幼儿园托班语言活动--我喜欢.doc.pdf

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1、幼儿园托班语言活动-我喜欢 名称：我喜欢去的地方 类型：教学活动 内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢去的地方”的句式表达 材料：幼儿用书我喜欢去的地方，红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片 方法：1、幼儿和教师围坐在一起。2、教师出示挂图：“这是什么地方，你去过吗?”3、幼儿指认图片上的地方，学用“我去过 XX 地方的句式表达。4、教师根据幼儿的表述，将这个地方的性质反映出来：如：超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。5、幼儿打开我喜欢去的地方，用手指蘸上红印泥，在自己最喜欢去的地方印上手印。提示：1、公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。2、有条件的幼儿园能够

2、让幼儿看录像，效果更佳。名称：太阳公公起得早 类型：区域活动 内容：学习儿歌 材料：教学挂图太阳公公起得早、儿歌录音 方法：1、教师播放录音 2-3遍：“你们听到录音机里讲些什么?”2、教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容。起教师出示挂图这是什么地方你去过吗幼儿指认图片上的地方学用我去过地方的句式表达教师根据幼儿的表述将这个在自己最喜欢去的地方印上手印提示公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定有条件的幼儿园能够让幼儿播放录音遍你们听到录音机里讲些什么教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容出示图片教师边念儿歌边做模仿动作幼儿 3、出示图片，教师边念儿歌边做模仿动作。4、幼儿学习儿歌。提示：1、教学

3、中，教师配以肢体语言帮助幼儿理解儿歌内容。2、活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌，因此，教师在区域活动的一段时间内，重复多次进行。附：儿歌 太阳公公起得早 太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，起教师出示挂图这是什么地方你去过吗幼儿指认图片上的地方学用我去过地方的句式表达教师根据幼儿的表述将这个在自己最喜欢去的地方印上手印提示公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定有条件的幼儿园能够让幼儿播放录音遍你们听到录音机里讲些什么教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容出示图片教师边念儿歌边做模仿动作幼儿 咦!宝宝不见了，原来宝宝在外面，一二一二做早操。名称：一二一二做早操 类型：体

4、育活动 内容：四肢协调活动 材料：儿歌录音太阳公公起得早(同前)方式：1、学做模仿操。2、太阳公公起得早两脚分开，两臂上举左右摇晃四下。3、它怕宝宝睡懒觉两脚分开，两臂弯曲，双手合一放在左侧耳旁，双眼闭拢。起教师出示挂图这是什么地方你去过吗幼儿指认图片上的地方学用我去过地方的句式表达教师根据幼儿的表述将这个在自己最喜欢去的地方印上手印提示公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定有条件的幼儿园能够让幼儿播放录音遍你们听到录音机里讲些什么教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容出示图片教师边念儿歌边做模仿动作幼儿 4、爬上窗口瞧一瞧两脚起踵，两臂弯曲，手指相对放在下巴处。5、咦!宝宝不见了双脚并拢，两臂弯曲，手心向外左右摇晃两下。6、原来宝宝在外面一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。7、一二一二做早操原地踏步六下。提示：为帮助幼儿理解和掌握做操的动作，教师在体育活动后，提供机会让幼儿阅读模仿操内容。起教师出示挂图这是什么地方你去过吗幼儿指认图片上的地方学用我去过地方的句式表达教师根据幼儿的表述将这个在自己最喜欢去的地方印上手印提示公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定有条件的幼儿园能够让幼儿播放录音遍你们听到录音机里讲些什么教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容出示图片教师边念儿歌边做模仿动作幼儿