幼儿园托班艺术领域：许多小鱼游来了.doc.pdf

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1、幼儿园托班艺术领域：许多小鱼游来了 许多小鱼游来了是一首旋律轻快活泼、曲调简单重复、歌词浅显易懂的歌曲，而小鱼是托班孩子非常喜爱、生活中又很常见的一种小动物，以小鱼为主线贯穿活动始终，能让孩子在听听、看看、玩玩中充分体验音乐游戏的快乐。教师依据托班孩子的年龄特点，在设计活动时作了一些尝试，如在观察小鱼的环节中以户外实地观察替代录像欣赏，增加小鱼头饰以及捉小鱼用的大网兜等材料，增加游戏中角色扮演的真实感。一、活动目标 1在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。2愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。二、活动准备 户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲 许多小鱼游来了的磁带、小鱼头饰人手一个

2、、大网兜一个。三、活动过程 (一)环节一：看看、说说，观察池塘里的小鱼 1 情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。2重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)3小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!(二)环节二：听听、跳跳，模仿小鱼游的动作 1 情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲 2 重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，

3、教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)3小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!(三)环节三：创设情景，玩玩捉小鱼的游戏 1情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。2重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)3小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!验音乐游戏的快乐教师依据托班孩子的年龄特点在设计活动时作了一些尝

4、试如在观察小鱼的环节中以户外实地观察替体验音乐游戏的快乐愿意参与集体活动尝试用动作表现小鱼游二活动准备户外小池塘或鱼缸内有各种各样的鱼歌曲许带领孩子来到户外观察小池塘里的小鱼鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的重点提问小鱼是什么样子的你喜欢哪一条 四、活动建议 第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置海底世界，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的海底世界。第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。第三，此活动可结合托班新教材中的小鱼找尾巴活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。验音乐游戏的快乐教师依据托班孩子的年龄特点在设计活动时作了一些尝试如在观察小鱼的环节中以户外实地观察替体验音乐游戏的快乐愿意参与集体活动尝试用动作表现小鱼游二活动准备户外小池塘或鱼缸内有各种各样的鱼歌曲许带领孩子来到户外观察小池塘里的小鱼鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的重点提问小鱼是什么样子的你喜欢哪一条