我爱妈妈教案范文集合7篇.docx

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1、我爱妈妈教案范文集合7篇我爱妈妈教案 篇1 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关怀爱惜长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标 1.了解妈妈平常如何关爱自己。 2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的.妈妈。 教学重点、难点 用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。 活动预备 妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：我的好妈妈。 活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：

2、你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？ 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。 幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。 幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 三、播放歌曲：我的好妈妈（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关怀爱惜妈妈的动作。 教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习爱好。 2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。 3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增加孩子敬重长辈的意识。 我爱妈妈教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛

3、苦。 2、鼓舞幼儿关怀妈妈做一些力所能及的事情。 3、培育幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点： 活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日欢快。 活动难点：知道疼惜妈妈，并关怀妈妈做一些力所能及的事。 活动预备： 1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替） 2、收集妈妈和珍宝的照片。 3、项链范例。 活动过程： （一）妈妈和珍宝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。 1、师:今日我为大家带来了一件奇妙的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看奇妙礼物，好吗？ 2、师:1、2、3看，

4、这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样疼惜我们的？ 3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（依据幼儿回答进行小结） （二）引导幼儿了解母亲节，并知道疼惜妈妈。 1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。 2、师:立即就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么疼惜妈妈呢？ 3、小结:我们疼惜妈妈，我们可以关怀妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（

5、依据幼儿回答做小结） （三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。 1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今日悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，感谢她对我们的疼惜好吗？ 2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠阅历） 3、留意事项:制作项链时，我们要留意，小伴侣们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。 4、幼儿自由制作，老师巡回指导。 （四）活动总结 师：小伴侣们今日制作的项链真漂亮，妈妈确定会宠爱的，今日我们回家既关怀妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节欢快，好吗？ 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、

6、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。 我爱妈妈教案 篇3 设计思路： 连续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀疼惜妈妈设计了次节课。 一、活动目标 能了解妈妈培育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关怀疼惜妈妈 二、活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得疼惜妈妈。 三、活动预备 1、妈妈怀孕时的照片、各种培育孩子的生活照以及录像。 2、音乐小乌鸦爱妈妈。 3、邀请家长12名。 四、活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 （1）

7、看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比 （2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的.不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈叙述孩子的成长过程。 老师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们诞生后，他又细心的照看我们，由于妈妈爱我们。 3、谈论如何关怀疼惜妈妈。 （1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈幼儿相互沟通 （2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 （3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关怀。 小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，关怀妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱小乌鸦爱妈妈。 我爱妈妈教案 篇4 活动目标： 1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈

8、对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感；2、培育幼儿大胆地表达自己的感情。 活动预备： 我的好妈妈歌曲、伴奏； 绘本我爱妈妈PPT绘本我爱妈妈人手一本； 钢伴碰一碰 活动过程： 一、以歌曲我的好妈妈引出主题；在歌曲我的好妈妈中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。 师：刚才你在歌曲中听到了谁？ 你爱你的妈妈吗？有多爱？ 向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！ 假如我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批判我们？ 假如妈妈批判我们了，那你还爱她吗？为什么？ 二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读；师：（PPT1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(PPT2页)可是它可调皮了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的

9、妈妈有没有批判它呢？他的妈妈是怎么做的呢？它爱不爱自己的妈妈呢？ 答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安静悄悄地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。 提问：小熊调皮吗？ 它都去干什么了？（依据幼儿回答出示相应的PPT,学一学）妈妈批判它了吗？妈妈是怎么做的？ 玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？ 妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？ 老师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，由于不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又由于不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领

10、。 小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！ 三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解；（播放背景音乐）你想不想完整地把这本书再看一遍呢？ 和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！ 师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？ 四、生活迁移，在玩耍中再次感受母子之爱。 1、师：你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢？ 那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？ 是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。 2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声：妈妈，我

11、爱你呢？（互动） 3、玩耍碰一碰。宝宝和妈妈碰一碰。 我爱妈妈教案 篇5 三月是阳光明媚的季节，是春暖花开的季节。我们迎来了20xx年的“三八”妇女节，在这布满“爱”的节日里，我们xx幼儿园举办了“我爱妈妈，欢快三八”亲子运动会。我们真诚地邀请了妈妈们、奶奶们、姥姥们共同参与，她们和孩子一起度过了这难忘又欢快的节日。这次活动，我们按年龄组分时间段进行，同时活动为场外运动项目。 活动时间：20xx年3月8日下午两点开头。 活动程序： 一、我们按孩子的年龄组分为彩旗队（大班）、风车队（中班）、彩瓶队（小班），孩子们右手执着彩旗、风车、彩瓶，左手牵着妈妈（奶奶、姥姥）的手，在运动员进行曲声中兴奋奋兴

12、列队走入运动(塑胶)场地。一张张可爱的笑脸就像一朵朵绚烂的葵花。孩子们和家长一样本着“友情第一、竞赛其次”的体育精神，信任自己今日能玩得欢乐，玩得精彩，表现得精彩。 二、唱给妈妈心中的歌拉歌活动在歌声中拉开帷幕。 大班：只要妈妈露笑脸 中班不再麻烦好妈妈 小班我的好妈妈。 幼儿集体向妈妈献歌世上只有妈妈好。 幼儿集体向今日到来的亲人喊出最亲最美的心声: 妈妈我爱你！奶奶我爱你！姥姥我爱你！ 三、园长向“亲子运动会”致词。 四、家长委员会代表发言。 五、裁判组组长宣布活动规章。 六、园长宣布运动会开头。 亲子运动项目： 小班：爬行接力。中班：母子运球。大班：亲子猴摘香蕉。 老师运动项目：玩耍抢椅

13、子。 活动反思： 通过这次活动，进一步激发了全园教职工的工作热忱，呈现了她们与时俱进、乐于奉献、奋勉有为的时代风采，引领宽阔妇女家长以崭新的风貌和进取的斗志，构建和谐的良好社会氛围。同时，为孩子与孩子、孩子与家长、家长与老师搭建起互动沟通，相互学习的平台，培育了孩子团结合作的精神，增进了孩子、家长、老师之间的情感沟通。 小百科：国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到确定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后，国际妇女节成为一个全球性的妇女节日，对发达国家及进展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益进展壮大的国际妇女运动，通过联合国四次妇

14、女问题全球会议得以加强。在其推动下，纪念活动已成为一个号角，号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。 我爱妈妈教案 篇6 活动目标： 1感受妈妈培育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 活动预备： PPT、视频世上只有妈妈好 活动过程： 一、以儿歌引出主题 师：我们小伴侣都学过一首儿歌叫我爱妈妈，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今日老师这里有一位小伴侣叫红红，她也说特殊爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、老师叙述故事 1出示图片一至四 师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来关怀她？ 妈妈看到红红生病了，是怎么做

15、的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗） 红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照看她的？（妈妈始终不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药） 红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很兴奋） 2小结 师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈准时的送她去医院，而且还很细心的照看红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。 三、师幼集体沟通 1妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小伴侣，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡） 2宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？ 我爱

16、妈妈教案 篇7 活动目标： 1、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。 2、体验爱和被爱的欢快情感。 教学重点、难点 活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以 唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿 让幼儿感受亲情的温和，让幼儿感受到自己生活的家庭布满了爱。情感是一种内心的感受，也是老师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。 活动预备 1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。 2、音乐爱我你就抱抱我、我爱我的家。 3、幼儿视频。 活动过程 一、导入活动 音乐爱我你就抱抱我师幼一起律动。 师：小伴侣刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？ 幼：爸爸妈妈 二、

17、爸爸妈妈的爱 1、讲故事。 师：今日呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小伴侣想不想听啊？ 老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）。 2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答 3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小伴侣爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。 小结：在我们成长的.过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是很多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。 3、播放视频短片。 师：我看到了我们班小伴侣和爸爸妈妈相亲相爱的幸福时刻，今日有一位小客人也想来这里和小伴侣

18、一起共享这个幸福的时刻。（出示小男孩图片） 师仿照小男孩说话：大家好，我是麦克，今日很兴奋来到这里共享了小伴侣们幸福时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片） 师：你们宠爱这个小伴侣吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？ 幼：不宠爱，由于他不听话，睡地板，赖哭 师：你们的爸爸或者妈妈有不满足你的时候吗？ 幼：有不给买玩具，不给吃零食。 4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满足你的要求是爱你的表现，但是没有满足你的时候也是爱你的表现。 三、制作爱心卡。 1、请个别幼儿说说自己的相片 师：你们看，这里有很多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？ 请个别幼儿介绍

19、自己的相片，并让幼儿相互争辩介绍自己的相片。 2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？ 3请小伴侣把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。 4、呈现爱心卡：把幼儿的卡片呈现在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的卡。 师总结：爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 四、音乐玩耍我爱我的家 师： 刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的

20、爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。 五、活动延长。 今日我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感谢的心用平常的话语一起说：爸爸我爱你，妈妈我爱你。 教学反思 本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情，体验爱与被爱的欢快情感。 活动有5个环节： 1、音乐律动，引入主题； 2、看图感知爸爸妈妈的爱； 3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的； 4、制作爱心卡； 5、音乐玩耍。 这5个环节以幼儿为主体，老师参与引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱，引出幼儿对爸爸妈妈的爱，最终有了爱就有了欢快的一家。 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，老师主要运用多种途径（如：一边讲故事一边看图片、观看视频短片，制作爱心卡及歌表演）来让幼儿感知父母的爱，老师奇异地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最终，给爸爸妈妈制作爱心卡。并用唱歌表演的方式来延长对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。15