我爱我家教案三篇.docx

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1、我爱我家教案三篇我爱我家教案 篇1 活动目标： 1、体验和表达爱家人的情感。 2、说出爸爸妈妈的名字。 重点难点： 体验和表达爱家人的情感 活动预备： 阅历预备： 已经预备好的全家福照片 物质预备：教学大书看图识物-家 活动过程： 1、出示教学大书有感情的朗诵家，结合宝宝与家人相处的生活阅历，请宝宝说一说自己的家人都宠爱做什么。 2、玩捉迷藏的玩耍，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。 3、请宝宝看找到的照片，鼓舞宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都宠爱做什么事情。 -鼓舞爸爸依据老师的提问大胆的回答。 -如宝宝不情愿说，可实行一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人

2、。 -如宝宝说话的愿望猛烈，可与宝宝开放更多的话题。 4、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。 我爱我家教案 篇2 设计意图： 家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。孩子们都宠爱自己的家，宠爱将自己的家介绍给好伴侣，并邀请伴侣来自己的家中做客。开学，戈梓人小伴侣对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。他一脸得意的说：我的新家有很多个房间，有一个特地的书房，我自己睡一个房间，我家还有两个厕所，徐诺说：这有什么，我家也有两个厕所，还有一个大客厅呢？孩子们你一句，我一句的说了起来。每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且家的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活阅历上，我设计了这一活动。 活动目标： 1、了

3、解家的特点与作用，感受家的温和。 2、培育幼儿语言表达和欣赏文学作美的力气。 活动预备： 1、幼儿画自己的家。 2、拍摄两位幼儿的家。 3、各种有关家的文字。 活动过程： 一、介绍自己的家住在哪。 1、出示文字-家，引出话题。 师今日老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？熟识家字。 2、幼儿介绍自己的家的住址。 请幼儿上来介绍自己的家，要求声音嘹亮，会用这是我的家，我家住在xxx地方，是多少号。 3、理解门牌号的意义。 提问：（1）门牌号的第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？ （2）有了门牌号有什么好处，假如没用门牌号会怎样？ 小结：每个小伴侣都有自己的家，家的住址和门牌号。 二、观看争辩

4、 1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。 带领幼儿参观小伴侣的家里，请两位小伴侣介绍自己家里的.每个地方。 2、了解家里不同的房间和功用。 请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录。 3、说说自己最宠爱家里的哪个地方。 师统计幼儿宠爱家里的哪个地方，并说出为什么宠爱，为什么不宠爱的理由。 小结：家是好玩的地方，家是欢快的地方，有家才幸福，有家才平稳，由于家里有爱我们、关怀我们的人，我爱我家。 三、散文诗欣赏：家 1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。 2、分析感受。你觉得这首诗怎样？宠爱吗？为什么？ 3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。 小结：家是为我们遮风挡雨，让我们休息放松的地方，家让

5、我们感受到温和和舒适。 延长： 家还可以是什么呢？到区域活动时仿编散文诗，设计将来的家。 我爱我家教案 篇3 活动目标： 1、通过欣赏图片，培育幼儿宠爱家乡、宠爱身边的一切奇妙事物，让幼儿感受到爱 2、引导幼儿用“我爱-由于有-和-”的句式说话 活动预备： 幼儿自带一家人的合影照片，老师预备图片若干 活动内容： 1、引入 小伴侣，每天早上是谁送你们上幼儿园的？（幼儿分别回答：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）有他们你觉得幸福吗？你爱他们吗？ 幼儿欣赏带来的家人照片，引导幼儿说：我爱我家，由于有爸爸和妈妈（反复引导幼儿说，并且启发幼儿自由说话：我爱我家，由于有哥哥和姐姐等） 2、情景说话 小伴侣，今日老

6、师带你们到一个特殊美丽的地方去玩（出示图片-大地），幼儿自由说出图片上有山、水、花、草、树等，引导幼儿说话：我爱大地，由于小花和小草；我爱大地，由于有山和水-。引导幼儿反复说话 我们在这美丽的地方玩好了，现在和老师到海边去玩吧（出示图片-大海），幼儿分别说出图片中大海里有：小鱼、小虾、章鱼、鲨鱼、还有美丽的海藻等，并且启发幼儿说说通过电视所看到的海中动物和植物。引导幼儿说话：我爱大海，由于有小鱼和小虾等等，（幼儿自由发挥说话，老师订正没把句式说完整的幼儿) 一天玩累了，我们回家休息吧（出示图片-星空）幼儿观看，点名用“我爱-由于有-和-”的句式说话 3、拓展幼儿思维 小伴侣，你们爱自己的幼儿园吗？（爱）那你观看到幼儿园里有些什么？（有滑滑梯、摇摇船、老师、小伴侣等）启发幼儿说话：我爱幼儿园，由于有老师和小伴侣5