个体心理咨询与辅导复习提纲.docx

《个体心理咨询与辅导复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个体心理咨询与辅导复习提纲.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、个体心理咨询与辅导复习提纲个体心理询问与辅导复习提纲 本文关键词：提纲，心理询问，复习，辅导，个体个体心理询问与辅导复习提纲 本文简介：个体e810169a79a7413fc5751e7d05eaa0692.pdf心理询问：是通过人际关系，运专心理学方法，帮助来访者自强独立的过程。心理治疗：在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运专心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消退或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格像健个体心理询问与辅导复习提纲 本文内容：个体e810169a79a7413fc5751e7d05eaa0692.pdf心理询问：是通过人际关系，运专心理学方法，帮助

2、来访者自强独立的过程。心理治疗：在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运专心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消退或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格像健康、协调的方向发展。移情：指病人把早期对别人的感情转移到了治疗者身上。阻抗：当事人在辅导过程中,以公开或者隐藏的方式抵制面询的进行。心理询问与治疗的区分？（心理询问与治疗的对象、性质、场所等不同分类中进行回答）1.对象不同：心理询问主要针对正常人，心理治疗主要是针对有心理障碍的人。2.适用范围不同：心理询问适用于日常生活中的正常人所遇到的各种问题，心理治疗则适用于某些神经症、心理或行为障碍等问题。3.询问用时不同：心理

3、询问用时较短，心理治疗治疗费时较长。4.性质不同：心理询问是在意识层次进行，心理治疗主要针对无意识领域，具有对峙性，重点在于重建病人的人格。5.目的不同：心理询问干脆针对有限详细目标，心理治疗的目的比较模糊。6.接受的专业训练不同。7.场所不同：心理询问是在非医疗的情境中，而心理治疗在医疗情境或私人诊所进行。8.在美国心理学会中分属不同的组织。9.历史渊源不同。10.帮助者与求助者称谓不同：心理询问中称为询问者与来访者或咨客，心理治疗中称为治疗者与病人或患者。心理询问的几个阶段？（参照某一个人的说法即可）1.启动阶段2.空白阶段3.打算阶段4.初步发展阶段心理询问过程的几个阶段？林孟平1.预备

4、阶段2.探讨感应阶段3.行动阶段4.跟进阶段精神分析的理论基础有哪些？1.分区观。人类的心理活动分为无意识，意识和潜意识2.结构观。人格分为本我，自我和超我。3.心理动力观。把个体保存、种系持续两类驱力都叫“生之本能”；把攻击、侵略等行为称之为“死之本能”。4.发展观。口欲期，肛欲期，恋母期(生殖器期)，潜藏期，生殖期5.适应观。人对环境有各种自我防卫机制，如压抑、否认、投射、升华、反向作用、转移、合理化、抵消、固着、退行。心理询问老师应具备哪些素养？1.要有帮助别人的心2.要有敏锐的感觉及了解心理的实力3.要有精神病理的学问4.要有丰富的阅历5.要保持中立无私的立场6.自己要有健康的心理与看

5、法对恐怖焦虑症，系统脱敏的焦虑层次的建立如何进行？（设12个等级，5X10，5-8）个案史包括哪些内容？（如何写个案记录？如家庭史、个人史）1.个人史：胎儿期、诞生及新生儿期、发育状况、学习状况、人际关系状况；2.既往史：是否患过严峻疾病、疾病过程、性质、病后有何变更、病前的人格特征；3.家族史：父母姓名、年龄、职业、健康状况、如已死亡，应说明时间与缘由、父母兄弟姐妹一般状况与人格特点、家庭成员关系、家中有无重大挫折及意外遭受、父母系三代中有无心理疾病患者；4.现病史：目前心理异样的表现、可能诱因、初期状况及改变、表现特征及性质、程度、发生的环境及背景状况。团体辅导的方案包括哪些？1.辅导对象

6、2.辅导主题3.辅导目标4.辅导时间5.留意事项6.辅导形式7.打算材料8.辅导步骤(1)开场白(2)提出活动要求(3)活动过程（名称、目标、时间、材料、操作、共享）P214（团体）在认知行为疗法中，如何理解埃利斯的理论？（理论基础、技巧策略、治疗技术、对象、症状、ABCDE）1.理论基础人性论：埃利斯认为，人生来就具备理性和非理性两种思维。理性思维使人珍惜生命，通过思索和学习推动行为，迈向实现人生志向和价值的目标。非理性思维使人迷信固执，自怨自艾，盲目冲动或要求自己和他人完备。ABC理论：人格的ABC理论在理性心情治疗中有核心愿义，它认为：人们的问题不是根源于诱发事务本身，而是人们对事务所持

7、有的信念。非理性信念：非理性信念是指会导致心情和行为问题的不合理认知。埃利斯认为，人有实力变更自己的认知、行为和心情。2.治疗技术与策略与不合理信念辩论的方法1辩论的详细方法：质疑式、夸张式2对辩论方法实施的探讨合理心情想象技术1使来访者在想象中进入他自感最受不了的情境中，体验最剧烈的心情反应2帮助来访者变更这种不适当的心情反应并体会适度的心情3停止想象，让其讲解并描述他的想法和心情的改变，治疗者强化其新的合理信念。认知的家庭作业1合理心情治疗的自助量表2与不合理的信念辩论3合理的自我分析3.对象及症状由于持有不合理信念，导致陷入心情障碍的正常人群。有不合理信念通常有三个特征：肯定化的要求、过

8、分概括化和糟糕至极。4.ABCDE：A：诱发事务B：由A引起的信念C：心情和行为的后果D：与不合理的信念辩论E：通过治疗达到的新的心情及行为的治疗效果。心理询问的形式：1、依据内容分为：发展询问和健康询问2、依据规模分为：个体询问和团体询问3、依据形式分为：门诊询问、电话询问、互联网询问、通信询问、现场询问、宣扬询问心理询问理论体系1、精神分析的询问2、行为主义的询问3、求助者中心询问4、合理心情的治疗5、森田疗法的询问6、折诚心理的询问森田疗法住院治疗的几个阶段1.第1期：47天的肯定卧床期2.第2期：37天的轻工作期3.第3期：37天的重工作期4.第4期：12周的生活训练心理询问老师的看法：真诚、敬重、热心、通情、保持中立性小阔爱第4页2022-2-15第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页