幼儿园教师听课评课心得体会精选7篇.docx
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1、幼儿园教师听课评课心得体会精选7篇幼儿园老师听课评课心得体会1 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度呈现了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验,也是对老师课堂驾御力气的考验及心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以鄙视的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩,阅历丰富的周老师,语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,全部在坐的
2、老师听得津津有味,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别宠爱且爱好深厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子宠爱的玩耍教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊生疏的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点: 1、转变教育观念,落实纲要精神。纲要中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温和,有平安感、信任感。在
3、传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主,老师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好不准动”,“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般老师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头接受灵敏多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引导幼儿探究和创新。尤其是我园
4、引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的.人,敬重幼儿的观念和选择。建构乐观的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的公正,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的争论、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的预备恰到好处:一堂课的成功与否,教具预备特殊关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟识它,那么你这节课就成功了一半
5、。 以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问,课后准时反思总结阅历,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素养。 幼儿园老师听课评课心得体会2 一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇xx处幼儿园72名老师的课。72名老师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们呈现了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名老师中既有阅历丰富的老老师,也有上任不足半年的年轻
6、老师。她们能站在这儿上课,就是特殊优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验,还是对老师课堂驾御力气的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以鄙视的姿态去倾听,去学习。 此次听课,我印象比较深刻的是李老师上的玉米香喷喷,李老师是一位阅历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正由于如此,课堂上有了精彩的疑问:老师,玉米棒的妈妈是谁?玉米棵的妈妈又是谁?,课上,我听得津津有味,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高
7、高站起,课堂是孩子的,她们宠爱、爱好浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子宠爱的玩耍教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊生疏的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 我觉得老师们的课都做到了以下几点: 1、转变教育观念,落实纲要精神。 纲要中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温和,有平安感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,
8、由于这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以老师讲解为主,老师总会要求小伴侣手背在背后,坐好不准动,小伴侣跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着教育改革的深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头接受灵敏多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的进展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼
9、。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、公正的师幼关系,要求幼儿老师蹲下来与幼儿说话,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构乐观的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的公正,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。 每一节课老师都经过细心的争论、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐老师设计的修补图书重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小伴侣以给旧书姐姐做美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上
10、课过程中引导孩子要疼惜图书。冯老师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何滚动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团结合作精神。 3、教具的预备恰到好处: 一堂课的成功与否,教具预备特殊关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟识它,那么你这节课就成功了一半。 王老师的课件动物怎样过冬形象逼真,孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。 以上是个人的一点粗浅体会,当然,还有许多值得我学习的地方。
11、在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素养。 幼儿园老师听课评课心得体会3 4月22日,在园领导的关怀下,我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着感动的心情来到x市张店老师进修学校,这天是最终一天听课,一共听了九节课,其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习,我在以下几个方面感受较深: 一、以玩耍为主,让幼儿在玩的过程中简洁快乐的获得学问 在幼儿园教育指导纲要中也明确指出:幼儿园教育应以玩耍为基本活动,但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中,几位老师均比较重视玩耍教学法,其中x市胶州教工幼儿
12、园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中,最终一环节接受了我们平常最生疏但是的找伴侣的玩耍,把所学新歌透过找伴侣加以巩固,气氛活跃,幼儿用心性高,效果特别好。又如x市的李春雷老师动一动真搞笑这节活动,自始至终以玩耍为主,活动最终的放松活动,小伴侣齐声把毛毛虫慢慢喊出来,慢慢由一老师扮演,该老师身穿毛毛虫衣服,头戴一发卡,中间伸出两个触须,活像一真的毛毛虫,一伸一缩做着运动出场。慢慢学小伴侣做着各种运动,运动中慢慢脱去外衣,摘掉发卡,变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶,(老师穿着蝴蝶衣服,可见道具预备特别充分且特别精致)与小伴侣一齐做放松运动。全场老师及评委为之震撼,并送出阵阵掌声。 二、教学设计创意新颖,
13、多媒体课件丰富多彩 九名老师课堂道具预备充分,尤其是多媒体课件的制作丰富多样,像放电影一样深深把幼儿吸引,高度调动了幼儿的用心性。如xx路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子,她依据故事情节进行了制造性调整:把仆人公考拉改为幼儿生疏的小熊;故事中的.爬山坡改为过小河;另外还增加了怕黑的情节,从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式,幼儿便于把握故事资料,并进行复述。又如x市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动,以各种影像资料为主,穿于整个活动中,并配以漂亮的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作,都让孩子们深受感染。从动物妈
14、妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。 总的来说,这次外出听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习,学习课件制作,要勤于动手动脑,多为幼儿预备充分的道具;并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,使自己在工作上不断进步! 幼儿园老师听课评课心得体会4 一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名老师的课。72名老师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们呈现了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确
15、目标的体现。 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名老师中既有阅历丰富的老老师,也有上任不足半年的年轻老师。她们能站在这儿上课,就是特殊优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验,还是对老师课堂驾御力气的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以鄙视的姿态去倾听,去学习。 此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的玉米香喷喷,李老师是一位阅历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正由于如此,课
16、堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得津津有味,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们宠爱、爱好浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子宠爱的玩耍教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊生疏的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 我觉得老师们的课都做到了以下几点: 1、转变教育观念,落实纲要精神。 纲
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