2023年青岛版二年级上册数学计划和备课.pdf

《2023年青岛版二年级上册数学计划和备课.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年青岛版二年级上册数学计划和备课.pdf（99页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(

2、word版可编辑修改)的全部内容。(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)二年级上册数学教学计划 一、教材分析。本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二)；五、除法的初步认识;六、方向与位置；七、表内除法;八、总复习。教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。二、总体目标。根据数学学科特点,遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展

3、。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。三、具体目标。（一）、数与代数。1、通过“数一数等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系.2、经历 2-5 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4

4、、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中,认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)(二）、空间与图形。1、体验从不同

5、的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。2、能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念.（三）、实践活动。在从事“我们身上的小秘密”“我喜欢的地方”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。（四）书写训练.养成正确的写字姿势和

6、良好的写字习惯,了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书,行款整齐、有一定速度，在书写中体会汉字的优美。四、班级情况分析。我教一个班,二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。五、教学措施.1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题

7、和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学.在教学中，根据学生的生活经验创设问题文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学.如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分

8、的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律.4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。5、

9、注重数学思想方法的渗透.根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。8、当好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给

10、学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿，把字写好、写端正。9、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。六、教学进度。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)一、乘法的初步认识5 课时 二、表内乘法（一）5 课时 三、角的初步认识

11、5 课时 四、表内乘法(二)11 课时 五、除法的初步认识 9 课时 六、认识方向 4 课时 七、表内除法 10 课时 八、总 复 习 5 课时 第一单元 看魔术-乘法的初步认识 1 课时 变花-求几个相同加数的和 信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景.图中的信息有：魔术师变花,变了 3 次每次 2 朵;有 4 个鱼缸，每个鱼缸 4 条鱼；空中挂着 5 串灯笼，每串 3 个；有 4 盏聚光灯，每盏有 6 个灯泡.情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。课型:新授课。教学目标:1。借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数

12、连加的计算,体会乘法的意义.教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义.教学难点:根据图意列出相应的加法算式,体会乘法的意义,体现算法多样化。教学方法：谈话法,讲授法。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)教学时间:一课时。教具：课本、电脑，实

13、物投影仪。教学过程：一、创设情境。师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？生：喜欢.师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。（出示主题图）二、新授，解决问题。1、初步感知画面。师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。2、提问题。师:小朋友观察得很仔细请你们接着看图,你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答:一共有多少朵花？一共有多少条鱼？一共有多少个灯笼？3、解决问题。师：小朋友们很了不起,提出了这么多有价值的数学问题,谁来解决第一个问题？生：2+2+26（朵)第二题：4+4+4+416(条）第三题：3+3+3+3+3+31

14、5（个）师:同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点?生：都是连加 生 1：加数相同.文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个 2 相加?生:3 个 2 相加,(依次说出后几个算式。)师：请同学说一说 20

15、串灯笼的个数，怎么写算式？生动手写：3+3+3+3 师：你觉得写起来怎么样?生：很麻烦。师：怎么就不麻烦了?生：用乘法。师:你真爱学习。这个内容我们在下节课里学.三、巩固练习 1、出示图:生说，师判断 2、出示图:师说题意，生填写，集体订正。四、小结.同学们，这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课。板书设计:乘法的初步认识.教学反思:本节课我把教学重点放在了让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略上，引出多种不用的解决方法,然后着重认识几个几连加。引导学生充分经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性,这样对学生思维的发展和解决问题能力的提高都是非常有益的。2

16、 课时 体验相同加数连加 课型：练习课。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)教学目标:1。借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。2。借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义.教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，进一步理解乘法的意

17、义。教学难点：根据题意列出相应的加法算式，体会乘法的意义,体现算法多样化.教学方法：谈话法，讲解法，练习法。教学时间:一课时.教具：课本、电脑，实物投影仪.教学过程：一、复习导入。1、教师出示教具模块，分三组摆好。进行提问：想知道一共有几块模块怎样列算式?2、学生回答：3+3+3=9（块)3、说说算法:一共有三组，每组有三个.二、巩固练习。(一）练习第三题：数一数，算一算。1、让学生数数图中水果的个数。2、列出相应算式。3、找学生说说算法.（二）练习第四题：小鸡种禾苗。1、先让学生观察图,自己说说图意（个性设计）2、小组交流图意，独立列出算式。3、集体交流 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏

18、的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)4、教师提示；禾苗有多少棵？可以有几种算法？5、提示算法多样化：不同的观察角度有不同的算法，同学们一定要仔细观察，认真思考.（三)练习第五题:洗照片（讲解法）1、仔细观察图画，你看到了什么?2、小组交流图意，教师加以指导。3、独立列出算式.4、集体交流.5、教师讲解

19、：一共有三张照片,每张照片上有三个人，每人洗一张照片。(四）练习第六题：找规律、涂颜色。1、先让学生巩固复习单数、双数。2、让学生观察图,自己说说图意.3、独立列出算式。4、集体交流.三、补充练习.1、利用投影出示电脑图，让学生仔细看图。2、组织学生提出问题解决问题。四、布置作业 完成基础训练。五、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？六、布置作业。提前预习下一课。板书设计:求几个相同加数的和用乘法计算简便。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快

20、业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)教学反思：在这节练习课中，我采用了同桌合作，小组讨论交流,交换学具的个数等形式，反复进行练习，不仅让学生进一步巩固了几个几连加运算的基础，还进一步理解了乘法算式的意义.3 课时 变葫芦-乘法的初步认识 信息窗解读：这幅情景图是第一个信息窗的继续和发展,呈现的是魔术师变葫芦的情景。图中的信息有：8 串葫芦，每串 5 个；3 个笼子,每个笼子里有 4 只小鸟；4 盏聚光灯，每盏灯有 6 只灯泡情境创

21、设的意图是，引导学生提出问题，引入乘法意义的学习。课型：新授课。教学目标：1.结合具体情境,借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2.经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系,感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3。体验乘法与日常生活的密切联系,在个性化学习及交流中获得成功的体验,初步形成合作意识。4。初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识.教学重点:通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单。教学难点:能正确熟练地进行加法和乘法间的转化。教学方法：谈话法，讲授法，练习法.教学时间：一

22、课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)一、创设情景.1、谈话引入.师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇,在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。2、学生观察

23、信息窗，搜集有关信息.师:从舞台上你发现了什么？学生交流自己的发现。3、引导学生提出数学问题。师：看魔术师的表演，你能什么数学问题?学生交流根据信息提出的数学问题。二、师生合作探究。1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=30 2、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉?初步思考：魔术师如果变得串数更多呢？比如 8 串呢？3、明确探究问题。学生说出算式，教师板书,在板书时，老师故意写成 9 个 5 相加。学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因。师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是 8 个 5

24、 相加，写起来又不易出错比较简便呢？4、小组合作交流，创造数学符号。学生独立思考，然后在小组内交流。全班交流。学生讲述自己创造方法的想法，然后大家来比较每种写法的优点。5、引入乘法。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)85=40 或 58=40 认识乘法各部分的名称

25、、意义和读法.引导学生观察加法算式和乘法算式，找出二者之间的联系。学生交流。师生小结：乘法算式中一个因数是加法算式中的相同加数，另一个因数是相同加数的个数.师生一起用手势表示从加号到乘号的过程.进一步让学生明确：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。三、练习拓展，巩固新知 练习 1：根据魔术师的表演把写出的加法算式改写出乘法算式。练习 2：寻找生活中的乘法。四、小结.同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课。板书设计:求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.4 课时 乘法的初步认识练习 课型:练习课。教学目标：1.让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算

26、的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别。2。能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法得出乘法的积。教学重点：使学生体会乘法的意义。教学难点:根据图意和加法算式列出相应的乘法算式。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)教学方法：

27、讲授法，练习法。教学时间:一课时.教具：课本、电脑,实物投影仪。教学过程:一、复习导入。1、出示钢笔挂图，教师问：同学们仔细看图，一共有几个两枝？回答：（3 个)谁会列加法算式?2+2+2=6（个)小组讨论交流：根据加法算式列乘法算式。出示小花图,教师问：同学们仔细看图，一共有几个 5 朵?回答：2 个 ，下面小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。汇报学习结果.二、补充练习（一)动手操作题：1、每堆摆 2 个，摆 4 堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、汇报学习结果。(二）动手摆一摆 1、每堆摆 4 个,摆 2 堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、教师和全班学生讨论

28、结果 三、自主练习（一)练习第三题：写出乘法算式，再读出来 1、让学生观察题意 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)2、全班进行交流 3、教师提示：题目中有乘法,有加法，注意仔细审题。4、学生完成 5、全班交流（二)练习第四题：找朋友 1、先让学生观察图，自己说说图

29、意 2、小组交流图意 3、集体交流 4、教师提示；秋天到了，枫树上的叶子掉了下来，要仔细帮他们找到家。5、学生做题（三)练习第五题：大手小手秀一秀 1、同学们把手拿出来,摆一摆，你看到了什么？2、小组交流图意，教师加以指导 3、独立列出算式 4、集体交流 5、教师讲解:注意观察好图片 （四）练习第六题:找规律、画一画 1、先让学生巩固复习乘法算式的意义 2、让学生观察图，自己说说图意 3、独立画一画 4、集体交流 四、补充练习 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5 3+3+3 2+2+2 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可

30、编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)（54 或 4 5 2 3 或 3 2 2 3 或 32）2、练习第一题，出示投影,学生做练习：每堆有几个胡萝卜,有几堆，一共有几个。每盘有几个草莓，有几盘，一共有几个。同桌讨论后,把答案填上。3、先摆一摆，再说一说：（）个（）相加以及乘法算式,进一步理解加法与乘法之间的联系.2 个 3 相加 2 3=6 或 32=6

31、3 个 4 相加 3 4=12 或 4 3=12 五、小结。同学们，这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样？六、布置作业。完成基础训练,提前预习下一课。5 课 时 有关 1 和 0 的乘法 信息窗解读：这幅情景图是前面信息窗的继续和发展，用连环画的形式呈现了魔术师变鸽子的情景。原来桌子上有三顶帽子，每顶帽子里面有 1 只鸽子，经过魔术师一变，帽子里一只鸽子也没有了。借此情境引导学生提出问题，引入 1 和 0 的乘法。课型：新授课。教学目标：1、巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。2、进一步体会乘法的意义,体会乘法和加法之间的关系。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的

32、地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)3、总结出 1 和 0 的乘法算式有什么不同,总结出规律。教学重点：理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式。教学难点：有关 0 的乘法。教学方法:谈话法，讲授法,练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑,实物投影仪。教学过程:一、复习导入。1、填一填（投影出示）

33、3+3+3+3=（）（）7+7+7=(）（）5+5+5+5+5+5=（）（）6+6+6+6+6=(）（）2、写出乘法算式各部分的名称 4 3 =12 (）（）（）3、谈话:神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！语言要激发学生的学习兴趣。二、新授.出示挂图：第一幅图 引导学生仔细看图,说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数。老师引导学生提问：第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？板书:原来三顶帽子中一共有几只鸽子？谁来解决他的问题?(指定 5 名以上学生回答，老师在黑板上列式板书)。文中内容进行仔细

34、校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？出示挂图：第二幅图 思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生第二幅有几顶帽子?几只鸽子？老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子 学生回答，引导学生回答出 0 只。提问:谁能列出加法算式

35、?谁能列出乘法算式?（老师在黑板上列式板书)。出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考 1 和 0 的乘法算式的得数分别有什么规律?然后通过小组的合作,实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。结论：1 和任何数相乘，得数就是这个数。0和任何数相乘，得数都是 0。三、巩固练习。1、提问:(1）图中一共有几棵树？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？说的对吗?为什么他说得对？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？（学生说出乘法算式的意义）（2）树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的?什么方法数得快、算得快?请你在书上列出加法和乘法算式。(让学生比较数数的方法、连加的方法、乘法哪种方

36、法最快）2、根据插图,按顺序回答.文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)(1）吊椅上现在坐了几个人?指名上黑板列出加法和减法算式。（学生说出乘法算式的意义)(2)你还能提出什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。3、自主练习第 4、5 题。4、自我检测：我

37、学会了吗？四、小结。同学们，这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课.板书设计：1+1+1=3 1 33 0+0+0=0 030 第二单元 看杂技表内乘法(一）1 课时 观看自行车表演-5 的乘法口诀 信息窗解读：这幅图呈现的是一位老师与两个小朋友观看杂技表演骑自行车的情景.主信息是 5 辆车，每辆车上 5 个人,其中每人手中转着 2 块红方巾。通过师生编儿歌的对话，引出对 5 和 2 的乘法口诀的探索,并学会应用乘法口诀解决问题。课型：新授课。教学目标:1、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，2、通过实践熟悉、掌握 5 和

38、2 的乘法口诀。教学重点:通过实践熟悉、掌握 5 和 2 的乘法口诀。教学难点:经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生.教学方法：谈话法,讲授法，练习法。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)教学时间：一课时。教具:课本、电脑，实物投影

39、仪。教学过程：一、复习导入。出示窗口 1、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是车技.看图,你发现了什么？引导学生说：每辆车上有 5 个人，每辆车上有 2 个轮.2、同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴,他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。一辆小车 2 个轮，上面共有 5 个人,两辆小车 4 个轮，上面共有 10 个人。3、你能接着往下说吗?对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你也能会编顺口溜

40、了,同学们想学吗？二、新授。1、摆一摆 用你手里的小圆片来表示车轮，用小棒来表示车上的人.先表示出一辆车的车轮和人的数量.学生摆,教师巡视.根据你刚才摆的，你能来说说一辆车有几个轮子几个人吗?引导学生按照顺口溜的方式说一说.板书：一辆小车 2 个轮，上面共有 5 个人 1 2 5 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛

41、版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)2、现在咱们再来看看两辆车上有几个轮子几个人.A在你刚才摆好学具的旁边,用同样的方式再表示一辆车。B现在你摆了几辆车了?C 那么两辆车上有_个轮，上面共有_个人?你是怎么知道的?（让学生看着摆的学具说加强直关认识理解）2 2+2=4 5+5=10 板书 两辆车上_个轮，上面共有_个人 2+2=4 5+5=10 3、你能用同样的方式先摆一摆,再说一说 3 辆车上有_个轮，上面共有_个人？学生独立完成，教师巡视。指生答，并说说自己思考的过程。板书：3 辆车上有_个轮，上面共有_个人 3 2+2+2=6 5+5+5=15 4、用同样的方法完成书上其

42、他部分.学生操作，教师巡视。5、指生答:你是怎样完成的？指生板演。板书:4 辆车上有_个轮,上面共有_个人 2+2+2+2=8 5+5+5+5=20 5 辆车上有_个轮,上面共有_个人 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25 咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。这些加法算式我们可以用乘法来表示.1、一辆小车上有五个人，就是 1 个 5，那么可以用乘法算式 15=5 来表示。文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩

43、进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)指生说各部分的含义。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀,就是一五得五。2、你能用乘法算式表示 2 辆小车上的人吗？指生答 25=10 那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二五_ 3、在你的作业本上自己表示三辆小车的人数，并且给它编一个口诀.4、学生独立完成四辆小车、五辆小车的乘法算式和口诀.指生答。刚才我们编制了儿歌，我们借助儿歌来编了 5 的乘法口诀,用口诀计算乘法更方便。师生合作，共同总结

44、 5 的乘法口诀.进行相关记忆。刚才我们编制了 5 的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！一共转动着多少块红方巾？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的?你还能提出其他的问题吗?三、巩固练习。自己完成书 13 页 2 的乘法口诀。四、小结.同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课。板书设计：1 辆小车 2 个轮，上面共有 5 个人 1 2 5 2 辆车上_个轮，上面共有_个人 2 2+2=4 5+5=10 3 辆车上_个轮,上面共有_个人 3 2+2+2=6 5+5+5=15 2 课时 2 的乘法口诀 文中内容进行仔细校对但

45、是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)课型:练习课。教学目标：1.进一步体会乘法的意义，熟练掌握 2 和 5 的乘法口诀.2。运用 2 和 5 的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点：2 和 5 的乘法口诀的应用。教学难点：2 和 5 的乘法口诀的应用。教学方法:谈话法，讲授法，练习法。教

46、学时间：一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。教学过程：一、背诵 2 和 5 的乘法口诀。集体背诵。指名背诵.对口令。二、做自主练习中的习题。1、2、把口诀填完整。3、看口诀说算式.4、乘法的计算。5、8 解决实际问题。先让学生读懂题意,然后说说怎样列式，怎样计算。6、比较大小。7、估一估，数一数，算一算，一共用了多少朵花？体会算法多样化.三、全课总结。同学们，这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样？文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版

47、二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)四、布置作业。提前预习下一课。3 课时 观看顶碗表演-3。4 的乘法口诀 信息窗解读：呈现的是教师和学生观看小丑表演顶碗和晃板的情景.图中提供了灯笼、晃板、顶碗三组信息。通过师生有兴趣的编儿歌的对话，引出对 3 和 4 的乘法口诀的探索。课型：新授课。教学目标:1。经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2。通过实践熟悉、掌握 3 和 4 的乘法口诀。教学重点：通过实践熟悉、掌握 3 和

48、 4 的乘法口诀.教学难点：经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义，了解 3 和 4 乘法口诀的产生过程。教学方法：谈话法,讲授法,练习法.教学时间:一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、激趣导入。艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球,每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑 3 个球,4 个小碗顶在头;两个小丑 6 个球，8 个小碗顶在头。你能接着说下去吗？二、新课 1、摆一摆 文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整青岛版二年级上册数学计划和备课版可编辑修改的文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏

49、以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整青岛版二年级上册数计划一教材分析本册教材的教学内容有一乘法的初步认识二表内乘法一三角的初步认识四表内乘法二五除法的初步认(完整)青岛版二年级上册数学计划和备课(word 版可编辑修改)用你手里的小圆片来表示小球,用小棒来表示小碗。先表示出一个小丑头上顶的小碗的数量和手里扔的小球的数量。学生摆,教师巡视.根据你刚才摆的，你能来说说没个小丑头上有几个小碗，手里扔着几个小球吗?引导学生按照顺口溜的方式说一说。2、现在咱们再来看看两个小丑几个小碗几个球。A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑.B现在你摆了几个小丑了？C 那么两个小丑_个球，_

50、个小碗顶在头？你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式 2 3+3=6 4+4=8 3、你能用同样的方式先摆一摆，再说一说 3 个小丑_个球，_个小碗顶在头？学生独立完成,教师巡视。指生答，并说说自己思考的过程。4、用同样的方法完成书上其他部分。学生操作，教师巡视。让学生在摆的同时理解相同 加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备 5、指生答：你是怎样完成的？指生板演。这些加法算式我们可以用乘法来表示.1、一个小丑 3 个球，就是 1 个 3,那么可以用乘法算式 13=3 来表示。指生说各部分的含义。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一三得三.2、你能用乘法算式表示 2 个小丑