我的书法老师作文3篇.docx

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1、我的书法老师作文3篇我的书法老师作文 篇1 我的书法指导老师姓黄，胖胖的，特别可爱，笑起来眼睛眯成了一条缝。令人感觉特别亲切。任何问题她都能以引导的方式让我自己去查找答案。 刚开头，我写字没有“形”，特殊不符合黄老师的要求，她要求写折时要刚劲有力，写弯时柔而不娇。我急得满头大汗。这时，一个身影走了过来，是黄老师！她轻轻地问道：“怎么了？遇到什么难写的字了吗？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，刚预备开口，但老师似乎懂了。“是回吗？我知道这字有点难，但仔细分析一下，横要怎样写？竖又要怎样写？” “横和竖分别要平行等距。”我想了一会儿，可是棱角跟平行等距有关系吗？ 黄老师好像会了读心术，她说：“这样假如弯

2、了就不平行了，到棱角的地方略微顿一下笔就好了。”说完，老师又去关怀别的同学了。 从今以后，遇到难写的字我总是先分析再写，我现在写字进步了不少，我要感谢黄老师的那几句话，它使我写字不断进步！ 我的书法老师作文 篇2 奚老师是我的书法老师，我与他分别已两年有余。每次练习书法，就会想到他，他对我的谆谆教育至今难以遗忘。 刚入学的时候，老师强调写字站姿要直立，不能像软豆腐一样，一碰就松了。老师写字时，我站在他身后，望着他的站姿，立即震住了。 他右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般直立。两脚分别扎在地上，动也不动。写完一个字，身子略微向前倾斜，两脚挪开一步伐的距离。沾了墨汁，又回到

3、了原来的姿态。我看着他的身影，心里由衷佩服。 还有一次，我的宣纸用完了，我想寻求老师关怀，却可怕他的严峻。于是我就小声地叫同桌帮这个忙，还没等我开口，老师就走了过来：“有什么问题吗？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的士气。 他听后二话不说，毫不迟疑走向仓库。那时老师的腿受了伤，走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶，两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石，拍了拍上面的尘土，缓缓爬下台阶。这时，我望着他的背影，眼睛有些湿热。 印象最深的，还是在最终一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字，空气静得特殊。突然，一只马蜂打破了这宁静的气氛，有的同学被吓得大气都不

4、敢出。 老师站了出来，拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上，他眼神分散着，“啪！”的一声，马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来，还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚决的动作可谓坚决、坚决。 那些年那些事，是我最珍贵的回忆。 我的书法老师作文 篇3 一年一度的暑假降落了，我在妈妈的带领下去探望淼淼，我友爱的表妹。正好碰上了表妹该上书法班了，我就见到了一个让人写好字的书法班。 书法班在一座小区里，里面的住户几乎都是老人，这些老人都宠爱养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生，姓马。虽然马老师的长相不算出众，但写的字却笔势以为飘若浮云。 第一次上课学写一些常用的笔画，例如写“一、二、十”等，每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人，要一笔一画的写。正如作人要认认真真的作，不能任凭一过。” 从那一刻我宠爱上了练字，每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默，他在班上订了归定。假如写字资势不对、握笔不对、态度不对，就要依据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩处。这个规定使同学们时时刻刻都当心谨慎，让我们的字越练越好。这莫非不是老师的的功劳么？ 有一次我正在聚精会神地练字，马老师从我身边走过时严峻地说“郭华，你想接受惩处么”我不好意思一笑，身子马上直了起来。马老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。 十年树木，百年树人老师们的教育之恩我终生难忘。3