名师工作室工作计划集合八篇.docx

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1、名师工作室工作计划集合八篇名师工作室工作方案 篇1 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室方案。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、进展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力气和科研力气等方面的综合素

2、养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力气的具有终身学习和创新力气的特色老师、名牌老师。 三、工作任务及措施 （一）加强业务学习，提高自身素养 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，准时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，认真研读，增加自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的力气，提高组织教学的力气。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，乐观与专家们沟通，提出自己

3、在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力气。 （二）深化教学争论，提高教学效率 1、做好课题争论工作。工作室学员人人开展科研课题争论，提高科研意识和争论力气，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力气。 2、认真搞好课例争论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、争论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看争论活动，学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力气。 （三）拓展进展渠道

4、，提高反思力气 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力气，拓展自身专业进展渠道。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，认真总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力气，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有方案，平常有记载，年底有小结。认真完成老师手册，包括教

5、学方案、读书笔记、教学论文、课题与教改争论、教学设计。要做到随时保藏保存。 四、主要工作与行事历 月份 工作要点 备注 4月 1、 初步制订工作室工作方案 2、 各学员制订本学期成长方案 3、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 4、 呈现课：秦x 5月 5、 工作室学员集中活动（一）：确定争论课题； 6、 呈现课:苏x7、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 8、 各学员完成一篇教学论文并送评或发表 6月 9、 “文明风采竞赛”优秀作品举荐 10、 呈现课: 于x 11、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月 13、 各学员制订本学期

6、成长方案 14、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 15、 呈现课: 于x 10月 16、 教学争论课与教改项目中期总结 17、 苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课 18、“职业与法”手抄报大赛 19 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 11月 20、 文明风采大赛成果汇总 21、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12月 22、 名师讲座:于x 23各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 24、 工作室年度工作总结 名师工作室工作方案 篇2 一、指导思想 依据成华区名师工作室管理方法和“试验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同进展

7、”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教育改革前沿，以对高、中考的争论为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教育进展贡献力气。 二、工作目标 本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。 （一）加强教学争论 教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学力气是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、争论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学力气，是本工作室的主攻方向，也是

8、本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学争论，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，慢慢形成各自的教学共性和教学风格。 本工作室将在高考、中考争论花大力气，下大功夫，加大对教学“六认真”的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与争论。 （二）开展课堂呈现 本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的争论活动中，都有至少一名成员开设公开课，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设争论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学争论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力气和水平。 工作室将同学校、市、区教科院等部

9、门联系，克服一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员课堂教学力气全方位呈现的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学力气的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进行评价和考核。 （三）打造科研品牌 争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体争论、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的具体做法

10、是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为老师今后的成进步展奠定坚实的基础。 （四）追求辐射效应 本工作室将立足本校为争论基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员呈现教育教学争论成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。 三、具体工作如下 1、争取开设校级以上公开课23节，用从而来提高自己的课堂教学力气。 2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。 3、完成1-2个

11、科研课题的申报和立项项工作。 4、争论探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。 5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员呈现教育教学争论成果的平台，与外界进行沟通的桥梁、学习的资源库。 6、争论中学物理学科进展动向、指导毕业班复习工作。 7、在高、初三年后期复习期间，开展12次专题讲座。 8利用主题学习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的争论，宣扬和推广成员的争论成果，促进成员的专业进展。 9、培育工作室新成员，引领一批优秀老师参加教育科研工作。 四、具体措施： 1、工作

12、室的日常活动与管理工作 （1）成立“试验物理”名师工作管理小组 组长：赵绍国 日常管理事务长：曾良成 档案管理：吴建军 （2）制定工作室成员三年方案和学年（或学期）方案，定期进行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广争论成果。 （3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。 （4）名师工作室活动 时间：每周四下午3：30-5：00 2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题争论 工作室成员要加强教育教学理论的学习与争论，多深化课堂教学第

13、一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要准时总结阅历，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的争论方向和具体课题。 3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建设 整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，供应资源共享的平台，推动物理优质教学资源的应用。 如整合新课标现行各版本物理（特别是学校）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种同学学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。 4、建

14、立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享 适应新课程改革需要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精选、试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建设的步伐，使网站内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满意的网站。通过网站的建设加强对工作室成员信息技术应用力气的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教育理念和教学方法的目标。 5、乐观承当新老师培训任务，做好名师工作室的成员增加方案 要求工作室成员依据实际状况在本学期开头与成华区青年老师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的具体方案。做好名师工作室的成员增加方案并邀请专家、顾问团加盟，壮大

15、名师工作室队伍，真正发挥名优老师的示范、指导和辐射作用。 6、名师工作室的活动与区教研室物理教学争论活动相结合 在区物理教争论室的乐观支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动紧密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的争论、示范和幅射功能。 名师工作室工作方案 篇3 一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 我们认为，一个团队组织能否进展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。 1、连续加强学习，提高理论素养 先进

16、的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 20xx年，本工作室将连续认真组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。 20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，

17、乐观钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格 3、乐观从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，争论是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身乐观开展教育教学争论的同时，要连续带动工作室成员自觉进行争论，要在已有成果的基础上，连续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种争论的学术氛围，力争每位成员都能“争论出成效”。 课题争论方面，我们将继去年申报的学校与学校新课

18、程语文教学的连接争论、学校与高中新课程语文教学的连接争论、语文课程学问和教材学问争论三项课题，连续开展争论，方案于暑期再开一次课题争论中期汇报会。并乐观筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系争论。 二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。 完善网站建设，将照旧是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于准时快速地更新信息，将最先进的争论成果通过网络进行传播，同时通过确定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同进展，这样就能使老师和同学能有效准时把握信息，获得关怀，充分发挥工作室网站的呈现、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展

19、思维方法，适应信息时代教育进展的要求，也有利于培育工作室内部善思考高素养的综合人才。 三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。 1、将连续坚持每月二次的业务学习的例会制度，争论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与争辩，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师争论教学、切磋教艺的成进步展的“家园”。 2、吸取外围成员，创建分工作室。本工作室方案在吸取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为外围成员之外，还将连续招纳福州地区有志于教育事业有力气有成

20、果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和关心工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的.影响。 四、乐观引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。 20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教育教学、教学争论方面的指导价值。 20xx年，我们还将依据福州市教育学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教育学院连续教育处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。 20xx年

21、，本工作室在连续三年成功策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。 本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优老师高中语文说课录像”，支配工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参加拍摄。 本工作室还将与马尾区教育局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参

22、加工作室活动，在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学语文老师加入课题组进行课题争论合作。 本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将连续开展送教活动，依据福州市教育局的支配在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将连续与语文特级老师协会合作命制20xx年高考语文模拟试题；本工作室还将鼓舞成员乐观参与市教育学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与学校校的联系，努力为福州市学校语文教育多做一些力所能及的贡献。 名师工作室工作方案 篇4 一、 量化指标 （一）学员要求关于读书笔记 每位学员推举两本文学书籍、 两本教育

23、书籍，经导师教育和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。 大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。 每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推举演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。） 2、关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有确定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题争论报告）。 学员参与导师的课题争论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二

24、等奖以上。（成长作文课题争论） 不定期在群里上传各类投稿信息，希望各位学员乐观参与投稿活动。 3、关于成长档案袋 每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修方案，写好个人总结。 制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的.成长档案袋进行呈现沟通。（有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通） 4关于课堂实践 与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节呈现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式

25、一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的呈现。 五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。 5关于网络建设 每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。 6、关于听课活动 每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学力气，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。） 7、关于通讯宣扬 准时向高新教育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。 制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。

26、（每月一期） （二）导师要求主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。 2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。 3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。 4、开设至少一次包括学员以外区内老师参与的讲座、示范课或研讨活动。 5、导师主持并带领学员开展课题争论，立项、结题、获奖或成功推广。 6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。 二、 争论方向争论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点） 2、学校语文老师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-班级同学进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于学校语文老师读读写写栏目。（

27、等通知一到只会大家） 3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学呈现，教学争论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。 4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。 三、 补充说明工作室的群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室） 名师工作室工作方案 篇5 一、指导思想 工作室以xx教育局“名师工作室”相关文件精神为指导，以义务教育语文课程标准（20xx版）为

28、引领，以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨，以学校语文课堂教学的争论为主要载体，开展各项活动促进工作室成员的成长。 二、工作思路与本年目标 工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题，以课题争论为主线，串起工作室常规活动。本学年主要达到以下工作目标: 1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动，促进成员精准、透彻地把握教材内容，把握语文学科本质。 2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动，提高成员课堂教学水平，逐步形成自己的教学风格。 3、争论课题。立足课堂教学，开展课题争论，引领青年老师专业成长。 4、网络沟通。以“鹰师联盟”、微信群为平台，进行教育教学

29、信息沟通，在沟通中共同成长。 三、工作措施 （一）健全制度，落实有效管理 1、加强成员师德建设。协作学校加强成员的师德建设，铸师魂炼师能，培育高尚的师德，提高老师专业素养。 2、完善工作室管理制度。围绕工作室目标，对工作室管理方法、成员学年考核管理方法、成员成果评价方法、网络资源库建设方法等制度进行争辩，修改并完善相关制度。 3、细心主动谋进展。组织指导工作室成员制定三年进展规划和一年工作方案，确定工作室成员的培育目标和针对性、实效性的培育措施。 4、严格落实常规管理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动，每月至少1次，每次集中研讨活动时间不少于3小时，并有研讨沟通记录。每学期提交工作室活

30、动开展状况书面报告1份。 （二）加强学习，丰富理论素养 一个团体的有序、和谐、快速、科学的进展，必需以学习为先导。工作室将做好读书的宣扬发动工作，定期为成员推举阅读书目，每年投入确定的经费购买理论书籍。提倡重点书目推举阅读与个人自由阅读相结合，每学年重点推举读2本教育理论书籍，看23种相关教育杂志的文章，撰写读书笔记不少于5000字，并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。 （三）聚焦课堂，树立教学风格 1、立足课堂，刻苦钻研学校语文教育教学理论，探究新的教学方法，结合学科特色、不同领域学问特点设计同学宠爱的课堂教学，争取最佳的教学效果，提高同学对

31、语文的.学习爱好，促进同学学习力气的进展，逐步形成独特的教学风格。 2、成员深化课堂，通过上课、听课、议课、反思等途径，深化争论教育教学。成员间坚持经常性相互听课，共同争论。开展课堂教学研讨活动，促进成员相互沟通，并以研讨活动为载体，培训青年老师。每位成员一年校内评课不少于16节，上示范课不少于4节，至少1次送教下乡，提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、寻求外出学习培训的机会，组织成员参加高端培训或考察学习，开阔视野，丰富阅历，提升熟识。 （四）课题争论，推动专业进展 工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题，全体成员都要主持或参与课题的争论工作，并结合自己的教学实践深化争论，不断

32、探究、积累阅历，总结成果，撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文，并在市级以上报刊上发表或获奖. （五）帮扶青年，发挥辐射作用 工作室成员要指导和帮扶青年老师，实行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年老师，经常听课、评课，关怀青年老师不断提高教育教学力气。 工作室成员将乐观参与市教育局、区教体局组织的老师培训工作，切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课，做好校本教研、业务讲座，发挥辐射作用，关怀青年老师成长。 （六）网络沟通，促进共同成长 借助“鹰师联盟”网络平台以及微信群，进行成员之间、名师工作室之间以及与其他学校语文老师之间的沟通。就工作室运转的阅历、老师教学中遇到的困惑、以及教学中

33、的热点问题进行研讨，在沟通中促进大家的共同成长。 本年度里，工作室将按方案切实开展各项活动，并依据实际状况逐步修改和完善，确保活动顺当进行。 名师工作室工作方案 篇6 为了落实贯彻语学校“以德为先，骨干带动，全员提升” 三位一体教育战略思路，加速自身专业化进展，促进自己教育教学教研全面提升，更好的为教育教学服务，特制定本人20xx年至20xx年工作方案如下。 1、丰富理论，提升专业素养。 本年度我要研读教育教学专著3本：陶行知教育名篇唤醒生命新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课，订阅教育教学专业杂志2份，中学教学参考中国教育周刊并做好读书笔记，使自己自觉养成读书学习的好习惯，树立适应现代化建

34、设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教育教学方法，积累教育教学阅历，提高教育教学水平，让自己的教育教学具有制造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。 2、培训研讨，专业引领。 乐观钻研教育教学理论，争论学科教育教学方法，总结教育教学阅历，每年参加一次省内外培训或学术沟通活动，召开一次市级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有方案、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，关怀学科老师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科老师快速提升业务素养，培育一批教学专家。 3、总结沟通，推广教研成果。 每月撰

35、写一篇优质教学反思，全年至少完成8篇，每学期形成一个优秀课例或案例并在自己的学校推广应用。每月在工作室网页上传一篇文章，每年至少有1篇教育教学争论论文在市级及以上教育杂志上公开发表，或至少有1篇教育教学争论论文在省市级以上评比中获奖，或有一项市级课题立项。本工作室在两年的工作中要取得一批有意义的科研成果。工作室教育教学、教育教学科研等成果以论文、争论报告、案例、录像课等形式向外输出，汇合成册，如有机会将以有形出版物呈现出来。 4、担当省级课题，提高争论力气。 担当省级规划争论课题：农村学校学校住校生自主管理策略，争论时间为一年，听从工作室支配，乐观担当一项争论任务。通过课题争论的过程，丰富自身

36、、提高教育教学水平，提高教育教学争论力气。 5、送教下乡，促使教育均衡进展。 乐观协作工作室组织的送教下乡活动，每学期至少送教下乡一次，熬炼自己，提升自己的同时推广我们的教育教学成果，服务基层教育教学工作，为促使教育均衡进展做出应有的贡献。 6、发挥示范引领，培育优秀老师。 为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批老师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培育对象，指导和引领他们做出成果，促使他们快速成长为优秀老师。 7、资源开发、打造精品课程。 听从工作室支配，每周坚持听课一次，每月坚持上示范课一节，通过听课、评课、磨课、反思，再争论的过程，提升自己教学水平以及理论争论水

37、平。乐观参与各种形式的赛教，优质课评比，教学设计竞赛，说课标说教材活动，锻造提升自己。 8、做好资料整理收集工作。 个人的年度方案总结，听评课记录，公开课示范课材料，典型案例分析、争论专题、教学争论论文等材料，准时上交。工作中的全部图片准时上传网站。 名师工作室工作方案 篇7 一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推动，探究更好的工作机制，创生更有效的工作方法。 依据去年的工作室活动取得的成果和不足，现拟就xxxx年的工作方案如下： 一、完善管理机制 科学规划是确保名师工作室良性进展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的阅历

38、和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划： 一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热忱和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必需按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将依据需要补充新的成员。 二是组织管理，强化督促和检查。依据市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。 二、丰富活动形式 1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两

39、本以上的教育专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。 2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜亮，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题争论、教学主见提炼、同学核心素养培育等专题开展研修。要求人人参与，认真学习。 3、课题争论本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践争论”已处于结题阶段，各工作室成员要连续将课题争论推向深化，上好公开课，撰写有确定理论深度的课题争论论文。 4、会课活动作为老师，根基应当始终在课堂，名师培育最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会

40、课都要有争论的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。 5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“学校老师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以关怀培育对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。 6、个别访谈定期访谈是名师培育最有效的方法之一，对培育对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和教育，也可以集全体才智，

41、解决培育对象共性问题，力求每一位成员都有长足的进展进步。 名师工作室工作方案 篇8 时间荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些文章，发觉日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-2015学年上学期名师工作室学习做如下方案： 1、好好读书 勤奋地阅读中学语文教学通讯等学科期刊，了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的语文科课程论基础（其次版）。认真做好旁批及读书笔记，并准时上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。 2、好好观摩 仔细观摩工作室的每一堂争论课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应准时与师兄妹们深化争辩，杜绝盲目仿照，整个吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。 3、好好反思 袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。 4、好好育人 语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，赐予同学多方面的熏陶，让同学感受语文之美、生活之美，引导同学审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师。27