的、熟知的内容切入，显而易见，有利 于调动学生学习的积极性和主动性，从而培养学生收集信息的习 惯，提高整理运用信息的能力。我国环境问题问题的主要表现， 学生通过阅书了解。2、展示师生调查材料（2）：我国对环境的治理培养学生的爱 国情感，为我国的环境国情做铺垫。3、我国环境国情，通过阅读来理解掌握。归纳过度：教师利用教材的下个自然段来归纳、总结过度。（五）分析比较，深化认识4、提供两个不同的典型资料，材料1：（农村乡镇的建工厂， 发展了经济提高生活水平，污染了环

5、境，错误的观点收集、编改。材料2：先进城市和国家的先发展经济，后治理污染，重在经 济效益与治理环境的悬殊数字的对比收集、编改。鼓励学生自由组合、分析比较，大胆发表个见解。通过此过 程，使学生理解发展经济绝不能以破坏环境为代价，绝不能走先 污染后治理的路子。深刻地体会和认识保护环境的重要性。教师讲明，保护环境就是发展生产力，坚持保护环境基本国 策的重要性。进一步引导学生理性地认识环境问题与经济发展关 系，提升环保意识。（六）、总结反思，拓展升华1、引导学生参照板书归纳总结。以训练学生的归纳总结能力。2、保护环境人人有责，做为中学生我们也应该做一些力所能 及的事。引导学生谈自己能做些什么？自己想做

6、些什么？布置作业： 请你坚持这样做：出示教师设计“五用”原则：这样小、近、实 的问题比表决心、谈感想要好得多，使学生能有感而发，为情所 动，能达到晓知以理、动之以情，导之以行的效果。3、结束语：4、板书设计：二、计划生育与保护环境的基本国策1、计划生育关乎国计民生（1）人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一（2）我国人口现状与特点（3）人口过多和过快增长对经济发展和人民生活的影响（4）实行计划生育的目的、要求、意义。2、功在当代利在千秋（1）我国面临严峻的环境形势（2）坚持保护环境的基本国策计划生育与保护环境的基本国策说课稿3【说教材】1 .说教材的地位和作用计划生育与保护环境的基本国策是

7、人教版教材九年级思 想品德第四课第二个框题的内容。本框题分两个目。第一目“计 划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重 性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学 生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发 制定的一项基本国策”的道理。第二目“功在当代利在千秋”， 引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解 “保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的 实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。在此之前，学生们已经 学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境 的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。

8、因此，本框题在第四课书了解基本国策与发展战略中具有不 容忽视的重要的地位。同时本框题也是中考经常考到的内容。2 .说教学目标情感态度价值观目标：让学生体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解坚持计 划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生 育和保护环境的观念。能力目标：能够分析我国人口、环境方面的资料，并积极主动的宣传计 划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，争做环保 小卫士。知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的; 明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我 国的基本国策。3 .说教学的重、难点教学重点：我国面临严峻的人口、资源

9、和环境问题；计划生 育和保护环境是我国的基本国策。教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的 环境形势。【说教法】设置“问题情境法”：通过问题激发学生讨论、交流，培养 学生思维的独创性。探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究 问题，培养学生分析和解决问题的能力。【说学法】这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结 反思法。【说教学过程】（一）导入老师展示漫画，启发学生思考。提问：漫画反映了人类存在 的什么问题？（人口问题与环境问题）引导：针对人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环 境的基本国策，这节课我们就来一起探

10、究学习这两个基本国策。 调动学生的逻辑思维和逻辑判断能力引导他们自然而然的进入要 讲授的新课。（二）第一环节：计划生育的基本国策1、展示图片：“世界人口日”引导：众所周知，我国是世界人口最多的国家，那么我国人 口有什么特点呢？请同学们自主学习“计划生育关乎国计民生” 部分2、展示图表：“我国人口增长示意图”提问：该图表反映出了我国人口基本特点的哪一个方面？3、分析材料思考回答我国人口都有哪些特点？4、有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展的越快。提问：你认为这种说法正确吗？人多会导致什么问题的出现?5、请同学们在教材中查找计划生育的目的和具体

11、要求是什么?过渡：那么国家为什么提倡少生、优生呢？请结合自己的家 庭人口状况算一笔帐。提示材料：结合自己的家庭人口状况算一下年收入和支出， 谈谈人口的多与少给你的感想。过渡：看来，要想提高我们的生活水平就必须坚持计划生育的基本 国策，同时人口过多以及人口素质偏低也严重威胁着我们生存的 环境，并由此产生了一系列的环境问题，下面我们就来探讨第二 个环节的内容：保护环境的基本国策（三）第二环节保护环境的基本国策展示20_年夏天在大连海边发生的石油泄露事件的图片，引 导学生分析环境问题产生的原因。1、请同学们列举我们周边还存在哪些环境问题？展示图片进 行提示。（归纳并引导我国环境问题都主要表现在哪些方

12、面）环境污 染方面：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工 业污染治理任务相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城 镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品 出口；生态环境的破坏方面：部分地区水土流失、荒漠化仍在加 剧通过自己的亲身直观感受意在引导学生结合自己的生活经验, 对周边环境问题形成感性认识，从而让学生感受我国面临的严峻 环境形势。2、从我国环境问题的主要表现中我们可以看出我国生态环境 面临着怎样的严峻形势呢？（归纳：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到 遏制，部分地区有所改善，但目前我国生态环

13、境形势依然相当严 峻，不容乐观。）过渡：严峻的环境形势迫使我们必须作出选择：是持续发展 还是自我毁灭？毫无疑问，我们应选择前者，应当刻不容缓的采 取有效措施，防治环境的污染与破坏，保护环境 人人有责。 但是在现实生活中还是有许多人缺乏这样的观念，仍在走“先污 染后治理”的老路，对这样的一些人你打算对他们说些什么呢？3、与学生一起来列举近年来，我国为解决环境问题所采取的 种措施、政策、办法。老师先列举，示范作用，引导学生开拓思维，通过设置情境 锻炼学生的表达能力，激发学生深入探讨的热情，由此引导学生 提升环保意识、落实环保行动。4、提问：针对保护环境同学们在生活中怎样做呢？（四）课堂总结：通过今

14、天的探讨和交流同学们收获了很多, 希望大家都能把自己的承诺付之于行动，从现在做起，从我做起, 争做绿色环保小卫士。（-）知识与技能目标：让学生了解我国面临严峻的人口、环境问题；懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策，培养学生 理解和关注国策问题的能力。（二）过程与方法目标：让学生通过社会调查、参观访问等 有效社会实践活动，搜集我国人口、环境方面的相关材料，并分 析其特点及影响。理解计划生育和保护环境的基本国策，以实际 行动保护环境。（三）情感、态度与价值观目标：培养学生关爱自然保护环 境的情感，努力学习提高素养奉献社会的责任意识。三、说重点、难点依据九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了

15、以下 的教学重点和难点：（一）教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育 和保护环境是我国的基本国策。重点的依据：只有了解我国面临什么样的的人口、环境问题， 才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。（二）教学难点：如何解决环境问题。难点的依据：我国还处于社会主义初级阶段，科技水平还比 较低，处理环境问题还有一定的难度，相关法律的制定还不健全 不完善。人们的环保意识还不强等因素，再加上九年级的学生社 会阅历浅、生活的空间狭窄对环境问题的形势缺乏足够的认识, 他们还没有这方面理性的基础知识。四、说教法为了增强教学的针对性、实效性，主动性和时代感，让学生 真正参与到课堂中来获得自己

16、的情感体验，达到教学目的。我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃 课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。2、实践探究法以学生为主体，让学生参加社会实践，掌握人口、环境问题 的第一手资料，引导学生通过社会实践活动形式来获取知识，使 学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的实践精神和创 新能力。3、合作讨论法让学生写分析报告及建议书等，组织学生进行集体和分组讨 论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的.精神和 综合分析能力。五、说学法“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的 人”，因而，我在教学过程

17、中特别重视学法的指导。让学生从机 械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成 为真正的学习的主人。九年级的学生已经有意识地注意学习方法 了，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主 要采取以下方法：分析归纳、自主探究、总结反思等方法。六、说过程在这节课的教学过程中，我注意突出重点，各项活动的安排 也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主 动性。1、创设情景，导入新课本节课我采用漫画苦难的母亲导入新课。这样的导入使 学生在轻松愉悦的气氛中进入学习主题。多媒体出示材料：可怕的数字，世界人口现突破66亿，预计 6年后可望达70亿人，从统计观点看，地球上平均每

18、秒增加2. 6 人，每周150万人，每年超过8000万人。现在我国已超过13亿， 全中国人口如果排成一线，可以绕地球赤道26圈。这则材料说明：人口问题已经成为我国及当代人类面临的重 大挑战之一。2、分组搜集资料，汇报成果全班分为两个大组六个小组。即人口调查组和环境保护组。 分组的目的：让学生了解我国的人口问题，知道计划生育关乎着 我国的国际民生，也是我国从社会主义初级阶段出发制定的一项 基本国策，功在当代，利在千秋；让学生调查我国的环境问题， 使学生认识到我国环境形势依然严峻，不容乐观，保护环境节约 资源是我国的基本国策，直接关系到我们每一个人的切身利益和 中华民族的复兴。人口调查组，课前学生

19、到当地村委会（或居委会）调查本村 本组人口现状，并作好记录，在本节课交流讨论，将学生分成三 个小组进行讨论，然后各小组写出人口问题分析调查报告，（要求: 内容真实，语言简洁）小组长上台展示成果。环境保护组，课前学生观察学校周边存在的环境问题，有条 件的学生可以拍摄录像、照片，在课堂上通过多媒体展示，本组 同学以此为依据，给当地政府部门写出一份建议书。（要求：实事 求是，语言精炼有分寸，内容具体）建议书在多媒体上展示，然 后全班讨论并修改，由思想品德教师交给当地政府部门。（这个组 分三个小组）教师对各组成果展示情况进行点评。并把自己收集相关资料 用课件展示给学生。（效果良好）3、对照问题，走进文

20、本让学生结合自己的成果，并有选择性的读文本，然后完成下列任务：（课件展示）思考一：我国的人口现状如何？思考二：当代人口问题对人们生活带来哪些影响？思考三：解决我国人口问题的对策有哪些？思考四：我国当前环境问题主要表现在哪些方面？思考五：作为一名中学生，针对当前的环境问题，你有何打 算？我对上述每个问题给予学生适当点拨，正确引导，效果良好。4、归纳总结，体验成果让学生谈体会。学生体会颇深，发言积极，让我感动，目标 达成。5、课堂延伸，探究实践。请你为保护环境制作一幅宣传画。（要求：体现主题，简洁美 观）七、说板书：计划生育与保护环境的基本国策计划生育的基本国策对社会的影响保护环境的基本国策环境问

21、题、形势我国人口现状功在当代、利在千秋我的板书简洁，逻辑性强，美观，设计科学合理。八、说反思：本节课学生参与面广，教学方式灵活，有效培养了学生的积 极思考和动手操作能力，教学效果显著，实现了难点的突破和重 点的突出。但是，由于学生认知水平有限，调查报告和建议书仅 仅局限于低层次的思考和当前的实际还有一定的差距，加上我的 引导不很到位，造成了课堂教学或多或少的偏差。因此，我在今 后教授本节课内容时，需带领学生到工厂、社区进行调查实践并 指导学生完成好实验报告，以达到最优化教学效果。计划生育与 保护环境的基本国策说课稿2一、教材的地位和作用：人口和环境问题属于国情教育专题内容，而对学生进行国情 教

22、育是课程标准对九年级政治教学的明确要求，因此国情教育在 九年级全册教材中占有重要的地位、具有重要的作用，是学习其 它相关知识的基础。本节内容是对基本国情的具体表述和延伸， 学好本节课的内容，有利于学生从部分到整体完整、准确地把握 我国的国情。（依据课程标准并结合学生认知水平，我制定以下教学目标）二、教学目标（一）知识与技能：知道我国面临严峻的人口、环境问题；理 解计划生育和保护环境是我国的基本国策。（二）过程与方法：通过展示师生搜集的有关我国人口、环 境方面的资料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本 国策，以实际行动保护环境。（三）情感、态度与价值观：体会人口和环境问题对于人类 发展的

23、影响，具有关爱自然、保护环境、遵守国策的情感，初步 树立可持续发展的观念。（四）教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育 和保护环境是我国的基本国策。（五）教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国 严峻的环境形势。三、总体思路：（依据新课程“以生为本”的重要理念，本着师生互动，生 生多动的原则，针对人口和环境这两块不同的内容，我归纳设计 了）创设情境，引起兴趣引导自学，初步感知合作探究， 达成共识自主学习，掌握新知比较分析，深化认识总结反 思，拓展升华，（这样六个环节，以达成既定的三维目标。）（我设 计的具体教学流程是）四、教学流程：（一）、创设情境，引发兴趣出示“苦难的母亲”漫

24、画，让学生观察、思考，通过对这样 简单直观，生动形象漫画的观察，不仅能引发学生的求知欲，激 发积极思维，而且有利于理解图画的寓义，使学生快速进入学习 状态。（二）、引导自学，初步感知1、引导学生阅读教材上的图表、数据和材料，要求用简单的 一句话概述其结论 世界人口问题严峻，从而使学生明确确 定“世界人口日”的意义。然后教师高度归纳概括出 人口 问题给地球带来重大的压力，人口问题也是世界共同的问题，如 何解决好人口问题，是当代人面临的重大挑战，中国的人口问题 更为严峻。过渡到下一部分内容。从宏观切入，旨在引导学生从 世界的视角看中国，认识我们面临的问题，培养学生开放的意识 和博大的胸怀。2、出示有代表性、有针对性的几个图表和资料，要求学生自 由合作交流，通过对我国人口现状的讨论分析，归纳出我国人口 基本特点的三个方面。我国人口现状的其它特点，通过阅读教材 上的明确表述，学生不难归纳出四个方面。资料典型，要求明确， 通过学生自主学习、合作交流和阅书归纳，有利于学生了解我国