幼儿园教师心得(合集15篇).docx

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1、幼儿园教师心得(合集15篇)幼儿园老师心得1 首先，我认为这个题目太大了。做幼儿老师做久了，心中有关孩子的一切太琐碎，想全部顾及已经不行能，在忙和碎中生出如此之大的题目，我才意识到要给每天的工作下个定义，找一个支点。于是我开头整理思路，关于保持和争取我园的优势地位我认为有一下四方面内容。 一、班子的建设重在团结 先说团结，提起集体分散力，可能有人会说：“这还用你说，谁不知道任何一个单位、集体都要搞团结。”没错，人人皆知，但是人人都这么想，这么做了吗？你我心知肚明，所以我们切切实实地搞好了团结，这一点就足以令我们在幼儿园竞争中立于不败之地，那么搞好团结仅凭自觉吗？不，这不是大生产的年月，即使是凭

2、自觉来筑团结这道墙也是困难的，但是我们可以通过一种方法使每个人都自觉起来。团结，对于我们幼儿园来说就是以建设和进展幼儿园为主题的分散力，那么这个方法就是创高幼儿园领导班子为首具有和谐的人际关系的大环境。诸如，科学管理，民主管理，软管理，弹性管理(充分发挥老师自主的空间管理)，深化管理及精神环境管理等等。具体来说就是深化了解，获得真实材料，“面”上的工作千万搞清楚，提高幼儿园领导班子为首的每个园工的亲和力；公正竞争；给老师充分的参与权，选择权和准备权。强调管理，是由于每个集体的龙头对于集体每个人的影响力是最大的，但是在此同时，每个人的自觉是必备的，由于任何一项有价值的理论在实践上都是困难的，每个

3、人必需给他人留有犯错误的可能空间，每个人都应试着换位思考，假如你是园长，假如你是主任，假如你是另一名老师，你做得比她好吗？宽容是一种美德。我崇尚一切美的文化，我宠爱孩子式的单纯，希望大家也是如此。 二、老师素养的提高关键在于学问 为什么我把老师的素养提高的弱点归结为学问匮乏，这是我多年工作的总结。在中国，教育的地位并没有切实地提高，什么高素养人才大都不属于参与教育，即使进不到外企，他们屈就于其它单位也不愿做“看孩子”的工作，但是，作为教育工作者我们不能满足于中专、大专、大本的水平，甚至只是个文凭，我们也不能仅限于搞人际关系，搞师生关系，而是切实地把自已的学问提高到一个新的领域。例如，有些老师上

4、课说错字，说错科学小常识，我们常说：“有错是难勉”。可是我们人是活的，可以在自己能及的范围使这些错误少出，少在公开课时查资料，问其它老师。虽然我不知道，我这五年学问提高了多少，人的信念，下一代人的素养是靠我们培育的。老师素养的提高，是社会予以确定的，是幼儿择园的考虑之一。 三、家长、社会的联系工作贵在扎实具体。 生源的增多，与我们的宣扬是密传是密不行分的。这些宣扬便是向社会和家长呈现我们的才艺。“才”就是 幼儿园整体素养，“艺”就是我们的工作成效。呈现，不是说好，掩盖不好。而是扎实具体的通过我们的说，我们的做，让家长和社会“看”到，“听”到，并且也是更重要的能注入到他们心坎里，使我们不仅佩服我

5、们的教学工作，而且提高他们的教育力气，使他们自觉自愿地协作我们的教育教学，而不是仅靠人际关系使他们不好意思离园而去。例如，“园报”的开展，通过家长、老师的参与，既沟通关系，又共同学习，是一种很好的方法，尽管还有些弊端，但是我信任会取得很好的社会效益。再例如，开家长会，家长开放日，这些工作老师都应有较好的预备，在上课呀，讲话呀，都要设置实例与新观念呼应，而不是仅仅宣扬怎么好怎么好，让家长心里想的还只是自已孩子怎么样，或者不就是幼儿园布置缴学费之类事情要做好吗？一次家长会我预备了许久，讲了很多，会开到很晚，开完会我就病倒了，在埋怨自己身体的同时我也很欣慰。有些家长跟我说：“你说得真是那么回事”“李

6、老师讲话真有意思”“你是哪儿毕业的，讲的真好。”.还有的老师跟我说，某某家长说你素养很高，讲到她心里去了。还有一个更好玩的，耿老师说她理发时听某某家长说我课上的太棒了，我一想，不对呀，她又没来听我上课，耿老师说：“嗨，听别人说的呗”。老师就是幼儿园和家长、社会之间的桥梁，假如这样一传十，十传百，只传好，不传坏，那我们还怕没生源吗？ 四、教育教学工作要突出创新 我认为“创新”是竞争中的强手，别人有，你也有算不得什么，别人没有，你有，而且一试效果不错，你就有理由被别人赞扬。例如，我们县直幼儿园能经常挂在嘴边儿的好园还没有亲子幼儿园，这是一个好机会，我们先下手且引进新观念新方法，确定是一件博兴人民拍

7、手称快的好事，要知道家长的素养同样在提高。另一方面，教育方式、方法也要“创新”，例如，幼儿园提倡表扬鼓舞，反对批判，但这不是说杜绝批判，而是讲究批判艺术(例如在“良好心情”下使其感知自已的错误)；还有，刚刚幼教生成课题的控讨与争论，我们的水平有限没有将自己的生成课题上升到理论，但我们在现实中早就做了，而且我们也能做得更好。 以上观点为个人浅见，幼儿园进展靠你，靠我，靠大家的扎实工作。 幼儿园老师心得2 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间校内致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期，师德师风教育目标的侧重

8、点应有所不同;只要重视调查争论，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不 一所好的校内，关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所校内的师德师风如何，不仅仅仅体现了该所校内老师的职业道德和教风学风，而且直接关系到校内的办学方向和人本培育目标，决策着一所校内的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间校内致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园慢慢探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下： 一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。 师德师风建设涉及到教育工作的方方

9、面面，除了要让教职工明白师德师风总要求外，还要留意分阶段分步骤强化具体要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很简洁犯“眉毛胡子一齐抓”的错误;而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停止在一个水平上。 因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的急躁，要擅长依据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中务必时刻把握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后依据实际的状

10、况准时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习方案，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对到达要求的赐予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断提高，更好地促进下阶段工作的开展。 二、结合工作实际，把师德师风建设资料具体化。 师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德资料都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实

11、际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结关心问题、工作态度与职责心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设资料具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了宠爱同学、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、急躁对待哭闹幼儿、关怀幼儿的进步等。这样使宠爱同学的师德要求转成具体工作行动，真正使老师宠爱同学落到了实处。

12、 三、重视调查争论，有针对性地开展工作。 幼儿园教职工，由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表此刻各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有共性，呈千姿百态。因此，我们务必重视调查争论工作，准时把握教职工中消逝的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才能够收到事半功倍的效果。比如在某个学期，老师中消逝了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严峻。我园

13、依据这一状况，在老师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求老师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原先的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后，我们发觉老师的备课质量还是提高不大。之后经过深化调查了解，获悉个中的缘由是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间支配不合理;主观上，个别老师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别老师未把握备课要领等等。在了解这些状况后，我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间，还透过群众备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径，使我园老师的备课质量

14、问题得到了彻底解决，很多老师编写的教案获得了各级嘉奖，其中区级6篇，市级13篇。 总之，重视调查争论，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们就应透过各种途径，深化细致地了解、分析、准备教职工的思想动态以及工作中消逝的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查争论，就没有发言权”的道理。 四、用正确的观点看待人，敬重、信任教职工。 所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、进展、辩证的观点看待人，擅长发觉每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。由于人，共性是女人，往往都有受人敬重、获得友情和被人关怀的需要，这

15、种需要得到了满足，人们就会产生用心、快乐、欢快的心情，反之，人们就会产生消极、不快乐的心情。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的学校问分子，在进行师德教育时要讲究敬重、信任、关怀，用正确的眼光看人，这样才能够增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，假照实行冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。 对此，我们以前有过惨重的教训：20-年秋季学期，我园体制由原先的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如

16、何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、职责心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不留意站在老师角度看问题，因而在批判时不留意方式方法，态度过于简洁、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与职责心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改善工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识，端正了自

17、己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、留意言传身教，以身作则。 我们古代宏大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导群众，就有什么样的老师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。这天领导迟到了

18、，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、职责心强的群众事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。共性是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康进展。 幼儿园老师心得3 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务力气等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、政治思想方面 我乐观参加时事政治，不断提高自己的政治思想素养，加强素养教育理论，

19、更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行，关怀、护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。 二、保教工作 (一)扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育阅历丰富的老师学习，观摩老师上课，乐观参加园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月方案、周方案，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以玩耍为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行，找出问题的症结，改进教育的方

20、式、策略等，收到了确定的效果。 一年以来，依据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统德教育，开展了欢快小帮手、有礼貌的猪宝宝、白米饭、别人的东西我不拿、我的一家等多次主题活动，培育幼儿良好的行为习惯和，使孩子们从刚入园时的哭闹、可怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，情愿主动与人打招呼了。 (二)全身心的投入，保教结合，宠爱敬重理解幼儿 本年度我担当大班副班主任，三位老师轮番当保育员。这个班有xx个小伴侣而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理力气了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一状况，我们三位老师共同协商，把班的纪律及独立力

21、气一起抓、同时抓。经过努力，我们班小伴侣可以说进步很快，家长反映也不错。独立力气方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，观赏和鼓舞，使幼儿能够更有信念，更乐观地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时关怀，以提高幼儿的独立力气，并准时与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少部分幼儿消逝的不良行为，我实行的是准时分析缘由，该批判的批判，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 在我们的努力下，幼儿开头宠爱上幼儿园了，宠爱与小伴侣一起上课、做玩耍了，也坚固了许多好伴侣。他们还学会了不少礼貌用语，有

22、了初步的生活独立力气。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听、等方面，有了很好的成果。幼儿在身心快乐的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。 在保育方面，我能乐观主动地协作班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室洁净、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培育幼儿良好的卫生习惯，疼惜环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、急躁料理着孩子的日常生活。 三、家园工作 家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，准时与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的

23、信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人 作为一名老师不仅要管理好，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力气。为了提高自身素养，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的确定。在xxxx街道教办室举办的幼儿老师自制教(玩)具竞赛中，荣获三等奖。 四、熟识不足，努力进步 通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有

24、所提高。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里连续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 幼儿园老师心得4 本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳作技术教育都作了深度的论述；一同对抱负的校内、老师、校长、同学及爸爸妈妈也作了形象地勾画。伴随着书中描绘的教育理念，我似乎飞行在一个簇新的国际。“抱负的智育应重视调和调和，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于同学的全面开展，着力于合格加专长的特性养成。”我特别附和这一点，抱负的智育不能狭窄了解为成果好就行了。它应当与德、智、体、美、劳融为一体，它不行是单纯的教授常识，还有着对同学正确人生观的教育、求真信仰的刻画、审美情

25、感的熏陶、刚毅意志的培育、实践才能的练习等。试想，假如咱们培育出来的同学仅仅成果好，其他方面都不行，这是咱们所期望看到的吗？现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习气了承受爸爸妈妈爱惜入微的关怀照料，不明白得报答和感恩，短少着手才能和受挫才能，在与他人共处时处处表现出的锱铢必较和以自我为中心关于这些状况，怎么改动，怎么在有限的教育空间有用施行同学的全面开展，值得咱们考虑。 书中还说到的新教育试验六大举动：营建书香校内、师生共写漫笔、倾听窗外声响、娴熟运用双语、创立数码校内、构筑抱负讲堂，使咱们这些一线老师眼睛一亮。营建书香校内，很多阅览书本。读书是一种奇妙，一种趣味，更是一种享用，这也正

26、好和我校所发起的读书活动相吻合，很多的阅览的确会在不同层次、不同方面进步师生们的人文素养。读完此书，我一会儿被书中那句“中学校搞教育科研，便是应当从记载自己教育现象，记载自己的感受，记载自己的考虑开端的，把这一串的珍宝串起来，那便是一条特别美丽的项圈。”而勤奋好学。是啊，咱们平常不是一向在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育漫笔，教育日记开端，那不是最实在的科研吗？从那时起，我找到了自己尽力的方向确定要坚持从重视同学心灵开端，登记自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教育，和同学一同生长！ 教育凄惨剧的发生往往缘于用一个规范去要求一切的同学，而只需针对每一个同学的实践施行教育，让每个同学都

27、能在自己的基础上不断地进步，这才真实是教育的成功，也是每一个同学的成功， 苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”因而，我以为，转变“后进同学”的关键是关心他们垫付其学习的决心，使他们和优异生相同体会到学习的成功感。正是由于咱们的同学习气、智商、学习成果等各不相同，但他们都是一个个有着自己方法、思想的独立的个别。所以，咱们所从事的作业是那样的异乎寻常和赋有新颖感。 当然，加强德育还有必要充分重视同学的心思健康教育。曩昔，咱们常常把同学的道德问题和心思问题相提并论。两者当然有亲近的联系，可是究竟仍是不相同的。很多人在生活中所犯的过错往往被看作是德性问题，实践却是心思问题，犹如学拿他人的东

28、西，就一向被看作是道德问题，可是据研讨，许多都是一种心思障碍问题，由于许多同学底子不短少这些东西，可是他经过拿他人的东西而取得一种满足感。假如把这些由于心思问题而犯的过错曝光于公开场合之下，作为道德损坏而进行处理，则会大大损害同学自负心和品德的正常开展。老师有必要从同学的心思和行为等视点正确剖析同学发生问题的缘由。 这就给咱们的教育提出了新的要求，要普遍地对同学进行心思教育。经过同学心思健康教育，关心同学垫付心思健康熟识，优化心思品质，增加心思调适才能和社会生活的适应才能，防备和缓解心思问题。关心他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、品德开展和心情调理等方面的困惑。经过心思健康教育

29、，进步校内德育作业的针对性、实效性和主动性，健全校内德育作业的管理体系。 作为老师，不能以一个成果的规范来看待同学，相反，咱们要淡化成果，这淡化成果当然不是说咱们不要寻求好的成果。关于优异生，咱们要重视培育他们谨慎仔细的治学心情，培育他们博学多才的良好习气，培育他们长于协作、不断超越自我的精力，让他们在寻求真善美中充分享用学习的兴奋，体会成功的兴奋，而不是拘泥于分数。即便有些时分他们的考试分数不是太抱负，咱们也不用太介意，只需他们知道自己尽力的方向，坚持一颗乐观向上的心，我以为现已很够了。 而关于“后进同学”，咱们更要淡化“分数”对他们心灵的糟蹋，咱们要气ZZ放宽对他们学习的规范，真实做到对症

30、下药、分层对待，咱们要重视培育他们对自己不妄自菲薄的自决心，培育他们端端正正的学习心情；培育他们有不明白的内容能主动问老师同学，争夺了解；培育他们勇于正视老师、自负、自傲的完善品德；培育他们融入团体的乐观向上的心态；培育他们为寻求抱负而不懈尽力的精力与意志 有了梦就会有动力、有期望。新教育之梦这是一切老师和同学一同的梦。我情愿做一把沼泽同学心灵的钥匙，和同学一同生长。 幼儿园老师心得5 为了更好地能与家长沟通，在工作实践中，我们建立了班级家长委员会，鼓舞家委会代表乐观听取家长看法，准时和老师沟通，共同切磋育儿阅历。只要每位老师都能热诚地接待家长，每位家长都会满意而来，满意而归。 幼儿班级管理需

31、贯彻“八字方针” 在幼儿班级的管理工作中，我总结出了八个字，那就是“真诚、严格、宠爱、周到”。在工作中能做到这八个字，班级的管理工作就游刃有余了。 真诚：班内老师之间协作的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。 老师相互信任、相互关怀、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待，也就是相处要“真诚”。有人说：夫妻之间有一个磨合期。而班内老师同样也需要一个磨合期。老师刚配班时，有些不适应也是正常的，假如老师都能以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，那么磨合期就会很快过去，老师之间就会很快适应，就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为他人着想，一切以工作为重。我班有

32、位老师孩子小，还在哺乳期，有一次园里下午两点召开紧急会议，喂奶时间也不准回去，当天恰好这位老师中午值班，这样小孩整个下午吃不到奶。当时我想到了这个状况就提前半小时来接班，让她回去喂奶。班主任能够坦诚地对待老师，这样，配班老师就能自愿地听从班主任的领导，班级就有分散力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。 严格：严格包括两方面内容，一是指对老师严格要求，二是指对幼儿严格要求。 一组班，班主任应组织配班老师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。教育活动前要备好课，做到教具充分，让幼儿能真正从欢快中学、从玩中学。户外活动时，老师要细心设计每一个玩耍，让每个幼儿都参与进来，运动起来。此外，

33、全体老师还应共同争辩，制定出班级常规，大家来共同遵守。在班级常规中，要把职责、任务等分降落实到每一个人头上，大家各司其职、各负其责。此其一；其二，在孩子的常规训练及一日生活中，老师应当做到严格要求，且要求全都。我们知道，管理幼儿就如同栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的.小叉剪掉，使它能健康、健壮地成长。假如不对小树进行细心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是特别必要的。在制定生活常规时，可要求孩子们也参与进来，以增加孩子们的自制力和约束力。在工作实践中，我们把一日常规总结为“三静”、“三留意”。即点名时安静、吃饭时安静、

34、午睡时安静，上课时留意力集中、早操时留意力集中、户外活动时留意力集中。孩子们在全体老师的严格要求下，在一日生活常规上有了长足的进步。 宠爱：老师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。 在整个教育过程中，老师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培育其力气；有助于培育良好的生活学习习惯，有助于老师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，老师必需要做到“宠爱”二字。赞可夫说：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是宠爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿老师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是

35、每一个孩子健康成长必不行少的生长素。作为老师要做到宠爱每个孩子。首先要主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要特别真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的温和，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，要真心爱惜幼儿，既要关怀幼儿的教育问题，还要留意幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观看幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园老师母爱般的师爱。 第三，要正确引导幼儿。老师要通过课堂教学和课外活动，关怀幼儿熟识善恶美丑，以科学的教育思想塑造幼儿奇妙的心灵。 周到：一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位。由于家长是幼儿

36、园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣扬栏。有人把幼儿老师比做是幼儿园的“礼仪小姐”，的确，老师是幼儿园的礼仪人员，老师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。因此，对家长的要做到热忱周到。要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下外套，并热忱拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的心情，下午孩子离园时，要主动告知家长孩子在幼儿园一天的生活、学习状况。但是不能刻意迎合家长，随波逐流。家长有错也要敢于提出，同时要留意方式方法。有的家长教育孩子方法简洁粗暴，要准时与之沟通，委婉相劝。为了更好地能与家长沟通，在工作实践中，我们建立了班级家长委员会，鼓

37、舞家委会代表乐观听取家长看法，准时和老师沟通，共同切磋育儿阅历。只要每位老师都能热诚地接待家长，每位家长都会满意而来，满意而归。 幼儿园老师心得6 孩子主要是我和奶奶一起照看大的，我对她上幼儿园这件事是特殊自信的，由于家庭的和谐和照看者的稳定，还有长期母乳喂养带来的良好母婴陪伴关系，孩子的平安感特殊好，平安感好的孩子是简洁做分别，会更有士气独立去面对新环境。孩子在上幼儿园之前，我明显发觉家里已经关不住她了，一接触到同龄人或者大孩子就布满了交际欲望，3岁半左右的孩子会对其它事物的爱好超过对父母的爱好，我知道她到上幼儿园的时候了。所以我信任她会宠爱幼儿园，因此我特殊淡定，也希望把这种淡定传递给孩子

38、。 很早听说孩子上幼儿园就简洁生病，我家的孩子还不错，基本没生病，到目前是全勤。一方面我觉得得益于我们长期坚持母乳喂养，身体基础不错，二是护理得当，这里我特别想说一下，通常孩子的身体都是特殊好了，用中医的话来说，就是阳气特殊旺，家长只要不折腾孩子，通常问题都不大，我家孩子到现在正儿八经只去过一次医院，吃过一次药，其它都是日常护理和等待自愈了。我特别想说一下，不是生病就确定要看医生，生病就要吃药，生病就确定要做点什么干预，有的时候可能等待就行了。在这一点上，我特别主见中医的观点，不是说要吃中药，而是中医的育儿思路，中医不单是医学，更是哲学，孩子的生病不是要头疼医头脚疼医脚，更多的是从生活环境、饮

39、食搭配、作息支配、心智心情上，这些生病根源上去调整。和很多事情一样，生病治疗也是欲速则不达。在这件事上，我不太纠结学校环境如何，由于孩子自己有抵抗力。 关于孩子吃饭穿衣睡觉这些事我更加看的开，更多是信任吧。从小吃饭我就比较顺着孩子，想吃什么食物多半由她自己准备，我信任孩子身体缺什么自己就会想吃什么，保证给她供应健康食物的环境是我的责任，孩子想自己动手吃的时候也鼓舞自己吃，所以餐具使用完全没问题。会吃饭了之后通常孩子就不好好吃了，也会喂饭，假如孩子表达了希望大人喂着吃我们也不反对，但是孩子不吃也不追着喂，不会给她吃饭的压力。就是这样始终敬重她自己的想法，而不是听幸于某个学问，我本着自己对孩子想法

40、和行为的理解来对待她。这样既保证她有吃饭的力气，也让她有吃饭的爱好，有这些基础就够了，至于边吃边玩、吃的慢什么的，这需要等待，等待到她对时间有概念就自然解决了。穿衣的问题也是一样，古话说得好，要想小儿安三分饥与寒，孩子爸爸穿多少就给孩子穿多少，小孩本身代谢快，热量大，也好动，哪怕少穿一些带一件备用也好。这些生活日常，我偏好于引导孩子自己去发觉和表达需求，假如被过分呵护，孩子可能没有意识到需要自己去表达，当四周照看不够的时候就简洁出问题。我对孩子班上的保育员老师放心，但是我更对孩子自己处理日常生活的力气放心。 我也是快当幼儿园家长的时候才知道，有幼儿园视频这回事，第一次听到还是相当惊异的。对于这

41、些事，我想说科技是好，但是也有点制造问题的意思，可以用但是得有个度。我和其它家长一样，也惊奇孩子在幼儿园的表现，第一次打开的时候也很兴奋，但是幼儿园的视频只有图像没有声音，看了一下，觉得太无聊了，也比较忙，就基本没再看了。虽然我不在孩子身边，不能看到孩子的一切，就我而言我也没问过老师她表现如何，我更多的是通过她的状态去感受她在幼儿园的心情，比如孩子是否情愿上幼儿园，回家是不是欢乐，行为是不是有特别明显的特殊、晚上睡觉会不会说很惊异的梦话等等，还有孩子都宠爱仿照老师，而且特别像，所以老师是什么风格，怎么教孩子我也大致了解，个人觉得也不需要了解那么细致，看大方向就好，那就是孩子情愿去，回来也欢乐就

42、行了。 虽然说视频可以看孩子，但是我觉得没太多必要，有时满足一下惊奇心是可以理解的，否则你是想看看孩子有没有别欺侮呢，还是看看这老师对孩子是不是照看到位呢，假如都没有达到你的预期，那怎么办呢?你去找老师说吗?孩子总要离开我们的，总有一天我学会独立面对全部，我们无法帮她解决人生路上的全部问题，无法帮她规避你觉得不好的东西。即便是孩子某一天被打了，我会帮你出头让你知道妈妈会护着你，但是更会让你自己想好以后再遇到这问题你自己想怎么办。 养了3年的孩子上学了，有些家长可能也会比较茫然，有些不知道该做什么，是可以理解的。但是我觉得无论早晚还得做点什么，或者说有自己的爱好或者是圈子，不然对孩子过分关注可能

43、不是一件好事，由于很多事情是不需要解决的，长大了自然就解决掉了。讲一个例子，孩子写作业，然我给念题目，孩子知道题目意思，偏偏要按自己的想法来，就是要做错，不过我可没时间和她计较，我知道当要上学考试的时候，她确定不会刻意这样做，我懒得管她，假如是一位特别在乎、特别关注，特别较真的家长会不会想把孩子扭过来呢!其实对孩子的教育，尤其是3-6岁的孩子，最好的方式是给孩子做榜样，你想孩子成为什么样的人，就努力把自己过成那个样子，关注孩子不如关注自己。 过分关注孩子有时也是对老师的压力，反而对孩子不太好，虽说是我们花钱把孩子送到老师那里去，但是老师也是个老师，也有老师教育孩子的思路和方法，过大的压力，可能

44、让老师没方法按自己的想法来教孩子。假如通过你的观看，觉得老师不错，就放心的把孩子交给她，信任也是一种力气。假如觉得老师水平一般也不是什么大事，我从来都认为教育主要靠父母。 还会有些家长，觉得没方法给孩子供应自己觉得满意的教育环境，假如临时没方法还是要学会适应，我们不能总能为孩子供应最好的，即便那不是一所你心仪的学校，也没有必要有负面的心情，尤其不要表达给孩子。我们唯一能教给孩子的就是即便那都是差生，也要努力带着差生变好。 据我现在了解，孩子应当是班级里面老师特殊宠爱的孩子之一，听说嘉奖也最多，我倒是没想过评价有这么高，作为父母确定还是很欢乐的，至少说明这个孩子是符合主流社会价值观的，融入社会是

45、没有问题的。当然我也不觉得由于可以特别嘚瑟，人生是一次长跑，路遥知马力。 孩子，妈妈想和你一起努力! 幼儿园老师心得7 在实习对于我而言已经不那么生疏了，但许久未踏入这片童心天地的我，在实习的第一天还是稍显兴奋的。或许我是真的很宠爱这份工作，看到们我就特别地兴奋，由于我这次实习的第一个星期带的是小班，所以对我更是一个极大的挑战，小班的孩子平均年龄在5岁，又是刚入园，第一次离开爸爸妈妈，所以哭闹程度特别严峻，因此我的主要工作就是哄着，转移他们的留意力，让他们不哭。 在不知不觉中，逐步幼儿园的环境。其实通过这两天的实习，我也了解到其实孩子哭闹程度与父母也有着直接的关系，当父母将送到幼儿园来时，尽量

46、快点离开，就算你的宝宝有一时的不适应而哭闹，那也只是临时的，在老师的抚慰下，她会慢慢适应下来，但有的父母由于太心疼孩子，而迟迟不愿离去，导致宝宝哭闹不停，无法从分别焦虑中走出来，这样宝宝的适应会更慢，所以孩子哭闹是一个过程，有的孩子适应快，哭闹程度不严峻，有的孩子胆子小再加上适应力不强，所以程度稍许有些严峻，这些都不要紧的，他们需要适应，有老师的关怀，他们很快就能适应幼儿园的环境而稳定心情了。 幼儿园老师心得8 孩子是祖国将来和希望，要想让孩子们宠爱幼儿园，宠爱上幼儿园，幼儿老师必需要有一颗装着师德的心。 古今中外，人们对老师的评价和赞美极高。奇妙的师德是融进365天日常教育教学的阳光，是促进

47、儿童身心健康成长的春雨。对于幼儿老师的师德修养，我想不仅要具有学问，更应当具有力气的素养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更重要的是乐观、乐观、向上的态度。 “百年大计以教育为本。”这句话经常会在我们耳边听到。要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养很重要。 一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是猛烈的责任心，责任感，没有猛烈的责任感，责任心，一切都无从谈起。作为一名幼儿老师，她的师德我想：首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面

48、多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。以下是我对幼儿老师师德的一点小感悟： 感悟一：要宠爱教育业 “老师”这一头衔、身份，就要背负着师德，而师德是老师的灵魂，师德是老师这个职业的翅膀，老师的工作是特殊神圣的，也是艰苦的，作为幼儿老师需要用感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个宠爱教育事业的人，是要甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 感悟二：为人师表 老师确定要用自己的模范作用，为幼儿树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。 还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育幼儿，使他们健康成长。